教師招聘考試《幼兒教育理論基礎(chǔ)知識(shí)》模擬卷(一)

教師招聘考試《幼兒教育理論基礎(chǔ)知識(shí)》全真模擬卷（一）

1.【單項(xiàng)選擇題】中國(guó)第一所幼稚教育實(shí)驗(yàn)中心是（）

A.燕子磯幼稚園

B.南京鼓樓幼稚園

C.湖北省立幼稚園

D.河北幼稚園

正確答案：B

參考解析：南京鼓樓幼稚園是中國(guó)第一所幼稚教育實(shí)驗(yàn)中心。

2.【單項(xiàng)選擇題】全體適齡兒童、少年，除依照法律規(guī)定辦理緩學(xué)或免學(xué)手續(xù)

的以外，都必須入學(xué)接受教育，并且必須完成規(guī)定年限的義務(wù)教育。這體現(xiàn)了

義務(wù)教育的（）特征。

A.強(qiáng)制性

B.普及性

C.基礎(chǔ)性

D.公共性

正確答案：B

參考解析：義務(wù)教育的普及性是義務(wù)教育的基本性質(zhì)。所謂普及性是指全體適

齡兒童、少年，除依照法律規(guī)定辦理緩學(xué)或免學(xué)手續(xù)的以外，都必須入學(xué)接受

教育，并且必須完成規(guī)定年限的義務(wù)教育。

3.【單項(xiàng)選擇題】每一位幼兒到幼兒園時(shí)，都要接受晨間檢查，晨間檢查的一

般方法是“一看、二摸、三問、四查”。其中“三問”不包括（）。

A.問幼兒在家吃飯情況

B.問幼兒在家睡眠是否正常

C.問幼兒在家與家人相處情況

D.問幼兒大小便有無異常

正確答案：C

參考解析：幼兒晨檢“一看、二摸、三問、四查”中的“問”是問家長(zhǎng)，了解

幼兒在家吃飯情況，睡眠是否正常，大小便有無異常。問幼兒在家與家人相處

的情況不屬于幼兒晨檢中“三問”的內(nèi)容。

4.【單項(xiàng)選擇題】通過和幼兒交談，以研究他們的各種心理活動(dòng)的研究方法稱

為（）。

A.教育實(shí)驗(yàn)法

B.談話法

C.作品分析法

D.調(diào)查訪問法

正確答案：B

參考解析：談話法是通過和幼兒交談，以研究他們的各種心理活動(dòng)的方法。

5.【單項(xiàng)選擇題】在學(xué)前音樂教育中，音樂作品是教育的媒介，審美感動(dòng)是教

育的（）

A.內(nèi)容

B.目標(biāo)

C.手段

D.技能

正確答案：B

參考解析：審美是音樂的基本特性，是音樂教育活動(dòng)必不可少的特殊性質(zhì)。這

種性質(zhì)是確保音樂教育目標(biāo)有效達(dá)成的必要條件，也是音樂教育在全部教育中

的獨(dú)特之處。富有審美性的音樂教育活動(dòng)不僅能使兒童的情感世界變得更加豐

富，而且能增加兒童的獨(dú)創(chuàng)性，發(fā)展兒童創(chuàng)造美的能力。所以審美感動(dòng)是教育

的目標(biāo)。

6.【單項(xiàng)選擇題】李老師在一次美術(shù)活動(dòng)中的教育目標(biāo)是“提供給幼兒一張硬

紙和一些毛線，在教師的指導(dǎo)下，用它制作一個(gè)相框”，這種目標(biāo)屬于（）

A.表現(xiàn)目標(biāo)

B.過程目標(biāo)

C.行為目標(biāo)

D.技能目標(biāo)

正確答案：c

參考解析：行為目標(biāo)是指在設(shè)計(jì)和實(shí)施學(xué)前兒童美術(shù)教育活動(dòng)時(shí)，以行為方式

陳述美術(shù)活動(dòng)的目標(biāo)，它有具體性和可操作性的特點(diǎn)。其他三項(xiàng)均不符。

7.【單項(xiàng)選擇題】在分類過程中理解類與子類、整體與部分的關(guān)系是幼兒園（）

的教育內(nèi)容。

A.小班

B.小班

C.中班

D.大班

正確答案：D

參考解析：學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育中關(guān)于物體分類的教學(xué)中，大班的教育內(nèi)容：①

