【暑假課內(nèi)閱讀2】統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)暑假預(yù)習(xí)作業(yè)：課內(nèi)閱讀（一）（含答案）

暑假預(yù)習(xí)作業(yè)：課內(nèi)閱讀（一）-小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版課內(nèi)閱讀。這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛(ài)，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿(mǎn)心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線(xiàn)條是那么______，就像______,______那樣,到處______,輕輕流入云際。這種境界,既使人驚嘆,又叫人舒服，既愿______,又想______。在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。1．請(qǐng)將文段補(bǔ)充完整。2．文段中畫(huà)“______”的句子，把羊群比作，寫(xiě)出了羊群的；用“無(wú)邊的綠毯”比喻，寫(xiě)出了。羊群還可以比作什么？請(qǐng)寫(xiě)一個(gè)句子：3．“在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣?！弊髡呓柚E馬和大牛的表現(xiàn)，來(lái)表達(dá)自己的情感。4．文段所描寫(xiě)的草原“一碧千里，而并不茫茫”，“并不茫茫”的原因是什么？閱讀理解。丁香結(jié)（節(jié)選）在我斷斷續(xù)續(xù)住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春來(lái)，伏案時(shí)抬頭便看見(jiàn)檐前積雪。雪色映進(jìn)窗來(lái)，香氣直透毫端。人也似乎輕靈得多，不那么渾濁笨拙了。從外面回來(lái)時(shí)，最先映入眼簾的，也是那一片瑩白，白下面透出參差的綠，然后才見(jiàn)那兩扇紅窗。我經(jīng)歷過(guò)的春光，幾乎都是和這幾樹(shù)丁香聯(lián)系在一起的。那十字小白花，那樣小，卻不顯得單薄。許多小花形成一簇，許多簇花開(kāi)滿(mǎn)一樹(shù)，遮掩著我的窗，照耀著我的文思和夢(mèng)想。5．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。渾濁()

單薄()6．文中“檐前積雪”指的是，突出了的特點(diǎn)。7．用“”在文中畫(huà)出描寫(xiě)丁香花對(duì)作者影響的語(yǔ)句。閱讀理解。《狼牙山五壯士》節(jié)選五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹(shù)和巖石，向敵人射擊。山路上又留下了許多具敵人的尸體。到了狼牙山峰頂，五位壯士居高臨下，繼續(xù)向緊跟在身后的敵人射擊，不少敵人墜落山澗，粉身碎骨。班長(zhǎng)馬寶玉負(fù)傷了，子彈都打完了，只有胡福才手里還剩下一顆手榴彈。他剛要擰開(kāi)蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過(guò)手榴彈插在腰間，他猛地舉起一塊磨盤(pán)大的石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來(lái)一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。8．給文段擬一個(gè)小標(biāo)題：9．圈出文段中畫(huà)橫線(xiàn)句子中的動(dòng)詞。10．下面兩句話(huà)哪句好？為什么？（1）頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去。（2）頓時(shí)，石頭帶著五位壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去。第句好。因?yàn)椤?1．這段文字描寫(xiě)了壯士們的和語(yǔ)言，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們的精神。閱讀《開(kāi)國(guó)大典》節(jié)選，回答問(wèn)題。毛主席宣讀公告完畢，閱兵式開(kāi)始。中國(guó)人民解放軍朱德總司令任檢閱司令員，聶榮臻將軍任閱兵總指揮，朱總司令和聶將軍同乘汽車(chē)，先檢閱部隊(duì)，然后朱總司令回到主席臺(tái)，宣讀中國(guó)人民解放軍總部的命令。受檢閱的部隊(duì)就由聶將軍率領(lǐng)，在《中國(guó)人民解放軍進(jìn)行曲》的樂(lè)曲聲中，由東往西，緩緩進(jìn)場(chǎng)。開(kāi)頭是海軍兩個(gè)排，雪白的帽子，跟海洋一個(gè)顏色的藍(lán)制服。接著是步兵一個(gè)師，以連為單位，列成方陣，齊步行進(jìn)。接著是炮兵一個(gè)師，野炮、山炮、榴彈跑、火能炮，各式各樣的炮，都排成一字形的橫列前進(jìn)。接著是一個(gè)戰(zhàn)車(chē)師，各種裝甲車(chē)和坦克車(chē)兩輛或三輛一排，整整齊齊地前進(jìn)；戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車(chē)上，像鋼鐵巨人一樣。接著是一個(gè)騎兵師，“紅馬連”一色紅馬、“白馬連”一色白馬，六馬并行，馬腿的動(dòng)作完全一致。以上這些部隊(duì)，全部以相等的距離和相同的速度經(jīng)過(guò)主席臺(tái)前。當(dāng)戰(zhàn)車(chē)部隊(duì)經(jīng)過(guò)的時(shí)候，人民空軍的飛機(jī)也一隊(duì)隊(duì)排成人字形，飛過(guò)天空。毛主席首先向空中招手。群眾看見(jiàn)了，都把頭上的帽子、手里的報(bào)紙和別的東西拋上天去，歡呼聲蓋過(guò)了飛機(jī)的隆隆聲。兩個(gè)半鐘頭的檢閱，廣場(chǎng)上不斷地歡呼，不斷地鼓掌，一個(gè)高潮接著一個(gè)高潮。群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺(jué)得不能夠表達(dá)自己心里的歡喜和激動(dòng)。12．選文是關(guān)于（）的場(chǎng)面描寫(xiě)，運(yùn)用了（）（點(diǎn)面結(jié)合、情景交融）的描寫(xiě)方法。請(qǐng)把選文中對(duì)這個(gè)場(chǎng)面總體描寫(xiě)的句子畫(huà)上波浪線(xiàn)。13．用“”畫(huà)出這段話(huà)中的一個(gè)比喻句。這個(gè)句子把比作，這個(gè)比喻表現(xiàn)了人民解放軍

