第1節(jié)植物生命活動的調(diào)節(jié)(原卷版+解析)

第三章第1節(jié)植物生命活動的調(diào)節(jié)一、選擇題1．如圖，一棵植株被紙盒罩住，紙盒的左側(cè)開口，右側(cè)照光。如果將紙盒和幼苗一起旋轉(zhuǎn)，一段時間后，幼苗的生長狀況是（）A．直立生長B．彎向紙盒開口方向生長C．向右彎曲生長D．螺旋式彎曲生長2．植物的向光性的實質(zhì)是（）A．胚芽尖端分泌赤霉素B．胚芽尖端分泌生長素C．胚芽尖端分泌生長素，受單側(cè)光照射分布不均勻D．胚芽尖端分泌生長素，受單側(cè)光照射時，分布均勻3．市售光照塑形培育的富貴竹造型多樣，觀賞價值高，深受花友的喜愛。如圖所示的造型是如何獲得的（）A．放在單側(cè)光的環(huán)境下，利用莖的感性運(yùn)動B．放在單側(cè)光的環(huán)境下，生長素在向光的一側(cè)分布多C．培育過程需定期改變單側(cè)光照方向D．通過繁殖將此彎曲性狀遺傳給下一代4．為了探究生長素和乙烯對植物生長的影響及這兩種激素的相互作用。科學(xué)家用某種植物進(jìn)行了一系列實驗，結(jié)果如下圖所示。據(jù)圖分析哪些說法是正確的()A．濃度高于10-6mol/L的生長素會抑制該植物莖段的生長B．該植物莖中生長素含量達(dá)到M值時，植物開始合成乙烯C．該植物莖中乙烯含量的增加會促進(jìn)生長素的合成D．該植物莖中生長素和乙烯的含量達(dá)到峰值是不同步的5．人們早就發(fā)現(xiàn)植物具有向光性，而生長素的發(fā)現(xiàn)至今不到百年，許多科學(xué)家先后用胚芽稍對此進(jìn)行過實驗研究，如圖是三位科學(xué)家所做的部分實驗。下列敘述不正確的是（）A．達(dá)爾文通過實驗說明了胚芽稍向光一側(cè)彎曲生長與胚芽鞘尖端有關(guān)B．拜爾的實驗D中，推測幾天后胚芽稍將向右彎曲生長C．溫特實驗的猜想是胚芽鞘的尖端可能產(chǎn)生了某種物質(zhì)能促進(jìn)胚芽鞘的生長D．圖中所示的溫特實驗還不夠嚴(yán)密，缺少對照實驗6．小科在做植物莖的背地性實驗時，觀察到暗箱中的幼苗出現(xiàn)了如圖的生長情況。暗箱當(dāng)初放置時，著地的那一側(cè)是（）A．甲 B．乙 C．丙 D．丁7．為了延長鮮花的保鮮期，小明查閱資料，獲取如圖信息。鮮花的鮮重累積增加率若上升，表明鮮花保持新鮮；反之鮮花枯萎。根據(jù)材料，下列最有利于鮮花保鮮的措施是（）A．只添加清水B．只添加蔗糖C．同時添加清水和細(xì)胞分裂素D．同時添加蔗糖和細(xì)胞分裂素二、探究題8．2，4—D是人工合成的生長素類似物，具有與生長素相似的生理效應(yīng)。在低濃度時，可以促進(jìn)植物生長，但在濃度較高時，可以使一些雙子葉植物的葉片卷縮并逐漸發(fā)黃，最后死亡。興趣小組的同學(xué)利用芹菜幼苗進(jìn)行了相關(guān)探究實驗，結(jié)果如下表。請回答：組別①②③④2，4—D溶液濃度abc0平均株高（cm）20293516（1）實驗?zāi)康模篲__________。（2）實驗步驟：第一步：配制濃度為a、b、c的3組2，4—D溶液，濃度大小關(guān)系為a>b>c；第二步，選取株高、長勢等相同的芹菜幼苗若干，均分為4組，編號①、②、③、④；第三步：分別用等量且適量的濃度為a、b、c的2，4-D溶液噴灑①、②、③組的芹菜幼苗，用_________噴灑④組的芹菜幼苗；第四步：在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間，測量并記錄每株芹菜幼苗的________，對所得的實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計分析。（3）討論：該實驗結(jié)果能否說明高濃度的2，4—D具有抑制生長的作用？_________。（選填“能”或“不能”）9．