教師資格認(rèn)定考試初級(jí)中學(xué)歷史模擬題16

教師資格認(rèn)定考試初級(jí)中學(xué)歷史模擬題16一、單項(xiàng)選擇題1.

《周禮·小司徒》記載：“九夫?yàn)榫?，四井為邑?！蔽髦懿梢乩锏耐恋卣加?、耕作以及田賦的收取等，采取的是______。A.私田制B.井田制C.均田（江南博哥）制D.土地國有制正確答案：B[解析]西周時(shí)期的井田制是一種多層次的貴族土地所有制。各級(jí)貴族占有土地的攝基層單位是邑、里或書社。一個(gè)貴族，往往能夠占有數(shù)十甚至數(shù)百個(gè)邑。井田制度是我國古代初期基層土地占有與耕作的主要形式，也是田賦征收的主要依據(jù)。

2.

春秋戰(zhàn)國時(shí)期“百家爭鳴”的諸子學(xué)說中，對(duì)后世影響最大的是______。A.儒家、道家、法家B.儒家、墨家、道家C.儒家、道家、陰陽家D.儒家、法家、名家正確答案：A[解析]諸子學(xué)說中對(duì)后世影響最大的是儒、道、法三家。儒家學(xué)說、道家學(xué)說和法家學(xué)說都具有對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)切和實(shí)用的傾向。

3.

山東、河南等地都發(fā)現(xiàn)有漢代的冶鐵遺址，其中河南鞏縣、鄭州的冶鐵遺址規(guī)模最大。下列說法正確的是______。A.在漢代的手工業(yè)中，冶鐵業(yè)占有重要地位B.河南成為漢代的手工業(yè)中心C.漢代鐵農(nóng)具開始發(fā)展起來D.漢代冶鐵業(yè)主要集中在山東地區(qū)正確答案：A[解析]漢代的冶鐵遺址眾多表明漢代的冶鐵業(yè)有了一定的發(fā)展，在手工業(yè)中占有重要地位。戰(zhàn)國時(shí)期鐵農(nóng)具發(fā)展起來，C項(xiàng)錯(cuò)誤。漢代的鐵礦呈多點(diǎn)分布，形成多個(gè)冶鐵業(yè)中心，B、D兩項(xiàng)表述不符合史實(shí)。

4.

北魏孝文帝下詔：“魏之先出于黃帝，以土為德，故為拓跋氏。夫土者，黃中之色，萬物元也，宜改姓元氏。”這可以看出孝文帝改鮮卑姓“拓跋”為漢姓“元”的主要目的是______。A.提高拓跋氏的政治地位B.改變鮮卑族的生活習(xí)慣C.確立北魏皇族的正統(tǒng)地位D.實(shí)現(xiàn)鮮卑族與漢族的平等正確答案：C[解析]北魏孝文帝改革措施中，改拓跋姓為元姓，將姓氏起源與上古帝王、天道聯(lián)系起來，就是要證明北魏皇族出身尊貴，皇權(quán)至上。北魏政權(quán)中，拓跋氏地位高于其他姓氏，無須提高；單純更改姓氏不能改變生活習(xí)慣，需結(jié)合通婚、禁胡語等措施；作為統(tǒng)治階級(jí)的鮮卑族地位高于漢族。

5.

南朝梁武帝曾經(jīng)下詔強(qiáng)調(diào)“九流常選(包括高門子弟)，不通—經(jīng)者不得出仕”，規(guī)定學(xué)校學(xué)生策試得第，出仕可不受年齡限制。這樣的做法______。A.表明了對(duì)文化教育的重視B.徹底廢除了九品中正制C.嚴(yán)重打擊了門閥土族勢力D.標(biāo)志著科舉選官的開始正確答案：A[解析]南朝選官實(shí)行以門第為依據(jù)的九品中正制。梁武帝對(duì)通過九品中正制選出的貴族子弟進(jìn)行文化水平的限制，規(guī)定學(xué)校學(xué)生可憑借策試得第出仕且不受年齡限制，說明此時(shí)選官注重才學(xué)，同時(shí)也體現(xiàn)了對(duì)文化教育的重視，A項(xiàng)正確。B、C、D三項(xiàng)與史實(shí)不符。

6.

下列關(guān)于中國古代四大發(fā)明的表述不正確的是______。A.唐代晚期，已有雕版印刷的佛經(jīng)、詩集B.唐朝末年，火藥開始用于軍事C.北宋時(shí)期，制成指南針并開始用于航海事業(yè)D.南宋時(shí)期，畢異發(fā)明了活字印刷術(shù)正確答案：D[解析]活字印刷術(shù)是北宋時(shí)期畢異發(fā)明的。

7.

