Module 2 Unit 6 Me Period 2 (教學設計+素材)-2024-2025學年滬教牛津版(深圳用)英語三年級上冊

Module2Unit6MePeriod2(教學設計+素材)-2024-2025學年滬教牛津版(深圳用)英語三年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module2Unit6MePeriod2(教學設計+素材)-2024-2025學年滬教牛津版(深圳用)英語三年級上冊課程基本信息1.課程名稱：Module2Unit6MePeriod2

2.教學年級和班級：三年級

3.授課時間：2024-2025學年

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）

本節(jié)課將繼續(xù)學習滬教牛津版（深圳用）英語三年級上冊的Module2Unit6Me，著重介紹如何用英語描述自己，包括個人喜好、家庭成員以及日?；顒印Ｍㄟ^豐富的課堂活動，如小組討論、角色扮演和互動游戲，讓學生在實際語境中運用所學知識，提高英語表達能力和詞匯量。同時，結(jié)合課本內(nèi)容，引導學生學習并掌握一般現(xiàn)在時態(tài)，用于描述自己的生活習慣和興趣愛好。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過學習Unit6Me，學生能夠運用英語準確描述自己、家人及日?；顒樱莆找话悻F(xiàn)在時態(tài)的正確使用，提升詞匯和語法運用能力。

2.文化意識：培養(yǎng)學生對英語國家日常生活的了解，增進對不同文化的尊重與包容，激發(fā)學習英語的興趣。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論、角色扮演等活動，提高學生的觀察、分析、比較和評價能力，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)新思維。

4.學習能力：引導學生運用所學知識進行有效溝通，培養(yǎng)自主學習、合作學習和解決問題的能力，為終身學習奠定基礎。教學難點與重點1.教學重點

-詞匯：本節(jié)課的核心詞匯包括familymembers,hobbies,activities等，學生需要掌握并能正確運用這些詞匯描述自己和家人。

-語法：一般現(xiàn)在時態(tài)的使用，特別是在描述日常習慣和興趣愛好時的運用，是本節(jié)課的重點。

-句型：學生需熟練使用“Ihave”,“Ilike”,“Iusuallydo”等句型結(jié)構(gòu)和一般疑問句來詢問和回答關于個人信息的問題。

2.教學難點

-時態(tài)運用：對于三年級學生來說，正確理解和運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述經(jīng)常發(fā)生的動作和狀態(tài)是一個難點。

-詞匯記憶：學生可能會在記憶和使用新詞匯時遇到困難，如混淆家庭成員的名稱或忘記如何表達個人喜好。

-句型結(jié)構(gòu)：構(gòu)建包含主語和謂語一致的句子，尤其是在變換主語時保持動詞形式的一致性，是學生需要突破的難點。

-口語表達：在實際對話中，學生可能會因為緊張或不熟悉而難以流暢地使用所學句型和詞匯表達自己，需要教師提供足夠的練習和鼓勵。教學方法與手段1.教學方法：

-講授法：通過講解和示例，引導學生學習一般現(xiàn)在時態(tài)和描述個人信息的句型結(jié)構(gòu)。

-討論法：組織學生進行小組討論，分享個人喜好和家庭信息，增強語言實際運用能力。

-角色扮演法：設計情景對話，讓學生扮演不同角色，練習使用所學詞匯和句型進行交流。

2.教學手段：

-多媒體設備：利用PPT、視頻等展示家庭成員、日?；顒訄D片，幫助學生直觀學習詞匯。

-教學軟件：運用互動白板等教學軟件，設計互動游戲和練習，提高學生參與度和學習興趣。

-實物教具：準備家庭成員照片、興趣愛好卡片等實物教具，增加課堂互動，提高教學效果。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設情境：通過播放一首關于家庭和日常生活的英文歌曲，讓學生在輕松愉快的氛圍中進入學習狀態(tài)。

-提出問題：教師展示一些與家庭成員、個人喜好和日?；顒酉嚓P的圖片，并向?qū)W生提問：“Canyoutellmeaboutyourfamily?”和“Whatdoyouliketodoinyourfreetime?”，激發(fā)學生的思考和交流興趣。

2.講授新課（15分鐘）

-新詞匯引入：教師展示課本中的圖片，引導學生學習并復習新詞匯，如father,mother,brother,sister,like,play等。

-語法講解：通過示例和練習，講解一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，強調(diào)動詞第三人稱單數(shù)形式的變化規(guī)則。

-句型學習：教授如何使用“Ihave”,“Ilike”,“Iusuallydo”等句型結(jié)構(gòu)，并結(jié)合圖片進行示例。

3.鞏固練習（15分鐘）

-小組活動：學生分組，每組選擇一名成員作為話題人物，用所學句型和詞匯描述該成員的家庭和興趣愛好。

-口語練習：教師隨機挑選學生進行角色扮演，模擬日常對話，練習提問和回答關于個人信息的問題。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師提問：教師設計一些與新課內(nèi)容相關的問題，檢查學生對詞匯和語法的掌握情況。