為了研究吲哚乙酸（植物體內(nèi)的生長素）對月季插條生根的影響，校科學(xué)興趣小組配制了不同濃度的吲哚乙酸溶液對月季插條進(jìn)行分組處理，一段時間后測量每組插條幼根的總長度（即所有根的長度之和），實驗結(jié)果如下表所示：吲哚乙酸濃度（）51015202530354045幼根的總長度（）7712024832532626222515369（1）分析表中數(shù)據(jù)，可得月季插條幼根的總長度與吲哚乙酸濃度的關(guān)系是___________。（2）該小組成員分析數(shù)據(jù)后提出了一個問題：濃度為的吲哚乙酸對月季插條生根的作用是促進(jìn)還是抑制？現(xiàn)有材料：蒸餾水，的吲哚乙酸溶液，月季插條若干，燒杯若干，量筒，刻度尺。請利用上述器材設(shè)計具體實驗步驟進(jìn)行驗證___________。10．某興趣小組同學(xué)探究不同濃度的生長素對促進(jìn)植物扦插枝條生根的影響．實驗材料為生長狀況相同的楊樹枝條，等量分別插入不同濃度的生長素溶液和清水中培養(yǎng)，實驗分四次并在同一實驗室內(nèi)完成，每次實驗直到枝條不再產(chǎn)生根為止，計算每支枝條生出根的平均數(shù)量，結(jié)果如下表所示。請分析回答：生長素濃度根數(shù)量實驗日期2×10-1g/L2×10-2g/L2×10-3g/L2×10-4g/L2×10-5g/L清水5月26日0001605月31日00021106月5日01151316月10日0256161（1）表中數(shù)據(jù)顯示，用濃度為______的生長素處理后，枝條生根最多；（2）有同學(xué)分析上表的數(shù)據(jù)后，得出一個結(jié)論“生長素濃度越低，促進(jìn)生根的作用越明顯”，你認(rèn)為這個結(jié)論正確嗎？______，理由是_____________；【答案】2×10-5g/L不正確沒有用濃度更低的生長素做實驗【解析】（1）濃度最大為2×10-1g/L時，每天每枝枝條生出根的平均數(shù)量均為0；當(dāng)濃度為2×10-5g/L，每天每支枝條生出根的平均數(shù)量最多。（2）實驗中生長素的濃度為2×10-5g/L時，每天每支枝條生出根的平均數(shù)量最多。但對照組的枝條生根數(shù)量也少，也沒有用濃度更低的生長素做實驗，故得出結(jié)論“生長素濃度越低，促進(jìn)生根的作用越明顯”，這個結(jié)論不正確。11．某興趣小組選用生長素類似物吲哚丁酸來探究生長素對植物生根的影響其實驗步驟為：①取____的帶芽的枝條若干，均分為A、B、C、D、E、F六組②將六組枝條的下端分別浸泡在下表所示的不同濃度的吲哚丁酸溶液中，處理1天后放在適宜的環(huán)境中培養(yǎng)③一段時間后，觀察根的生長狀況，統(tǒng)計各組技條的平均生根數(shù)量實驗結(jié)果如表所示驗結(jié)果（如表）：枝條A組B組C組D組E組F組溶液濃度（mg/L）蒸餾水2004006008001000平均生根數(shù)量（條）5101218143據(jù)表回答：（1）將實驗步①補(bǔ)充完整。（2）該實驗通過____來判斷吲哚丁酸溶液對植物生根的影響。（3）根據(jù)____組的對照實驗結(jié)果可以說明：超過一定濃度時，吲哚丁酸溶液對植物生根有抑制作用。（4）由實驗結(jié)果可知，在一定的濃度范圍內(nèi)，吲哚丁酸溶液對植物生根有促進(jìn)作用，其規(guī)律是____【答案】長勢相同平均生根數(shù)量F低濃度促進(jìn)高濃度抑制【解析】（1）①某興趣小組選用生長素類似物吲哚丁酸來探究生長素對植物生根的影響，變量是吲哚丁酸的濃度，其它條件都應(yīng)相同，所以①取長勢相同的帶芽的枝條若干，均分為A、B、C、D、E、F六組。（2）該實驗通過平均生根數(shù)量來判斷吲哚丁酸溶液對植物生根的影響。