八年級語文下冊 誠實守信 第三課 中彩那天 第六課時 口語交際教案 新教版（漢語）

八年級語文下冊誠實守信第三課中彩那天第六課時口語交際教案新教版（漢語）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級語文下冊誠實守信第三課中彩那天第六課時口語交際教案新教版（漢語）教材分析《中彩那天》是八年級語文下冊的一篇課文，主要講述了作者在中考前的一天，遇到了一位誠實守信的老人，通過與老人的交流，讓作者深刻理解了誠實守信的重要性。這篇課文旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到誠實守信的價值，培養(yǎng)他們的道德品質(zhì)。

本節(jié)課是第六課時，口語交際教案，我們將圍繞課文內(nèi)容，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用課文中的知識和觀點，進(jìn)行口語表達(dá)，提高他們的口語交際能力。

在教學(xué)過程中，我會結(jié)合課文內(nèi)容，設(shè)計一些實用的口語交際場景，讓學(xué)生在角色扮演中，運(yùn)用課文中的知識和觀點，進(jìn)行實際的口語交際訓(xùn)練。同時，我還會引導(dǎo)學(xué)生，將課文中的知識和觀點，運(yùn)用到實際生活中，提高他們的口語交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：提升學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，通過閱讀理解、口語交際等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、思維品質(zhì)和審美情趣。具體包括：

1.語言運(yùn)用能力：通過閱讀課文，理解課文內(nèi)容，提高學(xué)生的閱讀理解能力；通過口語交際訓(xùn)練，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和交際能力。

2.思維品質(zhì)：通過分析課文中的情節(jié)和人物，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維；通過口語交際訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。

3.審美情趣：通過品味課文中的語言和情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣；通過口語交際訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的審美表達(dá)能力和審美評價能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）理解課文《中彩那天》的主題思想，即誠實守信的重要性。

（2）掌握課文中的關(guān)鍵情節(jié)和人物形象，分析作者通過這些情節(jié)和人物傳達(dá)的道德觀念。

（3）運(yùn)用課文中的知識和觀點，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點

（1）理解誠實守信的深層含義。對于學(xué)生而言，誠實守信是一個較為抽象的概念，他們可能難以理解其在生活中的實際意義。

（2）分析課文中的隱含信息。課文中的某些情節(jié)和人物可能包含深層含義，學(xué)生需要教師指導(dǎo)才能領(lǐng)悟到這些含義。

（3）將課文中的知識和觀點，運(yùn)用到實際生活中。學(xué)生可能存在理解上的困難，無法將課文中的道德觀念運(yùn)用到實際的人際交往中。

針對這些重點和難點，教師在教學(xué)過程中要有針對性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)，采用生動形象的教學(xué)方法，幫助學(xué)生理解和掌握課文內(nèi)容，突破學(xué)習(xí)難點。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）情境教學(xué)法：通過設(shè)置具體的情境，讓學(xué)生在角色扮演中，運(yùn)用課文中的知識和觀點，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

（2）互動式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，分享自己的觀點和經(jīng)驗，增強(qiáng)課堂的互動性。

（3）案例分析法：通過分析課文中的具體案例，讓學(xué)生深入理解誠實守信的重要性，并將其運(yùn)用到實際生活中。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體課件，展示課文中的情節(jié)和人物，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

（2）在線討論平臺：利用教學(xué)軟件，組織學(xué)生進(jìn)行在線討論，提高他們的口語表達(dá)能力和交際能力。

（3）角色扮演活動：通過組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓他們在實際操作中，運(yùn)用課文中的知識和觀點，提高他們的口語交際能力。教學(xué)過程課前準(zhǔn)備：

提前準(zhǔn)備好多媒體課件、教學(xué)軟件、角色扮演劇本等相關(guān)教學(xué)材料。

課堂導(dǎo)入：

（1）激發(fā)學(xué)生興趣：以一個有關(guān)誠實守信的趣味小故事導(dǎo)入課堂，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

（2）引入課文主題：引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撜\實守信的重要性，進(jìn)而引入本節(jié)課的課文《中彩那天》。

自主學(xué)習(xí)：

（1）讓學(xué)生閱讀課文《中彩那天》，理解課文內(nèi)容，把握情節(jié)和人物形象。

（2）學(xué)生分享閱讀感悟，教師點評并引導(dǎo)學(xué)生深入思考課文中的道德觀念。

合作學(xué)習(xí)：

（1）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討課文中的關(guān)鍵情節(jié)和人物，分析作者傳達(dá)的道德觀念。

（2）每個小組選出一個代表，進(jìn)行匯報分享，其他小組成員可進(jìn)行補(bǔ)充和評價。

課堂講解：

（1）針對課文內(nèi)容，進(jìn)行詳細(xì)講解，重點分析課文中的關(guān)鍵情節(jié)、人物形象和道德觀念。

（2）舉例說明誠實守信在生活中的實際意義和應(yīng)用，讓學(xué)生深刻理解誠實守信的重要性。

互動環(huán)節(jié)：

（1）組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在實際操作中，運(yùn)用課文中的知識和觀點，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

（2）學(xué)生分享角色扮演的體驗和收獲，教師點評并給予指導(dǎo)。

鞏固練習(xí)：

（1）布置一道關(guān)于誠實守信的課后作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實際，運(yùn)用課文中的知識和觀點。

（2）學(xué)生完成作業(yè)，教師進(jìn)行批改和反饋，鞏固所學(xué)知識。

課堂小結(jié)：

（1）總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)誠實守信的重要性。

（2）鼓勵學(xué)生在日常生活中，積極踐行誠實守信，做一個有道德品質(zhì)的人。

課后反思：

教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋，調(diào)整教學(xué)方法和策略，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）故事資源：提供一些關(guān)于誠實守信的寓言故事、成語故事等，如《狼和小羊》、《農(nóng)夫和蛇》等，讓學(xué)生通過閱讀這些故事，進(jìn)一步理解誠實守信的重要性。

