2024年初三班主任述職報(bào)告（二篇）

第4頁共4頁2024年初三班主任述職報(bào)告在過去的羊年中，我們留下了辛勤的足跡，伴隨孩子們度過了充實(shí)的一年。盡管沒有取得顯著的成就，但我們始終堅(jiān)守著孩子們純真的世界。我們是這座花園中的一株蒲公英，雖無牡丹的富貴，玫瑰的艷麗，卻在風(fēng)中堅(jiān)韌搖曳，自得其樂。作為初三班主任，從清晨六點(diǎn)半到晚上九點(diǎn)二十分，日復(fù)一日地管理班級，坐得住冷板凳，熬得住月考成績的起伏，與學(xué)生們斗智斗勇，如今看來，這些日子構(gòu)成了寶貴的半年時光。以下是我對工作的總結(jié)：一、班級現(xiàn)狀目前班級總?cè)藬?shù)為___人，其中男生___人，女生___人。學(xué)校下達(dá)的統(tǒng)招名額為___人，第一次考試達(dá)標(biāo)人數(shù)為___人，超出___人，第二次考試達(dá)標(biāo)人數(shù)為___人，少于___人，第三次考試達(dá)標(biāo)人數(shù)為___人，少于___人。當(dāng)前，我們正面臨艱巨的挑戰(zhàn)，完成任務(wù)的道路充滿困難。二、班級問題總結(jié)1.存在抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，已對部分學(xué)生采取停課并進(jìn)行思想教育，要求其寫下保證書。2.有成績不佳的學(xué)生在課堂和晚課時閱讀課外書籍，已沒收相關(guān)書籍并進(jìn)行教育。3.幾名學(xué)生在課堂上嚼口香糖影響教學(xué)，已采取罰款措施以制止此類行為。4.早課時部分學(xué)生因熬夜玩手機(jī)而顯得困倦，已與家長溝通，要求家長管理晚間的手機(jī)使用。5.早戀現(xiàn)象有所增加，已對涉及的學(xué)生進(jìn)行溝通教育，并尋求家長的配合。6.學(xué)生在課間活動時易發(fā)生打鬧，易引發(fā)沖突，需加強(qiáng)監(jiān)管以確保安全。三、提高學(xué)生成績的困惑五班學(xué)生的成績波動較大，尤其是理科，快速的教學(xué)進(jìn)度使學(xué)生難以消化知識。女生的成績從___名左右下降到___名左右，嘗試多種方法效果不明顯。目前，班主任工作陷入了困境，除了堅(jiān)持，尚未找到有效的方法來改善現(xiàn)狀。全校設(shè)定的指標(biāo)為___個，五班的目標(biāo)是___個，已預(yù)設(shè)完成學(xué)生名單：第一梯隊(duì)：??，第二梯隊(duì)：??，第三梯隊(duì)：??（待下次月考結(jié)果確定）。其余___名學(xué)生則需要在五中和二中之間找到平衡，我們將關(guān)注他們的偏科問題，與任課老師合作，以達(dá)成既定指標(biāo)。歷史、政治、體育等小科需達(dá)到滿分標(biāo)準(zhǔn)，確保課堂紀(jì)律，當(dāng)堂課完成背誦任務(wù)。體育老師需負(fù)責(zé)監(jiān)管，及時解決學(xué)生的問題，逐步完成滿分任務(wù)。四、與任課老師的合作本學(xué)期，與任課老師的協(xié)作非常順利。語文老師丁艷梅熱情投入，物理老師于蒙經(jīng)驗(yàn)豐富，化學(xué)老師顧金濤耐心細(xì)致，他們共同幫助五班抵御了成績下滑。盡管未能扭轉(zhuǎn)局面，但合作愉快，省心舒心。然而，未能充分利用這些優(yōu)秀教師的資源，作為班主任，我深感愧疚。五、科學(xué)規(guī)劃每一天學(xué)生需在早上六點(diǎn)十分到校，提前十分鐘進(jìn)入早課狀態(tài)。中午___點(diǎn)開始午自習(xí)，___點(diǎn)零五分全班進(jìn)行二十分鐘午睡，以培養(yǎng)統(tǒng)一行動的習(xí)慣，為下午的四節(jié)課儲備充足精力。晚課___點(diǎn)四十到位，按照學(xué)校作業(yè)時間完成任務(wù)，及時收繳作業(yè)。全天上課時間，除午睡外，不允許學(xué)生睡覺影響課堂氛圍。