學(xué)習(xí)按照物體的兩個(gè)特征分類；②自己確定分類標(biāo)準(zhǔn)自由分類，并解釋為什么

分在一起；③初步理解類與子類的關(guān)系。

8.【單項(xiàng)選擇題】幼兒園的課程與教學(xué)應(yīng)該以（）

A.幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)和興趣為基礎(chǔ)

B.幼兒園現(xiàn)有條件為閾限

C.教師的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和教材為基礎(chǔ)

D.幼兒家長(zhǎng)要求為導(dǎo)向

正確答案：A

參考解析：幼兒園的課程與教學(xué)應(yīng)該以幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)和興趣為基礎(chǔ)。

9.【單項(xiàng)選擇題】關(guān)于我國(guó)學(xué)前教育的描述，不正確的是0

A.基礎(chǔ)教育

B.啟蒙教育

C.義務(wù)教育

D.實(shí)施全面發(fā)展的教育

正確答案：c

參考解析：學(xué)前教育不屬于義務(wù)教育，義務(wù)教育具有強(qiáng)制性。

10.【單項(xiàng)選擇題】幼兒科學(xué)教育的內(nèi)涵不包括（）

A.引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)、支持幼兒探究解決問題策略、主動(dòng)探索的過程

B.支持幼兒親身經(jīng)歷探究過程、體驗(yàn)科學(xué)精神的過程

C.使幼兒獲得有關(guān)周圍物質(zhì)世界及其關(guān)系的感性認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的過程

D.幼兒掌握科學(xué)知識(shí)的過程

正確答案：D

參考解析：幼兒科學(xué)教育的內(nèi)涵應(yīng)包括引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的過程；

支持幼兒親身經(jīng)歷探究過程、體驗(yàn)科學(xué)精神的過程；使幼兒獲得有關(guān)周圍物質(zhì)

世界及其關(guān)系的感性認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的過程；支持幼兒親身探究解決問題策略的過

程。

1L【單項(xiàng)選擇題】直接決定托幼機(jī)構(gòu)教育質(zhì)量好壞的是（）0

A.幼教領(lǐng)導(dǎo)

B.幼兒教師

C.幼教設(shè)施

D.幼兒家長(zhǎng)

正確答案：B

參考解析：幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)、教學(xué)思想、教學(xué)組織形式等直接決定幼兒園

教育質(zhì)量。

12.【單項(xiàng)選擇題】幼兒園課程中的“綜合教育”，常是一種以（）組織幼兒園

課程內(nèi)容的方式。

A.邏輯組織法

B.心理組織法

C.縱向組織法

D.直線組織法

正確答案：B

參考解析：心理組織法關(guān)注的焦點(diǎn)是兒童，是一種以兒童（學(xué)習(xí)者）為本位的課

程模式。在幼兒園課程中，所謂“綜合教育”，常是一種以心理組織法組織幼

兒園課程內(nèi)容的方式。

13.【單項(xiàng)選擇題】積木、拼板、穿珠應(yīng)放在（）

A.操作區(qū)

B.木工區(qū)

C.科學(xué)區(qū)

D.語言區(qū)

正確答案：A

參考解析：積木、拼板、穿珠子屬于益智操作性的活動(dòng)，所以放在操作區(qū)。

14.【單項(xiàng)選擇題】幼兒談話活動(dòng)中有趣的中心話題是（）

A.與幼兒目前的關(guān)心點(diǎn)有關(guān)的話題

B.幼兒不熟悉的話題

C.有明確的談話內(nèi)容要求的話題

D.具體、有趣、貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)

正確答案：D

參考解析：談話活動(dòng)應(yīng)該具體、有趣、貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，這樣才能最大的激

發(fā)幼兒的參與興趣。

15.【單項(xiàng)選擇題】幼兒期自我評(píng)價(jià)、自我體驗(yàn)及自我控制主要體現(xiàn)了（）

A.幼兒自我意識(shí)的發(fā)展情況

B.幼兒高級(jí)情感的發(fā)展情況

C.幼兒意志力的發(fā)展情況

D.幼兒道德感的發(fā)展情況

正確答案：A

參考解析：自我意識(shí)是個(gè)體對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，最初發(fā)生在嬰兒期。幼兒自我意識(shí)

