4.4化學(xué)方程式的教學(xué)設(shè)計九年級化學(xué)科粵版上冊

4.4化學(xué)方程式（第1課時）教學(xué)設(shè)計【設(shè)計思路】以5個任務(wù)活動為教學(xué)路線，從宏觀到微觀認識化學(xué)反應(yīng)，基于客觀事實和質(zhì)量守恒定律的兩大原則，正確書寫常見的化學(xué)方程式。【教材分析】課程標準分析課標要求：通過宏觀、微觀、符號等多重表征手段，從物質(zhì)的變化，反應(yīng)條件，元素守恒和原子守恒等視角認識化學(xué)反應(yīng)，促進學(xué)生化學(xué)變化觀念的形成和發(fā)展。學(xué)業(yè)要求：能根據(jù)實驗事實用文字和符號描述，表示化學(xué)變化，并正確書寫常見的化學(xué)方程式內(nèi)容分析：教材以木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳為引入認識化學(xué)反應(yīng),書寫化學(xué)方程式要遵守的兩條原則;再以磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷的反應(yīng)為例，說明了書寫化學(xué)方程式的三個步驟，在這三個步驟中以化學(xué)方程式的配平最為關(guān)鍵。教材始終以質(zhì)量守恒定律作為理論指導(dǎo)，質(zhì)量守恒定律時化學(xué)方程式配平的理論基礎(chǔ)。教材介紹了一種比較簡單的配平方法一一最小公倍數(shù)法教材的地位和作用在初中化學(xué)教學(xué)中，化學(xué)用語主要包括元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式三部分，而化學(xué)方程式是在元素符號、化學(xué)式的基礎(chǔ)上由簡單到復(fù)雜，由表及里逐步引出的?；瘜W(xué)方程式是化學(xué)用語教學(xué)中的重點，學(xué)生在初學(xué)時由于對元素符號、化學(xué)式的運用還不十分熟悉，所以在學(xué)習(xí)化學(xué)方程式時普遍感到有困難。因此在教學(xué)過程中，特別注意了知識講解的由淺入深，循序漸進。【學(xué)情分析】學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了4.2和4.3的內(nèi)容，已具備了質(zhì)量守恒觀，原子及元素守恒觀。會寫出物質(zhì)的化學(xué)式，能用文字表達式和符號表達式表示化學(xué)變化，具備一定的信息分析，理解和應(yīng)用級模型認知的能力。學(xué)習(xí)的障礙點是書寫化學(xué)方程的配平和標注氣體、沉淀符號。化學(xué)方程式的書寫，本來不是難于理解的知識和難以掌握的技能，但往往會成為初中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的分化點。主要原因是起始于元素符號、化學(xué)式的書寫，由于學(xué)生的元素和化合物方面的知識很少，而對元素符號、化學(xué)式的識記尚未學(xué)好，在化學(xué)式的讀寫還沒過關(guān)時，學(xué)習(xí)化學(xué)方程式的書寫，就會感到有困難。鑒于我們學(xué)校的學(xué)情來說,本節(jié)課內(nèi)容分為2課時，第一課時是書寫化學(xué)方程式，第二課時是認識化學(xué)反應(yīng)中的定量關(guān)系進行化學(xué)方程式的簡單計算?！窘虒W(xué)目標】通過宏觀、微觀、符號等多重表征手段，正確書寫化學(xué)方程式。通過運用質(zhì)量守恒定量知識解釋生產(chǎn)生活的相關(guān)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生思維的有序性和嚴密性，培養(yǎng)學(xué)生的實是求是的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)重點和難點教學(xué)重點化學(xué)方程式的書寫步驟、原則及化學(xué)方程式的配平方法教學(xué)難點化學(xué)方程式的配平方法【教學(xué)過程】教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖任務(wù)一：回顧木炭在氧氣燃燒的現(xiàn)象，宏觀認識化學(xué)反應(yīng)，從文字表達式，到符號表達式到化學(xué)方程式，提出概念：化學(xué)方程式的特點和書寫原則思考化學(xué)方程式的遵守的原則和書寫的步驟激發(fā)思考任務(wù)二：以紅磷為例，展示化學(xué)方程式書寫的步驟。學(xué)生思考為什么要配平，如何配平。激發(fā)探究的欲望任務(wù)三：如何運用觀察法和最小公倍數(shù)配平。遵守質(zhì)量守恒定律。1.學(xué)生分享配平方法2.A層學(xué)生幫助B層學(xué)生如何用觀察法和最小公倍數(shù)配平。培養(yǎng)學(xué)生協(xié)同學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生積極參與課堂中任務(wù)四：如何標明生成物的狀態(tài)演示實驗：有沉淀生成和有氣體生成的反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)隨堂練習(xí)，鋁和氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式學(xué)生觀察和思考如何標明生成物的狀態(tài)A層學(xué)生去幫助B層學(xué)生正確書寫化學(xué)方程式