Unit6Howdoyoufeel？（教學(xué)設(shè)計(jì)）人教PEP版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)

Unit6Howdoyoufeel?PartALet'slearn&writeandsay單元Unit6課時(shí)第1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.熟練掌握表示情緒的單詞angry,afraid,sad,worried和happy并能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞ill；2.能正確使用“be+表示情緒的形容詞”描述自己或他人的心情和感受。3.會(huì)用所學(xué)的形容詞來(lái)描述人物和動(dòng)物的情緒。4.教育學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心周?chē)说母惺埽鲆粋€(gè)體貼友善的人。教學(xué)重難點(diǎn)1.熟練掌握Let'slearn部分的詞匯。2.能靈活運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)人物和動(dòng)物的情緒。學(xué)情分析六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了三年英語(yǔ)，有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)。大部分同學(xué)具有強(qiáng)烈的好奇心和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，他們上課積極活躍。部分同學(xué)由于基礎(chǔ)不扎實(shí)，缺乏自信，不愿表達(dá)，害怕開(kāi)口。在教學(xué)過(guò)程中，教師要改進(jìn)課堂教學(xué)方式，讓師生之間的課堂活動(dòng)形式更加多樣化，師生之間更加融洽；重新調(diào)整對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)模式，讓他基礎(chǔ)弱的同學(xué)更好地發(fā)揮自身潛能，規(guī)范學(xué)習(xí)態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)習(xí)作風(fēng)；并且加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的交流，更好發(fā)揮家校共建作用：與問(wèn)題學(xué)生多談心，多交流，幫助他們想辦法，解決學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題，讓他們看到努力后的結(jié)果。教學(xué)工具PPT，單詞卡片，課文視頻，音頻教學(xué)方法情境創(chuàng)設(shè)法，任務(wù)教學(xué)法，游戲教學(xué)法教學(xué)過(guò)程學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖學(xué)習(xí)任務(wù)一：歌曲導(dǎo)入。先學(xué)唱英文歌曲“Ifyouarehappy”，然后詢問(wèn)學(xué)生此刻的感受，引出今天的目標(biāo)單詞。1.Warmup（1）Singasong播放英文歌曲，引導(dǎo)學(xué)生跟唱，引出今天關(guān)于情緒的目標(biāo)單詞。（2）Leadin由歌曲做引入，詢問(wèn)學(xué)生今天感受，學(xué)習(xí)第一個(gè)目標(biāo)單詞。播放歌曲，讓學(xué)生跟唱并做動(dòng)作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)任務(wù)二：閱讀故事“Sarahandcat”，了解故事情節(jié)，學(xué)習(xí)新單詞，并思考，如果你是Sarah，你會(huì)說(shuō)什么？做些什么？2.Presentation:（1）Lookandsay出示Sarah圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，然后談?wù)揝arah的感受。出示繪本故事，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)主人翁的感受，教授新單詞及句型。通過(guò)故事讓學(xué)生合理運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)力。學(xué)習(xí)任務(wù)三：練習(xí)。先通過(guò)快速反應(yīng)游戲復(fù)習(xí)單詞；再根據(jù)線索圖復(fù)述故事；最后通過(guò)小組問(wèn)答練習(xí)，練習(xí)今天的重點(diǎn)句型。3.Practice:（1）Fastreaction出示游戲，讓學(xué)生快速讀出單詞。（2）Let'sretell出示圖片，帶領(lǐng)學(xué)生用自己的話復(fù)述故事，加深對(duì)課文的印象。（3）Askandanswer組織學(xué)生小組問(wèn)答，練習(xí)今天的重點(diǎn)句型。（1）能檢測(cè)學(xué)生新知的掌握情況。（2）跟讀視頻音，鍛煉學(xué)生口語(yǔ)。（3）鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。4.Summary先讓學(xué)生自己總結(jié)本課的重點(diǎn)知識(shí)，然后老師再補(bǔ)充。鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit6Howdoyoufeel?PartALet'slearn&writeandsay第一課時(shí)happyangryafraidsadworriedill—Howdoyoufeel?—I'm...教學(xué)反思：課前播放歌曲“Ifyou'rehappy,clapyourhands”，帶領(lǐng)學(xué)生邊做動(dòng)作邊跟唱，以此方式引入新課，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。課中利用圖片展示、做游戲等多種教學(xué)方式，操練、鞏固了本課時(shí)的重點(diǎn)詞匯和句型。課件豐富有趣，層層遞進(jìn)，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，高效地達(dá)成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。Unit6Howdoyoufeel?PartALet'stry&Let'stalk單元Unit6課時(shí)第2課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞chase,mice,bad和hurt；2.能掌握句子“They'reafraidofhim.”“Thecatisangrywiththem.”并能在實(shí)際情景中熟練運(yùn)用。3.能夠靈活運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交際。4.教育學(xué)生要有良好的心理狀態(tài)，善于表達(dá)自己的感受。教學(xué)重難點(diǎn)1.能讀懂并掌握Let'stalk部分的對(duì)話。2.會(huì)用所學(xué)的形容詞表達(dá)自己或他人的感受。學(xué)情分析六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了三年英語(yǔ)，有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)。大部分同學(xué)具有強(qiáng)烈的好奇心和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，他們上課積極活躍。部分同學(xué)由于基礎(chǔ)不扎實(shí)，缺乏自信，不愿表達(dá)，害怕開(kāi)口。在教學(xué)過(guò)程中，教師要改進(jìn)課堂教學(xué)方式，讓師生之間的課堂活動(dòng)形式更加多樣化，師生之間更加融洽；重新調(diào)整對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)模式，讓他基礎(chǔ)弱的同學(xué)更好地發(fā)揮自身潛能，規(guī)范學(xué)習(xí)態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)習(xí)作風(fēng)；并且加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的交流，更好發(fā)揮家校共建作用：與問(wèn)題學(xué)生多談心，多交流，幫助他們想辦法，解決學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題，讓他們看到努力后的結(jié)果。上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)過(guò)“happy,sad,angry...”等表達(dá)感受的詞，以及如何表達(dá)某人的感受“主語(yǔ)+be+表示感受的形容詞”，本節(jié)課是在復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容的基礎(chǔ)上。教學(xué)工具PPT，單詞卡片，課文視頻，音頻教學(xué)方法情境創(chuàng)設(shè)法，任務(wù)教學(xué)法，游戲教學(xué)法教學(xué)過(guò)程學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖學(xué)習(xí)任務(wù)一：歌曲導(dǎo)入。先學(xué)唱關(guān)于感受的英文歌曲，再?gòu)?fù)習(xí)上節(jié)課的目標(biāo)單詞；最后通過(guò)看視頻回答相關(guān)問(wèn)題，充分復(fù)習(xí)上節(jié)課的重點(diǎn)句型。1.Warmup&Leadin（1）Singasong播放英文歌曲，引導(dǎo)學(xué)生跟唱，復(fù)習(xí)新單詞。（2）Fastreaction小游戲，快速反應(yīng)，讀出單詞。（3）Revision轉(zhuǎn)盤(pán)游戲，復(fù)習(xí)上節(jié)課重點(diǎn)句型。（4）Watchandanswer觀看課文視頻，問(wèn)答相關(guān)練習(xí)。通過(guò)呈現(xiàn)情緒類(lèi)的詞匯及句型，幫助學(xué)生喚醒舊知，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)任務(wù)二：聽(tīng)錄音，完成Let'stry的相關(guān)問(wèn)題。觀察Let'stalk圖片，猜測(cè)他們將要看什么動(dòng)畫(huà)片；欣賞動(dòng)畫(huà)片段，了解MrBlack.最后觀看課文視頻，回答相關(guān)問(wèn)題，理解課文，學(xué)習(xí)新單詞及句型。