明朝萬歷年間，朝廷大臣按照明朝冊立長子為太子的原則，擁戴皇長子朱常洛為太子，而明神宗欲立朱常洵為太子，遭到眾臣的反對(duì)，最后朱常洛被立為太子。這場國本之爭反映了______。A.文官體制對(duì)皇權(quán)的制約B.中央權(quán)力之爭難以調(diào)和C.皇帝失去了太子冊立權(quán)D.歷朝遵循嫡長子繼承制正確答案：A[解析]由題干可知明朝的大臣主張嫡長子繼承制，使得明神宗放棄自己的立儲(chǔ)主張，反映明朝的文官體制對(duì)皇權(quán)的制約，A項(xiàng)正確。

8.

1895年7月，作為資產(chǎn)階級(jí)維新派創(chuàng)辦的第一份刊物——《中外紀(jì)聞》開始發(fā)行。該刊物的創(chuàng)辦地點(diǎn)是______。A.廣州B.北京C.南京D.武漢正確答案：B[解析]1895年7月，康有為在北京創(chuàng)辦《中外紀(jì)聞》，由梁啟超等人編輯文稿，介紹話方資本主義國家的政治、經(jīng)濟(jì)和思想文化，宣傳維新變法。

9.

19世紀(jì)末，許多知識(shí)分子對(duì)講究溫文爾雅的傳統(tǒng)禮儀觀念提出了質(zhì)疑，而對(duì)進(jìn)化論贊賞有加。嚴(yán)復(fù)曾強(qiáng)調(diào)：“中國之人好古而忽今，西之人力今以勝古?！边@些言行______。A.旨在重建中國的文化體系B.帶有明顯全盤西化的傾向C.符合救亡圖存的時(shí)代需要D.為托古改制進(jìn)行輿論準(zhǔn)備正確答案：C[解析]根據(jù)題干中時(shí)間“19世紀(jì)末”，可知此時(shí)民族危機(jī)嚴(yán)重。從當(dāng)時(shí)許多知識(shí)分子“對(duì)進(jìn)化論贊賞有加”和嚴(yán)復(fù)的主張可以看出，他們想要借助西學(xué)來挽救民族危亡，所以這些言行符合了當(dāng)時(shí)的時(shí)代需要，C項(xiàng)正確。

10.

遵義會(huì)議上，為了解決黨的領(lǐng)導(dǎo)和軍事指揮問題，改組中央書記處，形成新的軍事領(lǐng)導(dǎo)核心。其中，______沒有參加此次會(huì)議。A.毛澤東B.周恩來C.王明D.朱德正確答案：C[解析]本題采取排除法。遵義會(huì)議最主要的任務(wù)是解決黨內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)和軍事指揮問題。重組中央書記處后，張聞天任總書記，毛澤東、周恩來、王稼祥、博古(秦邦憲)任書記處書記，由中央軍委主要負(fù)責(zé)人周恩來、朱德指揮軍事。王明因長期在蘇聯(lián)而未能參加此次會(huì)議。

11.

西安事變和平解決，其重要作用是什么?______A.促成國共合作B.緩解當(dāng)時(shí)緊張局勢C.打擊了國民黨內(nèi)部的陰謀D.有利于推動(dòng)抗日運(yùn)動(dòng)正確答案：A[解析]西安事變的和平解決，迫使蔣介石暫時(shí)放棄“攘外必先安內(nèi)”的政策，停止了內(nèi)戰(zhàn)，推動(dòng)國共第二次合作的實(shí)現(xiàn)和抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成。

12.

抗戰(zhàn)初期，陜甘寧邊區(qū)參議會(huì)和政府相繼制定并公布了《陜甘寧邊區(qū)懲治貪污暫行條例》《陜甘寧邊區(qū)政紀(jì)總則》《陜甘寧邊區(qū)政務(wù)人員公約》《陜甘寧邊區(qū)各級(jí)政府干部獎(jiǎng)懲暫行條例》等法規(guī)。這表明當(dāng)時(shí)______。A.國民政府和參議會(huì)注重廉潔自律B.中共把廉政建設(shè)納入法治的軌道C.國民黨要借助反腐實(shí)行一黨專政D.敵后的抗日根據(jù)地注重反腐倡廉正確答案：B[解析]根據(jù)題干可知，陜甘寧邊區(qū)政府和參議會(huì)制定并公布了一系列懲治貪污，加強(qiáng)政務(wù)人員管理的法規(guī)，表明中共把廉政建設(shè)納入了法治的軌道，B項(xiàng)正確。

13.

在第一屆全國人民代表大會(huì)上，毛澤東說：“我們這次會(huì)議具有偉大的歷史意義。這次會(huì)議是標(biāo)志著我國人民從1949年建國以來的新勝利和新發(fā)展的里程碑……”材料中的“里程碑”主要是指______。A.社會(huì)主義制度的建立B.第一部社會(huì)主義憲法的制定C.新的國家領(lǐng)導(dǎo)人的選舉D.共產(chǎn)黨核心地位的確定正確答案：B[解析]在1954年第一屆全國人民代表大會(huì)上誕生了中國第一部社會(huì)主義憲法，其他選項(xiàng)都不是在這一年發(fā)生的。

14.