的發(fā)展主要表現(xiàn)在自我評(píng)價(jià)、自我體驗(yàn)、自我控制三個(gè)方面。

16.【單項(xiàng)選擇題】怕黑、怕狼等與聯(lián)想相聯(lián)系的恐懼屬于（）o

A.本能的恐懼

B.與知覺和經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系的恐懼

C.聯(lián)想性恐懼

D.預(yù)測(cè)性恐懼

正確答案：D

參考解析：1.本能的恐懼

恐懼是嬰兒出生后就有的情緒反應(yīng)，是本能的反應(yīng)。最初的恐懼不是由視覺刺

激引起的，而是由聽覺、膚覺、肌體覺引起的，如刺耳的聲音等。

2.與知覺和經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系的恐懼

嬰兒從4個(gè)月左右開始出現(xiàn)與知覺發(fā)展相聯(lián)系的恐懼。引起過不愉快經(jīng)驗(yàn)的刺

激會(huì)激起其恐懼情緒，也是從這個(gè)時(shí)候開始，視覺對(duì)恐懼的產(chǎn)生逐漸起主導(dǎo)作

用。

3.怕生

怕生是對(duì)陌生刺激物的恐懼反應(yīng)。怕生與依戀情緒同時(shí)產(chǎn)生，一般在嬰兒6個(gè)

月左右出現(xiàn)。伴隨嬰兒對(duì)母親依戀的形成，怕生情緒也逐漸明顯、強(qiáng)烈。

4.預(yù)測(cè)性恐懼

隨著想象的發(fā)展，2歲左右的兒童出現(xiàn)了預(yù)測(cè)性恐懼，如怕黑、怕壞人等。這些

都是和想象相聯(lián)系的恐懼情緒，往往由環(huán)境的不良影響形成。

16.【單項(xiàng)選擇題】怕黑、怕狼等與聯(lián)想相聯(lián)系的恐懼屬于()o

A.本能的恐懼

B.與知覺和經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系的恐懼

C.聯(lián)想性恐懼

D.預(yù)測(cè)性恐懼

正確答案.D

參考解析：1..本能的恐懼

恐懼是嬰兒出生后就有的情緒反應(yīng)，是本能的反應(yīng)。最初的恐懼不是由視覺刺

激引起的，而是由聽覺、膚覺、肌體覺引起的，如刺耳的聲音等。

2.與知覺和經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系的恐懼

嬰兒從4個(gè)月左右開始出現(xiàn)與知覺發(fā)展相聯(lián)系的恐懼。引起過不愉快經(jīng)驗(yàn)的刺

激會(huì)激起其恐懼情緒，也是從這個(gè)時(shí)候開始，視覺對(duì)恐懼的產(chǎn)生逐漸起主導(dǎo)作

用。

3.怕生

怕生是對(duì)陌生刺激物的恐懼反應(yīng)。怕生與依戀情緒同時(shí)產(chǎn)生，一般在嬰兒6個(gè)

月左右出現(xiàn)。伴隨嬰兒對(duì)母親依戀的形成，怕生情緒也逐漸明顯、強(qiáng)烈。

4.預(yù)測(cè)性恐懼

隨著想象的發(fā)展，2歲左右的兒童出現(xiàn)了預(yù)測(cè)性恐懼，如怕黑、怕壞人等。這些

都是和想象相聯(lián)系的恐懼情緒，往往由環(huán)境的不良影響形成。

17.【單項(xiàng)選擇題】注意的兩個(gè)主要特點(diǎn)是()