-學生互問：鼓勵學生之間相互提問，用一般現(xiàn)在時態(tài)詢問對方的個人信息，提高口語表達能力。

5.創(chuàng)新互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

-互動游戲：利用互動白板或教學軟件，設計一個“快問快答”游戲，學生需要在規(guī)定時間內(nèi)回答關于自己和同學的問題。

-小組競賽：設置一個小組競賽活動，每個小組需要用一般現(xiàn)在時態(tài)編寫一段介紹自己的話，比一比哪個小組的介紹最精彩。

6.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-文化交流：教師分享一些關于英語國家家庭文化和日常生活的信息，鼓勵學生討論并比較中西方的差異。

-創(chuàng)意表達：學生自由發(fā)揮，用一般現(xiàn)在時態(tài)創(chuàng)作一段關于自己理想中的日常生活的描述，提高創(chuàng)新思維和語言表達能力。

7.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師總結(jié)：簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)一般現(xiàn)在時態(tài)和描述個人信息的句型結(jié)構(gòu)。

-作業(yè)布置：布置相關的課后練習，要求學生用所學知識寫一篇簡短的自我介紹。

教學過程設計總用時：45分鐘。通過以上環(huán)節(jié)，教師能夠引導學生積極參與，確保教學重難點的有效解決，同時培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-提供與本節(jié)課主題相關的英文繪本或故事書，如《MyFamily》、《WhatILike》等，讓學生在課后閱讀，加深對家庭成員和日?；顒釉~匯的理解。

-推薦有關英語國家家庭文化和生活習慣的閱讀材料，幫助學生了解中西方文化差異，拓寬視野。

2.課后自主學習和探究：

-鼓勵學生搜集有關家庭和日常活動的英文圖片，制作成單詞卡片，強化詞匯記憶。

-學生可以嘗試用一般現(xiàn)在時態(tài)記錄自己的一周生活，用所學句型描述每天的活動，提高寫作能力。

-布置課后小組任務，讓學生合作編寫一段關于家庭成員的對話，通過角色扮演進行展示，增進口語表達能力。

-鼓勵學生與家長進行英語交流，向家長介紹自己的家庭成員和興趣愛好，將所學知識應用于實際生活。板書設計①重點知識點：

-一般現(xiàn)在時態(tài)

-描述家庭成員和日?；顒拥脑~匯：father,mother,brother,sister,like,play,etc.

-句型結(jié)構(gòu)：Ihave,Ilike,Iusuallydo

②詞句展示：

-簡潔的例句展示一般現(xiàn)在時態(tài)的用法：

-Sheplaysthepiano.

-HewatchesTVeveryevening.

-詞匯卡片，包含家庭成員和興趣愛好等詞匯，以圖文結(jié)合的方式展示。

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，將重點詞匯和句型高亮顯示，增加視覺吸引力。

-設計成家庭樹或日常生活場景的圖案，將詞匯和句子融入其中，使板書更具趣味性和形象性。

-在板書周圍添加與主題相關的簡筆畫，如樂器、運動器材等，增強學生的學習興趣和記憶效果。課后作業(yè)1.寫作練習：請用一般現(xiàn)在時態(tài)，寫一篇關于你自己的簡短介紹，包括你的家庭成員、興趣愛好和每天的活動。

示例答案：

MynameisLiMing.Ihaveahappyfamily.Therearefourpeopleinmyfamily:myfather,mymother,mysisterandme.Myfatherisadoctor.Heworksinahospital.Mymotherisateacher.SheteachesEnglishinaschool.Mysisterisastudent.SheisinGradeFive.Ilikeplayingsocceranddrawing.Iusuallyplaysoccerwithmyfriendsafterschool.Idrawpicturesinmyfreetime.

2.對話創(chuàng)作：與你的同桌合作，編寫一段關于彼此家庭成員和日?；顒拥膶υ挕?/p>

示例答案：

A:Hi,B.Doyouhaveabrother?

B:Yes,Ido.HisnameisJack.Heis10yearsold.Helikesplayingcomputergames.

A:Whataboutyou?Doyouhaveanyhobbies?

B:Ilikereadingbooksandlisteningtomusic.Howaboutyou?

A:Ilikeplayingbasketballandswimming.

3.詞匯填空：根據(jù)句意，用所給詞匯的正確形式填空。

給出詞匯：have,like,play,watch,read,do

句子：

-Iusually___________(watch)TVintheevening.

-Mymother___________(like)cooking.

-We___________(have)adog.ItsnameisCoco.

-Mybrother___________(do)hishomeworkafterschool.

-I___________(play)theguitar.

答案：

-IusuallywatchTVintheevening.

-Mymotherlikescooking.

-Wehaveadog.ItsnameisCoco.

-Mybrotherdoeshishomeworkafterschool.

-Iplaytheguitar.

4.句子翻譯：將下列中文句子翻譯成英文，使用一般現(xiàn)在時態(tài)。

-我每天早上七點起床。

-他經(jīng)常和他的朋友踢足球。

-她喜歡畫畫。

答案：

-Igetupat7o'clockeverymorning.

-Heoftenplayssoccerwithhisfriends.

-Shelikesdrawing.

5.家庭活動描述：描述一下你和你