2025年教師招聘考試《幼兒教育理論基礎(chǔ)知識》摸底試卷（一）

2025年教師招聘考試《幼兒教育理論基礎(chǔ)知識》摸底試卷（一）

1.【單項選擇題】美國心理學(xué)家研究認為，在兒童的安慰、幫助和同情等能力

形成過程中，起決定作用的是0

A.父親

B.同齡人

C.母親

D教師

正確答案：B

參考解析：同伴的相互作用對兒童同情等能力的形成起著決定性作用。

2.【單項選擇題】兒童出生到成年經(jīng)歷了5個轉(zhuǎn)折期，幼兒期出現(xiàn)0個。

A.1

B.2

C.3

D.4

正確答案：D

參考解析：兒童期到成年大概經(jīng)歷五個轉(zhuǎn)折期，兒童期經(jīng)歷四個。

3.【單項選擇題】我國幼兒園通常不要求在學(xué)前階段教孩子寫字，這符合（）

A.獨立自主性原則

B.發(fā)展適宜性原則

C.保教結(jié)合原則

D.綜合性原則

正確答案：B

參考解析：寫字不符合學(xué)前階段孩子的身心發(fā)展。學(xué)前教育的出發(fā)點和最終歸

宿都是促進兒童身心和諧發(fā)展。教師進行學(xué)前教育與課程設(shè)計、組織、實施都

應(yīng)該著眼于促進兒童的發(fā)展。

4.1單項選擇題】在音樂欣賞中，發(fā)展幼兒情感體驗、情感表達和進行自我情

感調(diào)控的能力是（）

A.了解自己在音樂欣賞活動中的態(tài)度、行為的能力

B.體驗、表達音樂作品本身所引發(fā)的情感的能力

C.感知、記憶、理解優(yōu)秀的作品形式以及內(nèi)容的能力

D.感受和追求集體音樂活動秩序的能力

正確答案：B

參考解析：體驗、表達音樂作品本身所引發(fā)的情感的能力是指在音樂欣賞中，

發(fā)展幼兒情感體驗、情感表達和進行自我情感調(diào)控的能力。

5.【單項選擇題】下列關(guān)于學(xué)前社會教育的論述，不正確的是（）o

A.學(xué)前社會教育就是品德教育在幼兒園中的體現(xiàn)

B.學(xué)前社會教育是幼兒在社會性發(fā)展中所需要的

C.學(xué)前社會教育應(yīng)該從幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā)

D.學(xué)前社會教育要滲透到幼兒日常生活和活動中進行

正確答案：A

參考解析：學(xué)前社會教育是幼兒在社會性發(fā)展中所需要的，幼兒與成人、同伴

之間的共同生活、交往、探索、游戲等，是其社會學(xué)習(xí)的重要途徑，因此，應(yīng)

該從幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā)。幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活