A.指向性和集中性

B.鮮明性和選擇性

C.清晰性和指向性

D.清晰性和集中性

正確答案：A

參考解析：注意是一種心理狀態(tài)，是指心理活動(dòng)對(duì)一■定對(duì)象的指向和集中，指

向性和集中性是注意的兩個(gè)主要特點(diǎn)。

18.【單項(xiàng)選擇題】幼兒生病時(shí)去過醫(yī)院，以后看見穿白大褂的人就害怕。這種

心理活動(dòng)是()o

A.記憶

B.想象

C.思維

D.感覺

正確答案：A

參考解析：幼兒之所以害怕穿白大褂的人，是因?yàn)橛洃浿杏邢嚓P(guān)的印象，屬于

記憶活動(dòng)。

19.【單項(xiàng)選擇題】下列情感中不屬于兒童高級(jí)情感的是()。

A.道德感

B.歸屬感

C.美感

D.理智感

正確答案：B

參考解析：學(xué)前兒童高級(jí)情感的發(fā)展主要表現(xiàn)在三方面：道德感、美感和理智

感。

20.【單項(xiàng)選擇題】每個(gè)人都要經(jīng)歷“抬頭一翻身一坐一爬一站一走”等過

程，這反映了人體生長(zhǎng)發(fā)育的（）規(guī)律。

A.連續(xù)性和階段性

B.不均衡性

C.個(gè)體差異性

D.相互關(guān)聯(lián)性

正確答案：A

參考解析：幼兒生長(zhǎng)發(fā)展的主要規(guī)律有連續(xù)性和階段性的統(tǒng)一、不平衡性、程

序性和個(gè)別差異性。幼兒生長(zhǎng)發(fā)育從幼稚到成熟是一個(gè)連續(xù)、統(tǒng)一的過程。在

每一階段都有著其自身的特點(diǎn)，并為前一階段奠定基礎(chǔ)，同時(shí)影響下一階段的

生長(zhǎng)發(fā)育。題干所述反映了人體生長(zhǎng)發(fā)育的連續(xù)性和階段性。

21.【單項(xiàng)選擇題】在同一對(duì)象或同一活動(dòng)中注意所能持續(xù)的時(shí)間是（）。

A.注意廣度

B.注意分配

C.注意的穩(wěn)定性

D.注意轉(zhuǎn)移

正確答案：C

參考解析：注意的穩(wěn)定性是指在同一對(duì)象或同一活動(dòng)中注意所能持續(xù)的時(shí)間。

22.【單項(xiàng)選擇題】不宜讓幼兒拎提太重的東西，是因?yàn)橛變海ǎ?/p>

A.大肌肉群發(fā)育早，小肌肉群發(fā)育晚

B.腕骨要到10歲左右才鈣化完成

C.骨頭的韌性強(qiáng)，硬度小，易變形

D.脊柱生理性彎曲尚未固定

正確答案：B

參考解析：幼兒的腕骨要到10歲左右才鈣化完成，提太重的東西容易對(duì)幼兒腕

骨造成傷害。

23.【單項(xiàng)選擇題】嬰幼兒生理性遠(yuǎn)視一般發(fā)生在（）

A.3歲前

B.5歲前

C.7歲前

D.10歲前

正確答案：B

參考解析：兒童5歲之前眼球前后距離較短，物體往往成像于視網(wǎng)膜的后面。

一般5歲以后視力恢復(fù)正常。

24.【單項(xiàng)選擇題】學(xué)生的學(xué)習(xí)以系統(tǒng)學(xué)習(xí)人類的()為主。

A.習(xí)俗

B.技能

C.間接知識(shí)經(jīng)驗(yàn)

D.歷史

正確答案：c

參考解析：學(xué)生的學(xué)習(xí)是人類學(xué)習(xí)的特殊形式，是人類學(xué)習(xí)的重要組成部分。

學(xué)生的學(xué)習(xí)以系統(tǒng)學(xué)習(xí)人類的間接知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為主。

25.【單項(xiàng)選擇題】幼兒園課程評(píng)價(jià)從評(píng)價(jià)的功能和進(jìn)行的時(shí)間上可以劃分為

()o

A.形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)

B.定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)

C.內(nèi)部評(píng)價(jià)和外部評(píng)價(jià)

D.整體評(píng)價(jià)和局部評(píng)價(jià)

正確答案：A

參考解析：幼兒園課程評(píng)價(jià)從評(píng)價(jià)的功能和進(jìn)行的時(shí)間上可以劃分為診斷性評(píng)

價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)。

26.【單項(xiàng)選擇題】很多兒童都會(huì)“看臉色行事”。這是一種()。

A.情緒的模仿

B.情緒的感染

C.情緒的社會(huì)性參照作用

D.情緒的學(xué)習(xí)

