蘇教版五年級英語課堂活動題

蘇教版五年級英語課堂活動題一、教學內(nèi)容本節(jié)課選自蘇教版五年級英語下冊Unit3Lesson1，主要內(nèi)容是學習一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句。學生需要掌握句型"Whatdoeshe/shelooklike?","He/Shelookslike","Doeshe/shelooklike?","No,he/shedoesn't."以及形容詞短語如"tall","short","thin","fat"等。二、教學目標1.學生能夠聽懂、會說、會讀一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句。2.學生能夠運用所學知識進行簡單的自我介紹和描述他人。3.學生能夠通過合作學習，提高自己的團隊協(xié)作能力。三、教學難點與重點重點：一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句的構(gòu)成及運用。難點：形容詞短語的運用和句子之間的邏輯關(guān)系。四、教具與學具準備1.教具：PPT、錄音機、磁帶、圖片。2.學具：課本、練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.熱身（5分鐘）教師播放英語歌曲，引導學生跟唱。歌曲內(nèi)容與本節(jié)課主題相關(guān)，如"Whatdoyoulooklike?"等。2.引入（10分鐘）教師向?qū)W生展示一組圖片，圖片中的人物具有不同的外貌特征。教師提問："Whatdoeshe/shelooklike?"，引導學生回答。然后教師再提問："Doeshe/shelooklike?"，引導學生用Yes/No回答。3.呈現(xiàn)（15分鐘）教師通過PPT展示一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句的句型，同時引導學生跟讀。教師舉例說明，如："Helookstall."，"Hedoesn'tlooktall."。學生跟隨教師一起朗讀，并模仿句型進行練習。4.練習（15分鐘）教師組織學生進行小組活動，學生互相描述他人的外貌特征。教師巡回指導，糾正發(fā)音并給予鼓勵。5.鞏固（5分鐘）教師播放錄音，錄音內(nèi)容為一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句。學生跟隨錄音進行聽力練習，并模仿發(fā)音。教師對本節(jié)課所學內(nèi)容進行簡要回顧，強調(diào)一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句的構(gòu)成及運用。六、板書設計板書內(nèi)容如下：一般現(xiàn)在時肯定句：He/Shelookslike一般現(xiàn)在時否定句：He/Shedoesn'tlooklike七、作業(yè)設計1.完成課本P34的練習題。2.寫一篇關(guān)于自己外貌的短文。八、課后反思及拓展延伸重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)重點關(guān)注1.教材章節(jié)：蘇教版五年級英語下冊Unit3Lesson1。2.句型：一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句，如"Whatdoeshe/shelooklike?"，"He/Shelookslike","Doeshe/shelooklike?"，"No,he/shedoesn't."。3.形容詞短語：如"tall","short","thin","fat"等。二、重點難點細節(jié)補充和說明1.一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句：一般現(xiàn)在時的肯定句結(jié)構(gòu)為：主語+動詞原形。如："Helookslikeateacher."一般現(xiàn)在時的否定句結(jié)構(gòu)為：主語+don't/doesn't+動詞原形。如："Hedoesn'tlooklikeateacher."2.形容詞短語的運用：形容詞短語用來描述人物的外貌特征。如："Heistall."，"Sheisthin."。形容詞短語前通常加上"很"（very）來加強語氣。如："Heisverytall."，"Sheisverythin."。3.句子之間的邏輯關(guān)系：描述一個人物時，可以使用多個形容詞短語。如："Heistallandthin."句子之間的邏輯關(guān)系可以通過并列連詞表示。如："Sheistall,butsheisnotthin."4.自我介紹和描述他人的練習：學生可以運用所學知識進行自我介紹，如："Iamtall."，"Iamthin."。學生還可以互相描述他人的外貌特征，如："Heistall."，"Sheisthin."。5.團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)：在小組活動中，學生需要互相配合，共同完成任務。如："Weareateam,let'sworktogether."。學生可以通過討論、分享等方式，提高自己的團隊協(xié)作能力。如："Whatdoyouthink?"，"Ihaveaquestion."。6.聽力練習：教師播放錄音，學生跟隨錄音進行聽力練習。如："Listenandrepeat."。學生可以通過聽錄音，模仿發(fā)音，提高自己的聽力水平。如："Pleaserepeatafterme."。7.作業(yè)設計：作業(yè)題目1：完成課本P34的練習題。答案：根據(jù)課本P34的練習題，學生需要完成相應的填空、選擇等題目。如："Fillintheblanks."，"Choosethecorrectanswer."。作業(yè)題目2：寫一篇關(guān)于自己外貌的短文。1.引入：介紹自己的外貌特征，如："Iamtall."，"Ihavelonghair."。2.主體：詳細描述自己的外貌特征，如："Ihavebrowneyes."，"Iamthin."。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解句型和形容詞短語時，教師應使用清晰的發(fā)音和適當?shù)恼Z調(diào)，以吸引學生的注意力。教師可以運用升調(diào)、降調(diào)等不同的語調(diào)，使講解更加生動有趣。2.時間分配：在教學過程中，教師應合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在呈現(xiàn)句型和形容詞短語時，教師可以留出一定的時間讓學生跟讀和模仿。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，引導學生積極參與課堂活動。例如，在引入環(huán)節(jié)，教師可以向?qū)W生提問："Whatdoeshe/shelooklike?"，激發(fā)學生的思考和回答。4.情景導入：教師可以通過展示圖片或播放錄音等手段，創(chuàng)造一個真實的情景，讓學生更好地理解