（3）根據(jù)圖標(biāo)可知，A組用蒸餾水平均生根數(shù)量5條，B組用200mg/L溶液濃度平均生根數(shù)量是10條，C組用400mg/L溶液濃度平均生根數(shù)量是12條，D組用600mg/L溶液濃度平均生根數(shù)量是18條，E組用800mg/L溶液濃度平均生根數(shù)量是14條，F(xiàn)組用1000mg/L溶液濃度平均生根數(shù)量是3條，根據(jù)F組的對照實驗結(jié)果可以說明：超過一定濃度時，吲哚丁酸溶液對植物生根有抑制作用。（4）由實驗結(jié)果可知，在一定的濃度范圍內(nèi)，吲哚丁酸溶液對植物生根有促進(jìn)作用，其規(guī)律是低濃度促進(jìn)，高濃度抑制。三、簡答題12．如圖甲所示為捕蠅草，在葉的頂端長有一個酷似“貝殼”的捕蟲夾，捕蟲夾上有感覺毛，其基部有感覺細(xì)胞。如圖乙所示，當(dāng)有昆蟲闖入時，會推動感覺毛并壓迫基部的感覺細(xì)胞，感覺細(xì)胞會發(fā)出一股微弱的電流，捕蟲夾上內(nèi)側(cè)的細(xì)胞得到電流，其液泡會快速失水收縮，使得捕蟲夾向內(nèi)彎，閉合夾住闖入的昆蟲。（1）捕蠅草這種捕捉昆蟲的反應(yīng)屬于植物的______（選填“向性”或“感性”）運(yùn)動。（2）捕蠅草的這種快速反應(yīng)機(jī)理類似動物的神經(jīng)調(diào)節(jié)，神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是______，捕蟲夾上的感覺細(xì)胞類似反射弧中的______。（3）捕蟲夾捕蟲時的彎曲原因不同于植物向光彎曲生長，植物向光彎曲生長的原因是______。四、填空題13．植物能對環(huán)境中各種不同的刺激作出反應(yīng)，常見的有向光性、向水性、_________、向化性、向觸性、向熱性等。輕碰含羞草的項部或羽狀小葉，它的葉就下垂，這是因為含羞草具有_________性；植物的根總是向下生長，是因為植物的根具有_________性。第三章第1節(jié)植物生命活動的調(diào)節(jié)一、選擇題1．如圖，一棵植株被紙盒罩住，紙盒的左側(cè)開口，右側(cè)照光。如果將紙盒和幼苗一起旋轉(zhuǎn)，一段時間后，幼苗的生長狀況是（）A．直立生長B．彎向紙盒開口方向生長C．向右彎曲生長D．螺旋式彎曲生長【答案】B【解析】將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn)，每次植株都在小孔向著光源時接受光照，且植株向盒開口的這一側(cè)接受光照，所以植株彎向紙盒開口方法生長。故選B。2．植物的向光性的實質(zhì)是（）A．胚芽尖端分泌赤霉素B．胚芽尖端分泌生長素C．胚芽尖端分泌生長素，受單側(cè)光照射分布不均勻D．胚芽尖端分泌生長素，受單側(cè)光照射時，分布均勻【答案】C【解析】植物的向光性是：由于生長素分布不均勻造成，單側(cè)光照過后，胚芽鞘的背光一側(cè)生長素含量多于向光一側(cè)，因而引起兩側(cè)的生長素不均勻，從而造成向光彎曲。3．市售光照塑形培育的富貴竹造型多樣，觀賞價值高，深受花友的喜愛。如圖所示的造型是如何獲得的（）A．放在單側(cè)光的環(huán)境下，利用莖的感性運(yùn)動B．放在單側(cè)光的環(huán)境下，生長素在向光的一側(cè)分布多C．培育過程需定期改變單側(cè)光照方向D．通過繁殖將此彎曲性狀遺傳給下一代【答案】C【解析】要培育出如圖所示的植物富貴竹，可將植物放在單側(cè)光的壞境下，在單側(cè)光的刺激下，使向光側(cè)的生長素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移，從而使向光側(cè)生長素濃度少生長慢，背光側(cè)生長索濃度多生長快，從而使莖彎向光源生長。改變單側(cè)光照射的位罝（使單側(cè)光反復(fù)位于植物的左右兩側(cè)一段時間），即可出現(xiàn)如圖的植物。故選C。4．為了探究生長素和乙烯對植物生長的影響及這兩種激素的相互作用。