2023二年級數(shù)學(xué)上冊 6 表內(nèi)乘法（二）第2課時 8的乘法口訣教案 新人教版

2023二年級數(shù)學(xué)上冊6表內(nèi)乘法（二）第2課時8的乘法口訣教案新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容《2023二年級數(shù)學(xué)上冊6表內(nèi)乘法（二）》第2課時，本節(jié)課將圍繞8的乘法口訣展開教學(xué)。內(nèi)容包括：

1.掌握8的乘法口訣：一八得八，二八十六，三八二十四，四八三十二，五八四十，六八四十八，七八五十六，八八六十四。

2.運用口訣進(jìn)行8的乘法運算。

3.通過實際例題，讓學(xué)生理解乘法口訣在實際運算中的應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課聚焦二年級學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，旨在通過學(xué)習(xí)8的乘法口訣，提升以下能力：

1.數(shù)感和符號意識：使學(xué)生能夠熟練掌握8的乘法口訣，形成對乘法算式的直觀認(rèn)識，提高數(shù)感和對數(shù)學(xué)符號的理解。

2.運算能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、快速地進(jìn)行表內(nèi)乘法運算的能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

3.問題解決能力：通過解決實際生活中的乘法問題，培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力，增強數(shù)學(xué)應(yīng)用的意識。

4.合作交流能力：鼓勵學(xué)生在課堂討論中積極互動，分享解題思路，提高合作交流能力。學(xué)情分析二年級學(xué)生在知識層次上，已具備基本的加減法運算能力，對于乘法概念有了初步的了解，但對于乘法口訣的熟練運用還處于起步階段。在能力方面，學(xué)生的記憶力、注意力正處于快速發(fā)展期，具備一定程度的模仿和重復(fù)能力，但獨立思考和問題解決能力還需進(jìn)一步培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生具有較強的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，課堂參與積極性高，但在自我控制力和耐心方面有所差異。

此外，學(xué)生在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生能自覺遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講，而部分學(xué)生則較為活躍，注意力容易分散。這對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響，一方面，學(xué)生對乘法口訣的學(xué)習(xí)興趣和積極性較高，有利于課堂互動和知識掌握；另一方面，注意力分散的學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中遇到困難，需要教師關(guān)注和引導(dǎo)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的語言和具體的示例，為學(xué)生講解8的乘法口訣，使其理解并記憶。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論乘法口訣的應(yīng)用，促進(jìn)互動交流，提高學(xué)生的參與度和思考能力。

3.游戲法：設(shè)計有趣的乘法口訣游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固記憶。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：運用PPT展示乘法口訣表，以動畫和圖片形式輔助教學(xué)，增強視覺效果。

2.教學(xué)軟件：利用乘法口訣學(xué)習(xí)軟件，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行互動練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

3.實物教具：使用乘法口訣卡片等實物教具，讓學(xué)生動手操作，加深對乘法口訣的理解和記憶。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布關(guān)于8的乘法口訣的預(yù)習(xí)資料，包括口訣表和相關(guān)的練習(xí)題，明確要求學(xué)生熟悉口訣表。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞8的乘法口訣，設(shè)計問題如“口訣表中為什么相鄰的數(shù)字差8？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀口訣表，嘗試記憶。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生嘗試解答預(yù)習(xí)問題，記錄疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或疑問提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-信息技術(shù)手段：利用微信群共享預(yù)習(xí)資料，方便快捷。

作用與目的：

-讓學(xué)生提前接觸口訣，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個關(guān)于8的倍數(shù)的小故事，引起學(xué)生對8的乘法口訣的興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解8的乘法口訣，用實例解釋口訣的規(guī)律。

-組織課堂活動：設(shè)計小組競賽，讓學(xué)生通過游戲方式記憶口訣。

-解答疑問：在活動中解答學(xué)生的問題，鞏固知識點。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生專心聽講，積極思考口訣的規(guī)律。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與游戲，實踐中記憶口訣。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題提出疑問，參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：確保學(xué)生對口訣的理解。

-實踐活動法：通過游戲，讓學(xué)生在實踐中記憶口訣。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組競賽，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解8的乘法口訣，掌握記憶方法。

-培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置相關(guān)的乘法練習(xí)題。

-提供拓展資源：推薦一些乘法口訣的趣味學(xué)習(xí)網(wǎng)站，供學(xué)生探索。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給出建設(shè)性的反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，增加對口訣的理解。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)方法和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和探索。

-反思總結(jié)法：幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

作用與目的：

-鞏固課堂所學(xué)，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

-拓寬學(xué)生的知識面，增強學(xué)習(xí)的自主性。

-促進(jìn)學(xué)生自我反思，提升學(xué)習(xí)能力。知識點梳理1.8的乘法口訣

-一八得八

-二八十六

-三八二十四

-四八三十二

-五八四十

-六八四十八

-七八五十六

-八八六十四

2.乘法運算的基本概念

-乘法算式的構(gòu)成：乘數(shù)與被乘數(shù)