有人說：“‘一國兩制’吸納了聯(lián)邦制的包容性優(yōu)點(diǎn)，從而具備了一般單一制國家結(jié)構(gòu)模式所沒有的柔性特征?！薄耙粐鴥芍啤焙兔绹?lián)邦制相比，兩者的共同點(diǎn)是______。A.都強(qiáng)調(diào)中央集權(quán)原則B.都給予了地方一定的自主權(quán)C.都保持地方獨(dú)立行使主權(quán)D.都實(shí)行不同的社會(huì)政治制度正確答案：B[解析]中央集權(quán)原則不符合題干“包容性優(yōu)點(diǎn)”“柔性特征”，排除A項(xiàng)C美國的聯(lián)邦制規(guī)定了一個(gè)強(qiáng)有力的聯(lián)邦政府，同時(shí)憲法讓各州保留了較大自主權(quán)。中國的“一國兩制”也是在一個(gè)中國的前提下，讓地方(港、澳、臺(tái))保留較大自主權(quán)，B項(xiàng)正確。地方(港、澳、臺(tái))不能獨(dú)立行使主權(quán)，排除C項(xiàng)。美國實(shí)行的是資本主義制度，排除D項(xiàng)。

15.

《漢謨拉比法典》中稱其條文是太陽神的旨意，《摩奴法典》被稱為摩奴神的旨意，《古蘭經(jīng)》被稱為真主的旨意。羅馬第一部成文法典《十二銅表法》是“十人立法委員會(huì)”制定的，并未稱是神意，相反，其中還有調(diào)整宗教關(guān)系的條文。這表明羅馬法______。A.否定宗教和神學(xué)B.重實(shí)際而不尚理論C.體現(xiàn)自然法精神D.具有人文主義精神正確答案：D[解析]題干信息說明《十二銅表法》涉及宗教關(guān)系的調(diào)整，并沒有否定宗教，A項(xiàng)錯(cuò)誤?！妒~表法》既注重調(diào)整社會(huì)成員之間的關(guān)系，又注重法學(xué)理論的研究，B項(xiàng)錯(cuò)誤。理性、自由、平等、正義等自然法精神在題干中沒有體現(xiàn)，C項(xiàng)錯(cuò)誤。題干反映《十二銅表法》的制定不是根據(jù)神的旨意而是根據(jù)羅馬社會(huì)當(dāng)時(shí)的需要，體現(xiàn)了人文主義精神，D項(xiàng)正確。

16.

19世紀(jì)中葉，為處理工業(yè)化和城市化帶來的難題，英國通過公共衛(wèi)生立法，在中央建立了專門的中央衛(wèi)生機(jī)構(gòu)，從總體上指導(dǎo)和監(jiān)督英國的公共衛(wèi)生管理；在地方建立相應(yīng)的地方衛(wèi)生機(jī)構(gòu)，具體實(shí)施公共衛(wèi)生的管理。這說明______。A.工業(yè)化和城市化帶來了一系列社會(huì)問題B.工業(yè)化推動(dòng)英國加強(qiáng)了政府對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)C.工業(yè)革命推動(dòng)了政府職能的完善D.英國已經(jīng)建立了完備的法律體系正確答案：B[解析]題干揭示的是工業(yè)革命帶來的難題，而非具體分析各種社會(huì)問題，排除A項(xiàng)。題干的主旨不是針對(duì)英國政府職能的完善，排除C項(xiàng)。題干沒有涉及英國的法律體系，排除D項(xiàng)?！坝ㄟ^公共衛(wèi)生立法，在中央建立了專業(yè)的中央衛(wèi)生機(jī)構(gòu)”說明工業(yè)化推動(dòng)英國加強(qiáng)了政府對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)，B項(xiàng)正確。

17.

十九世紀(jì)三四十年代，歐洲發(fā)生了三次大規(guī)模的工人運(yùn)動(dòng)，即法國里昂工人起義、英國憲章運(yùn)動(dòng)和德意志西里西亞紡織工人起義。這三次工人運(yùn)動(dòng)的影響不包括______。A.沉重打擊了歐洲資產(chǎn)階級(jí)B.標(biāo)志著馬克思主義的誕生C.顯示了無產(chǎn)階級(jí)的偉大力量D.證明了無產(chǎn)階級(jí)運(yùn)動(dòng)需要科學(xué)理論指導(dǎo)正確答案：B[解析]1848年，《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表標(biāo)志著馬克思主義的誕生，B項(xiàng)符合題意。

18.

