《走一步-再走一步》課件

1945年1月，在英格蘭的沃頓空軍基地。

一名上尉飛行員接受了一項(xiàng)危險(xiǎn)的任務(wù)。那就是，他要駕駛一輛沒有任何武器裝備和防護(hù)設(shè)施的蚊式雙引擎飛機(jī)，深入到德軍本土執(zhí)行偵察任務(wù)。

當(dāng)他接到任務(wù)時(shí)，他覺得此次任務(wù)幾乎無法完成，他想象著飛機(jī)坐艙被炮彈擊中，想象著自己粉身碎骨，想象著自己鮮血飛濺，想象著再見不到可愛的家人，想到這一切，他連跳傘的力氣都沒有。

但是這位上尉最終憑借自己的毅力和膽量完成了任務(wù)。當(dāng)他接受盟軍的獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，他說：“我之所以成為孤膽英雄，完全是因?yàn)槲覐男r(shí)候的一段經(jīng)歷中得到的啟示?！弊咭徊?，再走一步——莫頓·亨特走近作者

莫頓·亨特（1920一2016）

美國作家、心理學(xué)家。他早年曾在空軍服役，做過空軍飛行員。他是一位擅長寫勵(lì)志類文章的作家，同時(shí)也是一位專業(yè)的心理學(xué)家。

其代表作有《痛擊》《心理學(xué)與成長》《懸崖上的一課》（課文原文）等。掌握字詞灼

扒

趴

酷熱

厭倦

附和

突兀

怦怦

嘲笑暈眩

哭泣

呻吟

恍惚

暮色

安慰

凌亂

驚訝

畏懼參差不齊

哄堂大笑

驚慌失措hèwùpēngyūnxuànshēnyíncēncī

初讀感知結(jié)合記敘文六要素，復(fù)述故事。

時(shí)間、地點(diǎn)、人物

起因、經(jīng)過、結(jié)果冒險(xiǎn)→遇險(xiǎn)→脫險(xiǎn)深入探究——“冒險(xiǎn)”1.默讀76頁，圈點(diǎn)勾畫，找出體現(xiàn)“我”心情的詞句。

我猶豫了。

我渴望像他們一樣勇敢和活躍。

這是嚴(yán)禁和不可能的化身。深入探究——“遇險(xiǎn)”2.閱讀7-17段，探究段落7-9、10-15、16-17

圈畫出能夠體現(xiàn)“我”心理的詞語、句子并在課文旁做批注?！臼纠俊?/p>

”“

”“

”等詞寫出了

，表現(xiàn)了“我”當(dāng)時(shí)__________的心理?！?/p>

”這句話寫出了

，表現(xiàn)了“我”當(dāng)時(shí)__________的心理。深入探究——“遇險(xiǎn)”3.表現(xiàn)心理的方法

內(nèi)心獨(dú)白

環(huán)境襯托

動(dòng)作暗示

生理表現(xiàn)

標(biāo)點(diǎn)暗示

外貌描寫

語言描寫

感官描寫

幻覺描寫→好處（作用）？①內(nèi)容：揭示了“我”欲上不敢、欲下不能的艱難處境，將“我”猶豫、緊張、害怕的心理展現(xiàn)得淋漓盡致，生動(dòng)形象地刻畫了一個(gè)孱弱、膽小的孩子形象。②結(jié)構(gòu)：營造代入感，有利于讀者與主人公共情；推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展。深入探究——“脫險(xiǎn)”4.快速閱讀18-28段：

①圈出“我”爬下懸崖的具體動(dòng)作

②劃出刻畫“我”的心理活動(dòng)的語句，揣摩“我”的心理變化爬下懸崖動(dòng)作心理挪這看起來我能做到（信心萌發(fā)）爬下懸崖動(dòng)作心理挪這看起來我能做到（信心萌發(fā)）移我做到了（信心漸增）照做、（往下）爬我能做（信心大增）邁、踩、撲巨大的成就感和類似驕傲的感覺深入探究——“脫險(xiǎn)”5.這是一位怎樣的父親？

爸爸（非常正常的、安慰的口吻）：現(xiàn)在，下來。要吃晚飯了。我（大哭）：我不行！我會(huì)掉下去的！我會(huì)摔死的！爸爸：你能爬上去，你就能下來，我會(huì)給你照亮。我（怒吼）：不，我不行！太遠(yuǎn)了，太困難了！我做不到！爸爸：聽我說，不要想有多遠(yuǎn)，有多困難，你需要想的是邁一小步，這個(gè)你能做到。看著手電光指的地方，看到那塊石頭沒有？（大聲問）看到了嗎？我（慢慢地挪動(dòng)了一下）：看到了。深入探究——“脫險(xiǎn)”爸爸：好的，現(xiàn)在轉(zhuǎn)過身去，然后用左腳踩住那塊石頭。這就是你要做的。它就在你下面一點(diǎn)兒。你能做到。不要擔(dān)心接下來的事情，也不要往下看，先走好第一步。相信我。（我往后移動(dòng)了一下，用左腳小心翼翼地感覺著巖石，然后找到了。）爸爸：很好。現(xiàn)在，往右邊下面一點(diǎn)兒，那兒有另外一個(gè)落腳點(diǎn)，就幾英寸遠(yuǎn)。移動(dòng)你的右腳，慢慢地往下。這就是你要做的。只想著接下來的這步，不要想別的。（我照做了。）爸爸：好了，現(xiàn)在松開左手，然后抓住后面的小樹干，就在邊上，看我手電照的地方，這就是你要做的。（再一次，我做到了。）深入探究——“脫險(xiǎn)”5.這是一位怎樣的父親？