動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中進行。

6.【單項選擇題】教師在主題為“一張照片”的語言課堂上，要求兒童具體描

述照片上的人物是什么樣的，正在干什么，他們的表情如何，看到照片后的感

覺等。這屬于（）。

A.描述性講述

B.議論性講述

C.說明性講述

D.敘事性講述

正確答案：A

參考解析：描述性講述指用生動的語言，把人物的狀態(tài)、動作或物體及景物的

性質(zhì)、特征具體描述出來。

7.【單項選擇題】在指導(dǎo)幼兒觀察圖畫時，下面哪句指導(dǎo)語容易把幼兒的觀察

引向觀察個別事物上？（）

A.圖上有什么？

B.圖上的小蜜蜂在做什么？

C.這張圖告訴我們一件什么事？

D.圖上講的是什么？

正確答案：A

參考解析：成人的指導(dǎo)語往往影響幼兒觀察圖畫的水平。例如，要求幼兒看看

“有些什么”，容易把幼兒引向觀察個別事物，而“在做什么”和“是什么事

情”的指導(dǎo)語，可使幼兒傾向于從整體觀察圖畫。

8.【單項選擇題】（）是以練習(xí)幼兒正確發(fā)音、提高幼兒辨音能力為目的的一

種活動。

A.詞匯練習(xí)游戲

B.句子練習(xí)游戲

C.語法練習(xí)游戲

D.語音練習(xí)游戲

正確答案：D

參考解析：語音練習(xí)游戲是以練習(xí)幼兒正確發(fā)音、提高幼兒辨音能力為目的的

一種活動，故答案為D選項。

9.【單項選擇題】對不同氣質(zhì)類型的幼兒應(yīng)采取針對性的教育措施，發(fā)揚其氣

質(zhì)中的長處，培養(yǎng)良好的性格。對黏液質(zhì)幼兒應(yīng)培養(yǎng)的良好品質(zhì)是積極探索精

神，應(yīng)防止的不良品質(zhì)是（）。

A.任性粗暴

B.粗枝大葉

C.墨守成規(guī)

D.疑慮孤獨

正確答案：C

參考解析：黏液質(zhì)類型的幼兒心理反應(yīng)速度慢、動作遲緩、態(tài)度穩(wěn)重、沉默寡

言，情緒不易發(fā)生，也不易外露。因此對黏液質(zhì)幼兒應(yīng)培養(yǎng)的良好品質(zhì)是積極

探索精神，應(yīng)防止的不良品質(zhì)是墨守成規(guī)。

10.【單項選擇題】幼兒想象的主要形式是（）o

A.無意想象

B.有意想象

C.再造想象

D.創(chuàng)造想象

正確答案：A

參考解析：幼兒想象以無意想象為主。

10.【單項選擇題】幼兒想象的主要形式是（）。

A.無意想象

B.有意想象

C.再造想象

D.創(chuàng)造想象

正確答案：A

參考解析：幼兒想象以無意想象為主。

11.【單項選擇題】疹子為鮮紅色，之間沒有正常皮膚的是（）。

A.麻疹

B.水痘

C.風(fēng)疹

D.猩紅熱

正確答案：D

參考解析：水痘癥狀：發(fā)熱第一天即可在孩子的皮膚上發(fā)現(xiàn)皮疹，開始為紅色

斑丘疹或丘疹，數(shù)小時后變成橢圓形水滴樣小水皰，周圍紅暈，以后水皰破

潰、結(jié)痂、脫痂，不留疤痕。風(fēng)疹癥狀：在發(fā)熱第一天出現(xiàn)皮疹，呈紅色斑丘

疹，疹與疹之間有正常皮膚，壓之退色，由面部至軀干至四肢，疹退后無色素

沉著及脫屑。麻疹癥狀：發(fā)熱第四天出疹，皮疹先呈玫瑰色斑丘疹，繼而加深

呈暗紅色，可融合成片，壓之退色，疹與疹之間可見正常皮膚，無癢感。猩紅

熱癥狀：發(fā)熱第二天出疹，疹子呈紅色針尖狀，遍及全身皮膚，無正常皮膚，

皮疹壓之退色，可見明顯指壓印。在皮膚褶皺紋處皮疹特別密集，形成紫紅色

線條樣褶痕，在口唇周圍卻有一層蒼白圈，故答案為D選項。

12.【單項選擇題】對于經(jīng)常違反校規(guī)校紀的學(xué)生，一旦發(fā)現(xiàn)他有好的表現(xiàn)，

馬上給予表揚。這種鼓勵能幫助他逐漸改掉自己的壞習(xí)慣，養(yǎng)成良好品行。這

種做法在心理學(xué)上叫（）

A.消退

B.懲罰

C.負強化

D.正強化

正確答案：D

參考解析：給予表揚，呈現(xiàn)學(xué)生想要的愉快刺激，是正強化的運用。

13.【單項選擇題】教師用現(xiàn)場的演唱、演奏、做動作表演的方法來向兒童提

供?舌動范例的教學(xué)方法是（）

A.示范

B.演示

C.參與

D.提示

正確答案：A

參考解析：教師利用不同的表演方法向兒童提供活動范例，這是示范法的運

用O

14.【單項選擇題】日本音樂教育家（）于20世紀中期開始了其“天才教育”