法國作家莫泊桑的作品《漂亮朋友》敘述了杜洛瓦憑借漂亮的外表，由一個(gè)小職員躋身上流社會(huì)的故事，表現(xiàn)了在道德腐化墮落的社會(huì)里，小人物不擇手段向上流社會(huì)鉆營的事實(shí)。由此推斷，此作品的藝術(shù)風(fēng)格為______。A.浪漫主義B.現(xiàn)實(shí)主義C.現(xiàn)代主義D.印象主義正確答案：B[解析]由于資本主義在歐洲各國的發(fā)展，人們頭腦中的物質(zhì)利益觀念不斷加強(qiáng)，金錢成了衡量人的主要的或唯一的尺度，人與人之間的關(guān)系趨于惡化?，F(xiàn)實(shí)主義作品多直接描述社會(huì)現(xiàn)實(shí)，揭露社會(huì)黑暗，《漂亮朋友》的內(nèi)容符合這個(gè)特征。

19.

1991年12月26日，一面帶有斧頭鐮刀圖案的紅色旗幟永遠(yuǎn)落下了。回顧它所經(jīng)歷的歲月，下列說法中不正確的一項(xiàng)是______。A.列寧領(lǐng)導(dǎo)俄國人民建立人類歷史上第一個(gè)社會(huì)主義國家B.斯大林繼續(xù)沿用新經(jīng)濟(jì)政策，使蘇聯(lián)基本實(shí)現(xiàn)了工業(yè)化C.赫魯曉夫時(shí)期提出的“建成共產(chǎn)主義”的目標(biāo)脫離實(shí)際D.戈?duì)柊蛦谭虻恼胃母镒罱K使美蘇兩極格局中的一極坍塌正確答案：B[解析]B項(xiàng)表述錯(cuò)誤，應(yīng)為斯大林廢止新經(jīng)濟(jì)政策，實(shí)施農(nóng)業(yè)的集體化，優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)，使蘇聯(lián)基本實(shí)現(xiàn)了工業(yè)化。

20.

“二戰(zhàn)”后主要資本主義國家建立起一整套自我調(diào)節(jié)的機(jī)制，主要表現(xiàn)在______。

①推行較廣泛的社會(huì)福利制度

②改革社會(huì)制度

③實(shí)行計(jì)劃經(jīng)濟(jì)

④政府對(duì)經(jīng)濟(jì)加強(qiáng)宏觀管理A.①②③④B.①②④C.②③D.①④正確答案：D[解析]“二戰(zhàn)”后的主要資本主義國家建立自我調(diào)節(jié)機(jī)制的目的是鞏固資本主義統(tǒng)治，并未改變社會(huì)制度。生產(chǎn)資料私有制決定了其經(jīng)濟(jì)形態(tài)是市場經(jīng)濟(jì)而非計(jì)劃經(jīng)濟(jì)。所以，②③內(nèi)容有誤。

21.

1929年，美國政府成立了一個(gè)擁有38億美元的復(fù)興金融公司，向銀行、工業(yè)、鐵路企業(yè)和農(nóng)場主提供貸款。同時(shí)政府用5億美元收購農(nóng)產(chǎn)品，提高農(nóng)產(chǎn)品的市場價(jià)格。美國政府用于公共工程開支高達(dá)7億美元。這說明當(dāng)時(shí)美國政府______。A.繼續(xù)采取自由放任經(jīng)濟(jì)政策B.對(duì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)行了有限的干預(yù)C.實(shí)踐了凱恩斯主義經(jīng)濟(jì)政策D.從根本上改變了美國經(jīng)濟(jì)正確答案：B[解析]當(dāng)時(shí)的美國政府成立復(fù)興金融公司、收購農(nóng)產(chǎn)品、興辦公共工程體現(xiàn)了國家對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)，但這種干預(yù)是有限的，沒有對(duì)工業(yè)采取直接的措施，政府支出數(shù)額有限，B項(xiàng)正確。

22.

撒切爾夫人是英國歷史上第一位女性首相，曾有媒體以“新保守主義”來形容她，認(rèn)為她在位期間(1979—1990年)一連串的改革行動(dòng)是要將英國帶回到亞當(dāng)·斯密時(shí)代。下列措施中最有可能是其實(shí)施的是______。A.減少政府公共開支與征稅B.重要產(chǎn)業(yè)收歸國有C.使用財(cái)政政策來調(diào)控經(jīng)濟(jì)D.擴(kuò)大失業(yè)救濟(jì)范圍正確答案：A[解析]減少政府公共開支與征稅體現(xiàn)了英國政府減少對(duì)經(jīng)濟(jì)的行政干預(yù)力度，增大市場自由競爭活力，與亞當(dāng)·斯密倡導(dǎo)的資本主義自由競爭相適應(yīng)，A項(xiàng)正確。

23.