3.Presentation:（1）Let'stry播放錄音，讓學(xué)生聽(tīng)音完成相關(guān)練習(xí)。（2）Lookandsay引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，猜測(cè)他們要看的動(dòng)畫(huà)，然后欣賞動(dòng)畫(huà)片段。（3）Watchandanswer播放課文視頻，回答相關(guān)問(wèn)題，理解課文，教授新單詞。（1）啟發(fā)學(xué)習(xí)觀察圖片，說(shuō)一說(shuō)。（2）播放錄音，鍛煉學(xué)生聽(tīng)力。（3）播放課文視頻，幫助學(xué)生理解。學(xué)習(xí)任務(wù)三：練習(xí)。通過(guò)角色扮演，復(fù)述課文，小組問(wèn)答練習(xí)充分練習(xí)。最后拓展訓(xùn)練，小組合作，復(fù)述自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片。4.Practice:（1）Roleplay引導(dǎo)學(xué)生角色扮演，讀熟課文。（2）Let'sretell根據(jù)圖片，復(fù)述這個(gè)故事。（3）Lookandsay小組問(wèn)答，練習(xí)重點(diǎn)句型。（4）Pairwork拓展練習(xí)，說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的動(dòng)畫(huà)故事。（1）能檢測(cè)學(xué)生新知的掌握情況。（2）跟讀課文，鍛煉學(xué)生口語(yǔ)。（3）鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。5.Summary先讓學(xué)生自己總結(jié)本課的重點(diǎn)知識(shí)，然后老師再補(bǔ)充。鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit6Howdoyoufeel?PartALet'stry&Let'stalkmicemousechasebadhurtThey'reafraidofhim.Thecatisangrywiththem.教學(xué)反思：本課借助了Let'stalk部分的插圖，引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)Let'stry部分的重點(diǎn)內(nèi)容，然后帶著問(wèn)題去聽(tīng)聽(tīng)力，學(xué)生們很好地完成了聽(tīng)力練習(xí)。隨后，緊接著我拋出問(wèn)題“Whatfilmwilltheywatch?”，自然地過(guò)渡到Let'stalk板塊的學(xué)習(xí)，整個(gè)課堂的教學(xué)環(huán)節(jié)流暢，課堂氛圍活躍。本課時(shí)的不足之處是部分學(xué)生對(duì)于單詞chases,chasing的正確發(fā)音掌握不準(zhǔn)。課件豐富有趣，層層遞進(jìn)，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，高效地達(dá)成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。Unit6Howdoyoufeel?PartBLet'slearn&Playcardgames單元Unit6課時(shí)第3課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)短語(yǔ)seeadoctor,domoreexercise,wearwarmclothes,takeadeepbreath和counttoten；2.熟練掌握句型“—WhatshouldIdo?—Youshould...”并能在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用。3.能簡(jiǎn)單表達(dá)自己或他人的健康狀況并提出相關(guān)建議。4.教育學(xué)生要學(xué)會(huì)照顧自己，學(xué)會(huì)關(guān)心他人。教學(xué)重難點(diǎn)1.熟練掌握Let'slearn部分的內(nèi)容；2.能用“—WhatshouldIdo?—Youshould...”進(jìn)行問(wèn)答。3.能在實(shí)際情景中詢問(wèn)他人的身心狀況并能給予相應(yīng)的關(guān)懷和建議。學(xué)情分析六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了三年英語(yǔ)，有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)。大部分同學(xué)具有強(qiáng)烈的好奇心和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，他們上課積極活躍。部分同學(xué)由于基礎(chǔ)不扎實(shí)，缺乏自信，不愿表達(dá)，害怕開(kāi)口。在教學(xué)過(guò)程中，教師要改進(jìn)課堂教學(xué)方式，讓師生之間的課堂活動(dòng)形式更加多樣化，師生之間更加融洽；重新調(diào)整對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)模式，讓他基礎(chǔ)弱的同學(xué)更好地發(fā)揮自身潛能，規(guī)范學(xué)習(xí)態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)習(xí)作風(fēng)；并且加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的交流，更好發(fā)揮家校共建作用：與問(wèn)題學(xué)生多談心，多交流，幫助他們想辦法，解決學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題，讓他們看到努力后的結(jié)果。