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文檔簡介
北科大微機課程設(shè)計一、課程目標
知識目標:
1.理解微機原理與結(jié)構(gòu),掌握微處理器、存儲器、輸入輸出接口等基本組成部分及其功能。
2.學習微機編程基礎(chǔ),熟悉匯編語言及其編程方法,掌握基本的程序設(shè)計技巧。
3.了解微機系統(tǒng)應(yīng)用,掌握簡單微機系統(tǒng)設(shè)計流程,能運用所學知識分析實際問題。
技能目標:
1.培養(yǎng)學生運用匯編語言進行微機編程的能力,能夠編寫簡單的控制程序。
2.培養(yǎng)學生動手實踐能力,通過課程設(shè)計,能夠搭建簡單的微機系統(tǒng),并解決實際問題。
3.培養(yǎng)學生團隊協(xié)作和溝通能力,能夠在項目實踐中發(fā)揮個人特長,共同完成任務(wù)。
情感態(tài)度價值觀目標:
1.培養(yǎng)學生對微機技術(shù)及其應(yīng)用的興趣,激發(fā)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。
2.培養(yǎng)學生嚴謹、踏實的學術(shù)態(tài)度,注重實踐,勇于面對困難和挑戰(zhàn)。
3.培養(yǎng)學生具備良好的職業(yè)道德和社會責任感,關(guān)注微機技術(shù)在實際應(yīng)用中的社會效益。
本課程針對北科大高年級學生,深入淺出地介紹微機原理、編程及應(yīng)用,注重理論與實踐相結(jié)合。通過課程學習,使學生能夠掌握微機技術(shù)的基本知識,具備一定的編程能力和實際應(yīng)用能力,為今后從事相關(guān)領(lǐng)域的研究和工作打下堅實基礎(chǔ)。同時,課程強調(diào)團隊合作,培養(yǎng)學生的溝通能力和職業(yè)素養(yǎng),提升其綜合素質(zhì)。
二、教學內(nèi)容
1.微機原理與結(jié)構(gòu):包括微處理器、存儲器、輸入輸出接口等基本組成部分,重點講解CPU的工作原理、寄存器組、指令系統(tǒng)等。
教材章節(jié):第一章微機原理與結(jié)構(gòu)
2.匯編語言編程:介紹匯編語言的語法、指令系統(tǒng)、偽指令等,通過實例講解編程技巧,培養(yǎng)學生的編程能力。
教材章節(jié):第二章匯編語言編程
3.微機系統(tǒng)設(shè)計與實踐:講解微機系統(tǒng)設(shè)計流程,包括硬件設(shè)計、軟件編程、調(diào)試與優(yōu)化等,結(jié)合實際案例進行分析。
教材章節(jié):第三章微機系統(tǒng)設(shè)計與實踐
4.課程設(shè)計項目:分組進行課程設(shè)計,要求學生搭建簡單的微機系統(tǒng),編寫控制程序,解決實際問題。
教材章節(jié):第四章課程設(shè)計項目
5.微機技術(shù)應(yīng)用:介紹微機在不同領(lǐng)域的應(yīng)用,激發(fā)學生的創(chuàng)新意識,拓寬知識視野。
教材章節(jié):第五章微機技術(shù)應(yīng)用
教學內(nèi)容安排和進度:共16學時,分配如下:
1.微機原理與結(jié)構(gòu)(2學時)
2.匯編語言編程(6學時)
3.微機系統(tǒng)設(shè)計與實踐(4學時)
4.課程設(shè)計項目(2學時)
5.微機技術(shù)應(yīng)用(2學時)
教學內(nèi)容確保科學性和系統(tǒng)性,結(jié)合教材章節(jié),注重理論與實踐相結(jié)合,使學生能夠掌握微機技術(shù)的基本知識,并具備實際應(yīng)用能力。
三、教學方法
本課程采用多樣化的教學方法,旨在激發(fā)學生的學習興趣,提高學生的主動性和實踐能力。
1.講授法:針對微機原理與結(jié)構(gòu)、匯編語言編程等理論性較強的內(nèi)容,采用講授法進行教學。通過教師清晰、生動的講解,使學生快速掌握基本概念、原理和編程方法。
2.討論法:在課程設(shè)計項目、微機技術(shù)應(yīng)用等內(nèi)容教學中,組織學生進行小組討論,鼓勵學生發(fā)表觀點,培養(yǎng)學生的批判性思維和團隊協(xié)作能力。