正確答案：C

參考解析：吉布森的視崖實(shí)驗(yàn)，說明了社會(huì)性參照作用直接影響著幼兒的行

為。

27.【單項(xiàng)選擇題】音樂教育體系中提倡“兒童自然發(fā)展法”的人是()o

A.柯達(dá)伊

B.奧爾夫

C.達(dá)爾克羅茲

D.鈴木

正確答案：A

參考解析：佐爾坦?柯達(dá)伊是匈牙利著名的作曲家、民族音樂家和音樂教育

家。他在音樂藝術(shù)領(lǐng)域的貢獻(xiàn)分為音樂創(chuàng)作、民間音樂理論研究和音樂教育三

個(gè)既獨(dú)立又緊密聯(lián)系的部分。柯達(dá)伊教育體系的基本觀點(diǎn)和主要內(nèi)容如下：

1.音樂教育應(yīng)該從幼兒園開始

柯達(dá)伊教育體系從整體上說是建立在早期音樂教育基礎(chǔ)上的。他認(rèn)為，幼兒園

能夠?yàn)橛變禾峁┮粋€(gè)集體創(chuàng)造音樂的環(huán)境，所以音樂教育應(yīng)該從幼兒園開始，

以便使幼兒盡早獲得音樂體驗(yàn)。

2.以歌唱教學(xué)為主要教學(xué)內(nèi)容

柯達(dá)伊認(rèn)為，兒童唱歌和說話同樣的自然，通過唱歌這一人人都能從事的活

動(dòng)，能夠使孩子們的歌喉日臻完美。歌唱教學(xué)成為柯達(dá)伊音樂教育體系中的重

要的教學(xué)內(nèi)容。

3.以“兒童自然發(fā)展法”作為課程安排的主要依據(jù)

在柯達(dá)伊教育體系中，課程進(jìn)度的編排突破了傳統(tǒng)的不夠合理的編排秩序。他

提出了以“兒童自然發(fā)展法”為依據(jù)的進(jìn)度安排原則?！皟和匀话l(fā)展法”，

即根據(jù)正常兒童在其成長(zhǎng)的各個(gè)時(shí)期中的能力來編排課程的順序。

4.以首調(diào)唱名法、節(jié)奏唱名和柯爾文手勢(shì)為基本教學(xué)工具

首調(diào)唱名法最初是由英國(guó)人桂多?達(dá)賴佐在11世紀(jì)首創(chuàng)的“流動(dòng)do唱名

法”。節(jié)奏教學(xué)采用了法國(guó)視唱練耳中所用的相似的音節(jié)系統(tǒng)?？聽栁氖謩?shì)是

柯達(dá)伊教學(xué)系統(tǒng)中的第三個(gè)基本工具和手段，是由英國(guó)人約翰?柯爾文在1870

年首創(chuàng)的。

5.創(chuàng)建自成特色的教材體系

柯達(dá)伊體系的一個(gè)突破和貢獻(xiàn)是在教材領(lǐng)域。他認(rèn)為，給兒童所用的教材只能

來自三個(gè)方面：真正的兒童游戲和兒歌、真正的民間音樂、優(yōu)秀的創(chuàng)作音樂。

其中兒歌及民間音樂的樸素的表現(xiàn)形式，對(duì)兒童尤為適宜。因此，他收集整理

了大量?jī)?yōu)秀的兒童歌曲和民間歌曲，并創(chuàng)作了許多五聲音階的兒童合唱曲，讓

兒童從小就感受并熱愛音樂母語。

28.【單項(xiàng)選擇題】反復(fù)練習(xí)的機(jī)能自動(dòng)化的遷移被稱為0

A.高路遷移

B.一般遷移

C.順向遷移

D.低路遷移

正確答案：D

參考解析：低路遷移是指以一種自發(fā)的或自動(dòng)的方式所形成的機(jī)能的遷移。

28.【單項(xiàng)選擇題】反復(fù)練習(xí)的機(jī)能自動(dòng)化的遷移被稱為()