體系的建設(shè)。

A.柯達伊

B.鈴木

C.奧爾夫

D.柯爾文

正確答案：B

參考解析：鈴木認為每個孩子都是天才，教育應(yīng)當(dāng)及早發(fā)現(xiàn)孩子的天才。在20

世紀50年代。鈴木以教兒童演奏小提琴的實踐致力于“天才教育體系”及兒童

“才能運動”的建設(shè)。

15.【單項選擇題】“兒童的語言是主體與環(huán)境中的客體相互作用的結(jié)果”的

觀點出自（）。

A.強化說

B.先天語言能力說

C.認知說

D.模仿說

正確答案：c

參考解析：認知派理論認為認知的發(fā)展是主體與客體相互作用的結(jié)果。同樣，

兒童語言的發(fā)展也是主體與環(huán)境中的客體相互作用的結(jié)果。

16.【單項選擇題】陳鶴琴的“活教育”理論中，活教育方法的核心是0

A.做

B.做和學(xué)

C.教和學(xué)

D.教和做

正確答案：A

參考解析：陳鶴琴的“活教育”理論中，“做”是“活教育”方法的核心。

17.【單項選擇題】4歲的男孩小王認為空氣沒有重量，但經(jīng)過科學(xué)演示使他得

知自己錯了。他現(xiàn)在認為，空氣是有重量的。從遷移的角度來說，這一理解的

變化屬于()

A.同化性遷移

B.順應(yīng)性遷移

C.一般性遷移

D.重組性遷移

正確答案：B

參考解析：順應(yīng)性遷移指將原有認知經(jīng)驗應(yīng)用于新情境中時，需調(diào)整原有的經(jīng)

驗或?qū)π屡f經(jīng)驗加以概括，形成一種能包容新舊經(jīng)驗的更高一級的認知結(jié)構(gòu)，

以適應(yīng)外界的變化。小王原來的認知結(jié)構(gòu)中存在的概念是空氣沒有質(zhì)量，但在

他知道自己錯了以后就改變了這一概念，導(dǎo)入了正確的概念即空氣是有質(zhì)量

的，所以小王是改變了認知結(jié)構(gòu)來適應(yīng)新知識。

18.【單項選擇題】下列屬于教師申訴范圍的是0

A.政府行政部門侵犯其合法權(quán)益

B.企業(yè)單位侵犯其合法權(quán)益

C.事業(yè)單位侵犯其合法權(quán)益

D.其他個人侵犯其合法權(quán)益

正確答案：A

參考解析：教師申訴的范圍是特定的，企、事業(yè)單位及其他個人侵犯教師合法

權(quán)益的不屬于教師申訴的范圍。

19.【單項選擇題】“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！边@說明教

師良好的職業(yè)道德行為和品質(zhì)對教育對象具有()作用。

A.調(diào)節(jié)

B.教育

C.評價

D.引導(dǎo)

正確答案：B

參考解析：這句話體現(xiàn)了教師職業(yè)道德對教育對象的教育作用。

20.【單項選擇題】對出生頭4?6個月的孩子，最好的食物和飲料是()