3.案例分析法:結(jié)合實際案例,分析微機系統(tǒng)設(shè)計與實踐中的問題,引導學生運用所學知識解決實際問題,提高學生的應(yīng)用能力。
4.實驗法:在課程實踐環(huán)節(jié),組織學生進行實驗操作,讓學生親自動手搭建微機系統(tǒng),編寫控制程序,從而加深對理論知識的理解和掌握。
5.任務(wù)驅(qū)動法:將課程設(shè)計項目分解為若干個具體任務(wù),引導學生通過完成這些任務(wù),逐步掌握微機系統(tǒng)設(shè)計的流程和方法。
6.互動式教學:在教學過程中,教師與學生互動,鼓勵學生提問,及時解答學生的疑問,提高課堂教學效果。
7.線上線下相結(jié)合:利用網(wǎng)絡(luò)教學平臺,提供豐富的學習資源,方便學生隨時查閱資料、交流討論。同時,組織線上測試、答疑等活動,鞏固所學知識。
8.反饋評價法:在教學過程中,教師關(guān)注學生的學習進度和反饋,及時調(diào)整教學方法和進度,確保教學質(zhì)量。
四、教學評估
教學評估采用多樣化、客觀公正的方式,全面考察學生的學習成果,包括以下幾個方面:
1.平時表現(xiàn):占總評成績的20%。評估內(nèi)容包括課堂紀律、出勤、提問與回答問題、小組討論等。此部分旨在鼓勵學生積極參與課堂活動,提高課堂學習效果。
2.作業(yè):占總評成績的30%。布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè),旨在鞏固學生對知識的理解和應(yīng)用。作業(yè)類型包括編程題、理論題、案例分析等,要求學生按時完成,教師及時批改并給予反饋。
3.實驗報告:占總評成績的20%。學生在實驗課后撰寫實驗報告,報告內(nèi)容應(yīng)包括實驗?zāi)康摹⒃?、過程、結(jié)果及分析等。通過實驗報告,評估學生在實踐環(huán)節(jié)的學習成果。
4.課程設(shè)計項目:占總評成績的20%。此部分評估學生在課程設(shè)計過程中的綜合運用能力、團隊協(xié)作和溝通能力。評價標準包括項目完成質(zhì)量、創(chuàng)新性、現(xiàn)場答辯等。
5.期末考試:占總評成績的10%。期末考試采用閉卷形式,主要測試學生對課程知識點的掌握程度,包括選擇題、填空題、簡答題等。
教學評估具體措施如下:
1.制定明確的評估標準,確保評估的客觀性和公正性。
2.定期對學生的學習進度進行跟蹤,及時給予反饋,指導學生改進學習方法。
3.組織課程設(shè)計項目答辯,邀請其他教師和同學參與評價,提高評估的全面性和權(quán)威性。
4.期末考試前,組織復(fù)習講座,幫助學生鞏固知識點,提高考試成績。
5.綜合考慮學生的平時表現(xiàn)、作業(yè)、實驗報告、課程設(shè)計項目和期末考試成績,給出最終評語和成績。
五、教學安排
為確保教學任務(wù)的順利完成,結(jié)合學生實際情況和需要,制定以下教學安排:
1.教學進度:課程共計16周,每周2學時,共計32學時。具體教學進度如下:
-第1-4周:微機原理與結(jié)構(gòu)
-第5-8周:匯編語言編程
-第9-12周:微機系統(tǒng)設(shè)計與實踐
-第13-14周:課程設(shè)計項目
-第15-16周:微機技術(shù)應(yīng)用及復(fù)習考試
2.教學時間:根據(jù)學生的作息時間,將課程安排在學生精力充沛的時段,如上午或下午。避免安排在學生容易疲勞的時間段,以確保教學質(zhì)量。
3.教學地點:理論課程在多媒體教室進行,方便教師利用PPT、視頻等教學資源進行講解。實驗課程在實驗室進行,確保學生能夠親自動手實踐。
4.課外輔導:針對學生在學習過程中可能遇到的困難,安排課外輔導時間,提供答疑解惑的機會。課外輔導時間可根據(jù)學生的需求靈活調(diào)整。
5.課間休息:每節(jié)課間安排10分鐘休息時間,讓學生放松身心,提高學習效率。
6.考試安排:期末考試安排在課程結(jié)束后的第一周,提前通知學生復(fù)習范圍
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