A.高路遷移

B.一般遷移

C.順向遷移

D.低路遷移

正確答案：D

參考解析：低路遷移是指以一種自發(fā)的或自動(dòng)的方式所形成的機(jī)能的遷移。

29.【單項(xiàng)選擇題】在《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的科學(xué)領(lǐng)域中，科學(xué)探

究的目標(biāo)有哪些？()

①親近自然，喜歡探究

②有初步的探究能力

③在探究中認(rèn)識(shí)周圍事物和現(xiàn)象

④初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④

正確答案：A

參考解析：④為《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》“科學(xué)”領(lǐng)域“數(shù)學(xué)認(rèn)知”部

分的目標(biāo)。

30.【單項(xiàng)選擇題】下列選項(xiàng)中明確指出：幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成

部分，是學(xué)前教育和終身教育的奠基階段的是（）o

A.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》

B.《幼兒園暫時(shí)規(guī)程（草案）》

C.《幼兒園工作規(guī)程》

D.《中華人民共和國(guó)教育法》

正確答案：A

參考解析：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中規(guī)定了幼兒園教育是學(xué)校教育和終身教

育的奠基階段。

31.【多項(xiàng)選擇題】小班幼兒在游戲時(shí)表現(xiàn)的主要特點(diǎn)有（）

A.目的性不強(qiáng)

B.興趣不穩(wěn)定

C.自己能分配角色

D.重內(nèi)容、輕規(guī)則

正確答案：A,B,D

參考解析：小班幼兒游戲具有目的性不強(qiáng)，興趣不穩(wěn)定，興趣持續(xù)時(shí)間短，重

內(nèi)容、輕規(guī)則的特點(diǎn)。

32.【多項(xiàng)選擇題】以下屬于英國(guó)教育家洛克的幼兒教育思想的是（）

A.創(chuàng)制了“恩物”

B.提出了“白板說”

C.創(chuàng)立了“活教育”理論

D.提倡“紳士教育”

正確答案：B,D

參考解析：福祿貝爾創(chuàng)制了“恩物”，陳鶴琴創(chuàng)立了“活教育”理論。

32.【多項(xiàng)選擇題】以下屬于英國(guó)教育家洛克的幼兒教育思想的是（）

A.創(chuàng)制了“恩物”

B.提出了“白板說”

C.創(chuàng)立了“活教育”理論

D.提倡“紳士教育”

正確答案：B,D

參考解析：福祿貝爾創(chuàng)制了“恩物”，陳鶴琴創(chuàng)立了“活教育”理論。

33.【多項(xiàng)選擇題】精神分析理論創(chuàng)始人弗洛伊德游戲理論的主要觀點(diǎn)有（）

A.游戲能實(shí)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中不能實(shí)現(xiàn)的愿望

B.游戲能控制現(xiàn)實(shí)生活中的創(chuàng)傷事件

C.游戲是自我的一種機(jī)能

D.游戲調(diào)節(jié)了發(fā)展的階段性沖突

正確答案：A,B

參考解析：弗洛彳尹德認(rèn)為游戲也有潛意識(shí)成分，游戲是補(bǔ)償現(xiàn)實(shí)生活中不能滿

足的愿望和控制創(chuàng)傷性事件的手段。

34.【多項(xiàng)選擇題】《綱要》對(duì)我國(guó)幼兒園科學(xué)教育的總目標(biāo)做了具體規(guī)定，

以下符合要求的是（）

A.對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲

B.能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題

C.能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果

D.能從生活和游戲中，感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣

E.愛護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意

識(shí)

正確答案:A,B,C,D,E

參考解析：選項(xiàng)矣i者汨合《綱要》規(guī)定的我國(guó)幼兒園科學(xué)教育的總目標(biāo)。

35.【多項(xiàng)選擇題】傳染病的主要傳播途徑有（）

A.空氣飛沫傳播

B.飲食傳播

C.日常生活接觸傳播

D.蟲媒傳播

E.母嬰傳播

正確答案：A,B,C,D,E

參考解析：傳染后向｛:傳播途徑有：空氣飛沫傳播、飲食傳播、蟲媒傳播、

日常生活接觸傳播、醫(yī)源性傳播、母嬰傳播。

36.【判斷題】幼兒園的“娃娃家”游戲?qū)儆诒硌萦螒?。（?/p>

A.對(duì)