A.牛奶

B.羊奶

C.鮮果汁

D.母乳

正確答案：D

參考解析：對于出生4?6個月的寶寶來說，母乳是最好的，不過這個時候可以

適當(dāng)?shù)奶砑右恍┹o食，比如米粉，芝麻糊都是不錯的。

21.【多項選擇題】學(xué)前兒童自我控制能力主要由（）四個方面組成。

A.自制力

B.自覺性

C.堅持性

D.自我延遲滿足

E.體驗

正確答案：A,B,C,D

參考解析：學(xué)前兒童自我控制能力主要由自制力、自覺性、堅持性、自我延遲

滿足四個方面組成。

22.【多項選擇題】幼兒游戲區(qū)別于其他活動的特點主要有（）

A.社會性

B.虛構(gòu)性

C.自由性

D.愉悅性

正確答案：A,B,C,D

參考解析：本題忌物兒游戲特點的考查。幼兒游戲區(qū)別于其他活動的特點主

要有：社會性、虛構(gòu)性、自由性和愉悅性。

23.【多項選擇題】從認知發(fā)展的角度可以把游戲分為（）

A.機能游戲

B.智力游戲

C.建構(gòu)游戲

D.假裝游戲

E.規(guī)則游戲

正確答案:A,D,E

參考解析：皮亞杰從認知發(fā)展的角度把游戲分為：機能游戲、象征游戲和規(guī)則

游戲。其中象征游戲又可稱為假裝游戲。

24.【多項選擇題】兒童紙工活動的主要內(nèi)容包括（）。

A.折紙

B.粘貼

C.剪紙

D.涂色

E.撕紙

正確答案:A,B,C,E

參考解析：兒童紙工活動包括折紙、剪紙、撕紙和粘貼。

25.【多項選擇題】情緒在幼兒心理發(fā)展中的作用有（）

A.動機作用

B.組織作用

C.信號作用

D.強化作用

E.感染作用

正確答案:A,B,C,E

參考解析：情緒屋炊兒心理發(fā)展中的作用有動機作用、組織作用、信號作用、

感染作用。

羨.【判斷題】幼兒園的保育和教育是相互獨立的兩大重要工作任務(wù)。（）

A.對

B.錯

正確答案：錯

參考解析：幼兒園的保育和教育應(yīng)相結(jié)合，不是相互獨立的。

27.【判斷題】沉思型學(xué)生在解決問題時總會比沖動型學(xué)生更占有優(yōu)勢。（）

A.對

B.錯

正確答案：錯

參考解析：在解決低層次事實性信息的問題時，沖動型學(xué)生更占優(yōu)勢；在解決

高層次問題中沉思型學(xué)生更占優(yōu)勢。

28.【判斷題】課程評價不僅對幼兒園測量和評估教學(xué)、完善課程有用，也為

教育行政部門提供了決策的依據(jù)。（）

A.對

B.錯

正確答案：對

參考解析：課程評價是指檢查課程的目標、編訂和實施是否實現(xiàn)了教育目的。

實現(xiàn)的程度如何，以判定課程設(shè)計的效果，并據(jù)此作出改進課程的決策。因

此，課程評價對幼兒園和教育部門的相關(guān)工作有著完善和改進的作用。

29.【判斷題】小班學(xué)前兒童科學(xué)教育目標中的方法技能目標是引導(dǎo)學(xué)前兒童

觀察周圍常見的個別自然物（小貓、小狗、小草、石頭等）的特征，獲取粗淺的

科學(xué)經(jīng)驗，初步了解它們與學(xué)前兒童生活、與周圍環(huán)境的具體關(guān)系。（）

A.對

B.錯

正確答案：錯

參考解析：引導(dǎo)學(xué)前兒童觀察周圍常見的個別自然物（小貓、小狗、小草、石頭

等）的特征，獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗，初步了解它們與學(xué)前兒童生活、與周圍環(huán)境

的具體關(guān)系屬于小班學(xué)前兒童科學(xué)教育目標中知識方面的目標。

30.【判斷題】開發(fā)家庭、社區(qū)的教育資源就是鼓勵、引導(dǎo)家庭和社區(qū)把物資

提供出來，供教育幼兒使用。（）

A.對

B.錯

正確答案：錯

參考解析：充分利用社區(qū)資源是指幼兒園與社區(qū)實現(xiàn)資源互享、互通。

31.【判斷題】幼兒全面發(fā)展教育包括體育、智育、德育和美育四個方面。其中

智育是兒童全面發(fā)展教育的基礎(chǔ)。（）

A.對

B.錯

正確答案：錯

參考解析：體育、智育、德育和美育是幼兒全面發(fā)展教育的有機組成部分。在

幼兒園全面發(fā)展教育中，體育的主要任務(wù)是保護幼兒的生命與健康，促進幼兒

身體的正常生長發(fā)育，增強體質(zhì)；智育的主要任務(wù)是增進幼兒對周圍環(huán)境的認

識，發(fā)展幼兒的智力；德育的主要任務(wù)是培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)以及良好的個性

