七年級語文下冊 第一單元 3回憶魯迅先生第1課時教案 新人教版

七年級語文下冊第一單元3回憶魯迅先生第1課時教案新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為新人教版七年級語文下冊第一單元第3課《回憶魯迅先生》。本課主要讓學(xué)生通過閱讀魯迅先生的回憶文章，了解魯迅先生的生平和思想，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和文學(xué)素養(yǎng)。文章通過描繪魯迅先生的日常生活和待人接物的細節(jié)，讓學(xué)生感受到魯迅先生的偉大人格和崇高品質(zhì)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過魯迅先生的其他作品，對魯迅先生有一定的了解，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。同時，本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的生活實際也有一定的聯(lián)系，學(xué)生可以通過文章中的細節(jié)描寫，理解魯迅先生的品質(zhì)和精神。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括：審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解、思維發(fā)展與提升。通過學(xué)習(xí)魯迅先生的回憶文章，學(xué)生能夠感受魯迅先生的文學(xué)魅力，提高文學(xué)審美能力；理解魯迅先生的思想精神，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；同時，通過分析文章中的細節(jié)描寫，提升學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。重點難點及解決辦法重點：1.通過閱讀理解，把握文章的主要內(nèi)容，了解魯迅先生的生平和思想。2.分析文章中的細節(jié)描寫，理解魯迅先生的品質(zhì)和精神。

難點：1.理解魯迅先生的思想精神，以及其在當(dāng)時社會的背景下的意義。2.分析文章中的細節(jié)描寫，提升學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

解決辦法：1.通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)背景資料，幫助學(xué)生更好地理解魯迅先生的思想精神。2.通過小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分析文章中的細節(jié)描寫，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、白板等。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級微信群等。

3.信息化資源：魯迅先生的相關(guān)文章、視頻資料、圖片等。

4.教學(xué)手段：講授法、問答法、小組討論法、案例分析法等。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供魯迅先生生平和思想的背景資料，要求學(xué)生閱讀相關(guān)文章，理解魯迅先生的生平和思想。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出問題，如“魯迅先生的生平和思想對你有何啟示？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺或微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)成果，了解學(xué)生的理解程度。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀魯迅先生的相關(guān)文章，了解其生平和思想。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解魯迅先生的生平和思想，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述魯迅先生的有趣故事，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解魯迅先生的生平和思想，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享自己的理解和疑問，共同探討魯迅先生的思想精神。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的理解和疑問，共同探討魯迅先生的思想精神。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解魯迅先生的生平和思想。

-小組討論法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解魯迅先生的生平和思想，掌握相關(guān)知識點。

-通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置相關(guān)的作業(yè)，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：推薦與魯迅先生相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的魯迅先生的生平和思想知識點。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠理解魯迅先生的生平和思想，掌握與其相關(guān)的知識點。他們能夠描述魯迅先生的日常生活和待人接物的細節(jié)，并解釋魯迅先生在文學(xué)史上的重要地位。

2.思維能力：學(xué)生通過分析文章中的細節(jié)描寫，提升了自己的邏輯思維和批判性思維能力。他們能夠從文章中提煉出關(guān)鍵信息，并對魯迅先生的思想和行為進行合理的分析和評價。

3.審美鑒賞：學(xué)生通過閱讀魯迅先生的文章，提高了自己的文學(xué)審美能力。他們能夠欣賞魯迅先生的寫作風(fēng)格和文學(xué)魅力，并對其作品進行適當(dāng)?shù)脑u價。

4.文化傳承：學(xué)生通過學(xué)習(xí)魯迅先生的作品，增強了對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認識和傳承意識。他們能夠理解魯迅先生對傳統(tǒng)文化的批判和繼承，并思考如何在現(xiàn)代社會中傳承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化。

5.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在本節(jié)課的自主探索環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠獨立閱讀和理解相關(guān)資料，提出問題和思考，并能夠?qū)⒆约旱膶W(xué)習(xí)成果進行總結(jié)和表達。

6.團隊合作：學(xué)生在小組討論和合作活動中，培養(yǎng)了團隊合作意識和溝通能力。他們能夠與他人共同解決問題，分享自己的觀點和理解，并能夠傾聽和尊重他人的意見。

7.情感態(tài)度：學(xué)生通過學(xué)習(xí)魯迅先生的生平和思想，培養(yǎng)了對魯迅先生的崇敬和敬仰之情。他們能夠理解魯迅先生的偉大人格和崇高精神，并從中受到啟發(fā)和鼓舞。板書設(shè)計板書設(shè)計示例：

魯迅先生

-生平簡介

-思想精神

-作品特點

1.生平簡介

-出生背景

-成長經(jīng)歷

-成就貢獻

2.思想精神

-反封建

-愛國情懷

-人民立場

3.作品特點

-現(xiàn)實主義

-諷刺幽默

-深刻思考

板書設(shè)計目的：通過板書，幫助學(xué)生清晰地了解魯迅先生的生平和思想，掌握與其相關(guān)的知識點。

板書設(shè)計結(jié)構(gòu)：分為三個部分，分別展示魯迅先生的生平簡介、思想精神和作品特點。每個部分又細分為相關(guān)的小點，使學(xué)生能夠有條理地理解和記憶。

板書設(shè)計簡潔明了：通過簡潔的文字和清晰的布局，突出魯迅先生的重要信息和特點，使學(xué)生能夠快速把握重點。

板書設(shè)計藝術(shù)性和趣味性：采用一定的藝術(shù)手法，如字體設(shè)計、顏色搭配等，使板書更具吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

板書設(shè)計實用性強：板書設(shè)計能夠有效地輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶魯迅先生的生平和思想。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上積極聽講，參與討論，表現(xiàn)出對魯迅先生的生平和思想的興趣和熱情。他們能夠主動提出問題，并與同學(xué)進行交流和分享。

2.小組討論成果展示：學(xué)生在小組討論中能夠積極參與，提出自己的觀點和理解。他們能夠通過PPT、報告等形式展示自己的討論成果，并能夠清晰地表達自己的思想。

3.隨堂測試：學(xué)生在隨堂測試中能夠運用所學(xué)的知識和技能，正確回答相關(guān)問題。他們能夠理解魯迅先生的生平和思想，并能夠分析文章中的細節(jié)描寫。

4.作業(yè)完