上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)過(guò)“happy,sad,angry...”等表達(dá)感受的詞，以及如何表達(dá)某人的感受“主語(yǔ)+be+表示感受的形容詞”，本節(jié)課是學(xué)習(xí)如何給遇到問(wèn)題的朋友一些建議。教學(xué)工具PPT，單詞卡片，課文視頻，音頻教學(xué)方法情境創(chuàng)設(shè)法，任務(wù)教學(xué)法，游戲教學(xué)法教學(xué)過(guò)程學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖學(xué)習(xí)任務(wù)一：歌曲導(dǎo)入。先學(xué)唱感覺(jué)的歌曲，再通過(guò)chant以及小組對(duì)話充分練習(xí)上節(jié)課單詞和重點(diǎn)句型。1.Warmup&Leadin（1）Singasong播放英文歌曲，引導(dǎo)學(xué)生跟唱，復(fù)習(xí)新單詞。（2）Let'schant出示chant，讓學(xué)生拍著節(jié)奏復(fù)習(xí)單詞及句子。（3）Lookandsay引導(dǎo)學(xué)生看圖，回答相關(guān)問(wèn)題。通過(guò)圖片、歌曲和視頻，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)之前所學(xué)的重點(diǎn)詞匯和句型，自然地過(guò)渡到新課。學(xué)習(xí)任務(wù)二：給遇到各種麻煩的朋友們提一些建議，學(xué)習(xí)本課目標(biāo)短語(yǔ)，以及句型。然后跟讀Let'slearn視頻，熟讀課文，最后完成相關(guān)練習(xí)。2.Presentation:（1）讓學(xué)生觀察圖片，思考這些朋友遇到什么問(wèn)題，然后想想應(yīng)該給他們什么建議，教授新單詞及短語(yǔ)。（2）Watchandanswer播放課文視頻，讓學(xué)生跟讀，加深對(duì)課文的印象。（3）Lookandmatch觀察圖片，連線。（1）啟發(fā)學(xué)習(xí)觀察圖片，說(shuō)一說(shuō)。（2）播放課文視頻，幫助學(xué)生理解。（3）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛(ài)朋友和家人。學(xué)習(xí)任務(wù)三：練習(xí)。先通過(guò)快速反應(yīng)游戲復(fù)習(xí)單詞，然后通過(guò)Lookandsay和小組活動(dòng)充分練習(xí)今天的目標(biāo)語(yǔ)言。3.Practice:（1）Fastreaction出示游戲，讓學(xué)生快速讀出單詞。（2）Lookandsay根據(jù)圖片，選出合適的建議。（3）Giveasuggestion拓展訓(xùn)練，如果朋友遇到其他麻煩，你該給他們什么建議。（4）Pairwork小組合作，完成Cardgames.（1）通過(guò)游戲操練重點(diǎn)單詞和短語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。（2）能檢測(cè)學(xué)生新知的掌握情況。（3）鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。4.Summary先讓學(xué)生自己總結(jié)本課的重點(diǎn)知識(shí)，然后老師再補(bǔ)充。鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言組織能力。板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit6Howdoyoufeel?第三課時(shí)WhatshouldIdo?Youshouldseeadoctor/domoreexercise/wearwarmclothes.Youshouldtakeadeepbreathandcounttoten.教學(xué)反思：本課時(shí)主要是教會(huì)學(xué)生針對(duì)他人不同的情緒或狀態(tài)提出建議。在課堂中，借助了圖片和視頻，并采用了提問(wèn)的形式進(jìn)行教學(xué)，幫助學(xué)生理解短語(yǔ)的含義及其語(yǔ)境。在拓展環(huán)節(jié)，利用卡片幫助學(xué)生操練新詞組，并根據(jù)實(shí)際情況運(yùn)用所學(xué)知識(shí)給出合理建議，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。課件豐富有趣，層層遞進(jìn)，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，高效地達(dá)成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。Unit6Howdoyoufeel?PartBLet’stry&Let’stalk單元Unit6課時(shí)第4課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能聽(tīng)懂Let'stry部分的聽(tīng)力內(nèi)容并完成相應(yīng)習(xí)題；2.