科學(xué)家用某種植物進(jìn)行了一系列實驗，結(jié)果如下圖所示。據(jù)圖分析哪些說法是正確的()A．濃度高于10-6mol/L的生長素會抑制該植物莖段的生長B．該植物莖中生長素含量達(dá)到M值時，植物開始合成乙烯C．該植物莖中乙烯含量的增加會促進(jìn)生長素的合成D．該植物莖中生長素和乙烯的含量達(dá)到峰值是不同步的【答案】BD【解析】A、由圖可知，與生長素濃度為0相比，濃度高于10-6mol/L的生長素會促進(jìn)該植物莖段的生長，只不過是促進(jìn)作用逐漸減弱，選項錯誤；B、由圖可知，當(dāng)植物莖中生長素含量達(dá)到M值時，植物乙烯合成曲線開始上升，表示植物開始合成乙烯，選項正確；C、由圖可知，植物莖中乙烯含量的增加有時會促進(jìn)生長素的合成，有時抑制生長素的合成，選項錯誤；D、由圖可知，植物莖中生長素和乙烯的含量達(dá)到峰值是不同步的，選項正確，故選BD。5．人們早就發(fā)現(xiàn)植物具有向光性，而生長素的發(fā)現(xiàn)至今不到百年，許多科學(xué)家先后用胚芽稍對此進(jìn)行過實驗研究，如圖是三位科學(xué)家所做的部分實驗。下列敘述不正確的是（）A．達(dá)爾文通過實驗說明了胚芽稍向光一側(cè)彎曲生長與胚芽鞘尖端有關(guān)B．拜爾的實驗D中，推測幾天后胚芽稍將向右彎曲生長C．溫特實驗的猜想是胚芽鞘的尖端可能產(chǎn)生了某種物質(zhì)能促進(jìn)胚芽鞘的生長D．圖中所示的溫特實驗還不夠嚴(yán)密，缺少對照實驗【答案】B【解析】A.達(dá)爾文的實驗可知，存在胚芽鞘尖端的植物會彎向光源生長，而沒有胚芽鞘尖端的植物不會彎向光源生長，由此可知，胚芽鞘向光生長與胚芽鞘尖端有關(guān)，故A正確。B.對比拜爾的實驗可知，實驗D中幾天后胚芽鞘將向左彎曲生長，故B錯誤。C.溫特把胚芽鞘尖端切下放在瓊脂塊上，再將瓊脂塊分別放在切除胚芽鞘尖端的植物，觀察其是否彎曲生長，是為了驗證胚芽鞘尖端是否產(chǎn)生了某種物質(zhì)導(dǎo)致胚芽鞘彎曲生長，故C正確。D.溫特的實驗中只有實驗組，沒有空白對照組，故D正確。故選B。6．小科在做植物莖的背地性實驗時，觀察到暗箱中的幼苗出現(xiàn)了如圖的生長情況。暗箱當(dāng)初放置時，著地的那一側(cè)是（）A．甲 B．乙 C．丙 D．丁【答案】B【解析】由圖示可知，暗箱里的幼苗沒有受到單側(cè)光的影響，但是植物的莖具有背向地性，而乙是朝著丁生長的，所以乙是接觸地面的一側(cè)，才會導(dǎo)致向著丁生長，所以該暗箱當(dāng)初放置時最有可能接觸水平地面的一側(cè)是乙。故選B。7．為了延長鮮花的保鮮期，小明查閱資料，獲取如圖信息。鮮花的鮮重累積增加率若上升，表明鮮花保持新鮮；反之鮮花枯萎。根據(jù)材料，下列最有利于鮮花保鮮的措施是（）A．只添加清水B．只添加蔗糖C．同時添加清水和細(xì)胞分裂素D．同時添加蔗糖和細(xì)胞分裂素【答案】D【解析】添加蔗糖，目的是提供營養(yǎng)，同時糖類是主要的能源物質(zhì)。由四條曲線對比可知：植蔗糖和細(xì)胞分裂素都偶有延緩衰敗的作用，同時添加蔗糖和細(xì)胞分裂素更利于插花保鮮。故選D。二、探究題8．2，4—D是人工合成的生長素類似物，具有與生長素相似的生理效應(yīng)。在低濃度時，可以促進(jìn)植物生長，但在濃度較高時，可以使一些雙子葉植物的葉片卷縮并逐漸發(fā)黃，最后死亡。興趣小組的同學(xué)利用芹菜幼苗進(jìn)行了相關(guān)探究實驗，結(jié)果如下表。請回答：組別①②③④2，4—D溶液濃度abc0平均株高（cm）20293516（1）實驗?zāi)康模篲__________。