特征；美育的主要任務(wù)是培養(yǎng)幼兒感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。

體育、智育、德育和美育具有各自的作用和任務(wù)，不能相互取代。同時，它們

又是相互聯(lián)系、相互作用的整體。其中，體育是基礎(chǔ)，智育是關(guān)鍵，德育是根

本，美育是靈魂，四者相輔相成，缺一不可。它們的最終目的是促進幼兒身心

的全面和諧發(fā)展。

32.【判斷題】懲罰是個體不斷或重復(fù)受到某種刺激而對該刺激的反應(yīng)逐漸減

弱的現(xiàn)象。（）

A.對

B.錯

正確答案：錯

參考解析：懲罰是指能夠減弱行為或者降低反應(yīng)頻率的刺激或事件。題干所表

述的內(nèi)容是習(xí)慣化的概念。

33.【判斷題】適宜性教學(xué)認為，幼兒教學(xué)包括兩方面的適宜：年齡適宜和性

別適宜。（）

A.對

B.錯

正確答案：錯

參考解析：適宜性教學(xué)源于美國的發(fā)展適宜性教學(xué)主張。它認為，幼兒教學(xué)包

括兩方面的適宜：年齡適宜與個別差異適宜。

34.【判斷題】《中華人民共和國教育法》規(guī)定，在國家教育考試中作弊的，

有權(quán)宣布考試無效的機構(gòu)是學(xué)校。（）

A.對

B.錯

正確答案：錯

參考解析：《中華人民共和國教育法》第七十九條規(guī)定，“考生在國家教育考

試中有下列行為之一的，由組織考試的教育考試機構(gòu)工作人員在考試現(xiàn)場采取

必要措施予以制止并終止其繼續(xù)參加考試；組織考試的教育考試機構(gòu)可以取消

其相關(guān)考試資格或者考試成績；情節(jié)嚴重的，由教育行政部門責(zé)令停止參加相

關(guān)國家教育考試一年以上三年以下；構(gòu)成違反治安管理行為的，由公安機關(guān)依

法給予治安管理處罰；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任：（一）非法獲取考試試

題或者答案的；（二）攜帶或者使用考試作弊器材、資料的；（三）抄襲他人答案

的；（四）讓他人代替自己參加考試的；（五）其他以不正當(dāng)手段獲得考試成績的

作弊行為”。

35.【判斷題】入園幼兒可由16歲以上的人接送。（）

A.對

B.錯

正確答案：錯

參考解析：《幼兒園工作規(guī)程》第十三條規(guī)定，入園幼兒應(yīng)當(dāng)由監(jiān)護人或者其

委托的成年人接送。

36.【名詞解釋】單純評價

參考解析：即對更為具體、微觀的課程要素的某個方面進行的評估。

37.【名詞解釋】家園合作

參考解析：家園合作是指幼兒園和家庭雙方積極主動地相互了解、支持、配

合，共同促進學(xué)前兒童的身心和諧發(fā)展的活動。首先，家庭是幼兒接受教育的

第一個場所，由家長（其中首先是父母）對其子女實施的教育，嬰幼兒時期的家

庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起著奠基的作用。其次，幼兒園是

一個有目的性、有計劃性給幼兒提供教育的場所，對幼兒的身心發(fā)展施以積極

的教育影響，促進幼兒的體、智、德、美身心和諧發(fā)展。因此家庭和幼兒園是

影響幼兒發(fā)展的兩大環(huán)境，雙方都蘊含了豐富的教育內(nèi)容，需要雙方以幼兒為

