第5課《你是人間的四月天》課件-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文九年級上冊

在中國現(xiàn)代史上，有這樣一位女子，

她集佳話、傳奇、才藝、美貌于一身。

她是一位入木三分的評論家，

她是一位卓有成就的建筑家，

她是一位成就斐然的設(shè)計師，

她更是一位才華橫溢的詩人。

她就是唯美傳奇的一代才女——林徽因新課導(dǎo)入一身詩意千尋瀑萬古人間四月天你是人間的四月天

——一句愛的贊頌新課導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)朗讀詩歌，感受詩歌的音樂美、繪畫美和結(jié)構(gòu)美。01把握詩歌意象，品味詩歌語言，學(xué)習(xí)多種表現(xiàn)手法。02體會詩人對美好生命狀態(tài)的愛和贊頌。03知識備查

林徽因（1904—1955），原名徽音，福建閩縣（今福州）人，建筑師、作家、新月派詩人。她是中國第一位女性建筑學(xué)家，建筑師梁思成的妻子。參與過中華人民共和國國徽、人民英雄紀(jì)念碑的設(shè)計工作，是用現(xiàn)代科學(xué)方法研究中國古代建筑的開拓者。被胡適譽為“中國一代才女”。林徽因文學(xué)作品甚多，代表作有詩歌《你是人間的四月天》，短篇小說《九十九度中》等。林徽因在1920年隨父親前往歐洲，開始她的留學(xué)生涯。她在英國和法國學(xué)習(xí)建筑和藝術(shù)，并在此期間結(jié)識了徐志摩等中國近代著名文人。知識備查

這首詩發(fā)表于1934年4月。關(guān)于這首詩有兩種說法：一是為悼念徐志摩而作，以懷念摯友；二是為兒子梁從誡的出生而作，以表達(dá)心中對兒子的希望和兒子的出生帶來的喜悅。

梁從誡先生在《倏忽人間四月天》中說：“父親曾告訴我，《你是人間的四月天》是母親在我出生后的喜悅中為我而作的，但母親自己從未對我說起過這件事?！敝R備查你是人間的四月天

——一句愛的贊頌知識備查主標(biāo)題即是比喻，直接說“你是”，而不說“你像”，肯定之情、贊美之意溢于言表。將“你”比作“四月天”，新穎別致，充滿生機與希望，暗含作者對兒子出生的喜悅以及對兒子的珍愛、希望。

副標(biāo)題提示了詩歌的寫作緣由，即詩人對生命的贊頌。新月派及新月詩知識備查

新月派源于新月社，1923年，新月社以聚餐會形式形成于北京，主要成員有徐志摩、林徽因、聞一多等。后來，新月社發(fā)展成為一個重要的文學(xué)流派——新月派。新月派提倡新格律詩，聞一多的“三美”（音樂美、繪畫美、建筑美）主張為新格律詩的創(chuàng)作奠定了理論基礎(chǔ)。音樂美：強調(diào)詩歌有平仄，有韻腳，音韻和諧；繪畫美：強調(diào)辭藻要秾麗、鮮明，富有色彩感，詩歌要富有畫面感；建筑美：強調(diào)節(jié)的勻稱與句的均齊。輕靈（

）娉婷（

）鮮妍（

）冠冕（

）莊嚴(yán)（

）

浮動（

）

柔嫩（

）

呢喃（

）yánɡuānmiǎnpīnɡlínɡyánfúnènnínán輕靈：動作輕巧靈活，也指一種輕松、飄逸的心境。娉婷：形容女子的姿態(tài)美。鮮妍：鮮艷。冠冕：文中是王冠的意思。冕，古代天子、諸侯、卿、大夫所戴的禮帽，后來專指帝王的禮帽。知識備查你是人間的四月天——一句愛的贊頌

我說/你是人間的/四月天；

笑響/點亮了/四面風(fēng)；輕靈

在春的光艷中/交舞著/變。

(舒緩的語調(diào)，讀出詩情畫意)

你是/四月早天里的/云煙，

黃昏/吹著風(fēng)的軟，星子/在

無意中閃，細(xì)雨/點灑在/花前。(語速要慢，要讀出柔和恬靜之感)

那輕，那娉婷，你是，鮮妍

百花的冠冕/你戴著，你是

天真，莊嚴(yán)，你是夜夜的/月圓。

(語速中等，讀出鮮妍、天真莊嚴(yán)之感)

雪化后/那片鵝黃，你像；新鮮

初放芽的/綠，你是；柔嫩/喜悅

水光浮動著你/夢期待中/白蓮。

(讀出贊美與期待之情)

你是一樹一樹的/花開，是燕

在梁間/呢喃，——你是愛，是暖，

是希望，你是/人間的/四月天！

(讀出贊美、歡快、陶醉之情。)朗讀指導(dǎo)