的氣概。14．選文在對(duì)各軍兵種進(jìn)行描寫(xiě)時(shí)，角度也不一樣，請(qǐng)選一選。海軍描寫(xiě)的是()，步兵描寫(xiě)的是()，炮兵描寫(xiě)的是()。A．武器的特點(diǎn)

B．方陣進(jìn)行的特點(diǎn)

C．服裝顏色的特點(diǎn)15．群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺(jué)得不能夠表達(dá)自己心里的歡喜和激動(dòng)。（）A．這句話(huà)寫(xiě)出了閱兵式的隆重場(chǎng)面，表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)熱烈、莊嚴(yán)的氣氛。B．這句話(huà)描寫(xiě)了閱兵式上觀(guān)眾鼓掌、歡呼的情景，表現(xiàn)了人民群眾歡快、激動(dòng)的心情。閱讀理解。燈光我愛(ài)到天安門(mén)廣場(chǎng)走走，尤其是晚上。廣場(chǎng)上千萬(wàn)盞燈靜靜地照耀著天安門(mén)廣場(chǎng)周?chē)暮陚ソㄖ?，使人心頭感到光明，感到溫暖。清明節(jié)前的一個(gè)晚上，我又漫步在廣場(chǎng)上，忽然背后傳來(lái)一聲贊嘆：“①多好?。　蔽倚念^微微一震，是什么時(shí)候聽(tīng)到過(guò)這句話(huà)來(lái)著？噢，對(duì)了，那是很久以前了。于是，我沉入了深深的回憶。1947年的初秋，當(dāng)時(shí)我是戰(zhàn)地記者。挺進(jìn)豫皖蘇平原的我軍部隊(duì)，把國(guó)民黨軍57師緊緊地包圍在一個(gè)叫沙土集的村子里。激烈的圍殲戰(zhàn)就要開(kāi)始了。天黑的時(shí)候，我摸進(jìn)一片茂密的沙柳林，在匆匆挖成的交通溝里找到了突擊連，來(lái)到了郝副營(yíng)長(zhǎng)的身邊。郝副營(yíng)長(zhǎng)是一位著名的戰(zhàn)斗英雄，雖然只有22歲，已經(jīng)打過(guò)不少仗了。今晚就由他帶領(lǐng)突擊連去攻破守?cái)车膰鷫?，為全軍打通殲滅敵軍的道路。大約一切準(zhǔn)備工作都完成了，這會(huì)兒，他正倚著交通溝的胸墻坐著，一手拿著火柴盒，夾著自制的煙卷，一手輕輕地劃著火柴。他并沒(méi)有點(diǎn)煙，卻借著微弱的亮光看擺在雙膝上的一本破舊的書(shū)。書(shū)上有一幅插圖，畫(huà)的是一盞吊著的電燈，一個(gè)孩子正在燈下聚精會(huì)神地讀書(shū)。他注視著那幅圖，默默地沉思著?！阿诙嗪冒?！”他在自言自語(yǔ)。突然，他湊到我的耳朵邊輕輕地問(wèn)：“記者，你見(jiàn)過(guò)電燈嗎？”我不由得一愣，搖了搖頭，說(shuō)：“沒(méi)見(jiàn)過(guò)。”我說(shuō)的是真話(huà)。我從小生活在農(nóng)村，真的沒(méi)見(jiàn)過(guò)電燈。“聽(tīng)說(shuō)一按電鈕，那玩意兒就亮了，很亮很亮。”他又劃著一根火柴，點(diǎn)燃了煙，又望了一眼圖畫(huà)，深情地說(shuō)：“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，③該多好?。　彼杨^靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入了對(duì)未來(lái)的憧憬里。半個(gè)小時(shí)以后，我剛回到團(tuán)指揮所，戰(zhàn)斗就打響了。三發(fā)綠色的信號(hào)彈升上天空，接著就是震天動(dòng)地的炸藥包爆炸聲。守?cái)车膰鷫Ρ徽ㄩ_(kāi)一個(gè)缺口，突擊連馬上沖了進(jìn)去。沒(méi)想到后續(xù)部隊(duì)遭到敵人炮火猛烈的阻擊，在黑暗里找不到突破口，和突擊連失去了聯(lián)系。整個(gè)團(tuán)指揮所的人都焦急地鉆出了地堡，望著黑魆魆的圍墻。突然，黑暗里出現(xiàn)一星火光，一閃，又一閃。這火光雖然微弱，對(duì)于尋找突破口的部隊(duì)來(lái)說(shuō)已經(jīng)足夠亮了。戰(zhàn)士們靠著這微弱的火光沖進(jìn)了圍墻，響起了一片喊殺聲。后來(lái)才知道，在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，是郝副營(yíng)長(zhǎng)劃著了火柴，點(diǎn)燃了那本書(shū)，舉得高高的，為后續(xù)部隊(duì)照亮了前進(jìn)的路?？