六、精細(xì)化班級管理保持教室整潔，衛(wèi)生打掃及時干凈，試卷分發(fā)準(zhǔn)確無誤，懲罰制度明確，如遲到者站立一上午，衛(wèi)生不合格者需重新值日等。少說多做，強(qiáng)化基礎(chǔ)練習(xí)，練習(xí)冊上的名次和分?jǐn)?shù)應(yīng)及時粘貼，確保通風(fēng)預(yù)防感冒，消除安全隱患。七、家校溝通效果有限由于一中統(tǒng)招名額有限，競爭激烈，考試后與部分家長溝通效果不明顯。住宿生、農(nóng)村孩子和單親家庭較多，家長在孩子教育上顯得力不從心。因此，我只能依靠自身力量完成工作。半年的班主任工作即將結(jié)束，我全心全意投入以做好本職工作。期末考試在即，我再次面臨成績波動的挑戰(zhàn)，心中有些忐忑。此時，我想起了計(jì)劃中的一句話：“一株草，生得比花嬌，這才是本事！”我要做一株自信的草，這并不容易。轉(zhuǎn)眼間，我們將告別____年，還好，一切平安無恙。2024年初三班主任述職報(bào)告（二）擔(dān)任班主任并非易事，挑戰(zhàn)在于如何成為一位既盡職又出色的領(lǐng)導(dǎo)者。學(xué)生們的成長過程中，班主任的影響力不言而喻。初三階段的學(xué)生，他們的身心發(fā)展對班主任的期望更為復(fù)雜。以下是本學(xué)期工作的一些總結(jié)：1.尊重每位學(xué)生，公正無私。尊重學(xué)生不僅是一句口號，實(shí)踐起來需要教師的勇氣和寬廣的胸懷。尊重是相互的，教師應(yīng)放下權(quán)威，親近學(xué)生，而不是等待學(xué)生的尊重。教師作為學(xué)生的引導(dǎo)者，應(yīng)以平等的態(tài)度尊重每一個學(xué)生，以身作則，通過自身行為傳遞尊重的重要性。2.鼓勵為主，批評為輔。鼓勵學(xué)生是促進(jìn)他們成長的關(guān)鍵。評價學(xué)生時，應(yīng)采取多元化的標(biāo)準(zhǔn)，日常多給予鼓勵，少一些苛責(zé)。教師應(yīng)認(rèn)識到，每個學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)和潛力，即使犯錯也值得尊重。通過贊美和鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生的自尊和自信。3.常規(guī)管理，養(yǎng)成良好習(xí)慣。從日常小事抓起，建立并執(zhí)行規(guī)范的管理制度，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。班主任需以身作則，通過勤奮、細(xì)心和有序的管理，為學(xué)生創(chuàng)造一個和諧、有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。4.弘揚(yáng)正氣，遏制不良傾向。在班級管理中，強(qiáng)調(diào)道德教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀。對不良行為及時糾正，同時表揚(yáng)正面行為，營造積極向上的班級氛圍。5.關(guān)注每一位學(xué)生，重視后進(jìn)生轉(zhuǎn)化。不放棄任何一位學(xué)生，尤其要關(guān)注后進(jìn)生的心理和學(xué)習(xí)狀況。通過與家長溝通，共同制定轉(zhuǎn)化策略，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)信心。6.安全教育，刻不容緩。持續(xù)強(qiáng)化學(xué)生對安全的認(rèn)識，定期進(jìn)行安全教育，確保他們在學(xué)習(xí)生活中能夠自我保護(hù)。7.關(guān)注心理健康，促進(jìn)全面發(fā)展。面對學(xué)生的心理壓力，班主任應(yīng)具備一定的心理健康教育能力，及時發(fā)現(xiàn)并引導(dǎo)學(xué)生解決心理問題，