我國古代保留至今的第一部典章制度通史是______。A.《漢書·刑法志》B.《史通》C.《通典》D.《通志》正確答案：C[解析]《通典》是我國古代保留至今的第一部典章制度通史。記載了上起黃帝，下迄唐玄宗天寶末年歷代典章制度。全書分為食貨、選舉、職官、禮、樂、兵、刑、州郡、邊防九門。每一制度皆條貫古今，溯源明流。

24.

鄭樵編纂的《通志》創(chuàng)新之處是______。A.篇幅浩繁，內(nèi)容翔實(shí)B.引經(jīng)據(jù)典，史料豐富C.編校精細(xì)，堪稱典范D.獨(dú)創(chuàng)“五略”，最具價(jià)值正確答案：D[解析]鄭樵編纂的《通志》，最具價(jià)值的部分是其二十略。其中，氏族、六書、七音、都邑、昆蟲草木“五略”是鄭樵獨(dú)創(chuàng)。

25.

凡是對(duì)實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)有利的因素都是課程資源，它包括______。

①歷史教師

②歷史教材

③歷史影像

④歷史遺跡A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④正確答案：D[解析]《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》對(duì)歷史課程資源做了這樣的界定：“凡是對(duì)課程目標(biāo)有利的因素都是課程資源。歷史課程資源既包括教材、教學(xué)設(shè)備、圖書館、博物館、互聯(lián)網(wǎng)以及歷史遺址、遺跡和文物等物質(zhì)資源，也包括教師、學(xué)生、家長及社會(huì)各界人士等人力資源。”①②③④都是歷史課程資源。

二、簡答題(共30分)1.

簡述北魏孝文帝改革的主要內(nèi)容。正確答案：北魏孝文帝改革的主要內(nèi)容如下：

(1)政治上規(guī)定官員俸祿，嚴(yán)禁貪污，根據(jù)功績決定升遷。在地方上推行三長制，加強(qiáng)對(duì)地方基層的管理。

(2)經(jīng)濟(jì)上推行均田制，維護(hù)自耕農(nóng)的利益；實(shí)行新租調(diào)制，減輕民眾賦役負(fù)擔(dān)。

(3)推行漢化政策，具體內(nèi)容包括改官制、禁胡服、禁說民族語言、改姓氏、鼓勵(lì)與漢族通婚。

此外，孝文帝力排眾議將首都從平城遷至洛陽，加強(qiáng)了鮮卑民族同中原地區(qū)的各方面聯(lián)系，促進(jìn)本民族的封建化進(jìn)程。

2.

簡述中學(xué)歷史課堂教學(xué)時(shí)間分配應(yīng)注意的內(nèi)容。正確答案：中學(xué)歷史課堂教學(xué)時(shí)間分配應(yīng)注意以下內(nèi)容：

(1)合理分配時(shí)間。每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間得當(dāng)，克服前松后緊或前緊后松的情況。

(2)師生各自所用時(shí)間得當(dāng)，克服教師用的時(shí)間過多，學(xué)生所用時(shí)間過少的情況。

(3)學(xué)生個(gè)人時(shí)間與集體時(shí)間得當(dāng)，克服集體活動(dòng)時(shí)間過多，學(xué)生個(gè)人自學(xué)、獨(dú)立思考、參與學(xué)習(xí)時(shí)間過少的情況。

(4)各類學(xué)生所用時(shí)間得當(dāng)，克服優(yōu)秀學(xué)生用的時(shí)間過多，中下水平學(xué)生被遺忘的情況。

(5)避免教學(xué)時(shí)間的遺失，克服脫離教學(xué)、浪費(fèi)教學(xué)時(shí)間的情況。

3.

簡述激發(fā)學(xué)生歷史學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的主要途徑。正確答案：激發(fā)學(xué)生歷史學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的主要途徑如下：

(1)注重歷史教學(xué)內(nèi)容的藝術(shù)性，采用生動(dòng)的教學(xué)方法來吸引學(xué)生。

(2)創(chuàng)設(shè)歷史問題情境，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行積極思維。

(3)教師應(yīng)適當(dāng)?shù)亟M織一些歷史學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)。

(4)教師利用歷史學(xué)習(xí)成果的反饋，及時(shí)了解學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)狀況。