墒?，火光暴露了他自己，他被敵人的機(jī)槍打中了。這一仗，我們消滅了敵人的一個(gè)整編師。戰(zhàn)斗結(jié)束后，我們把郝副營(yíng)長(zhǎng)埋在茂密的沙柳叢里。這位年輕的戰(zhàn)友不惜自己的性命，為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，他自己卻沒(méi)有來(lái)得及見(jiàn)一見(jiàn)電燈。事情已經(jīng)過(guò)去很長(zhǎng)時(shí)間了。在天安門(mén)前璀璨的華燈下，我又想起這位親愛(ài)的戰(zhàn)友來(lái)。16．文中三次出現(xiàn)“多好啊”，聯(lián)系上下文，把每一處表達(dá)的內(nèi)容分別寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。第①處指的是第②處指的是第③處指的是17．讀讀文章的第一、二自然段和結(jié)尾，你發(fā)現(xiàn)了，這樣寫(xiě)的好處是18．從郝副營(yíng)長(zhǎng)的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)中，你感受到了他怎樣的品質(zhì)？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容談一談（至少兩個(gè)方面）。19．請(qǐng)結(jié)合這個(gè)故事，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”這句話(huà)的理解。閱讀課文片段并回答問(wèn)題為了整個(gè)班，為了整個(gè)潛伏部隊(duì)，為了這次戰(zhàn)斗的勝利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動(dòng)也不動(dòng)，烈火在他身上燒了半個(gè)多鐘頭才漸漸熄滅。這位偉大的戰(zhàn)士，直到最后一息，也沒(méi)挪動(dòng)一寸地方，沒(méi)發(fā)出一聲呻吟?！瓟橙巳勘晃覀儦灉缌耍纯磿r(shí)間，從發(fā)起沖鋒到戰(zhàn)斗結(jié)束，才20分鐘。20．填空（1）文中邱少云被比作，強(qiáng)調(diào)了他趴在火堆里。（2）“直到最后一息也沒(méi)挪動(dòng)一寸地方，沒(méi)發(fā)出一聲呻吟?！北憩F(xiàn)了邱少云有著的意志。21．聯(lián)系上下文寫(xiě)出下列加點(diǎn)字所代表的含義。（1）烈火在他身上燒了半個(gè)多鐘頭才漸漸地熄滅。才：（2）從發(fā)起沖鋒到戰(zhàn)斗結(jié)束，才20分鐘。才：22．用“﹏”畫(huà)出文中的排比句。23．從描寫(xiě)中我們可以知道邱少云的內(nèi)心活動(dòng)是怎樣的？閱讀與鑒賞?！吨窆?jié)人》節(jié)選①教室里的課桌破舊得看不出年紀(jì)，桌面上是一道道豁開(kāi)的裂縫，像黃河長(zhǎng)江，一不小心，鉛筆就從裂縫里掉下去了。②而現(xiàn)在，這些裂縫正好用來(lái)玩竹節(jié)人?！蠋煷蟛搅餍亲哌^(guò)來(lái)，怒氣沖沖伸手一拂，“屏風(fēng)”頹然倒了，一切秘密暴露無(wú)遺。不消說(shuō)，費(fèi)了許多功夫做出來(lái)的，建立了赫赫偉績(jī)，鏖戰(zhàn)猶酣的兩個(gè)竹節(jié)人被一把抓去。下課后，眼巴巴看別的同學(xué)重新開(kāi)戰(zhàn)，玩得歡，不禁（jīn

jìn）沮喪得要命，便一起悄悄溜到辦公室窗戶(hù)下的冬青叢里轉(zhuǎn)悠，希望老師能像往常一樣，把沒(méi)收的東西扯散了，隨手扔出窗外。蹲著身子，瞪大眼，可一無(wú)所獲。正悻悻然準(zhǔn)備離去，卻見(jiàn)同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。我也湊過(guò)去，一探頭，咦，看見(jiàn)了什么？只見(jiàn)老師在他自己的辦公桌上，玩著剛才收去的那竹節(jié)人。雙手在抽屜里扯著線(xiàn)，嘴里念念有詞，全神貫注，忘乎所以，一點(diǎn)兒也沒(méi)注意到我們?cè)谕悼?。他臉上的神情，跟我們玩得入迷時(shí)一模（mó