（2）實驗步驟：第一步：配制濃度為a、b、c的3組2，4—D溶液，濃度大小關(guān)系為a>b>c；第二步，選取株高、長勢等相同的芹菜幼苗若干，均分為4組，編號①、②、③、④；第三步：分別用等量且適量的濃度為a、b、c的2，4-D溶液噴灑①、②、③組的芹菜幼苗，用_________噴灑④組的芹菜幼苗；第四步：在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間，測量并記錄每株芹菜幼苗的________，對所得的實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計分析。（3）討論：該實驗結(jié)果能否說明高濃度的2，4—D具有抑制生長的作用？_________。（選填“能”或“不能”）【答案】探究不同濃度的2，4-D溶液對芹菜幼苗生長的影響等量的蒸餾水株高不能【解析】（1）根據(jù)表格數(shù)據(jù)分析已知該實驗的自變量是2，4-D溶液濃度，因變量是芹菜幼苗平均株高（cm），所以該實驗?zāi)康氖翘骄坎煌瑵舛鹊?，4-D溶液對芹菜幼苗生長的影響。（2）第三步：根據(jù)實驗的對照性原則和單一變量原則，應(yīng)該分別用等量且適量的濃度為a、b、c的2，4-D溶液噴灑A、B、C3組芹菜幼苗，用等量的蒸餾水噴灑D組芹菜幼苗。第四步：實驗的因變量是芹菜幼苗平均株高（cm），所以應(yīng)該在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間，測量并記錄每株芹菜幼苗的株高，對所得的實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計分析。（3）表格中的三種濃度下的幼苗的株高都比對照組高，沒有體現(xiàn)抑制作用。9．為了研究吲哚乙酸（植物體內(nèi)的生長素）對月季插條生根的影響，?？茖W(xué)興趣小組配制了不同濃度的吲哚乙酸溶液對月季插條進(jìn)行分組處理，一段時間后測量每組插條幼根的總長度（即所有根的長度之和），實驗結(jié)果如下表所示：吲哚乙酸濃度（）51015202530354045幼根的總長度（）7712024832532626222515369（1）分析表中數(shù)據(jù)，可得月季插條幼根的總長度與吲哚乙酸濃度的關(guān)系是___________。（2）該小組成員分析數(shù)據(jù)后提出了一個問題：濃度為的吲哚乙酸對月季插條生根的作用是促進(jìn)還是抑制？現(xiàn)有材料：蒸餾水，的吲哚乙酸溶液，月季插條若干，燒杯若干，量筒，刻度尺。請利用上述器材設(shè)計具體實驗步驟進(jìn)行驗證___________?！敬鸢浮侩S著吲哚乙酸濃度增大，月季插條幼根總長度先增加后減?。?）用量筒量取一定量的蒸餾水和的吲哚乙酸溶液，配置成的吲哚乙酸溶液。（2）選取大小相同長勢相似的月季插條6株。（3）取甲、乙兩個相同的燒杯，甲燒杯中倒入一定量的的吲哚乙酸溶液，乙燒杯中倒入等量的蒸餾水，甲乙燒杯中各插入3株月季插條。（4）將兩個燒杯放在相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)。（5）相同時間后，用刻度尺測量甲乙燒杯中每株月季插條的根的長度并求和?！窘馕觥浚?）吲哚乙酸（植物體內(nèi)的生長素）對月季插條生根是有影響的，分析表中數(shù)據(jù)可知，隨著吲哚乙酸濃度增大，月季插條幼根總長度先增加后減小。（2）科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。該小組成員分析數(shù)據(jù)后提出了一個問題：濃度為45mg/L的吲哚乙酸對月季插條生根的作用是促進(jìn)還是抑制？針對問題，具體實驗步驟為：（1）用量筒量取一定量的蒸餾水和90mg/L的吲哚乙酸溶液，配置成45mg/L的吲哚乙酸溶液。（2）選取大小相同長勢相似的月季插條6株。（3）取甲、乙兩個相同的燒杯，甲燒杯中倒入一定量的45mg/L的吲哚乙酸溶液，乙燒杯中倒入等量的蒸餾水，甲乙燒杯中各插入3株月季插條。（4）將兩個燒杯放在相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)。