Unit1 Life Choices Lesson 1 Lifestyles 教學設計-2024-2025學年高中英語北師大版（2019）必修第一冊

Unit1LifeChoicesLesson1Lifestyles教學設計-2024-2025學年高中英語北師大版（2019）必修第一冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit1LifeChoicesLesson1Lifestyles

2.教學年級和班級：高中一年級英語班

3.授課時間：2024-2025學年第一學期，具體上課時間待定

4.教學時數：45分鐘或1課時

本節(jié)課將圍繞北師大版（2019）必修第一冊中Unit1LifeChoices的Lesson1Lifestyles展開，通過引入不同生活方式的話題，讓學生了解和探討各種生活方式對個人成長和生活態(tài)度的影響。課程內容包括詞匯學習、聽力訓練、口語表達及閱讀理解，結合實際生活案例，提高學生英語綜合運用能力。核心素養(yǎng)目標1.提升學生英語語言能力：通過學習本節(jié)課的詞匯、聽力、口語及閱讀內容，使學生能夠在實際情境中準確表達個人生活方式，提高英語溝通交流能力。

2.增強文化意識：讓學生了解和尊重不同文化背景下的生活方式，培養(yǎng)跨文化交際意識，拓寬國際視野。

3.培養(yǎng)思維品質：引導學生思考生活方式對個人成長的影響，學會分析、比較和評價不同生活方式的優(yōu)缺點，發(fā)展批判性思維。

4.提高學習能力：鼓勵學生在課堂活動中積極參與、主動探究，培養(yǎng)自主學習、合作學習和探究學習的能力。學習者分析1.學生已經掌握了相關知識：學生在之前的英語學習中，已經具備了一定的詞匯量和基礎語法知識，能夠進行簡單的英語交流和閱讀理解。此外，他們對日常生活中的生活方式話題有一定的認知。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：高中一年級的學生對新鮮事物充滿好奇，對與生活息息相關的話題具有較高興趣。他們的學習能力較強，具備一定的自主學習、合作學習和探究學習的能力。在學習風格上，學生喜歡通過互動、討論等方式進行學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學習過程中，學生可能會在以下方面遇到困難：一是生詞和短語的理解與運用；二是聽力訓練中，對英語發(fā)音和語調的辨識；三是表達個人觀點時，可能存在思維跳躍、邏輯不清晰等問題。此外，部分學生可能在學習過程中過于依賴教師，缺乏自主學習能力。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都提前準備好北師大版（2019）必修第一冊英語教材，以便于課堂學習和討論。

2.輔助材料：準備與生活方式相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用于豐富課堂教學內容，提高學生興趣和參與度。

3.教室布置：將教室座位布置成小組討論形式，便于學生進行互動交流。同時，設置一個展示區(qū)，用于展示學生的成果和觀點。

4.互動工具：準備白板、粉筆等教學工具，以便于在課堂上進行實時互動和記錄學生觀點。此外，提前檢查多媒體設備，確保其正常運行。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過學校在線平臺，發(fā)布關于生活方式的預習資料，包括詞匯列表和相關的閱讀材料，明確要求學生預習并準備討論。

-設計預習問題：圍繞“Lifestyles”課題，設計問題如“Whichlifestyledoyouthinkisthehealthiest?Why?”，引導學生思考。

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺跟蹤學生的預習情況，確保每位學生都為課堂學習做好準備。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照要求，自主學習詞匯和閱讀材料。

-思考預習問題：針對提出的問題，學生進行獨立思考，并記錄下自己的觀點和疑問。

-提交預習成果：學生將自己的筆記和問題通過平臺提交，以便教師提前了解學生的預習情況。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生獨立完成預習任務，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺，實現(xiàn)資源共享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前熟悉課程內容，特別是生詞和生活方式的概念。

-培養(yǎng)學生的獨立思考和自主學習能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示不同生活方式的短視頻，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點：詳細講解與生活方式相關的詞匯、短語和句型，結合實際案例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生探討不同生活方式的優(yōu)缺點，并進行角色扮演，模擬真實場景中的對話。

-解答疑問：在活動中，及時解答學生的疑問，提供語言使用上的指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，思考老師提出的問題，積極回答。

