Unit10 Connections Writing Workshop 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)北師大版（2019）選擇性必修第四冊(cè)

Unit10ConnectionsWritingWorkshop教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)北師大版（2019）選擇性必修第四冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：高中英語(yǔ)北師大版（2019）選擇性必修第四冊(cè)Unit10ConnectionsWritingWorkshop

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)北師大版（2019）選擇性必修第四冊(cè)

3.授課時(shí)間：課時(shí)安排根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況決定

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行有效的溝通和表達(dá)，提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫的能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)Unit10ConnectionsWritingWorkshop，學(xué)生能夠了解不同文化背景下的交流方式，增強(qiáng)對(duì)文化差異的認(rèn)知和理解。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析、綜合和評(píng)價(jià)文本內(nèi)容，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維，提高解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和效果。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-詞匯和短語(yǔ)的使用：掌握本單元的關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)，能夠準(zhǔn)確運(yùn)用到寫作中。

-寫作技巧：學(xué)會(huì)如何連接不同的想法，使用恰當(dāng)?shù)倪^(guò)渡詞和短語(yǔ)，使文章連貫流暢。

-文化差異的認(rèn)知：了解不同文化背景下的交流方式，提高跨文化交際能力。

2.難點(diǎn)：

-寫作能力的提升：如何將所學(xué)的詞匯和短語(yǔ)運(yùn)用到實(shí)際的寫作中，形成有邏輯性、條理清晰的文章。

-批判性思維的培養(yǎng)：如何通過(guò)分析、綜合和評(píng)價(jià)文本內(nèi)容，形成獨(dú)立的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。

解決辦法：

-通過(guò)實(shí)例分析和練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用詞匯和短語(yǔ)。

-提供寫作指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)寫作技巧，提高寫作能力。

-通過(guò)討論和小組活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)文化差異的理解和認(rèn)知。

-引入相關(guān)閱讀材料，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和評(píng)價(jià)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略和資源。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：教師通過(guò)講解和示范，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)。

-案例研究：教師提供相關(guān)案例，讓學(xué)生分析和討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問(wèn)題的能力。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行項(xiàng)目研究，通過(guò)實(shí)踐和合作，提高綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，模擬實(shí)際場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行交流和表達(dá)。

-小組討論：學(xué)生分組進(jìn)行討論，分享觀點(diǎn)和見(jiàn)解，促進(jìn)思維碰撞和團(tuán)隊(duì)合作。

-寫作練習(xí)：學(xué)生根據(jù)給定的話題或情境，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行寫作練習(xí)，提高寫作能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師利用PPT展示教學(xué)內(nèi)容，配合文字、圖片和動(dòng)畫等多媒體元素，增強(qiáng)視覺(jué)效果，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-視頻：教師播放相關(guān)視頻資料，讓學(xué)生直觀地了解實(shí)際場(chǎng)景和文化背景，提高學(xué)生的興趣和參與度。

-在線工具：教師引導(dǎo)學(xué)生利用在線工具進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和互動(dòng)平臺(tái)，幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)和技能。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)Unit10ConnectionsWritingWorkshop的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道寫作工作坊是什么嗎？它與我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于寫作工作坊的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受寫作的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹寫作工作坊的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.寫作基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解寫作工作坊的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解寫作工作坊的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹寫作工作坊的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.寫作案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解寫作工作坊的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的寫作案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解寫作工作坊的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用寫作工作坊解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與寫作相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)寫作工作坊的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)寫作工作坊的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括寫作工作坊的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)寫作工作坊在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用寫作工作坊。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于寫作工作坊的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.寫作工作坊的概念與目的

-寫作工作坊是一種以學(xué)生為中心的寫作教學(xué)模式，旨在提高學(xué)生的寫作能力、思維能力和創(chuàng)新能力。

-寫作工作坊通過(guò)小組合作、討論和分享，為學(xué)生提供一個(gè)實(shí)踐、探索和交流的平臺(tái)。

2.寫作工作坊的組成部分

-寫作工作坊通常包括寫作指導(dǎo)、討論交流、修改完善和評(píng)價(jià)反饋等環(huán)節(jié)。

-寫作工作坊的參與者包括學(xué)生、教師和可能的外部專家或讀者。

3.寫作工作坊的實(shí)施步驟

-確定寫作主題和目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣和動(dòng)機(jī)。

-提供寫作指導(dǎo)和資源，幫助學(xué)生構(gòu)建寫作思路和框架。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和交流，促進(jìn)思想碰撞和合作。

-讓學(xué)生進(jìn)行寫作實(shí)踐，鼓勵(lì)創(chuàng)新和個(gè)性化的表達(dá)。

-組織學(xué)生進(jìn)行作品展示和點(diǎn)評(píng)，提供反饋和建議。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思和總結(jié)，不斷提高寫作能力和思維能力。

4.寫作工作坊的策略與技巧

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作前的準(zhǔn)備和構(gòu)思，如頭腦風(fēng)暴、資料收集等。

-教授有效的寫作技巧，如如何開(kāi)頭、連接句子、使用過(guò)渡詞等。

-提供修改和潤(rùn)色的方法，如校正語(yǔ)法錯(cuò)誤、改進(jìn)表達(dá)等。

-引導(dǎo)學(xué)生在評(píng)價(jià)他人作品時(shí)進(jìn)行建設(shè)性的反饋，注重尊重和鼓勵(lì)。

5.寫作工作坊的評(píng)價(jià)與反饋

-評(píng)價(jià)學(xué)生的寫作內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表達(dá)和創(chuàng)新思維等方面。