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞wrong，should，feel和well；3.能讀懂Let'stalk部分的對(duì)話并理解新的語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)。4.培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力能力和口頭表達(dá)能力。5.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)、關(guān)心他人的良好品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)1.能夠在情景中運(yùn)用句型“…should…”和“Don’t…”并能在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用。2.能針對(duì)他人的情況提出適當(dāng)?shù)慕ㄗh。學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一年英語(yǔ)，有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)。大部分同學(xué)具有強(qiáng)烈的好奇心和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，他們上課積極活躍。部分同學(xué)由于基礎(chǔ)不扎實(shí)，缺乏自信，不愿表達(dá)，害怕開(kāi)口。在教學(xué)過(guò)程中，教師要改進(jìn)課堂教學(xué)方式，讓師生之間的課堂活動(dòng)形式更加多樣化，師生之間更加融洽；重新調(diào)整對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)模式，讓他基礎(chǔ)弱的同學(xué)更好的發(fā)揮自身潛能，規(guī)范學(xué)習(xí)態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)習(xí)作風(fēng)；并且加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的交流，更好發(fā)揮家校共建作用：與問(wèn)題學(xué)生多談心，多交流，幫助他們想辦法，解決學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題，讓他們看到努力后的結(jié)果。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了教室內(nèi)物體的表達(dá)法，今天這一課主要是復(fù)習(xí)鞏固新單詞，并且練習(xí)介詞的相關(guān)用飯。教學(xué)工具PPT，單詞卡片，課文視頻，音頻教學(xué)方法情境創(chuàng)設(shè)法，任務(wù)教學(xué)法，游戲教學(xué)法教學(xué)過(guò)程學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖學(xué)習(xí)任務(wù)一：復(fù)習(xí)導(dǎo)入。觀察圖片，給與朋友們一些建議，充分復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。觀看視頻片段，思考問(wèn)題，為佩奇解決麻煩。1.Warmup&Leadin（1）Revision觀察圖片，給遇到問(wèn)題的朋友們一些建議，使用句型“Youshould...”（2）Leadin播放小豬佩奇動(dòng)畫(huà)片段，讓學(xué)生帶著問(wèn)題來(lái)看動(dòng)畫(huà)，然后給與建議。本環(huán)節(jié)通過(guò)圖片以及小豬佩奇視頻，幫助學(xué)生喚醒舊知，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)任務(wù)二：聽(tīng)Let’stry錄音，完成相關(guān)練習(xí)；然后觀察Let’stalk圖片，猜測(cè)課文內(nèi)容；接著觀看課文視頻，完成相關(guān)問(wèn)題。跟讀Let’stalk課文，加深對(duì)課文的印象。2.Presentation:（1）播放錄音，讓學(xué)生聽(tīng)音完成相關(guān)練習(xí)。（2）觀察圖片，猜測(cè)課文內(nèi)容。（3）觀看課文視頻，完成相關(guān)問(wèn)題，加深對(duì)課文的印象；教授目標(biāo)單詞及句型。（4）聽(tīng)錄音，跟讀課文。（1）啟發(fā)學(xué)習(xí)觀察圖片，說(shuō)一說(shuō)。（2）播放錄音，鍛煉學(xué)生聽(tīng)力。（3）跟讀課文，鍛煉學(xué)生口語(yǔ)。學(xué)習(xí)任務(wù)三：練習(xí)。先通過(guò)角色扮演，熟讀課文；接著補(bǔ)全短文；看圖，給與朋友們一些建議；最后小組問(wèn)答，充分復(fù)習(xí)本課目標(biāo)語(yǔ)言。3.Practice:（1）播放課文視頻，讓學(xué)生角色扮演。（2）熟讀課文，然后關(guān)上書(shū)補(bǔ)充短文。（3）小組合作，給與朋友們一些建議。（4）小組問(wèn)答練習(xí)。（1）能檢測(cè)學(xué)生新知的掌握情況。（2）播放錄音，鍛煉學(xué)生聽(tīng)力。