Unit2 Be Sporty,be healthy Reading 2 教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年高中英語牛津譯林版（2020）必修第二冊

Unit2BeSporty,behealthyReading2教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年高中英語牛津譯林版（2020）必修第二冊主備人備課成員教材分析本節(jié)課選用的是2024-2025學(xué)年高中英語牛津譯林版（2020）必修第二冊，Unit2BeSporty,behealthy中的Reading2。文章主要介紹了一位成功的馬拉松運動員的故事，通過他的經(jīng)歷，向讀者傳達了運動對于健康的重要性以及如何堅持運動的意義。本文難易程度適中，適合高中階段的學(xué)生閱讀。內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生生活實際，有助于激發(fā)學(xué)生對運動的興趣，提高他們的閱讀理解能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Reading2，學(xué)生能夠提高他們的閱讀理解能力，增強對英語語言的應(yīng)用能力。同時，通過了解馬拉松運動員的故事，學(xué)生能夠培養(yǎng)文化意識，了解運動對于健康的重要性，提高他們的思維品質(zhì)。此外，學(xué)生還通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，提高他們的學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析本課的對象是高中一年級的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯知識，具備一定的閱讀理解能力。學(xué)生在初中階段已經(jīng)接觸過一些關(guān)于健康和運動的話題，對本文的主題有一定的了解。大部分學(xué)生對體育運動感興趣，有一定的運動習(xí)慣，這有助于他們對文章內(nèi)容的理解和興趣的激發(fā)。

然而，部分學(xué)生可能對英語閱讀存在恐懼心理，缺乏自信心。此外，部分學(xué)生可能對長篇閱讀材料感到難以消化，需要教師在教學(xué)過程中給予更多的關(guān)注和引導(dǎo)。在知識能力方面，學(xué)生需要進一步提高他們的閱讀理解能力，學(xué)會從文章中獲取關(guān)鍵信息，并進行分析與歸納。

在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，通過設(shè)置不同難度的任務(wù)，讓所有學(xué)生都能在課堂上找到成就感。同時，教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動參與課堂活動，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作精神。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-互動討論法：通過小組討論和全班討論，引導(dǎo)學(xué)生主動參與閱讀材料的理解和分析，提高他們的思維能力和團隊合作能力。

-任務(wù)驅(qū)動法：設(shè)計不同難度的閱讀任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，提高他們的閱讀理解能力和問題解決能力。

-情境教學(xué)法：利用圖片、視頻等資源，創(chuàng)設(shè)相關(guān)情境，幫助學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)手段

-多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體設(shè)備，展示與文章相關(guān)的圖片和視頻，豐富教學(xué)資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

-在線教學(xué)平臺：利用教學(xué)軟件或在線平臺，進行課前預(yù)習(xí)、課后作業(yè)的布置和反饋，提高教學(xué)效率和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-互動式教學(xué)：通過提問、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂活動，提高他們的思維能力和表達能力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對運動與健康的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道運動對健康的重要性嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于運動的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受運動的魅力或特點。

簡短介紹運動的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.閱讀材料理解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生理解Reading2的主要內(nèi)容和觀點。

過程：

講解Reading2的標(biāo)題和主要觀點，引導(dǎo)學(xué)生了解文章的主題。

詳細(xì)介紹文章中的關(guān)鍵信息和案例，幫助學(xué)生理解運動對健康的積極影響。

3.小組討論（15分鐘）

目標(biāo)：通過小組討論，讓學(xué)生深入探討運動與健康的話題。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與運動與健康相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

4.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對運動與健康的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

5.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)生對運動與健康的理解，提高他們的寫作能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于運動與健康的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生在作業(yè)中結(jié)合文章內(nèi)容和自己的實際情況，進行思考和闡述。

六、板書設(shè)計

1.運動與健康

2.閱讀材料理解

3.小組討論

4.課堂展示與點評

5.課后作業(yè)布置

七、教學(xué)反思

本節(jié)課通過導(dǎo)入、閱讀理解、小組討論和課后作業(yè)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生深入了解運動與健康的重要性。教學(xué)過程中，注意關(guān)注學(xué)生的個體差異，鼓勵他們積極參與討論和表達自己的觀點。通過課堂展示和點評，鍛煉學(xué)生的表達能力和合作能力。布置課后作業(yè)，讓學(xué)生進一步鞏固所學(xué)內(nèi)容，并將其應(yīng)用到實際生活中。在今后的教學(xué)中，可以嘗試更多的互動教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-健康知識文章：提供關(guān)于運動營養(yǎng)、運動損傷預(yù)防、心理健康等方面的文章，幫助學(xué)生更全面地了解運動與健康的關(guān)系。

-運動視頻資源：收集不同類型的運動教學(xué)視頻，如瑜伽、跑步、游泳等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余，能夠?qū)嶋H操作和體驗運動的樂趣。