(5)教師對(duì)學(xué)生給予正確評(píng)價(jià)，可以適當(dāng)?shù)赜枰员頁P(yáng)與鼓勵(lì)。

三、材料分析題(共48分)閱讀下列材料并回答問題。

材料一

1927年至1937年，雖然國民政府處于內(nèi)外交困的境地，但卻努力繼承孫中山先生重建國家的遺志。國民政府推行貨幣改革，用銀元代替銀兩，確立紙幣(法幣)為合法貨幣。國民政府以日益高漲的民族主義為后盾，從1928年到1929年，同美、德、英、法、日簽訂了平等友好的關(guān)稅協(xié)定，根據(jù)這些協(xié)定列強(qiáng)承認(rèn)了中國的關(guān)稅自主。隴海鐵路在1934年延伸至西安，1936年粵漢鐵路竣工，鐵路路網(wǎng)從八千公里延伸至一萬三千公里。各省公路建設(shè)、現(xiàn)代航空、水上輪渡事業(yè)都有驕傲的發(fā)展。工業(yè)化方面，一些輕工業(yè)如棉紡織業(yè)、面粉制造、鐘表、水泥和化工制造等領(lǐng)域也出現(xiàn)頗大的進(jìn)展。但是，國民政府忽視了古老的地主土地所有制和農(nóng)民的困苦。國民政府未達(dá)成財(cái)政均衡，而是靠赤字開支來維持。年復(fù)一年的預(yù)算不平衡導(dǎo)致了濫發(fā)紙幣，這在后來引起了嚴(yán)重的通貨膨脹，促使1949年國民政府的經(jīng)濟(jì)崩潰。

——摘編自徐中約《中國近代史》

材料二

20世紀(jì)30年代現(xiàn)代化的萌動(dòng)是國際環(huán)境影響的結(jié)果，但僅僅是一種萌動(dòng)，無法迅速發(fā)展起來。20世紀(jì)30年代的國民政府，實(shí)施一黨專政，排斥民眾參與，對(duì)民主政治進(jìn)行打壓和扼殺。知識(shí)分子的討論只是曇花一現(xiàn)的理論喧囂。政府的“貧困化”也是制約這次現(xiàn)代化發(fā)展的因素。這種“貧困化”不僅是財(cái)政上的破落，更是中央權(quán)威的缺失。國民政府是形式上的全國統(tǒng)一政權(quán)，但內(nèi)部幫派林立、戰(zhàn)亂不斷，難有權(quán)威和效力。同一時(shí)期蘇聯(lián)現(xiàn)代化的迅速發(fā)展，恰恰得益于建立了強(qiáng)有力的政府。

——秦正為《萌動(dòng)與選擇：20世紀(jì)30年代中國社會(huì)的現(xiàn)代化走向》

問題：1.

根據(jù)材料一歸納二十世紀(jì)二三十年代中國經(jīng)濟(jì)近代化的主要成就，概括其存在的問題。正確答案：成就：成功進(jìn)行幣制改革，統(tǒng)一了貨幣；實(shí)現(xiàn)關(guān)稅自主；交通運(yùn)輸業(yè)發(fā)展較快；輕工業(yè)等領(lǐng)域有較快發(fā)展。

問題：忽視農(nóng)村社會(huì)改革的實(shí)際；實(shí)行不負(fù)責(zé)任的財(cái)政赤字政策。

2.

根據(jù)材料二并結(jié)合當(dāng)時(shí)中國的社會(huì)狀況，分析這次現(xiàn)代化運(yùn)動(dòng)僅停留在“萌動(dòng)”狀態(tài)的原因。正確答案：原因：國民政府實(shí)行一黨專制，導(dǎo)致政府缺乏權(quán)威，脫離人民群眾；官僚資本的壓榨；社會(huì)動(dòng)蕩不安；受日本侵華戰(zhàn)爭的影響。

材料：

下面是初中某位歷史教師所做的課堂小結(jié)：

師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，有誰可以幫助老師總結(jié)一下希波戰(zhàn)爭、亞歷山大東征和羅馬帝國擴(kuò)張的歷史背景嗎?

生：發(fā)動(dòng)對(duì)外戰(zhàn)爭的國家綜合實(shí)力強(qiáng)大。

師：嗯，這是一方面的原因，還有哪位同學(xué)可以說一下其他方面的原因嗎?

生：領(lǐng)導(dǎo)對(duì)外戰(zhàn)爭的君主的雄才大略和擴(kuò)張野心。

師：兩位同學(xué)回答得很好，還有哪位同學(xué)要補(bǔ)充一下?

生：交戰(zhàn)雙方存在地緣、商業(yè)、宗教等方面的沖突。

生：……

師：大家總結(jié)得都很好，本節(jié)課我們講了三個(gè)戰(zhàn)爭，誰能分別介紹一下大致經(jīng)過?

生：公元前5世紀(jì)，希臘各城邦團(tuán)結(jié)起來同波斯三次交戰(zhàn)，最終取得勝利。

生：亞歷山大大帝經(jīng)過十年征戰(zhàn)，先后打敗希臘、波斯、埃及等國，建立起地跨歐亞非三洲的帝國。

生：……

師：大家總結(jié)得很好，以上內(nèi)容就是古代世界的戰(zhàn)爭與征服的大致內(nèi)容。正是在這些戰(zhàn)爭的促進(jìn)下，各地區(qū)相對(duì)獨(dú)立的封閉環(huán)境被打破，通過帝國的政治和交通網(wǎng)絡(luò)聯(lián)結(jié)起來，促進(jìn)東西方文明的交流和物質(zhì)上的交換。這些為之后人類文明的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。除了戰(zhàn)爭外，以商業(yè)、文化傳播為主的和平方式也是促進(jìn)文明發(fā)展的重要手段。具體的內(nèi)容我們下節(jié)課再繼續(xù)講解。本節(jié)課到此結(jié)束，下課。

問題：3.