（3）鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。4.Summary先讓學(xué)生自己總結(jié)本課的重點(diǎn)知識(shí)，然后老師再補(bǔ)充。鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit6Howdoyoufeel?PartBLet’stry&Let’stalkseeadoctor.He/She/You/…shouldtakeadeepbreath.besad.Don’tbeangry.教學(xué)反思：本節(jié)課首先通過(guò)圖片，充分復(fù)習(xí)上節(jié)課目標(biāo)語(yǔ)言。然后觀看小豬佩奇動(dòng)畫(huà)，由佩奇生病了，引出今天Sarah的爸爸生病的話題。在本次課堂中，通過(guò)創(chuàng)設(shè)合理情景，幫助學(xué)生在真實(shí)的情景中使用所學(xué)語(yǔ)言，對(duì)不同情緒的人們給出合理的建議。同時(shí)，告訴學(xué)生們不能以自我為中心，要關(guān)心他人，為他人著想。本課件豐富有趣，層層遞進(jìn)，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，高效地達(dá)成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。Unit6Howdoyoufeel?PartBReadandwrite單元Unit6課時(shí)第5課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞sit,grass,hear,ant,worry,stuck,mud,pull和everyone；2.能讀懂Readandwrite部分的內(nèi)容，完成相應(yīng)練習(xí)；3.能掌握不完全爆破音的發(fā)音規(guī)則。4.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。5.培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于助人、關(guān)愛(ài)他人的品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)1.能夠根據(jù)閱讀所獲取的信息完成相應(yīng)的閱讀任務(wù)。2.能夠在語(yǔ)篇中捕捉不同類(lèi)型的信息，提煉出文章的主旨大意。學(xué)情分析六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了三年英語(yǔ)，有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)。大部分同學(xué)具有強(qiáng)烈的好奇心和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，他們上課積極活躍。部分同學(xué)由于基礎(chǔ)不扎實(shí)，缺乏自信，不愿表達(dá)，害怕開(kāi)口。在教學(xué)過(guò)程中，教師要改進(jìn)課堂教學(xué)方式，讓師生之間的課堂活動(dòng)形式更加多樣化，師生之間更加融洽；重新調(diào)整對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)模式，讓他基礎(chǔ)弱的同學(xué)更好地發(fā)揮自身潛能，規(guī)范學(xué)習(xí)態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)習(xí)作風(fēng)；并且加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的交流，更好發(fā)揮家校共建作用：與問(wèn)題學(xué)生多談心，多交流，幫助他們想辦法，解決學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題，讓他們看到努力后的結(jié)果。本單元前面四個(gè)課時(shí)已經(jīng)學(xué)過(guò)“happy,sad,afraid...”等有關(guān)感覺(jué)的詞匯，如何詢問(wèn)他人的感覺(jué)，以及根據(jù)各種情況給予他人一些建議。教學(xué)工具PPT，單詞卡片，課文視頻，音頻教學(xué)方法情境創(chuàng)設(shè)法，任務(wù)教學(xué)法，游戲教學(xué)法教學(xué)過(guò)程學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖學(xué)習(xí)任務(wù)一：歌曲導(dǎo)入。先學(xué)唱關(guān)于職業(yè)的英文歌曲“Ifyou'rehappy...”，然后復(fù)習(xí)有關(guān)感覺(jué)的詞匯，觀察圖片，問(wèn)答練習(xí)，充分熱身。1.Warmup&Leadin（1）播放英文歌曲，引導(dǎo)學(xué)生跟唱，復(fù)習(xí)上節(jié)課單詞。（2）觀察圖片，問(wèn)答練習(xí)，充分復(fù)習(xí)上節(jié)課目標(biāo)句型。（3）引導(dǎo)學(xué)生畫(huà)出各種表情。本環(huán)節(jié)通過(guò)朗朗上口歌曲導(dǎo)復(fù)習(xí)有關(guān)感覺(jué)的詞匯，活躍課堂氣氛。激活學(xué)生背景知識(shí)和儲(chǔ)備詞匯，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做鋪墊。