mú）一樣。24．給文中帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”表示。25．根據(jù)上下文解釋下列詞語(yǔ)的意思。（1）大步流星：（2）悻悻然：26．第1段劃波浪線(xiàn)的句子使用了修辭手法，這樣寫(xiě)的好處是，我也能寫(xiě)一個(gè)這樣的句子：27．讀到“他臉上的神情，跟我們玩得入迷時(shí)一模一樣”時(shí)，你想到自己或者小伙伴看書(shū)時(shí)入迷的情景了嗎？請(qǐng)把這種情景描述出來(lái)和大家分享。閱讀短文，完成練習(xí)。宇宙生命之謎（節(jié)選）從理論上說(shuō)，宇宙是無(wú)限的。地球只是太陽(yáng)系中的一顆行星，而太陽(yáng)系只是銀河系中一個(gè)極小的部分，銀河系對(duì)宇宙來(lái)說(shuō)又是滄海一粟。整個(gè)銀河系中有幾千億顆恒星，類(lèi)似太陽(yáng)系這樣的天體系統(tǒng)為數(shù)不少，其中肯定有與地球類(lèi)似的行星?？梢圆聹y(cè)，地球絕不是有生命存在的唯一天體。但是，人類(lèi)至今尚未找到另外一顆存在生命的星球。哪些天體上可能有生命存在呢？這個(gè)天體又必須具備什么樣的條件呢？人們了解了生命起源的過(guò)程之后，認(rèn)為至少應(yīng)有這樣幾個(gè)條件：一是適合生物生存的溫度，一般應(yīng)在-50～150℃之間；二是必要的水分，生命物質(zhì)諸如蛋白質(zhì)、核酸的活力都和水緊密相關(guān)，沒(méi)有水，也就沒(méi)有生命；三是適當(dāng)成分的大氣，雖然已發(fā)現(xiàn)少數(shù)厭氧菌能在沒(méi)有氧氣的條件下生存，但氧氣和二氧化碳對(duì)于生命的存在是極為重要的；四是要有足夠的光和熱，為生命系統(tǒng)提供能源。根據(jù)這些條件，科學(xué)家首先對(duì)太陽(yáng)系除地球以外的其他行星進(jìn)行了分析。水星離太陽(yáng)最近，朝向太陽(yáng)的一面表面溫度達(dá)到300-400℃，不可能存在生命。金星是一顆缺氧、缺水，有著濃厚云層的行星，太陽(yáng)輻射和云層造成的“溫室效應(yīng)”，使得金星表面溫度極高，不可能有生命存在。木星、土星、天王星和海王星離太陽(yáng)很遠(yuǎn)，它們的表面溫度，一般都低于-140℃，因此，也不可能有生命存在。28．選段中畫(huà)線(xiàn)句子運(yùn)用的修辭手法是，作用是。29．選段的中心話(huà)題是：。30．下列星球不可能有生命存在的理由分別是：水星；金星；木星、土星、天王星和海王星。31．選段中運(yùn)用的說(shuō)明方法有（

）（多選）A．列數(shù)字 B．舉例子 C．分類(lèi)別

參考答案：1．柔美

只用綠色渲染

不用墨線(xiàn)勾勒的中國(guó)畫(huà)