核心，整合教育資源。

38.【名詞解釋】刺激分化

參考解析：刺激分化是通過選擇性強化和消退使得有機體學(xué)會對條件刺激和與

條件刺激相類似的刺激作出不同的反應(yīng)。通俗來說，就是能區(qū)分相似刺激，從

而作出不同的反應(yīng)。

39.【名詞解釋】蒙臺梭利的自由原則

參考解析：蒙臺梭利認為，建立合乎科學(xué)的兒童教育，就是讓兒童獲得自由，

讓兒童的天性得以自然表現(xiàn)。

40?【簡答題】學(xué)前兒童的睡眠有何重要意義？

參考解析：睡眠可以使兒童體力和精力得到恢復(fù)。睡眠有利于兒童體格生長。

睡眠能促進大腦的發(fā)育。

41?【簡答題】簡述幼兒性格的年齡特點。

參考解析：（1）活潑好動。

⑵喜歡交往。

（3）好奇好問。

（4）好沖動。

（5）模仿性強。

42?【簡答題】什么是有意義的學(xué)習(xí)？有意義學(xué)習(xí)的條件有哪些？

參考解析：含義：有意義學(xué)習(xí)的實質(zhì)是符號所代表的新知識與學(xué)習(xí)者認知結(jié)構(gòu)

中已有的適當(dāng)觀念建立實質(zhì)性的、非人為的聯(lián)系。有意義學(xué)習(xí)的條件：（1）新的

學(xué)習(xí)材料本身具有邏輯意義；（2）有意義學(xué)習(xí)的心向；（3）學(xué)習(xí)者認知結(jié)構(gòu)中必

須具有適當(dāng)?shù)闹R，以便與新知識進行聯(lián)系。

43?【簡答題】簡述斑克街早期教育的內(nèi)容。

參考解析：（1）人類與環(huán)境的互動；（2）人類為生存而產(chǎn)生的從家庭到國家的各

級社會單位及其與人的關(guān)系；（3）人類世代相傳；（4）通過宗教、科學(xué)和藝術(shù)

等，了解生命的意義；（5）個體和群體的行為；（6）變化的世界。

44.【論述題】試述個別化教育應(yīng)注意的問題。

參考解析：個別化教育應(yīng)注意的問題有：

（1）要把握統(tǒng)一要求與因材施教的關(guān)系。個別化發(fā)展要體現(xiàn)基礎(chǔ)要求的一致性，

在此基礎(chǔ)上才能最大限度地發(fā)揮個性潛能。

（2）個別化教育絕不是個別幼兒的教育，而是面向全體的個別化教育，實施個別

化教育正是為了更好地落實面向全體。

（3）個別化發(fā)展應(yīng)提倡揚長補短。每個幼兒的興趣或潛能應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揚，但并不

是一味追求“專長”“特長”，而要利用他的長處和優(yōu)勢盡可能去彌補他的短

處和不足，以達到全面發(fā)展。

（4）個別化教育對教師提出了更高的要求。如果教師的教育理念僅僅停留在“尊

重孩子”這一層面是不夠的，還必須具備敏銳的觀察能力、準確的判斷能力和

靈活的教學(xué)機智。只有具備了這些素質(zhì)，教師才能真正地發(fā)展個別差異、關(guān)注

個別差異。

45.【論述題】試述學(xué)前兒童的心理保健措施。

參考解析：（1）創(chuàng)造健康的家庭環(huán)境?？梢詮囊韵聨追矫鎰?chuàng)設(shè)家庭環(huán)境：家庭成

員之間和睦相處、關(guān)系融洽；鼓勵兒童自由探索、學(xué)習(xí)，理解、尊重、信任學(xué)

前兒童，保護其獨立性；具備安全、整潔、安靜、美觀的條件，為