對(duì)上述課堂小結(jié)進(jìn)行分析。正確答案：優(yōu)點(diǎn)：教師采取了學(xué)生為主，教師為輔的課堂小結(jié)方式。教師在總結(jié)所學(xué)知識(shí)的同時(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極回憶所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)本課重要知識(shí)點(diǎn)的記憶與理解，達(dá)到了知識(shí)掌握的教學(xué)目標(biāo)。教師在結(jié)束語中對(duì)后續(xù)知識(shí)的學(xué)習(xí)做了相應(yīng)的鋪墊介紹，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)下面新課的興趣。

不足：該教師在課堂小結(jié)過程中，對(duì)學(xué)生總結(jié)的散亂、并不準(zhǔn)確的回答未加以總結(jié)和糾正。教師精心準(zhǔn)備的本課知識(shí)框架和科學(xué)歸納未能發(fā)揮應(yīng)有效果，不利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的準(zhǔn)確把握和記憶。此外，該教師忽略了課堂上的習(xí)題演練和課后作業(yè)布置，造成授課內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)缺失，影響教學(xué)效果的最大化。

4.

教師在課堂小結(jié)時(shí)要注意哪些問題。正確答案：①在樹立實(shí)踐以學(xué)生為主的課堂教學(xué)理念的同時(shí)，應(yīng)繼續(xù)發(fā)揮教師的課堂主導(dǎo)作用，確保學(xué)生在教師的指導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)新課程中的三維目標(biāo)。

②教師在總結(jié)本課所學(xué)知識(shí)的同時(shí)，應(yīng)適當(dāng)?shù)叵驅(qū)W生傳授正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，以“潤物細(xì)無聲”的方式實(shí)現(xiàn)德育。

③不拘泥于固定的課堂小結(jié)方式，在保證授課內(nèi)容完成的前提下，創(chuàng)新課堂小結(jié)方式，滿足學(xué)生求新求異的心理。

材料：

某初中歷史教師王某為新課準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)。她的教學(xué)設(shè)計(jì)流程大體如下：

首先，教師通過一個(gè)有關(guān)商鞅以轅門移木行賞，借此樹立在民眾中的威信的歷史小故事來引出本課所要講述的內(nèi)容，即春秋戰(zhàn)國時(shí)期的社會(huì)變革。接著，教師向?qū)W生交代幾個(gè)與本節(jié)課內(nèi)容有關(guān)的問題，要求學(xué)生結(jié)合問題閱讀教材中的相關(guān)內(nèi)容。

其次，教師結(jié)合有關(guān)本課內(nèi)容的視頻和圖片，詳細(xì)地講解春秋戰(zhàn)國時(shí)期社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展和商鞅在秦國的變法經(jīng)過。每當(dāng)講到教材中的相關(guān)內(nèi)容時(shí)，教師可以請學(xué)生試著就這一時(shí)期出現(xiàn)的鐵器牛耕得到推廣、水利的興修和商鞅變法的歷史背景加以分析，在學(xué)生互評(píng)后教師進(jìn)行總結(jié)。

最后，通過課后練習(xí)題鞏固學(xué)生對(duì)本堂課中重點(diǎn)內(nèi)容的記憶。

問題：5.

你認(rèn)為這位教師的教學(xué)設(shè)計(jì)是否恰當(dāng)?請說出你的理由。正確答案：該教師的教學(xué)設(shè)計(jì)存在一定的問題。該教師在準(zhǔn)備授課內(nèi)容時(shí)應(yīng)該充分注意到學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平同本節(jié)課所講內(nèi)容之間的差距，即教學(xué)內(nèi)容間的銜接問題。如果僅就春秋戰(zhàn)國時(shí)期的社會(huì)生產(chǎn)發(fā)展和商鞅在秦國變法的角度進(jìn)行授課，會(huì)人為地造成知識(shí)間的割裂。對(duì)于時(shí)代的變革，應(yīng)結(jié)合之前周王室的衰微及其統(tǒng)治基礎(chǔ)的相關(guān)制度的瓦解作為時(shí)代變革的原因提前交代，適當(dāng)延長導(dǎo)入環(huán)節(jié)的時(shí)間。此外，本節(jié)課的教學(xué)實(shí)施環(huán)節(jié)缺少學(xué)生的充分參與，應(yīng)結(jié)合小組討論、情境再現(xiàn)等方式引導(dǎo)學(xué)生的積極參與。

6.