-相關(guān)書籍推薦：推薦一些關(guān)于運動與健康的書籍，如《運動生理學(xué)》、《運動營養(yǎng)學(xué)》等，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

-線上學(xué)習(xí)平臺：介紹一些英語學(xué)習(xí)平臺或APP，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，幫助學(xué)生提高英語閱讀能力。

2.拓展建議

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索更多關(guān)于運動與健康的相關(guān)文章、研究或新聞，了解最新的學(xué)術(shù)動態(tài)和實際案例。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的運動俱樂部或活動，親身體驗運動帶來的快樂和健康益處。

-學(xué)生可以嘗試用英語撰寫關(guān)于運動與健康的短文或博客，提高自己的英語寫作能力。

-鼓勵學(xué)生進行實地調(diào)查，了解周圍人群的運動習(xí)慣和健康狀況，并結(jié)合所學(xué)知識，提出改善建議。

-學(xué)生可以利用在線學(xué)習(xí)平臺，進行英語聽力和口語練習(xí)，提高自己的語言能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.文章主題與結(jié)構(gòu)理解

-重點知識點：文章主題是運動與健康，通過講述一位馬拉松運動員的故事，強調(diào)了運動對于健康的重要性。

-關(guān)鍵詞：運動、健康、馬拉松、運動員、故事

-關(guān)鍵句子：文章開篇提出了問題“你們知道運動對健康的重要性嗎？”，隨后通過運動員的故事來回答這個問題。

2.文章細(xì)節(jié)理解

-重點知識點：文章介紹了馬拉松運動員的訓(xùn)練過程、比賽經(jīng)歷以及他對于運動的看法。

-關(guān)鍵詞：訓(xùn)練、比賽、看法、運動、健康

-關(guān)鍵句子：運動員說“運動讓我感覺良好，我相信它對健康也有很大幫助?！保磉_了他對運動與健康的看法。

3.文章深層含義探討

-重點知識點：文章通過運動員的故事，傳達了堅持運動、追求健康的重要性。

-關(guān)鍵詞：堅持、追求、健康、運動

-關(guān)鍵句子：文章結(jié)尾提到“無論是跑步還是其他運動，關(guān)鍵是找到自己喜歡并能夠堅持的方式”，強調(diào)了個人選擇和堅持運動的重要性。課后作業(yè)1.作業(yè)類型：寫作作業(yè)

題目：以“我眼中的運動與健康”為主題，寫一篇短文，不少于150詞。

要求：結(jié)合文章內(nèi)容和自己的實際情況，闡述對運動與健康的看法和體驗。

答案示例：

在我看來，運動與健康是密不可分的。閱讀了這篇文章后，我深刻意識到運動對于健康的重要性。馬拉松運動員的故事讓我明白了堅持運動、追求健康的重要性。我認(rèn)為，運動不僅能夠強身健體，還能夠提高我們的心理健康。在我自己的生活中，我也體會到了運動帶來的好處。每天堅持跑步，使我精力充沛，學(xué)習(xí)效率也提高了。因此，我相信，運動是我們追求健康生活中不可或缺的一部分。

2.作業(yè)類型：翻譯作業(yè)

題目：將以下句子翻譯成英文：

“運動讓我感覺良好，我相信它對健康也有很大幫助。”

答案示例：

Exercisemakesmefeelgood,andIbelieveitalsohasagreatimpactonhealth.

3.作業(yè)類型：閱讀理解

題目：閱讀一篇關(guān)于運動與健康的文章，總結(jié)文章的主要觀點。

要求：用自己的話簡潔明了地概括文章的主要觀點。

答案示例：

Thearticlemainlyarguesthatexerciseisessentialforgoodhealth.Itsharesthestoryofamarathonrunner,highlightingtheimportanceofperseveranceandthepositiveeffectsofexerciseonbothphysicalandmentalwell-being.

4.作業(yè)類型：小組討論

題目：以小組為單位，討論如何將運動融入日常生活，提高健康水平。

要求：提出具體的建議和計劃，不少于三條。

答案示例：

1.Establishadailyexerciseroutine,suchastakinga30-minutewalkorjogginginthemorning.

2.Encourageeachothertoparticipateinextracurricularsportsactivitiesorjoinasportsclub.

3.Educateourselvesonhealthyeatinghabitsandproperexercisetechniquestoavoidinjuries.

5.作業(yè)類型：研究性學(xué)習(xí)

題目：調(diào)查周圍人群的運動習(xí)慣和健康狀況，分析運動與健康的關(guān)系。

要求：提交一份不少于300字的調(diào)查報告。

答案示例：

Inoursurvey,wefoundthatmostpeoplerecognizetheimportanceofexerciseforhealth.However,duetobusyschedulesandlackofmotivation,manyindividualsstruggletomaintainaregularexerciseroutine.Ourresearchindicatesthatregularexe