北京絨鳥課程設(shè)計(jì)

北京絨鳥課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠理解并描述北京絨鳥的歷史起源、制作工藝及其在傳統(tǒng)文化中的地位。

2.學(xué)生能夠掌握絨鳥的基本構(gòu)造，并識(shí)別不同的制作技巧和風(fēng)格。

3.學(xué)生能夠了解北京絨鳥的地理分布和文化寓意，關(guān)聯(lián)到中國民間藝術(shù)的相關(guān)知識(shí)。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生通過觀察、實(shí)踐，能夠運(yùn)用基本的制作技巧，親手制作出一件簡單的北京絨鳥作品。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用比較和分析的方法，對(duì)不同風(fēng)格的北京絨鳥進(jìn)行分類和評(píng)價(jià)。

3.學(xué)生通過小組合作，提高溝通協(xié)作能力，共同完成一件綜合性的藝術(shù)創(chuàng)作。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生培養(yǎng)對(duì)中國傳統(tǒng)民間藝術(shù)的尊重和熱愛，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信。

2.學(xué)生通過體驗(yàn)傳統(tǒng)手工藝的制作過程，培養(yǎng)耐心、細(xì)致的工作態(tài)度和審美情趣。

3.學(xué)生在小組合作中學(xué)會(huì)相互尊重，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提升集體榮譽(yù)感。

本課程針對(duì)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，課程注重實(shí)踐性與探究性，旨在通過直觀的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，提高創(chuàng)新思維和審美能力。課程目標(biāo)具體、可衡量，以便于教學(xué)過程中的持續(xù)評(píng)估和反饋。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.引入：通過多媒體展示北京絨鳥的圖片和視頻，讓學(xué)生初步了解其藝術(shù)特點(diǎn)和歷史價(jià)值。

-章節(jié)關(guān)聯(lián)：《民間藝術(shù)欣賞》第二章“北京民間藝術(shù)”

2.理論知識(shí)學(xué)習(xí)：

-北京絨鳥的歷史背景、制作工藝流程及其文化寓意。

-不同地區(qū)、不同風(fēng)格的北京絨鳥作品特點(diǎn)。

-知識(shí)點(diǎn)關(guān)聯(lián)：《民間藝術(shù)欣賞》第二章第三節(jié)“北京絨鳥的制作工藝”

3.實(shí)踐操作：

-指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手制作簡易的北京絨鳥，體驗(yàn)傳統(tǒng)手工藝的魅力。

-引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際操作，了解并掌握基本制作技巧。

-實(shí)踐內(nèi)容關(guān)聯(lián)：《民間藝術(shù)欣賞》實(shí)踐活動(dòng)一“制作簡易北京絨鳥”

4.小組合作與展示：

-分組進(jìn)行主題創(chuàng)作，每組完成一件具有創(chuàng)意的北京絨鳥作品。

-學(xué)生通過展示、評(píng)價(jià)，提高審美鑒賞能力和表達(dá)能力。

-合作展示關(guān)聯(lián)：《民間藝術(shù)欣賞》第四章“民間藝術(shù)的創(chuàng)新與實(shí)踐”

5.總結(jié)與反思：

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過程，總結(jié)制作經(jīng)驗(yàn)和技巧。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，培養(yǎng)自我反思和總結(jié)的能力。

教學(xué)內(nèi)容按照教學(xué)大綱科學(xué)、系統(tǒng)地安排，確保學(xué)生能夠逐步掌握北京絨鳥的相關(guān)知識(shí)，提高實(shí)踐操作能力和藝術(shù)素養(yǎng)。

三、教學(xué)方法

1.講授法：

-在理論知識(shí)學(xué)習(xí)階段，采用講授法向?qū)W生介紹北京絨鳥的歷史背景、制作工藝和文化寓意，通過生動(dòng)的語言和圖片展示，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-結(jié)合課本內(nèi)容，通過講解典型實(shí)例，幫助學(xué)生理解北京絨鳥的藝術(shù)特點(diǎn)和價(jià)值。

2.討論法：

-在實(shí)踐操作前，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生預(yù)測、分析制作過程中可能遇到的問題和解決方法。

-在展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生相互交流，討論各自作品的創(chuàng)意和制作技巧，提高學(xué)生的審美鑒賞能力。

3.案例分析法：

-展示不同風(fēng)格的北京絨鳥作品，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、比較和分析，掌握不同作品的制作技巧和風(fēng)格特點(diǎn)。

-結(jié)合課本案例，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)手工藝在現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展和創(chuàng)新。