翠色欲流

久立四望

坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)2．白色的大花美麗草原草原美麗廣闊的情景羊群在草原上緩緩移動(dòng)，仿佛天上的云彩。3．對(duì)草原的熱愛(ài)和內(nèi)心喜悅4．“茫?！钡囊馑际菦](méi)有邊際，看不清楚。站在草原上，放眼望去，從腳下到云際，似乎全被綠色覆蓋，草原是那么遼闊，又是那么清晰，一切都盡收眼底，所以顯得“并不茫?！?。【解析】1．本題考查的是課文背誦。語(yǔ)段選自課文《草原》，根據(jù)課文內(nèi)容填寫(xiě)即可。原文為那些小丘的線(xiàn)條是那么柔美,就像只用綠色渲染，不用墨線(xiàn)勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。在這境界里，連駿馬和大牛有時(shí)候都靜立不動(dòng)，好像在回味草原的無(wú)限樂(lè)趣。2．本題考查的是句子的修辭手法?！白咴谀睦锒枷窠o無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花?！卑蜒蛉罕茸靼咨拇蠡?，把草原比作無(wú)邊的綠毯，寫(xiě)出了羊群的美麗和草原的廣闊。可以把羊群比作棉花球、云朵等，比如：羊群在草原上緩緩移動(dòng)，好像一朵朵在風(fēng)中飄拂的棉花球。3．本題考查的是課文語(yǔ)句的理解?！盎匚丁保?xì)細(xì)地回憶，品味。草原的風(fēng)光如詩(shī)如畫(huà)，有著無(wú)限樂(lè)趣，因此連靜立的牛馬，都似乎被陶醉了，像人一樣在享受和回味。用了擬人的手法，將駿馬和大牛擬人化，生動(dòng)形象的寫(xiě)出了草原上一切悠然自得的特點(diǎn)，體現(xiàn)了作者對(duì)草原的喜愛(ài)之情。4．本題考查的是課文理解?！耙槐糖Ю铩闭f(shuō)明草原遼闊。茫茫：是無(wú)邊無(wú)限的意思。不茫茫是因?yàn)槊溃且驗(yàn)閴验?。這句話(huà)合的大意是說(shuō)站在大草原上，放眼望去，廣闊深遠(yuǎn)，全由綠色主宰著，視線(xiàn)極為清晰，所以“并不茫茫”。這既描寫(xiě)了大草原這種幽雅環(huán)境的客觀(guān)存在，又抒發(fā)了自己對(duì)這種幽雅環(huán)境的主觀(guān)感受。5．清澈強(qiáng)壯6．三棵白丁香丁香白而多7．人也似乎輕靈得多，不那么渾濁笨拙了。許多小花形成一簇，許多簇花開(kāi)滿(mǎn)一樹(shù)，遮掩著我的窗，照耀著我的文思和夢(mèng)想?！痉治觥?．考查反義詞。渾濁：指（水、空氣等）含有雜質(zhì)，不清潔，不明澈。反義詞有明澈、晶瑩、清晰、清澈等。單?。褐柑炖鋾r(shí)穿的衣服少而薄。反義詞有雄厚、結(jié)實(shí)、健壯、強(qiáng)壯等。6．考查詞語(yǔ)的理解。結(jié)合“每到春來(lái)，伏案時(shí)抬頭便看見(jiàn)檐前積雪。雪色映進(jìn)窗來(lái)，香氣直透毫端?！笨芍伴芮胺e雪”指的是窗外屋檐下的丁香花，花團(tuán)錦簇潔白似雪，指頂伸出墻壁的部分覆蓋的丁香花，丁香花是白色，用雪進(jìn)行形容。“積”突出了丁香的多，“雪”寫(xiě)出了丁香的白。7．考查尋找關(guān)鍵句子?！叭艘菜坪踺p靈得多，不那么渾濁笨拙了?！睂?xiě)出了丁香的潔白和清香給人極美的感受。8．英勇抗敵或頂峰殲敵等。9．搶奪插舉喊10．（1）把石頭比作“雹子”說(shuō)明石頭砸下時(shí)非常密集，非常迅猛，非常有力。這句話(huà)充分體現(xiàn)出五壯士英勇殺敵的決心和與敵人血戰(zhàn)到底的英雄氣概。11．動(dòng)作堅(jiān)強(qiáng)不屈、頑強(qiáng)斗爭(zhēng)【解析】8．本題考查給文段擬小標(biāo)題。本文段是節(jié)選自《狼牙山五壯士》一文，主要圍繞五壯士是怎樣殲敵，在什么地方殲敵的。本段生動(dòng)具體地描述了五位壯士在班長(zhǎng)的沉著領(lǐng)導(dǎo)下英勇殺敵的壯烈場(chǎng)面，因此可概括為“勇殲敵軍”。9．本題考查關(guān)鍵詞。動(dòng)詞：是用來(lái)表示人或事物的動(dòng)作或狀態(tài)的詞語(yǔ)。句子中“搶、奪、插、舉、喊”是動(dòng)詞。10．本題考查句子理解。結(jié)合文段內(nèi)容，理解比較這兩句話(huà)的含義。（1）頓時(shí)，石頭像霉子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去。這是一個(gè)比喻句，把石頭比作“霉子”，表明石頭砸下去非常迅猛，非常有力，充分體現(xiàn)出了五壯士英勇殺敵的決心和與敵人血戰(zhàn)到底的英雄氣概。（2）頓時(shí)，石頭帶著五位壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去。這是一個(gè)陳述句，雖然寫(xiě)出了壯士們用石頭砸敵人，寫(xiě)出了對(duì)敵人的仇恨，但是不如第（1）句表現(xiàn)的強(qiáng)烈，因此第（1）句比較好。11．本題考查文段內(nèi)容的理解。這段話(huà)主要運(yùn)用了語(yǔ)言描寫(xiě)（如“同志們！用石頭砸！”）和動(dòng)作描寫(xiě)（如射擊、擰開(kāi)、搶前一步、奪過(guò)、插、舉起），表現(xiàn)了五位壯士面對(duì)敵人頑強(qiáng)拼搏、毫不畏懼的革命精神。12．閱兵式