（5）相同時間后，用刻度尺測量甲乙燒杯中每株月季插條的根的長度并求和。10．某興趣小組同學(xué)探究不同濃度的生長素對促進(jìn)植物扦插枝條生根的影響．實驗材料為生長狀況相同的楊樹枝條，等量分別插入不同濃度的生長素溶液和清水中培養(yǎng)，實驗分四次并在同一實驗室內(nèi)完成，每次實驗直到枝條不再產(chǎn)生根為止，計算每支枝條生出根的平均數(shù)量，結(jié)果如下表所示。請分析回答：生長素濃度根數(shù)量實驗日期2×10-1g/L2×10-2g/L2×10-3g/L2×10-4g/L2×10-5g/L清水5月26日0001605月31日00021106月5日01151316月10日0256161（1）表中數(shù)據(jù)顯示，用濃度為______的生長素處理后，枝條生根最多；（2）有同學(xué)分析上表的數(shù)據(jù)后，得出一個結(jié)論“生長素濃度越低，促進(jìn)生根的作用越明顯”，你認(rèn)為這個結(jié)論正確嗎？______，理由是_____________；【答案】2×10-5g/L不正確沒有用濃度更低的生長素做實驗【解析】（1）濃度最大為2×10-1g/L時，每天每枝枝條生出根的平均數(shù)量均為0；當(dāng)濃度為2×10-5g/L，每天每支枝條生出根的平均數(shù)量最多。（2）實驗中生長素的濃度為2×10-5g/L時，每天每支枝條生出根的平均數(shù)量最多。但對照組的枝條生根數(shù)量也少，也沒有用濃度更低的生長素做實驗，故得出結(jié)論“生長素濃度越低，促進(jìn)生根的作用越明顯”，這個結(jié)論不正確。11．某興趣小組選用生長素類似物吲哚丁酸來探究生長素對植物生根的影響其實驗步驟為：①取____的帶芽的枝條若干，均分為A、B、C、D、E、F六組②將六組枝條的下端分別浸泡在下表所示的不同濃度的吲哚丁酸溶液中，處理1天后放在適宜的環(huán)境中培養(yǎng)③一段時間后，觀察根的生長狀況，統(tǒng)計各組技條的平均生根數(shù)量實驗結(jié)果如表所示驗結(jié)果（如表）：枝條A組B組C組D組E組F組溶液濃度（mg/L）蒸餾水2004006008001000平均生根數(shù)量（條）5101218143據(jù)表回答：（1）將實驗步①補(bǔ)充完整。（2）該實驗通過____來判斷吲哚丁酸溶液對植物生根的影響。（3）根據(jù)____組的對照實驗結(jié)果可以說明：超過一定濃度時，吲哚丁酸溶液對植物生根有抑制作用。（4）由實驗結(jié)果可知，在一定的濃度范圍內(nèi)，吲哚丁酸溶液對植物生根有促進(jìn)作用，其規(guī)律是____【答案】長勢相同平均生根數(shù)量F低濃度促進(jìn)高濃度抑制【解析】（1）①某興趣小組選用生長素類似物吲哚丁酸來探究生長素對植物生根的影響，變量是吲哚丁酸的濃度，其它條件都應(yīng)相同，所以①取長勢相同的帶芽的枝條若干，均分為A、B、C、D、E、F六組。（2）該實驗通過平均生根數(shù)量來判斷吲哚丁酸溶液對植物生根的影響。（3）根據(jù)圖標(biāo)可知，A組用蒸餾水平均生根數(shù)量5條，B組用200mg/L溶液濃度平均生根數(shù)量是10條，C組用400mg/L溶液濃度平均生根數(shù)量是12條，D組用600mg/L溶液濃度平均生根數(shù)量是18條，E組用800mg/L溶液濃度平均生根數(shù)量是14條，F(xiàn)組用1000mg/L溶液濃度平均生根數(shù)量是3條，根據(jù)F組的對照實驗結(jié)果可以說明：超過一定濃度時，吲哚丁酸溶液對植物生根有抑制作用。（4）由實驗結(jié)果可知，在一定的濃度范圍內(nèi)，吲哚丁酸溶液對植物生根有促進(jìn)作用，其規(guī)律是低濃度促進(jìn)，高濃度抑制。三、簡答題12．如圖甲所示為捕蠅草，在葉的頂端長有一個酷似“貝殼”的捕蟲夾