B.錯(cuò)

正確答案：錯(cuò)

參考解析：幼兒園的“娃娃家”游戲?qū)儆诮巧螒颉?/p>

37.【判斷題】心理學(xué)和生理學(xué)的研究表明，兒童智力發(fā)展的關(guān)鍵期是學(xué)前

期。（）

A.對(duì)

B.錯(cuò)

正確答案：對(duì)

參考解析：關(guān)鍵期指對(duì)特定技能或行為模式的發(fā)展最敏感的時(shí)期或者做準(zhǔn)備的

時(shí)期。7歲以前是幼兒智力發(fā)展的關(guān)鍵期，即學(xué)前期是幼兒智力發(fā)展的關(guān)鍵期。

38.【判斷題】影響幼兒學(xué)習(xí)語言的外部因素是指幼兒周圍環(huán)境的影響。（）

A.對(duì)

B.錯(cuò)

正確答案：對(duì)

參考解析：幼兒周圍環(huán)境是影響幼兒學(xué)習(xí)語言的外部因素。

39.【判斷題】構(gòu)思、心算、默語等屬于操作技能。（）

A.對(duì)

B.錯(cuò)

正確答案：錯(cuò)

參考解析：構(gòu)思、心算、默語等屬于智力技能。

40.【判斷題】長(zhǎng)期反復(fù)患感染性疾病可因消耗增多而引起貧血。（）

A.對(duì)

B.錯(cuò)

正確答案：對(duì)

參考解析：長(zhǎng)期反復(fù)患感染性疾病可因消耗增多而引起貧血。

41.【名詞解釋】早期閱讀

參考解析：早期閱讀是指在學(xué)前教育階段，嬰幼兒憑借色彩、圖像、成人語

言、標(biāo)記及文字符號(hào)來理解以圖畫為主的嬰幼兒讀物的所有活動(dòng)以及與閱讀有

關(guān)的任何行為和一切準(zhǔn)備活動(dòng)。

42.【名詞解釋】性別行為

參考解析：是指男女兒童通過對(duì)同性別長(zhǎng)者的模仿而形成的自己這一性別所特

有的行為模式。

43.【名詞解釋】一日生活的整體功能

參考解析：指保教結(jié)合、日?；顒?dòng)與教育活動(dòng)相結(jié)合，處處滲透教育，在各個(gè)

環(huán)節(jié)注意幼兒身體的養(yǎng)護(hù)，使之成為一個(gè)有機(jī)的整體。

44.【名詞解釋】幼兒園的精神環(huán)境

參考解析：指幼兒園內(nèi)對(duì)幼兒發(fā)展產(chǎn)生影響的一切精神因素的總和。主要包括

教師的教育觀念與行為、幼兒園人際關(guān)系、幼兒園文化氛圍等。

44.【名詞解釋】幼兒園的精神環(huán)境

參考解析：指幼兒園內(nèi)對(duì)幼兒發(fā)展產(chǎn)生影響的一切精神因素的總和。主要包括

教師的教育觀念與行為、幼兒園人際關(guān)系、幼兒園文化氛圍等。

45.【名詞解釋】外部評(píng)價(jià)

參考解析：或他人評(píng)價(jià)，是由有關(guān)人士或?qū)ｉT人員組成評(píng)價(jià)小組，對(duì)幼兒園課

程的整體實(shí)施狀況作出判斷的一種評(píng)價(jià)方式。

46?【簡(jiǎn)答題】簡(jiǎn)述學(xué)前兒童科學(xué)教育目標(biāo)。

參考解析：（1）對(duì)周圍事物感興趣，有好奇心和求知欲，積極的情感和態(tài)度，形

成良好的個(gè)性品質(zhì)（情感態(tài)度）；（2）獲取周圍世界廣泛的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并在感性經(jīng)

驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成初級(jí)的科學(xué)概念。（知識(shí)經(jīng)驗(yàn)）；（3）學(xué)習(xí)探索周圍世界和學(xué)科學(xué)

的方法和技能（技能方法）。

47?【簡(jiǎn)答題】簡(jiǎn)述學(xué)前兒童多元文化的培養(yǎng)目標(biāo)。

參考解析：（1）初步感受具有代表性的社區(qū)文化；（2）初步了解祖國(guó)傳統(tǒng)的民俗

節(jié)日、人文景觀、少數(shù)民族和文化精品等，對(duì)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化感興趣；（3）初步