點(diǎn)面結(jié)合

畫(huà)波浪線(xiàn)的句子：以上這些部隊(duì)，全都以相等的距離和相同的速度經(jīng)過(guò)主席臺(tái)前。13．戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車(chē)上像鋼鐵巨人一樣威武雄壯戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車(chē)上像鋼鐵巨人一樣威武雄壯14．CBA15．B【解析】12．本題考查文章的理解。結(jié)合文中“閱兵式開(kāi)始……”“兩個(gè)半鐘頭的檢閱……”可知，選文是關(guān)于閱兵式的場(chǎng)面描寫(xiě)，運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的描寫(xiě)方法，面的描寫(xiě)是對(duì)整體，大的場(chǎng)面的描寫(xiě)?！案鞣N裝甲車(chē)和坦克車(chē)兩輛或三輛一排，整整齊齊地前進(jìn)；戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車(chē)上，像鋼鐵巨人一樣?！秉c(diǎn)的描寫(xiě)是對(duì)個(gè)體的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，如對(duì)海軍、步兵、炮兵的描寫(xiě)。閱兵式場(chǎng)面總體描寫(xiě)的句子是“以上這些部隊(duì)，全都以相等的距離和相同的速度經(jīng)過(guò)主席臺(tái)前?！睂?xiě)出了部隊(duì)經(jīng)過(guò)主席臺(tái)的情景。13．本題考查對(duì)句子的賞析。文中的比喻句為“戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車(chē)上，像鋼鐵巨人一樣?！苯Y(jié)合畫(huà)線(xiàn)句子“戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車(chē)上，像鋼鐵巨人一樣。”可知，句子把“戰(zhàn)士們”比作了“鋼鐵巨人”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了戰(zhàn)士們雄赳赳、氣昂昂的高大挺拔形象。14．本題考查文章的理解。從“雪白的帽子，跟海洋一個(gè)顏色的藍(lán)制服”可知，突出的是海軍制服顏色的特點(diǎn)。從“步兵一個(gè)師，以連為單位，列成方陣，齊步行進(jìn)?！笨芍怀龅氖遣奖疥囘M(jìn)行的特點(diǎn)。從“野炮、山炮、榴彈炮、火箭炮，各式各樣的炮，都排成一字形的橫列前進(jìn)”可知，突出的是炮兵武器的特點(diǎn)。15．本題考查句子的理解。結(jié)合句子“群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺(jué)得不能夠表達(dá)自己心里的歡喜和激動(dòng)”中的“喊啞、拍麻”兩個(gè)詞語(yǔ)得知，寫(xiě)出了人民群眾看到人民解放軍部隊(duì)接受檢閱時(shí)的舉動(dòng)，表現(xiàn)了群眾喜悅、興奮的心情故選B。16．天安門(mén)廣場(chǎng)上千萬(wàn)盞燈靜靜地照耀著周?chē)慕ㄖ?，一片祥和的景象。插圖上的內(nèi)容：一個(gè)孩子正在電燈下聚精會(huì)神地讀書(shū)的情景。勝利以后，能用上電燈，讓孩子們也在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)。17．這篇文章是首尾照應(yīng)的結(jié)構(gòu)使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，深化主題，突出“燈光”，突出郝副營(yíng)長(zhǎng)的理想和他的獻(xiàn)身精神，以及作者對(duì)幸福生活來(lái)之不易的感觸。18．從描寫(xiě)郝副營(yíng)長(zhǎng)對(duì)未來(lái)的憧憬的語(yǔ)言中，我感受到了他希望孩子們能夠過(guò)上美好生活的愿望，展現(xiàn)出他無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)；從郝副營(yíng)長(zhǎng)點(diǎn)燃書(shū)本，為部隊(duì)照亮前進(jìn)的路而壯烈犧牲的舉動(dòng)中，我感受到他英勇無(wú)畏、不怕?tīng)奚木瘛?9．人終究免不了一死，但死的價(jià)值不同，有的人的死比泰山還重，有的人的死比鴻毛還輕。比如文中的郝副營(yíng)長(zhǎng)以及千千萬(wàn)萬(wàn)壯烈犧牲的革命烈士，他們?yōu)榱嗣褡褰夥哦?，他們的死重于泰山！而那些站在人民?duì)立面的敵人，他們的死就輕于鴻毛?！窘馕觥?6．本題考查句子的理解與分析?！岸嗪冒　边@句話(huà)在文中出現(xiàn)了三次。第一次出現(xiàn)，在第二自然段，是在作者漫步在天安門(mén)廣場(chǎng)，由看到千萬(wàn)盞燈引起的。