-乘法算式的結(jié)果：積

-乘法算式的性質(zhì)：交換律、結(jié)合律

3.乘法口訣的應(yīng)用

-運用口訣快速計算乘法

-解決生活中的乘法問題

-與加減法運算的結(jié)合運用

4.乘法口訣的記憶方法

-規(guī)律記憶：通過觀察口訣中的數(shù)字規(guī)律，幫助記憶

-歌訣記憶：將口訣編寫成歌曲，通過唱歌的方式記憶

-聯(lián)想記憶：通過數(shù)字間的聯(lián)系，形成有趣的聯(lián)想，輔助記憶

5.乘法口訣的拓展知識

-乘法口訣表的結(jié)構(gòu)特點：對稱性、遞增規(guī)律

-乘法口訣與數(shù)學(xué)文化：了解乘法口訣在我國古代數(shù)學(xué)發(fā)展中的地位和作用

-乘法口訣在其他領(lǐng)域的應(yīng)用：如編碼、計算機科學(xué)等

6.乘法口訣的練習(xí)方法

-個人練習(xí)：通過練習(xí)題、口算等形式，提高口訣熟練度

-互動練習(xí)：與同學(xué)互相提問、競賽，增強學(xué)習(xí)興趣和效果

-游戲化練習(xí)：設(shè)計口訣游戲，如接龍、速算等，提高學(xué)習(xí)趣味性

7.乘法口訣的實際應(yīng)用案例

-購物計算：如購買8個相同商品，計算總價

-時間計算：如8分鐘乘以一個數(shù)字，計算經(jīng)過的時間

-長度、面積、體積計算：如8米乘以一個數(shù)字，計算長度、面積或體積教學(xué)反思與總結(jié)在本次8的乘法口訣教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，有收獲也有不足。讓我感到欣慰的是，通過生動的故事導(dǎo)入和有趣的游戲活動，學(xué)生們對8的乘法口訣產(chǎn)生了濃厚的興趣，課堂氛圍活躍，學(xué)生的參與度很高。同時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在乘法口訣的記憶和應(yīng)用方面取得了明顯的進(jìn)步，能熟練地運用口訣進(jìn)行計算。

然而，我也注意到在教學(xué)中存在一些問題。首先，部分學(xué)生在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)沒有達(dá)到預(yù)期的效果，這讓我意識到在今后的教學(xué)中，需要加強對學(xué)生預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控和指導(dǎo)，確保預(yù)習(xí)任務(wù)落到實處。其次，在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生在小組討論中不夠積極，可能是因為他們對口訣的掌握程度不夠，導(dǎo)致信心不足。為此，我將在后續(xù)的教學(xué)中更加關(guān)注這些學(xué)生，給予他們更多的鼓勵和支持。

在教學(xué)總結(jié)方面，本節(jié)課學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度方面都取得了較好的成果。他們不僅掌握了8的乘法口訣，而且在實際應(yīng)用中也能靈活運用。此外，學(xué)生在課堂上的合作交流能力得到了鍛煉和提高，這對于他們的成長具有重要意義。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強對學(xué)生預(yù)習(xí)的指導(dǎo)，明確預(yù)習(xí)要求和目標(biāo)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2.在課堂教學(xué)中，注重分層教學(xué)，針對不同水平的學(xué)生制定不同的教學(xué)策略，讓每個學(xué)生都能在課堂上得到關(guān)注和提升。

3.增加課堂互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生提問和討論，提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。

4.關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在愉悅的情感中學(xué)習(xí)。

5.課后及時反思和總結(jié)，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。板書設(shè)計1.板書目的：突出8的乘法口訣，明確本節(jié)課的教學(xué)重點，幫助學(xué)生記憶和理解。

2.板書內(nèi)容：

-標(biāo)題：8的乘法口訣

-口訣表：

-一八得八

-二八十六

-三八二十四

-四八三十二

-五八四十

-六八四十八

-七八五十六

-八八六十四

-重點提示：

-口訣規(guī)律

-乘法運算性質(zhì)

-實際應(yīng)用案例

3.板書結(jié)構(gòu)：采用對稱布局，左側(cè)為口訣表，右側(cè)為相關(guān)重點提示和應(yīng)用案例。

4.板書特點：

-簡潔明了：以簡潔的文字和清晰的布局展示口訣內(nèi)容，便于學(xué)生記憶。

-突出重點：通過不同顏色和字體大小，強調(diào)口訣規(guī)律和乘法運算性質(zhì)。

-藝術(shù)性和趣味性：設(shè)計成表格形式，增加視覺吸引力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

5.板書效果：通過直觀、系統(tǒng)的板書設(shè)計，幫助學(xué)生快速掌握8的乘法口訣，提高課堂學(xué)習(xí)效果。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與度和積極性較高，能積極回答問題，與同學(xué)進(jìn)行互動，展現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.小組討論成果展示：學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)良好，能夠有效地合作，共同解決問題，展示出較好的團(tuán)隊協(xié)作