談?wù)劺首x的感受，說說：這首詩為什么讀起來朗朗上口呢？押韻。每一節(jié)詩歌的第一、三句押韻，一韻到底。押“an”音，開口平扁，發(fā)音呢喃，委婉纏綿，充滿了甜蜜溫暖。除了韻腳“an”體現(xiàn)節(jié)奏感之外，行內(nèi)也頗有韻味，例如“笑響”“點亮”連用，押“ang”音開口敞亮，給人新生而陽光的悅動美。另外，“ang”音散落在韻腳“an”音里，陽剛與綿長、響亮與低沉，交互錯落，節(jié)奏鮮明，整首詩則流動著輕盈跳躍的音樂美。詩歌第一句點題，最后一句照應(yīng)，整首詩圓潤流轉(zhuǎn)，產(chǎn)生了回環(huán)往復(fù)的樂感。感受音樂美“抑揚頓挫，朗朗上口”是詩歌的音樂美

這首詩在形式上還有什么特點？全詩共分為五節(jié)，每一節(jié)都有3句，每一句字?jǐn)?shù)大致相同，相對比較整齊勻稱。在整齊中也有變化，例如不同的句式和句式的變化。如“雪化后那片鵝黃，你像；新鮮。初放芽的綠，你是；柔嫩喜悅”的語序本該為“你像雪化后那片鵝黃，新鮮；你是初放芽的綠，柔嫩喜悅”，詩人在此故意打破原有語序，使其滿足建筑美需要，同時也令人眼前一亮。感受音樂美“詩節(jié)勻稱，句式整齊”是詩歌的建筑美

想象畫面，試用小標(biāo)題的形式概括每小節(jié)詩歌描繪的圖畫。我說你是人間的四月天；笑響點亮了四面風(fēng)；輕靈在春的光艷中交舞著變。你是四月早天里的云煙，黃昏吹著風(fēng)的軟，星子在無意中閃，細(xì)雨點灑在花前。春光風(fēng)舞圖云煙星雨圖品味畫面美那輕，那娉婷，你是，鮮妍百花的冠冕你戴著，你是天真，莊嚴(yán)，你是夜夜的月圓。雪化后那片鵝黃，你像；新鮮初放芽的綠，你是；柔嫩喜悅水光浮動著你夢期待中白蓮。月夜花開圖雪后新綠圖品味畫面美

想象畫面，試用小標(biāo)題的形式概括每小節(jié)詩歌描繪的圖畫。你是一樹一樹的花開，是燕在梁間呢喃，——你是愛，是暖，是希望，你是人間的四月天！花開燕語圖品味畫面美

想象畫面，試用小標(biāo)題的形式概括每小節(jié)詩歌描繪的圖畫。詩歌選取了哪些意象來表現(xiàn)“四月天”的？它們分別具有怎樣的特點？畫面意象特點春光風(fēng)舞圖云煙星雨圖月夜花開圖雪后新綠圖花開燕語圖四月天、笑響、風(fēng)、光艷云煙、風(fēng)、星子、細(xì)雨、花百花、月圓雪、綠芽、白蓮花、燕溫暖輕靈、富有變化朦朧清新、軟和嬌艷鮮艷高貴、圓滿珍稀清新純潔、充滿生機繁盛溫馨、生機盎然品味畫面美

勾勒了春意盎然的四月圖景，營造了溫暖明亮、充滿生機的優(yōu)美意境?！靶蜗篚r明，詩中有畫”是詩歌的繪畫美

反復(fù)誦讀，體會這首詩的感情基調(diào)。這首詩的感情基調(diào)主要是通過哪些詞語或形式表現(xiàn)出來的？

感情基調(diào)：歡欣的、喜悅的、滿懷希望的……

相關(guān)詞語：笑響、輕靈、光艷、新鮮、柔嫩喜悅、愛、暖、希望……體會情感美

思考作者是如何表現(xiàn)她的愛以及對美好生命狀態(tài)的愛和贊頌的？

我說你是人間的四月天，笑響點亮了四面風(fēng)。

你是四月早天里的云煙，黃昏吹著風(fēng)的軟。

你是天真，莊嚴(yán)，你是夜夜的月圓。

將“你”比作“人間的四月天”“云煙”“月圓”等，將“你”帶來的溫暖寫得生動形象，表達(dá)了詩人由衷的喜悅之情。

“笑響”運用了擬人的修辭手法，將笑響擬人化，在春的光艷中交舞著變。將“你”的輕靈、活潑，“我”的歡快、喜悅寫得形象生動。使用比喻的手法，將豐富的情感巧妙隱含在大量的比喻中。探究寫法美