作者看到燈光，勾起對(duì)往事的回憶?！岸嗪冒?！”是別人對(duì)這天安門(mén)廣場(chǎng)千萬(wàn)盞燈的贊美。第二次出現(xiàn)，在第五自然段，是郝副營(yíng)長(zhǎng)在戰(zhàn)斗前看一本書(shū)，由書(shū)中的插圖——一個(gè)孩子正在燈下讀書(shū)，發(fā)出的自言自語(yǔ)。他當(dāng)時(shí)可能會(huì)想在燈下讀書(shū)多好哇，多明亮啊！“多好啊”指的是插圖上的內(nèi)容。第三次出現(xiàn)，在第七自然段，是在郝副營(yíng)長(zhǎng)憧憬未來(lái)，所說(shuō)的充滿(mǎn)深情的話(huà)語(yǔ)中。郝副營(yíng)長(zhǎng)看著書(shū)上的插圖，可能會(huì)想到：等革命勝利了，孩子們都能過(guò)上幸福的生活，有明亮的教室，孩子們可以專(zhuān)心地認(rèn)真地去學(xué)習(xí)，那該多好?！岸嗪冒　敝傅氖呛赂睜I(yíng)長(zhǎng)對(duì)未來(lái)的憧憬，勝利以后，能用上電燈，讓孩子們也在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)。17．本題考查文章自然段的作用。文章第一、二自然段寫(xiě)由天安門(mén)廣場(chǎng)的燈光勾起往事的回憶，文章結(jié)尾“在天安門(mén)前璀璨的華燈下，我又想起這位親愛(ài)的戰(zhàn)友來(lái)”回到燈光，與開(kāi)頭照應(yīng)。這樣寫(xiě)首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)緊湊，含義深刻，可以深化主題，突出“燈光”，歌頌了革命先烈為了后代的幸福生活，不惜犧牲自己生命的崇高精神，說(shuō)明了今天的幸福生活來(lái)之不易。18．本題考查人物形象的分析?！摆s明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好啊！”這句話(huà)是郝副營(yíng)長(zhǎng)“注視”那本書(shū)上的插圖并“默默地沉思”后說(shuō)的。讓孩子們能在電燈底下學(xué)習(xí)是他看圖后的聯(lián)想，這聯(lián)想是他的愿望，也是他對(duì)未來(lái)的憧憬，更是他為了戰(zhàn)斗的勝利不惜犧牲自己的強(qiáng)大動(dòng)力，表現(xiàn)了郝副營(yíng)長(zhǎng)寬闊的胸懷和高尚的情操?！八杨^靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入對(duì)未來(lái)的憧憬里去了。”這是寫(xiě)郝副營(yíng)長(zhǎng)在激戰(zhàn)前，向往光明和幸福的前景的神態(tài)。從這種神態(tài)里，我們完全能理解他英勇戰(zhàn)斗的崇高理想和偉大動(dòng)力，完全能感到他那顆為解放中國(guó)人民，為造福于中國(guó)人民而跳動(dòng)的心?！捌岷诘囊箍铡?，是實(shí)在的景象，在這里正好襯托郝副營(yíng)長(zhǎng)對(duì)光明的向往?！昂髞?lái)才知道，在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，是郝副營(yíng)長(zhǎng)劃著了火柴，點(diǎn)燃了那本書(shū)，舉得高高的，為后續(xù)部隊(duì)照亮了前進(jìn)的路?！边@是描寫(xiě)郝副營(yíng)長(zhǎng)在戰(zhàn)斗中舍身為后續(xù)部隊(duì)引路的一句話(huà)，“劃著、點(diǎn)燃、舉”，這一連串的動(dòng)作，表明郝副營(yíng)長(zhǎng)在極其危險(xiǎn)的情況下，毫不猶豫地做出了舍身為后續(xù)部隊(duì)引路的壯舉。這一壯舉保證了戰(zhàn)斗的勝利，而郝副營(yíng)長(zhǎng)自己卻因被火光所暴露，英勇地犧牲了。他不惜用自己的性命“為后續(xù)部隊(duì)照亮了前進(jìn)的路”，這是多么崇高的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。19．本題考查句子的理解與分析。“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”出自西漢司馬遷《報(bào)任安書(shū)》，意思是：人意思是人終究免不了一死，但死的價(jià)值不同，有的人的死比泰山還重，有的人的死比鴻毛還輕。常用來(lái)比喻人生價(jià)值的輕重懸殊。文中的郝副營(yíng)長(zhǎng)用自己的鮮血和生命，換來(lái)了后代的幸福和安樂(lè)，他的死是比泰山還重的。20．千斤巨石紋絲不動(dòng)鋼鐵般堅(jiān)強(qiáng)21．強(qiáng)調(diào)烈火在邱少云身上燒得時(shí)間長(zhǎng)。強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)斗時(shí)間短，結(jié)束快。22．