爸爸（非常正常的、安慰的口吻）：現(xiàn)在，下來。要吃晚飯了。我（大哭）：我不行！我會(huì)掉下去的！我會(huì)摔死的！爸爸：你能爬上去，你就能下來，我會(huì)給你照亮。我（怒吼）：不，我不行！太遠(yuǎn)了，太困難了！我做不到！爸爸：聽我說，不要想有多遠(yuǎn)，有多困難，你需要想的是邁一小步，這個(gè)你能做到?？粗蛛姽庵傅姆较?，看到那塊石頭沒有？（大聲問）看到了嗎？下來吧，孩子。聽我說吧。深入探究——“脫險(xiǎn)”5.這是一位怎樣的父親？

展現(xiàn)了一個(gè)更加從容鎮(zhèn)定、循循善誘，給人以強(qiáng)烈安全感的父親的形象。不僅進(jìn)行了技術(shù)指導(dǎo)，還讓“我”從恐懼、慌亂中冷靜下來，使“我”一點(diǎn)點(diǎn)獲得了勇氣、自信，最后一步一步地爬下懸崖。感悟人生經(jīng)驗(yàn)

1.仿照“走一步，再走一步”為以下事例擬寫題目。

——1945年1月，在英格蘭的東安格里亞的沃頓空軍基地。那天早晨，我在黑板上看到了我的名字，明天，我要駕駛沒有武器裝備的蚊式雙引擎飛機(jī)深入德國本土執(zhí)行氣象偵察任務(wù)。那一天，我的腦子亂哄哄的。我想象著飛機(jī)座艙被炮彈擊中，瞬時(shí)，鮮血飛濺，烈焰灼人、傷痛折磨、飛機(jī)打著旋而我根本就沒有力氣打開應(yīng)急出口了……我絕對不能完成這次危險(xiǎn)的航程。

——1945年1月，我駕機(jī)滑行在跑道上。我向前猛推了一下風(fēng)門桿，此刻，我所想的只是起飛，升到二萬五千米的高空，航向正東。前方就是北海。我告誡自己：我所能做到的就是保持這個(gè)航向二十分鐘，飛越過荷蘭的素汶島。這我能做到。飛過素汶島后，領(lǐng)航員告訴我改變航向125度然后保持這個(gè)航向十分鐘，我們就可以到達(dá)下一個(gè)偵察目標(biāo)。這樣做并不難。如此這般，我操縱著飛機(jī)飛越過荷蘭和德國，根本用不著去為整個(gè)航程胡思亂想，只想著要飛的每一段航程就足夠了。最后，我們終于安全地飛出了敵人的空域。飛一程，再飛一程感悟人生經(jīng)驗(yàn)

1.仿照“走一步，再走一步”為以下事例擬寫題目。

——1957年1月。紐約。我快樂得幾乎發(fā)瘋，我拿到了美國著名出版商阿爾弗雷德·諾卜夫親自簽署的出書合同，他愿意幫助我實(shí)現(xiàn)一個(gè)偉大的計(jì)劃，出版一部我寫的從現(xiàn)代追溯到古希臘的動(dòng)人的戀愛故事的大作。但是，那天夜晚，我擔(dān)心我可能鑄成大錯(cuò)了。到那天晚上為止，我還沒想好和構(gòu)思出這部書的提綱，然而簽署了合同就意味著既成事實(shí)，覆水難收，我覺得這件事我干得太輕率了。我怎樣去想象古希臘人的戀愛方式呢？我又怎樣去想象古基督徒的禁欲主義呢？……夠了！這是辦不到的，是我力所不能及的。

——1957年1月。經(jīng)過大半夜的輾轉(zhuǎn)反側(cè)，想到我簽了合同的那部洋洋大作的種種困難，我記起了懸崖上的那一課。如果我只看下一步，就不至于疑慮重重了、我要把著眼點(diǎn)放在頭一章，并且為此去研究大量的有關(guān)希臘人戀愛的資料。這并不太難。接著，我要做的工作就是歸納我的筆記，將第一章分成若干節(jié)，動(dòng)手寫頭一節(jié)的內(nèi)容。兩年后的一個(gè)令人心花怒放的下午，六百多頁書稿的最后一頁從我的打字機(jī)上脫稿了。寫一頁，再寫一頁感悟人生經(jīng)驗(yàn)2.聯(lián)系生活談?wù)勛约旱氖斋@。

遇到下面的困難時(shí)，我們能否結(jié)合本課所學(xué)來采取相應(yīng)的措施？

面對成績下降，喪失信心時(shí)，要____________________________

面對朋友不信任，不愿開口說話時(shí)，要________________________

面對能力被質(zhì)疑，懷疑自己做不到時(shí)，要______________________

1.如果“我”是文中的父親，是杰里或者是那些離“我”而去的小伙伴，甚至是文章中沒有直接出現(xiàn)的母親，會(huì)通過這件事各自提醒自己什么呢？“我”病弱，且牢記母親的訓(xùn)誡，結(jié)果在伙伴們的慫恿下爬上懸崖，讓自己處于兩難境地。說說母親的做法？我們該如何對待父母的諄諄教誨？

——父母應(yīng)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立、自理能力。

——孩子應(yīng)聽從父母的教誨，不貿(mào)然行事。拓展提升拓展提升2.仔細(xì)觀察右邊的漫畫，請寫出你讀圖后的感想。示例：在家庭、學(xué)校和社會(huì)的過度關(guān)愛下，孩子失去了自由成長的空間。

3.

讀下列詩歌，回答問題。走一步，再走一步

溪流再走一步是江河/江河再走一步是_____

走一步，再走一步/天地就將不一樣

深秋走一步是_____/寒冬再走一步便是春天

挫折走一步或許還是______/失敗再走一步可能就是成功（1）在文中空白處填上適當(dāng)?shù)脑~語。（2）本詩的寓意