六年級體育教師教學(xué)工作計劃（3篇）

六年級體育教師教學(xué)工作計劃（3篇）六年級體育教師教學(xué)工作計劃（精選3篇）六年級體育教師教學(xué)工作計劃篇1一、學(xué)生情況簡析。六年級有學(xué)生45人，男生31人，女生14人，學(xué)生們?nèi)狈φ?guī)的體育鍛煉，加上營養(yǎng)跟不上，身體都比較瘦弱，不夠強壯，通過各種測試，大不分同學(xué)都不達標(biāo)。特別是身高、體重方面，符合標(biāo)準(zhǔn)的人不多。二、教學(xué)總體分析。本學(xué)期學(xué)的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)排球、足球、雙杠的一些基本知識。足球要熟悉球性，怎樣踢球、接球、運球，頭頂球。排球包括準(zhǔn)備姿勢和移動、傳球、墊球、扣球和發(fā)球等。注重對小學(xué)生正確身體姿勢和規(guī)范性的培養(yǎng)。教學(xué)短跑和中長跑和一寫體育游戲。三、教學(xué)目標(biāo)。1、使學(xué)生身體能夠得到全面的活動，增強體質(zhì)，增進健康。2、讓學(xué)生了解足球的基本知識及如何進行足球運動。3、讓學(xué)生了解排球的基本知識及如何進行排球運動。4、發(fā)展短跑、中長跑技術(shù)。5、掌握雙杠的動作要領(lǐng)。6、激發(fā)形式參加鍛煉的積極性和興趣。四、方法與措施。1、培養(yǎng)學(xué)生的運動興趣。2、對學(xué)生進行示范教學(xué)。3、針對課的不同任務(wù)，不同的學(xué)習(xí)階段，不同的學(xué)生情況，對不同的動作加以講解。4、讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，掌握動作要領(lǐng)。五、教學(xué)進度安排。第一周：直道跑、彎道跑。第二周：接力跑、顛球。第三周：撥球、拉球。第四周：腳背正面踢球、腳內(nèi)側(cè)踢球。第五周：腳部接球、胸部接球。第六周：運球、頭頂球。第七周：準(zhǔn)備姿勢、移動。第八周：傳球、墊球。第九周：正面扣球、勾手扣球。第十周：正面上手發(fā)球、正面下手發(fā)球。第十一周：側(cè)面下手發(fā)球、勾手大力發(fā)上旋球。第十二周：跳上支撐前擺呈外側(cè)坐、分腿騎坐前進。第十三周：180度分腿坐、滾杠。第十四周：呈肩倒立、分腿作前滾翻。第十五周：外側(cè)坐越兩杠下、支撐擺動。第十六周：支撐前擺下，支撐后擺下。檢查是否有新評論六年級體育教師教學(xué)工作計劃篇2一、學(xué)情分析在五年級經(jīng)過了刻苦的鍛煉，在六年級又經(jīng)過細(xì)致的指導(dǎo)，學(xué)生整體身體素質(zhì)有了很大提高，體育活動中相關(guān)的技能技巧都比較熟練，學(xué)生上體育課的積極性有了很大提高，上體育課的態(tài)度也發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變。二、教材分析六年級的體育課以田徑、體操、游戲為主。但游戲的比重已下降到第三位，教學(xué)的重點是田徑和體操，著重發(fā)展學(xué)生的靈敏、速度、柔韌素質(zhì)及協(xié)調(diào)能力，促進學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)難點是使學(xué)生掌握正確的動作，預(yù)防錯誤動作，使學(xué)生形成正確的動作定型。三、教學(xué)目標(biāo)(一)使學(xué)生熟練地掌握隊列隊行，并且能靈活地根據(jù)口令進行站隊。(二)使學(xué)生熟練掌握50米、100米、200米、800米、立定跳遠、實心球、跳繩、跳高等項目的技術(shù)要領(lǐng)和技巧。(三)掌握基本的體育基礎(chǔ)知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學(xué)到的知識，并不斷鞏固和提高。(四)進一步增強體質(zhì)，特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。(五)通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。四、教學(xué)措施(一)精心備課，認(rèn)真上好每節(jié)體育課，按時完成體育教學(xué)常規(guī)。(二)加強體育課課堂教學(xué)的質(zhì)量，使每一節(jié)課都上的有意義，學(xué)生有收獲。(三)合理使用體育器材和體育設(shè)施，加強學(xué)生體育活動技巧的教學(xué)。(四)注重對學(xué)生身體素質(zhì)提高的訓(xùn)練，以強化學(xué)生的體質(zhì)。(五)因材施教培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣愛好。(六)加強對體育課的安全教育和學(xué)生對自我保護意識的教育。五、教學(xué)進度六年級體育教師教學(xué)工作計劃篇3一、學(xué)生情況分析：學(xué)生來自不同的學(xué)校，身體素質(zhì)和運動能力差別較大。對體育課興趣濃厚，喜歡體育活動，但部分學(xué)生的體質(zhì)狀況卻較差;體育基礎(chǔ)知識較為貧乏，身體練習(xí)的方法也不太正確，終身體育的思想還有待于進一步培養(yǎng)。所以在進行教學(xué)時盡量從基礎(chǔ)知識入手、從最基本的運動技術(shù)開始，培養(yǎng)學(xué)生正確的鍛煉身體的方法，養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣;使課內(nèi)與課外相結(jié)合，課上與課下相結(jié)合;正確處理教材教法，根據(jù)學(xué)生的年齡特征設(shè)計教案，盡量適應(yīng)學(xué)生的接受規(guī)律，提高授課質(zhì)量。二、教學(xué)目標(biāo)1、體育課程改革，積極推進體育教學(xué)的科學(xué)化進程，構(gòu)成以學(xué)生為主體、以增進其身心健康為核心，的課程體系，讓學(xué)生生動、活潑主動地得到發(fā)展。2、營造良好的校園體育文化氛圍，積極開導(dǎo)學(xué)生每天參加1小時體育鍛煉，使其養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣，終身受益。3、積極開展課余訓(xùn)練。培養(yǎng)高素質(zhì)的優(yōu)秀運動員，如建立?；@球隊，足球隊等興趣小組，為高一級學(xué)校輸送人才。三、教材情況分析由于傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法大注重教師的教法，對學(xué)生學(xué)的方法不夠，教師怎樣教，學(xué)生就怎樣練，對學(xué)生心理、生理、認(rèn)識水平和個體差異難以把握，學(xué)生學(xué)習(xí)過程如何，“懂、會、育”的程度如何，難以檢驗和評價。為了真正體現(xiàn)教學(xué)以學(xué)生為主體，減少注入式和訓(xùn)練式的教學(xué)方法，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生一至二項以上體育愛好和特長。1、以田徑、短跑、長跑、跨欄等項目技術(shù)為載體，發(fā)展跑的能力和有氧耐力，彈跳力，肌肉力量，提高生活能力和抗疲勞的能力。2、以籃球的基本技術(shù)為載體，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，提高心臟功能，培養(yǎng)運動興趣。3、以支撐跳躍技術(shù)為載體，培養(yǎng)學(xué)生的時空感覺、空間定向、自我調(diào)控能力，學(xué)會自我保護的方法與技能。進一步克服害怕的心理障礙，培養(yǎng)