視覺：云煙、星子、細(xì)雨、花開、芽的綠、月圓、白蓮

聽覺：笑響、四面風(fēng)、燕的呢喃

觸覺：風(fēng)的軟、暖

運用多感官描寫，表達(dá)出詩人的“愛之深，情之切”，引導(dǎo)讀者調(diào)動多種感官去感受詩人心中的“愛”，給讀者以感染。調(diào)動聽覺、視覺、觸覺等多種感官，給人以豐富的想象。

思考作者是如何表現(xiàn)她的愛以及對美好生命狀態(tài)的愛和贊頌的？探究寫法美

雪化后那片鵝黃，你像；新鮮

初放芽的綠，你是；柔嫩喜悅

水光浮動著你夢期待中白蓮。

“鵝黃”讓人感到溫暖；“綠”寓意著青春與希望，讓人有新生之感；“白”寓意著光明、純潔。詩歌用這些色彩斑斕、靈動活潑的意象，將各種鮮、亮、美、靜的色彩交匯。加之于“輕靈的風(fēng)”、“柔軟的煙”、“閃動的星子”、“綿綿的細(xì)雨”，將四月里輕風(fēng)拂面、湖面夕陽、云煙籠紗、雨潤萬物、生命喜悅等一系列美好畫面用詩的形式跳躍于文字間。使用表示色彩的詞，給人以明亮溫暖、充滿生機的直覺感受。

思考作者是如何表現(xiàn)她的愛以及對美好生命狀態(tài)的愛和贊頌的？探究寫法美你是四月早天里的云煙，黃昏吹著風(fēng)的軟，星子在無意中閃，細(xì)雨點灑在花前。“閃”字用在這里有怎樣的表達(dá)效果？

化靜為動。將靜態(tài)的“星子”在朦朧的“云煙”中若隱若現(xiàn)的情形寫得具體可感，突出了“星子”的動態(tài)感，形象生動。探究寫法美那輕，那娉婷，你是，鮮妍百花的冠冕你戴著，你是天真，莊嚴(yán)，你是夜夜的月圓?！澳禽p，那娉婷，你是，鮮妍”這句話有什么特點？有什么作用？?

倒裝句。應(yīng)為“你是那輕，那娉婷，鮮妍”。

突出了“你”“輕”“娉婷”的特點，使讀者感受到作者內(nèi)心的欣喜之情。探究寫法美你是一樹一樹的花開，是燕在梁間呢喃，——你是愛，是暖，是希望，你是人間的四月天！

直接表明“我”對“你”滿懷希望，這愛的呼喚把全詩的感情推向了高潮。如何理解“你是愛，是暖，/是希望”？??“你是人間的四月天”與詩的開篇遙相呼應(yīng)，更加強烈地表現(xiàn)出了作者對愛的贊美與喜愛之情。如何理解“你是人間的四月天”這句的？?探究寫法美本詩中，“你”字反復(fù)出現(xiàn)，你能說說它的表達(dá)效果嗎？本詩中“你”字反復(fù)出現(xiàn)十二次，既突出了主題，又起到了“襯韻”的作用?！澳恪弊值拿恳淮纬霈F(xiàn)，歌頌四月天，不僅是在向“你”傾訴，是一種形式美感與內(nèi)容美感的深層次結(jié)合。探究寫法美

詩歌如一幅生動的畫卷展現(xiàn)在我們的眼前。開篇“我說你是人間的四月天”是愛的宣告，“四月天”這一富有靈感夢幻溫暖的意象，首先給予讀者以豐富的遐想和視覺感染力。緊接著是“云煙”“星子”“細(xì)雨”“百花”“月圓”等典型性意象的自然組合，這樣詩意的畫面映入我們的眼簾，詩人的情感也隨著畫卷進(jìn)一步自然地流露，實現(xiàn)情與景的完美交融，形成詩中有畫的審美風(fēng)貌。??意境清新，畫面優(yōu)美。寫作特色

詩歌一共分為5節(jié)，每節(jié)3句，全詩的字?jǐn)?shù)和句式，勻整而和諧，從詩形上是典型的傳統(tǒng)格律詩，具有類似建筑物外形的美感，即詩歌視覺上的“句的勻齊”。林徽因善于借鑒建筑藝術(shù)的技巧，運用語言的符號組合形成富有視覺感染力的外在幾何形態(tài)，進(jìn)而引發(fā)讀者的想象和審美心理，這種特有的建筑審美觀反映在林徽因詩歌創(chuàng)作上，是大量建筑意象的運用，實現(xiàn)詩歌與建筑兩種藝術(shù)的完美融合。?結(jié)構(gòu)勻稱，富有建筑美感。寫作特色1.下列句子運用的修辭手法與其他三項不同的一項是(

)A．人間四月天，清麗典雅地涉水而來，清清淺淺，讓你盡展笑顏。B．為了迎接四月，大地做了太多隆重的準(zhǔn)備。C．四月的風(fēng)恣意地親吻著我們的臉，輕輕搖曳著我們的心。D．你是四月早天里的云煙。D解析：D項運