學(xué)習(xí)任務(wù)二：閱讀短文之前，先觀察圖片，預(yù)測(cè)故事；然后快速閱讀，圈出有關(guān)感覺(jué)的詞匯；然后精讀短文，完成相關(guān)問(wèn)題，學(xué)習(xí)本課新詞匯。2.Presentation:（1）出示短文圖片，引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)短文內(nèi)容。（2）要求學(xué)生快速閱讀，圈出有關(guān)感覺(jué)的詞匯。（3）精讀短文，完成相關(guān)練習(xí)，教授新單詞。（1）啟發(fā)學(xué)習(xí)觀察圖片，說(shuō)一說(shuō)。（2）鍛煉學(xué)生閱讀能力。學(xué)習(xí)任務(wù)三：練習(xí)。跟讀短文視頻，加深對(duì)課文的印象；然后根據(jù)關(guān)鍵信息，復(fù)述該篇短文。聽(tīng)錄音，學(xué)習(xí)單詞之間爆破規(guī)律。3.Practice:（1）播放短文視頻，讓學(xué)生跟讀，加深對(duì)課文的印象。（2）出示圖片，讓學(xué)生根據(jù)關(guān)鍵信息復(fù)述課文。（3）播放錄音，讓學(xué)生感受單詞之間失去爆破。（1）能檢測(cè)學(xué)生新知的掌握情況。（2）播放錄音，鍛煉學(xué)生聽(tīng)力。（3）鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。4.Summary:先讓學(xué)生自己總結(jié)本課的重點(diǎn)知識(shí)，然后老師再補(bǔ)充。鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit6Howdoyoufeel?PartBReadandwritealittleantafraidRobinDon'tworry.stuckinthemudworriedtheantsstrongpullRobinoutofthemudEveryoneishappy!教學(xué)反思：課時(shí)以閱讀教學(xué)為主。借助圖片、語(yǔ)言等幫助學(xué)生讀懂題目要求，引導(dǎo)學(xué)生理解文本，并通過(guò)習(xí)題訓(xùn)練學(xué)生在語(yǔ)篇中找到關(guān)鍵信息。課堂上通過(guò)細(xì)化目標(biāo)，小組合作，共同討論，降低了閱讀的難度。Unit6Howdoyoufeel?PartBReadandwrite單元Unit6課時(shí)第6課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能聽(tīng)懂Let'scheck部分的聽(tīng)力內(nèi)容并能完成相關(guān)練習(xí)；2.掌握Let'swrapitup部分的任務(wù)，表達(dá)人物的情緒和感受。3.能靈活運(yùn)用本單元所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力。4.教育學(xué)生要學(xué)會(huì)關(guān)注自己及他人的身心健康。教學(xué)重難點(diǎn)1.能聽(tīng)懂Let'scheck和Let'swrapitup部分的交際內(nèi)容；2.能根據(jù)所給情景對(duì)本單元所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行梳理、鞏固和復(fù)習(xí)。3.能在情境中進(jìn)行關(guān)于情緒和感受的交流。學(xué)情分析六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了三年英語(yǔ)，有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)。大部分同學(xué)具有強(qiáng)烈的好奇心和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，他們上課積極活躍。部分同學(xué)由于基礎(chǔ)不扎實(shí)，缺乏自信，不愿表達(dá)，害怕開(kāi)口。在教學(xué)過(guò)程中，教師要改進(jìn)課堂教學(xué)方式，讓師生之間的課堂活動(dòng)形式更加多樣化，師生之間更加融洽；重新調(diào)整對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)模式，讓他基礎(chǔ)弱的同學(xué)更好地發(fā)揮自身潛能，規(guī)范學(xué)習(xí)態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)習(xí)作風(fēng)；并且加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的交流，更好發(fā)揮家校共建作用：與問(wèn)題學(xué)生多談心，多交流，幫助他們想辦法，解決學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題，讓他們看到努力后的結(jié)果。本單元前面四個(gè)課時(shí)已經(jīng)學(xué)過(guò)“happy,sad,afraid...”等有關(guān)感覺(jué)的詞匯，如何詢問(wèn)他人的感覺(jué)，以及根據(jù)各種情況給予他人一些建議，本課是對(duì)本單元知識(shí)點(diǎn)的匯總與復(fù)習(xí)。教學(xué)工具PPT，單詞卡片，課文視頻，音頻教學(xué)方法情境創(chuàng)設(shè)法，任務(wù)教學(xué)法，游戲教學(xué)法教學(xué)