結(jié)合本課內(nèi)容，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行“情感、態(tài)度與價(jià)值觀”的教育時(shí)應(yīng)該包括哪些內(nèi)容?正確答案：教師通過講授春秋戰(zhàn)國時(shí)期的社會(huì)變革，幫助學(xué)生樹立勇于進(jìn)取、敢于創(chuàng)新的精神，使學(xué)生理解當(dāng)代中國所發(fā)生的變革。教師通過分析商鞅的歷史地位，幫助學(xué)生掌握正確評(píng)價(jià)歷史人物的方法。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)題(共22分)1.

根據(jù)下列材料，按要求完成教學(xué)設(shè)計(jì)任務(wù)。

材料一：

《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》規(guī)定：講述林則徐虎門銷煙的故事；列舉中英《南京條約》的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)鴉片戰(zhàn)爭對(duì)中國近代社會(huì)的影響。

材料二：

課文摘錄：

中國禁煙的消息傳到倫敦，英國政府公然支持罪惡的毒品走私，發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭。1840年6月，鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)。英軍封鎖珠江口后，北上攻陷浙江定海，隨后直趨天津，威脅清政府。道光帝驚慌失措，以“辦理不善”為名，將林則徐革職查辦，改派琦善為欽差大臣，前往廣東和英軍談判。

在雙方談判過程中，英軍于1841年初強(qiáng)占香港島。消息傳到北京，道光帝下詔對(duì)英作戰(zhàn)。英軍進(jìn)攻虎門炮臺(tái)后，廣東水師提督關(guān)天培等戰(zhàn)死。接著，英軍又占領(lǐng)廣州城北的四方炮臺(tái)。1841年秋，英軍再次北上，先后攻占廈門、定海、寧波。1842年，英軍進(jìn)犯長江門戶吳淞。年近七旬的老將江南提督陳化成率眾抵抗，在身負(fù)重傷的情況下仍揮旗督戰(zhàn)，力竭犧牲。英軍溯江而上，攻占鎮(zhèn)江。8月初，英軍到達(dá)南京下關(guān)江面。清政府向侵略者屈服。

1842年8月，清政府被迫與英國簽訂了中國近代史上第一個(gè)喪權(quán)辱國的不平等條約——中英《南京條約》。

《南京條約》的主要內(nèi)容：開放廣州、福州、廈門、寧波、上海五處為通商口岸；割香港島給英國；賠款2100萬銀元；英商進(jìn)出口貨物應(yīng)納稅款，必須經(jīng)過雙方協(xié)議。

鴉片戰(zhàn)爭改變了中國歷史發(fā)展的進(jìn)程。中國不再享有完整獨(dú)立的主權(quán)，中國社會(huì)的自然經(jīng)濟(jì)遭到破壞，開始從封建社會(huì)變?yōu)榘胫趁竦匕敕饨ㄉ鐣?huì)。鴉片戰(zhàn)爭成為中國近代史的開端。

要求：

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求和課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)出相關(guān)教學(xué)的過程，包括教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)，并說明設(shè)計(jì)意圖。正確答案：環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

教師出示圖片“虎門折斷煙槍”，指出林則徐領(lǐng)導(dǎo)的虎門銷煙打擊英美鴉片販子的囂張氣焰，挫敗英國用鴉片打開中國大門的美夢。那么英國人是否停止或者說放棄打開中國大門的想法呢?學(xué)生經(jīng)過思考后回答。

教師總結(jié)：英國不肯放棄鴉片貿(mào)易，又是通過什么樣的手段來達(dá)到目的呢?下面我們就帶著這個(gè)問題，一起來學(xué)習(xí)本課的內(nèi)容。

[設(shè)計(jì)意圖]教師借助圖片并輔以相關(guān)問題導(dǎo)入新課，幫助學(xué)生明確本課的相關(guān)內(nèi)容，有助于后面教學(xué)環(huán)節(jié)的開展。

環(huán)節(jié)二：新課講授

(一)導(dǎo)火索——林則徐虎門銷煙

1．背景

教師簡單介紹鴉片戰(zhàn)爭前英國的發(fā)展：政治上建立了君主立憲制，經(jīng)濟(jì)上完成了工業(yè)革命，在19世紀(jì)上半期成為頭號(hào)工業(yè)強(qiáng)國，迫切尋找海外市場和原料產(chǎn)地。

教師提問：此時(shí)的中國是什么情形呢?

學(xué)生閱讀教材，找出此時(shí)清朝政治、經(jīng)濟(jì)方面的發(fā)展情況。

教師繼續(xù)介紹鴉片戰(zhàn)爭之前的中英貿(mào)易：在最早的中英貿(mào)易中，英國向中國輸入棉花和毛織品，中國則輸出茶葉、絲、瓷器等。中國的商品供不應(yīng)求，而英國的產(chǎn)品卻在中國滯銷