-參與課堂活動：在小組討論和角色扮演中，積極運用所學知識，提高口語表達能力。

-提問與討論：針對不清晰的概念或表達，勇敢提出問題，并與同學討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生掌握課程知識點。

-實踐活動法：通過角色扮演等活動，加深學生對知識點的理解和應用。

-合作學習法：小組討論促進學生之間的合作和交流。

作用與目的：

-加深學生對生活方式詞匯和表達方式的理解，提高語言實際運用能力。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的口語表達和團隊合作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據課堂內容，布置相關的寫作作業(yè)，如寫一篇關于自己生活方式的短文。

-提供拓展資源：推薦相關主題的英文網站、文章和視頻，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生個性化反饋，指導學生改進。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成寫作作業(yè)，鞏固課堂所學。

-拓展學習：利用老師提供的資源，進一步了解和思考生活方式的多樣性。

-反思總結：對學習過程進行反思，總結自己在語言表達和思維上的進步和不足。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生在課后自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生通過反思，促進自我提升。

作用與目的：

-鞏固課堂所學，提升寫作技能。

-通過拓展學習，開闊學生視野，提高跨文化意識。

-通過反思，幫助學生識別自身不足，制定改進措施。知識點梳理1.詞匯：

-lifestyle：生活方式

-healthy：健康的

-unhealthy：不健康的

-balanced：平衡的

-imbalance：不平衡

-advantage：優(yōu)點

-disadvantage：缺點

-habit：習慣

-routine：例行公事

-exercise：鍛煉

-nutrition：營養(yǎng)

-sufficient：充足的

-insufficient：不足的

-stress：壓力

-relaxation：放松

-hobby：愛好

-interpersonalrelationship：人際關系

2.語法：

-名詞性從句：主語從句、賓語從句、表語從句、同位語從句

-狀語從句：時間狀語從句、地點狀語從句、原因狀語從句、結果狀語從句

-比較級和最高級：用于比較不同生活方式的優(yōu)點和缺點

3.句型：

-描述生活方式的句型：

-Peoplewithahealthylifestyleusuallyhaveabalanceddietandexerciseregularly.

-Anunhealthylifestylecanleadtovarioushealthproblems.

-表達優(yōu)缺點的句型：

-Oneadvantageoflivingahealthylifestyleisthatitcanhelpusmaintaingoodhealth.

-Adisadvantageofanunhealthylifestyleisthatitmaycausechronicdiseases.

-討論個人觀點的句型：

-Inmyopinion,abalancedlifestyleiscrucialforbothphysicalandmentalhealth.

-Ibelievethateveryoneshoulddevelopgoodhabitsandroutines.

4.閱讀理解：

-了解不同文化背景下人們的生活方式及其影響。

-分析文章中關于生活方式優(yōu)缺點的論述，提取關鍵信息。

5.聽力：

-辨別不同生活方式的描述，如健康生活方式、不健康生活方式等。

-理解聽力材料中關于生活方式優(yōu)缺點的觀點。

6.口語表達：

-運用所學詞匯和句型，描述和討論自己的生活方式。

-在小組討論中，就不同生活方式的優(yōu)點和缺點提出自己的看法。

7.寫作：

-撰寫關于個人生活方式的短文，包括飲食、鍛煉、生活習慣等方面。

-分析不同生活方式的優(yōu)缺點，并提出自己的觀點和建議。教學反思在本次教學過程中，我深刻體會到了學生們對生活方式話題的興趣和參與度。通過這節(jié)課的學習，我意識到以下幾點：

1.學生對詞匯的掌握程度直接影響到他們對課程內容的理解。在今后的教學中，我需要更加注重詞匯的教學，尤其是與生活密切相關的高頻詞匯，確保學生能夠熟練運用。

2.課堂活動的設計對學生參與度有很大影響。小組討論和角色扮演等活動形式激發(fā)了學生的學習興趣，使他們更愿意主動參與到課堂互動中。今后，我將繼續(xù)探索更多有趣的活動，提高學生的積極性。

3.學生的預習工作對課堂教學效果起到了很好的輔助作用。通過提前發(fā)布預習資料和問題，學生在課堂上能夠更加專注地聽講和參與討論。

4.在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生在口語表達方面存在一定的困難。為了提高學生的口語能力，我計劃在今后的教學中增加口語練習環(huán)節(jié)，鼓勵學生多開口說英語。