4.實(shí)驗(yàn)法：

-在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，學(xué)生動(dòng)手制作簡易北京絨鳥，通過實(shí)驗(yàn)法讓學(xué)生親身感受傳統(tǒng)手工藝的制作過程，提高實(shí)踐操作能力。

-引導(dǎo)學(xué)生探索不同材料、工具的使用方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。

5.小組合作法：

-在小組合作與展示環(huán)節(jié)，采用小組合作法，讓學(xué)生共同完成一件具有創(chuàng)意的北京絨鳥作品。

-通過合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通協(xié)作能力，提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。

6.體驗(yàn)教學(xué)法：

-在整個(gè)教學(xué)過程中，注重學(xué)生的親身體驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受傳統(tǒng)手工藝的魅力，培養(yǎng)對(duì)民間藝術(shù)的熱愛。

-結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)豐富的體驗(yàn)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

四、教學(xué)評(píng)估

1.平時(shí)表現(xiàn)：

-教師通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、討論積極性、小組合作表現(xiàn)等方面，評(píng)估學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)。

-學(xué)生在實(shí)踐操作過程中的態(tài)度、技能掌握程度和創(chuàng)新意識(shí)，也是評(píng)估的重要方面。

-平時(shí)表現(xiàn)占總評(píng)的30%。

2.作業(yè)評(píng)估：

-學(xué)生需提交一份關(guān)于北京絨鳥的制作過程的書面報(bào)告，內(nèi)容包括制作工藝、技巧分析和個(gè)人心得。

-教師根據(jù)作業(yè)的完整性、準(zhǔn)確性、創(chuàng)新性等方面進(jìn)行評(píng)估。

-作業(yè)評(píng)估占總評(píng)的30%。

3.考試評(píng)估：

-采用閉卷考試形式，測試學(xué)生對(duì)北京絨鳥歷史、制作工藝、文化寓意的掌握程度。

-考試內(nèi)容包括選擇題、簡答題和論述題，全面考察學(xué)生的知識(shí)水平和理解能力。

-考試評(píng)估占總評(píng)的40%。

4.小組作品展示評(píng)估：

-小組合作完成的北京絨鳥作品進(jìn)行課堂展示，學(xué)生和教師共同參與評(píng)價(jià)。

-評(píng)估內(nèi)容包括作品的創(chuàng)意、制作技巧、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面。

-小組作品展示評(píng)估作為附加分，計(jì)入總評(píng)。

5.綜合評(píng)估：

-教師綜合以上評(píng)估結(jié)果，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-評(píng)估過程中，教師應(yīng)給予學(xué)生及時(shí)的反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和提高實(shí)踐能力。

-教學(xué)評(píng)估注重客觀、公正，旨在激勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，提高自身綜合素質(zhì)。

教學(xué)評(píng)估與課本內(nèi)容緊密結(jié)合，注重過程性評(píng)估與終結(jié)性評(píng)估相結(jié)合，全面、客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生在本課程中的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，評(píng)估方式多樣化，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：

-課程共計(jì)10課時(shí)，每周2課時(shí)，持續(xù)5周。

-第一周：介紹北京絨鳥的歷史背景和文化價(jià)值，學(xué)習(xí)基本制作工藝（2課時(shí)）。

-第二周：深入探討不同風(fēng)格的北京絨鳥作品，進(jìn)行初步的實(shí)踐操作（2課時(shí)）。

-第三周：分組合作，制定創(chuàng)作計(jì)劃，進(jìn)行作品的初步制作（2課時(shí)）。

-第四周：完成作品制作，進(jìn)行小組展示和評(píng)價(jià)（2課時(shí)）。

-第五周：總結(jié)課程，進(jìn)行考試評(píng)估，反饋學(xué)習(xí)成果（2課時(shí)）。

2.教學(xué)時(shí)間：

-課時(shí)安排在學(xué)生的正常上課時(shí)間內(nèi)，確保不影響其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。

-考慮到學(xué)生的作息時(shí)間，實(shí)踐操作環(huán)節(jié)安排在下午，以便學(xué)生有充足的精力和興趣參與。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論知識(shí)學(xué)習(xí)和討論環(huán)節(jié)在教室進(jìn)行，確保學(xué)生能夠集中注意力。

-實(shí)踐操作環(huán)節(jié)安排在學(xué)校的美術(shù)工作室或手工制作室，提供足夠的空間和工具材料。

4.教學(xué)資源：

-利用多媒體教學(xué)設(shè)備，展示北京絨鳥的相關(guān)圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

-提供課本和相關(guān)參考資料，供學(xué)生課后復(fù)習(xí)和深入研究。

5.學(xué)生實(shí)際情況考慮：