1.2.4 細(xì)胞的生活課件-2024-2025學(xué)年人教版生物七年級上冊

第2.4節(jié)

細(xì)胞的生活教學(xué)目標(biāo)

1.說明細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量（重難點），細(xì)胞膜能控制物質(zhì)進出細(xì)胞，細(xì)胞質(zhì)中的葉綠體和線粒體是能量轉(zhuǎn)換器（難點）。2.描述細(xì)胞核在生物的發(fā)育、遺傳和細(xì)胞生命活動中的重要作用。（重難點）3.闡明細(xì)胞是生命活動的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。4.認(rèn)同生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點。無土栽培培養(yǎng)細(xì)菌說明生物有什么特征？想一想

議一議

為解決大面積燒傷病人的植皮難題，科學(xué)家研制出人造皮膚，研制過程中需要將人的皮膚細(xì)胞置于培養(yǎng)瓶中進行培養(yǎng)。怎樣才能讓培養(yǎng)瓶中的這些細(xì)胞活下去呢？應(yīng)該向培養(yǎng)瓶中加入哪些物質(zhì)？試試作出自己的推測吧！需要提供細(xì)胞生活所需的營養(yǎng)物質(zhì)以及適宜的溫度等非物質(zhì)條件一、細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量今天早飯都吃了些什么呀？含有哪些營養(yǎng)成分？油脂（脂肪）水、鹽、淀粉（糖）蛋白質(zhì)說說你看到了什么？能燃燒的是有機物，剩下的灰燼是無機物。燃燒無機物：水、無機鹽、氧氣等02（分子比較大、一般含有碳,可燃燒）（分子比較小、一般不含碳，不可燃燒）1.細(xì)胞中的物質(zhì)01有機物：糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸等1.細(xì)胞中的物質(zhì)物質(zhì)是由分子構(gòu)成的。蔗糖溶解小實驗，你看到了什么？葉綠體1.細(xì)胞中的物質(zhì)蔗糖在水中的溶解意味著蔗糖分子分散開，擠進水分子的間隙中。蔗糖溶解小實驗，你看到了什么？比較動植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，物質(zhì)通過哪個結(jié)構(gòu)進出細(xì)胞？2.細(xì)胞膜控制（相對）物質(zhì)的進出需要的物質(zhì)

進有些物質(zhì)

擋多余或有害的物質(zhì)

出

細(xì)胞膜將細(xì)胞內(nèi)部與外部的環(huán)境分隔開來，使細(xì)胞擁有一個比較穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境。圖示:-其他物質(zhì)-有用物質(zhì)-廢物1.用來建造生物體2.為生命活動提供能量物質(zhì)進入細(xì)胞有什么作用？能量形式太陽能光能、熱能化學(xué)能風(fēng)能學(xué)科交叉P33不同形式的能量之間可以轉(zhuǎn)換嗎？？發(fā)動機動能能量轉(zhuǎn)換器汽油(化學(xué)能）葉綠體：將光能→化學(xué)能，貯存在有機物中（植物綠色部分）線粒體：分解有機物將化學(xué)能釋放出來，供給細(xì)胞生命活動

有機物葉綠體線粒體細(xì)胞所需能量光能

化學(xué)能3.______和______是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器。線粒體葉綠體想象空間：如果動物也能進行光合作用,是不是曬曬太陽就可以“不愁吃喝”了呢？葉綠體受精卵嬰兒發(fā)育受精卵中有指導(dǎo)人體發(fā)育的全部信息，而這些信息是從父母傳下來的。因此稱為遺傳信息。遺傳信息在細(xì)胞的什么部位呢？葉綠體多莉的誕生過程圖解1.A、B、C羊各提供了什么?A羊提供了無核卵細(xì)胞,B羊提供了細(xì)胞核，C羊提供了胚胎發(fā)育的場所。2.多莉像誰?B羊3.說明了什么?遺傳信息存在于細(xì)胞核中閱讀課本35頁，回答以下問題：葉綠體二、細(xì)胞核控制著生物的生長發(fā)育和遺傳細(xì)胞核中的DNA上有指導(dǎo)生物生長發(fā)育的全部信息。（脫氧核糖核苷酸）DNA=“儲存設(shè)計圖的U盤”科學(xué)家將一只蘇格蘭雌性白臉羊的乳腺細(xì)胞核移入到黑臉羊去核的卵細(xì)胞內(nèi)，待發(fā)育成早起胚胎后植入另一只黑臉羊的子宮內(nèi)，該黑臉羊產(chǎn)生的小羊的臉色和性別為（

）A.黑色、雄性B.黑色、雌性C.白色、雄性D.白色、雌性D即時演練葉綠體細(xì)胞的生活細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量細(xì)胞膜控制物質(zhì)進出能量轉(zhuǎn)換器細(xì)胞核是控制中心含有DNA（有遺傳信息）指導(dǎo)、控制物質(zhì)、能量變化控制細(xì)胞的生長發(fā)育物質(zhì)、能量、信息變化的統(tǒng)一細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位綜上所述：1、組成細(xì)胞的下列物質(zhì)中，全部屬于有機物的是（

）（1）水（2）脂質(zhì)（3）蛋白質(zhì)

（4）核酸（5）無機鹽

A.（1）（2)（3)B.（1)（4)（5)C.（2)（3)（4)D.（2)（4)（5)2、如果把細(xì)胞比作汽車的話，相當(dāng)于汽車發(fā)動機的是（

）

A.線粒體B.細(xì)胞質(zhì)C.細(xì)胞膜D.細(xì)胞核CA課堂練習(xí)4、動、植物細(xì)胞中都具有的能量轉(zhuǎn)換器是（）

A.線粒體B.細(xì)胞質(zhì)C.葉綠體D.細(xì)胞核3、下列關(guān)于細(xì)胞的說法正確的是（）

A.細(xì)胞不需要的物質(zhì)一定不能通過細(xì)胞膜

B.細(xì)胞中的物質(zhì)都是由細(xì)胞自己制造的C.所有細(xì)胞都含有線粒體和葉綠體，它們是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器

D.植物細(xì)胞的細(xì)胞膜緊貼細(xì)胞壁，在光學(xué)顯微鏡下不易看清楚DA比如病毒從外界吸收選做題

某校生物興趣小組的同學(xué)想通過實驗探究活細(xì)胞的細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進出的作用，請你幫助他們共同完成探究實驗。實驗材料和用具：1000毫升大燒杯、清水、鐵架臺、酒精燈、石棉網(wǎng)、紅色莧菜等實驗步驟：（1）提出問題：活細(xì)胞的細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進出細(xì)胞的功能嗎？（2）作出假設(shè)：_____________________________________。（3）設(shè)計實驗方案：取兩個相同的大燒杯，編號為甲和乙。在甲、乙兩個燒杯中加入__________的清水，并把甲燒杯放在鐵架臺上，用酒精燈加熱，乙燒杯不做處理，留作_________。把________的紅色莧菜葉片分別放入甲、乙兩燒杯中。觀察并記錄燒杯中______________。（4）實驗現(xiàn)象：甲燒杯中的水___________;乙燒杯中的水_______。（5）原因分析：甲燒杯中莧菜葉細(xì)胞的細(xì)胞膜被__________；乙燒杯中莧菜葉細(xì)胞___________。（6）