“為了整個(gè)班，為了整個(gè)潛伏部隊(duì)，為了這次戰(zhàn)斗的勝利”23．在熱火中永生【分析】20．考查了內(nèi)容理解。結(jié)合短文內(nèi)容聯(lián)系上下文理解。（1）從“為了這次戰(zhàn)斗的勝利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動(dòng)也不動(dòng)，”可知，文中邱少云被比作千斤巨石，強(qiáng)調(diào)了他趴在火堆里紋絲不動(dòng)。（2）從“他的棉衣已經(jīng)燒著，火苗趁風(fēng)勢(shì)亂竄，一團(tuán)烈火把他整個(gè)身子包住了。”“邱少云只要從火里跳出來(lái)，就地打幾個(gè)滾，就可以把身上的火撲滅?！薄斑@怎么忍受得呢?我擔(dān)心這個(gè)年輕的戰(zhàn)士會(huì)突然跳起來(lái)，或者突然叫起來(lái)?！薄盀榱诉@次戰(zhàn)斗的勝利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動(dòng)也不動(dòng)，烈火在他身上燒了半個(gè)多鐘頭才漸漸熄滅?！笨芍爸钡阶詈笠幌⒁矝](méi)挪動(dòng)一寸地方，沒(méi)發(fā)出一聲呻吟?！北憩F(xiàn)了邱少云有著鋼鐵般堅(jiān)強(qiáng)的意志。21．考查了字的含義的理解。結(jié)合字義聯(lián)系上下文理解。（1）烈火在他身上燒了半個(gè)多鐘頭才漸漸地熄滅?！安拧北硎痉剑?，剛剛。強(qiáng)調(diào)烈火在邱少云身上燒得時(shí)間長(zhǎng)。（2）從發(fā)起沖鋒到戰(zhàn)斗結(jié)束，才20分鐘?！安拧北硎緝H僅，只。強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)斗時(shí)間短，結(jié)束快。22．考查了排比句。排比句是把三個(gè)或以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣相同的詞組或句子并排在一起組成的句子。故文中的排比句：為了整個(gè)班，為了整個(gè)潛伏部隊(duì)，為了這次戰(zhàn)斗的勝利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動(dòng)也不動(dòng)，烈火在他身上燒了半個(gè)多鐘頭才漸漸熄滅。23．考查了內(nèi)容理解。聯(lián)系上下文理解。從“為了整個(gè)班，為了整個(gè)潛伏部隊(duì)，為了這次戰(zhàn)斗的勝利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動(dòng)也不動(dòng)，烈火在他身上燒了半個(gè)多鐘頭才漸漸熄滅?！笨芍匀淌芰一鸱贌且?yàn)闉榱吮Ｗo(hù)身邊的戰(zhàn)友們，是為了整個(gè)部隊(duì)?！盀榱苏麄€(gè)班，為了整個(gè)潛伏部隊(duì)，為了這次戰(zhàn)斗的勝利，”是邱少云的內(nèi)心活動(dòng)。因此從描寫(xiě)中我們可以知道邱少云的內(nèi)心活動(dòng)是：在熱火中永生。24．jīnmú25．這里形容老師腳步邁得大，走得快。失望，不高興的樣子。26．比喻把桌面豁開(kāi)的裂縫比作黃河長(zhǎng)江，寫(xiě)出裂縫既寬且長(zhǎng)。臘月的寒風(fēng)如刀子，刮在臉上如同刀割一樣疼。27．他吃飯時(shí)也不忘看書(shū)。只見(jiàn)他一只手拿著筷子，一只手翻著書(shū)，時(shí)而輕輕蹙著眉，時(shí)而淺淺微笑著。有時(shí)一口飯?jiān)谧炖锝懒税胩?，可?shū)已經(jīng)翻了好幾頁(yè)了?！窘馕觥?4．本題考查字音。不禁——jīn；抑制不住，不由得，不由自主的。禁[jìn]1.明令取消；制止嚴(yán)～走私。2.拘押監(jiān)～。3.法律或習(xí)慣所不允許的事犯～。違～物品。4.皇帝的住處宮～。紫～城。禁[jīn]1.受得??；耐（用）～得起考驗(yàn)。這件衣服～穿。2.忍住不～大笑。一模一樣——mú；形容完全相同，沒(méi)有什么兩樣。模[mó]1.法式；規(guī)范；標(biāo)準(zhǔn)～型。～式。楷～。2.仿效～仿?！珨M。3.指模范勞～。評(píng)～。4.姓。模[mú]（～兒）模子鉛～。銅～兒。25．本題考查詞語(yǔ)解釋。（1）大步流星：形容腳步邁得大，走得快。文中指老師腳步邁得大，走得快。（2）悻悻然：失望，不高興的樣子。文中指“我”不高興地準(zhǔn)備離去。26．本題考查修辭手法。畫(huà)波浪線(xiàn)的句子“教室里的課桌破舊得看不出年紀(jì)，桌面上是一道道豁開(kāi)的裂縫，像黃河長(zhǎng)江，一不小心，鉛筆就從裂縫里掉下去了?！卑炎烂婊黹_(kāi)的裂縫比作黃河長(zhǎng)江，運(yùn)用的是比喻的修辭手法；比喻能把一些不好想象的東西具體地說(shuō)出，借其他類(lèi)似事物加以說(shuō)明，令人更加清楚明白。句子中把桌面豁開(kāi)的裂縫比作黃河長(zhǎng)江，寫(xiě)出裂縫既寬且長(zhǎng)。