感受世界著名的人文景觀及優(yōu)秀的藝術(shù)作品，對(duì)世界文化感興趣；（4）初步了解

世界是由許多國(guó)家和民族組成的，萌發(fā)熱愛和平的情感；（5）愿意接觸或了解不

同國(guó)家、不同種族的外國(guó)人，感受他們的風(fēng)俗習(xí)慣。

48?【簡(jiǎn)答題】簡(jiǎn)述教師良心在教師職業(yè)道德行為過程中的作用。

參考解析：教師良心在教師職業(yè)道德行為過程中的作用：教師良心對(duì)教師的行

為選擇起指導(dǎo)作用；教師良心對(duì)教師的行為過程起監(jiān)控作用；教師良心對(duì)教師

行為結(jié)果起評(píng)價(jià)作用。

49.【案例分析題】中二班自選游戲活動(dòng)開始了，七八個(gè)幼兒都想玩娃娃家，

他們?yōu)榘缪萁巧珷?zhēng)執(zhí)起來。張老師說：“大家都想玩娃娃家，怎么辦呢？”幼兒

七嘴八舌地說著自己的主意，有個(gè)幼兒說：“再建一個(gè)娃娃家吧。”此建議得

到幼兒的一致同意。于是，幾個(gè)幼兒忙開了。

游戲中，張老師觀察到玩飯店主題的五個(gè)幼兒都忙著在“做飯”，飯店里沒有

人光顧。就走過去坐在桌邊問：“服務(wù)員在哪里呀?怎么沒有人招呼客人呢？”

紅紅走了過來，說：“我是服務(wù)員?！睆埨蠋熣f：“我想點(diǎn)菜，有菜單嗎？"紅

紅笑著搖搖頭。這時(shí)強(qiáng)強(qiáng)端著盤子過來了，說：“你吃包子吧?！睆埨蠋焼枺?/p>

“多少錢一個(gè)？”強(qiáng)強(qiáng)說：“一塊錢一個(gè)?！睆埨蠋煛俺浴蓖旰蟾吲d地說：“包

子真好吃，再見。”

游戲結(jié)束時(shí)，紅紅拿著一張紙高興地對(duì)張老師說：“這是菜單?！睆埨蠋煱l(fā)現(xiàn)

上面畫了很多食品，還寫了很多數(shù)字，估計(jì)是價(jià)錢。張老師當(dāng)場(chǎng)表揚(yáng)了紅紅。

（1）在這個(gè)游戲中，張老師指導(dǎo)幼兒游戲時(shí)遵循了哪些原則？

⑵活動(dòng)中張老師參與了幼兒的游戲，請(qǐng)結(jié)合案例說明教師合理參與幼兒游戲應(yīng)

注意的問題。

參考解析：（1）①尊重幼兒游戲的自主性。

②以間接指導(dǎo)為主。

（2）①不干擾幼兒游戲的順利、正常進(jìn)行，不限制幼兒積極性、創(chuàng)造性的發(fā)揮。

②靈活地轉(zhuǎn)換角色。

③語言有啟發(fā)性，能夠激發(fā)幼兒積極思維，有利于引導(dǎo)幼兒探索、解決問題。

50.【活動(dòng)設(shè)計(jì)題】請(qǐng)以“有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)”為內(nèi)容設(shè)計(jì)大班科學(xué)教育活動(dòng)。設(shè)計(jì)應(yīng)

包括活動(dòng)名稱、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)重難點(diǎn)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過程。

要求：

(1)目標(biāo)應(yīng)符合幼兒年齡階段的特點(diǎn)，表達(dá)要明確。

(2)活動(dòng)過程要完整，體現(xiàn)科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)的特點(diǎn)。

參考解析：活動(dòng)名稱：有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)(大班科學(xué)教育活動(dòng))

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在探索過程中，積累有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒的興趣與探索欲望。

2.了解轉(zhuǎn)動(dòng)給人們生活帶來的方便。

3.嘗試使用多種方式使物體轉(zhuǎn)動(dòng)起來。

活