（2）視頻資源：推薦一些與誠實守信相關(guān)的短視頻或紀(jì)錄片，如《誠信的力量》、《感動中國》等，讓學(xué)生通過觀看這些視頻，感受到誠實守信的正能量。

（3）文章資源：推薦一些關(guān)于誠實守信的優(yōu)秀文章，如《誠信是金》、《做一個誠實守信的人》等，讓學(xué)生通過閱讀這些文章，深入理解誠實守信的內(nèi)涵。

2.拓展建議

（1）組織學(xué)生進(jìn)行誠實守信主題的演講比賽，讓學(xué)生通過自己的語言和行動，展示對誠實守信的理解和踐行。

（2）開展誠實守信為主題的班會活動，讓學(xué)生分享自己的誠實守信經(jīng)歷和感悟，互相學(xué)習(xí)和鼓勵。

（3）邀請有關(guān)誠實守信的專家或先進(jìn)人物，進(jìn)行講座或訪談，讓學(xué)生從他們身上學(xué)到誠實守信的品質(zhì)和做法。

（4）布置關(guān)于誠實守信的調(diào)研作業(yè)，讓學(xué)生走進(jìn)社會，了解誠實守信在實際生活中的重要性，提高學(xué)生的社會意識。

（5）建立誠實守信的學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相監(jiān)督、互相學(xué)習(xí)，共同培養(yǎng)誠實守信的品質(zhì)。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于誠信的故事書籍，如《誠信的故事》、《誠信的力量》等，讓學(xué)生在課后自主閱讀中，進(jìn)一步深化對誠信的認(rèn)識。

（2）視頻資源：建議學(xué)生觀看一些關(guān)于誠信的紀(jì)錄片或視頻，如《誠信之路》、《誠信的故事》等，通過影像資料的呈現(xiàn)，讓學(xué)生更直觀地感受到誠信的重要性。

2.拓展要求

（1）學(xué)生應(yīng)在課后自主安排時間，閱讀推薦的書籍和觀看視頻資源，確保對誠信有更深入的理解和感悟。

（2）在閱讀和觀看過程中，學(xué)生可做筆記或撰寫讀后感、觀后感，以加深對誠信的思考和領(lǐng)悟。

（3）學(xué)生可將自己對誠信的理解和感悟，與家人、朋友進(jìn)行分享，促使更多的人認(rèn)識到誠信的重要性。

（4）鼓勵學(xué)生在日常生活中，積極踐行誠信，如遵守諾言、誠實待人等，將誠信融入到自己的行為中。

（5）教師可在課后提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生的疑問、與學(xué)生交流閱讀感悟等，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法的運(yùn)用：通過設(shè)置具體的情境，讓學(xué)生在角色扮演中，運(yùn)用課文中的知識和觀點，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，增強(qiáng)了學(xué)生的參與度和體驗感。

2.互動式教學(xué)法的實踐：引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，分享自己的觀點和經(jīng)驗，增強(qiáng)了課堂的互動性，提高了學(xué)生的思維品質(zhì)。

3.多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用：利用多媒體課件和在線討論平臺，展示課文中的情節(jié)和人物，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高了教學(xué)效果和效率。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生對誠實守信的深層含義理解不足：雖然學(xué)生在課堂上學(xué)到了誠實守信的重要性，但在實際生活中運(yùn)用起來還存在一定的困難，需要進(jìn)一步加強(qiáng)實踐引導(dǎo)。

2.課堂討論的深度不夠：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，討論內(nèi)容較為表面，需要進(jìn)一步提高學(xué)生的思考和分析能力。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要依賴課后作業(yè)和課堂表現(xiàn)，缺乏對學(xué)生長期誠信行為的跟蹤和評價，需要完善評價機(jī)制。

（三）改進(jìn)措施

1.結(jié)合生活實際進(jìn)行教學(xué)：在教學(xué)過程中，更多地結(jié)合學(xué)生的生活實際，提供具體的案例和情境，讓學(xué)生能夠?qū)⒄\實守信的觀念與實際生活緊密聯(lián)系起來。

2.提高討論的深度：通過問題引導(dǎo)、思維導(dǎo)圖等方法，引導(dǎo)學(xué)生深入思考課文中的主題，提高課堂討論的深度和質(zhì)量。

3.完善評價機(jī)制：結(jié)合學(xué)生的長期表現(xiàn)，建立多元化的評價體系，關(guān)注學(xué)生的誠信行為和道德品質(zhì)，進(jìn)行全面評價。同時，鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價和同伴評價，提高他們的自我認(rèn)知和反思能力。板書設(shè)計①課文主旨：板書設(shè)計應(yīng)突出課文的主旨思想，即誠實守信的重要性，讓學(xué)生一目了然地理解課文的核心內(nèi)容。

②關(guān)鍵詞：選取與課文主題相關(guān)的關(guān)鍵詞，如“誠實”、“守信”、“道德”等，通過板書設(shè)計，幫助學(xué)生記憶和理解這些關(guān)鍵概念。

③情節(jié)概括：用簡潔明了的語言，概括課文中的關(guān)鍵情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文的重要信息，提高他們的閱讀理解能力。

2.藝術(shù)性和趣味性

①圖形符號：運(yùn)用圖形符號，如心形、笑臉等，使板書設(shè)計更具趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

②色彩運(yùn)用：適當(dāng)運(yùn)用色彩，突出重點內(nèi)容，讓板書設(shè)計更具藝術(shù)性，吸引學(xué)生的注意