5.課后拓展學習資源的提供，有助于學生在課堂之外繼續(xù)深入探討和思考生活方式的話題。今后，我將精選更多有價值的拓展資源，拓寬學生的知識視野。

6.在教學過程中，我注意到部分學生對自己的學習成果缺乏反思。為了培養(yǎng)學生的自我反思能力，我將在課后布置反思性作業(yè)，引導學生總結自己的學習過程和成果。

7.針對學生在課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，我需要更加及時地給予反饋，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高他們的學習效果。

-加強詞匯教學，提高學生詞匯運用能力；

-創(chuàng)設更多有趣的課堂活動，激發(fā)學生學習興趣；

-注重學生口語能力的培養(yǎng)，增加口語練習環(huán)節(jié)；

-精選課后拓展資源，拓寬學生知識視野；

-培養(yǎng)學生的自我反思能力，布置反思性作業(yè)；

-及時給予學生反饋，提高教學效果。板書設計-生活方式的定義和重要性

-健康生活方式的特點

-不健康生活方式的危害

-平衡生活方式的益處

2.重點詞匯

-lifestyle

-healthy

-unhealthy

-balanced

-imbalance

-advantage

-disadvantage

-habit

-routine

-exercise

-nutrition

-sufficient

-insufficient

-stress

-relaxation

-hobby

-interpersonalrelationship

3.重點句型

-描述生活方式的句型

-Peoplewithahealthylifestyleusuallyhaveabalanceddietandexerciseregularly.

-Anunhealthylifestylecanleadtovarioushealthproblems.

-表達優(yōu)缺點的句型

-Oneadvantageoflivingahealthylifestyleisthatitcanhelpusmaintaingoodhealth.

-Adisadvantageofanunhealthylifestyleisthatitmaycausechronicdiseases.

-討論個人觀點的句型

-Inmyopinion,abalancedlifestyleiscrucialforbothphysicalandmentalhealth.

-Ibelievethateveryoneshoulddevelopgoodhabitsandroutines.

4.課堂活動提示

-小組討論：分享自己認為的健康生活方式

-角色扮演：模擬健康生活方式的對話

-個人展示：介紹自己的生活方式和習慣

5.作業(yè)提示

-寫作作業(yè)：撰寫關于個人生活方式的短文

-閱讀作業(yè)：閱讀相關文章，了解不同文化背景下人們的生活方式

6.拓展資源推薦

-推薦與生活方式相關的英文網站、書籍和視頻，供學生進一步學習課堂1.通過提問方式了解學生對生活方式相關詞匯的掌握情況，檢查他們是否能準確使用這些詞匯描述不同生活方式。

2.觀察學生在小組討論和角色扮演活動中的參與程度，評估他們的合作意識和口語表達能力。

3.在課堂活動結束后，進行一個簡短的測試，評估學生對本節(jié)課知識點的理解和運用能力。

二、作業(yè)評價：

1.對學生提交的寫作作業(yè)進行批改，檢查他們對課堂所學詞匯和句型的運用情況，以及文章的邏輯性和語言表達。

2.對學生的閱讀作業(yè)進行評價，了解他們對文章內容的理解和分析能力。

3.及時給予學生反饋，對他們的作業(yè)進行點評，指出優(yōu)點和需要改進的地方，鼓勵學生繼續(xù)努力，提高英語水平。重點題型整理2.討論不健康生活方式可能帶來的危害。

3.分析平衡生活方式對個人成長的重要性。

4.給出一些建議，幫助人們改變不健康的生活方式。

5.寫一篇短文，分享你的生活方式和習慣。

答案：

1.Inmyopinion,ahealthylifestyleincludeseatingabalanceddiet,exercisingregularly,gettingenoughsleep,managingstress,andmaintainingpositiveinterpersonalrelationships.It'simportanttodevelopgoodhabitsandroutinestosupportoverallwell-being.

2.Anunhealthylifestylecanleadtovarioushealthproblems,suchasobesity,heartdisease,anddiabetes.Itcanalsonegativelyimpactmentalhealth,causingstress,anxiety,anddepression.

3.Abalancedlifestyleiscrucialforpersonalgrowth