-給予具體的反饋和建議，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和改進(jìn)的空間。

-鼓勵(lì)學(xué)生自主評(píng)價(jià)和反思自己的寫作過(guò)程和作品，提高自我認(rèn)知和改進(jìn)能力。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與Unit10ConnectionsWritingWorkshop相關(guān)的英語(yǔ)文章或?qū)懽髦笇?dǎo)書籍，如《EnglishWritingSkills》、《AcademicWritingforGraduateStudents》等，以提高學(xué)生的寫作水平和理解能力。

-視頻資源：建議學(xué)生觀看英語(yǔ)寫作教學(xué)視頻，如TED演講、YouTube上的寫作技巧分享等，以啟發(fā)學(xué)生的寫作思維和技巧。

-在線平臺(tái)：鼓勵(lì)學(xué)生訪問(wèn)英語(yǔ)寫作工作坊網(wǎng)站或論壇，如“Writefix”、“EnglishCentral”等，參與寫作交流和練習(xí)。

2.拓展要求：

-學(xué)生自主選擇適合自己的拓展內(nèi)容，根據(jù)自身的學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

-學(xué)生應(yīng)在課后時(shí)間內(nèi)進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

-學(xué)生應(yīng)在拓展學(xué)習(xí)后，進(jìn)行自我總結(jié)和反思，記錄學(xué)習(xí)心得和收獲，提高自主學(xué)習(xí)能力和拓展能力。

-學(xué)生可根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)相關(guān)的英語(yǔ)寫作工作坊或講座，拓寬自己的寫作視野和知識(shí)面。

-學(xué)生應(yīng)主動(dòng)與同學(xué)進(jìn)行交流和分享，互相學(xué)習(xí)和借鑒，提高寫作能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

-本節(jié)課主要介紹了寫作工作坊的概念、組成部分、實(shí)施步驟、策略與技巧以及評(píng)價(jià)與反饋。

-學(xué)生了解了寫作工作坊的目的，即提高學(xué)生的寫作能力、思維能力和創(chuàng)新能力。

-學(xué)生掌握了寫作工作坊的各個(gè)環(huán)節(jié)，包括寫作指導(dǎo)、討論交流、修改完善和評(píng)價(jià)反饋。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行有效的寫作實(shí)踐，并在小組討論中提高了合作能力和解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生通過(guò)作品展示和點(diǎn)評(píng)，鍛煉了表達(dá)能力和批判性思維。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

-為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，教師可設(shè)計(jì)一份當(dāng)堂檢測(cè)，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題等題型。

-選擇題和填空題主要考察學(xué)生對(duì)寫作工作坊的基本概念和組成部分的掌握情況。

-簡(jiǎn)答題則要求學(xué)生闡述寫作工作坊的實(shí)施步驟、策略與技巧以及評(píng)價(jià)與反饋的方法。

-教師可鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與當(dāng)堂檢測(cè)，及時(shí)檢查自己的學(xué)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行鞏固。

-教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生反饋，指出其答案中的正確點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，幫助其進(jìn)一步提高。

3.課后作業(yè)：

-為了進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，教師可布置一道課后作業(yè)，要求學(xué)生在課后完成。

-課后作業(yè)可以是寫一篇關(guān)于寫作工作坊的短文或報(bào)告，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)寫作工作坊的各個(gè)方面進(jìn)行綜合運(yùn)用和分析。

-教師可在下一節(jié)課上收取學(xué)生的作業(yè)，并進(jìn)行批改和評(píng)價(jià)，以便了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況。

4.課堂小結(jié)與當(dāng)堂檢測(cè)的重要性：

-課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高課堂效果。

-通過(guò)課堂小結(jié)，學(xué)生可以對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回顧和總結(jié)，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

-通過(guò)當(dāng)堂檢測(cè)，學(xué)生可以及時(shí)檢查自己的學(xué)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行改進(jìn)，提高自身的寫作能力。

-教師可以通過(guò)課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)反思與總結(jié)在教授Unit10ConnectionsWritingWorkshop的過(guò)程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，如講授、案例分析、小組討論等，以提高學(xué)生的參與度和興趣。通過(guò)展示寫作工作坊的圖片和視頻，我成功地引起了學(xué)生的興趣，激發(fā)了他們的探索欲望。在講解寫作工作坊的基本概念時(shí)，我使用了圖表和示意圖，幫助學(xué)生更好地理解寫作工作坊的組成部分和功能。

然而，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。在組織學(xué)生進(jìn)行小組討論時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意表達(dá)自己的觀點(diǎn)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我采取了鼓勵(lì)和激勵(lì)的策略，鼓勵(lì)他們積極參與，分享自己的見(jiàn)解。同時(shí)，我也意識(shí)到在課堂上給予每個(gè)學(xué)生足夠的關(guān)注和指導(dǎo)是非常重要的。我嘗試在小組討論中走動(dòng)，與每個(gè)小組進(jìn)行互動(dòng)，以確保他們能夠充分理解和掌握寫作工作坊的概念。

在評(píng)價(jià)學(xué)生的寫作作品時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在連接句子和過(guò)渡方面存在困難。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我提供了更多的寫作指導(dǎo)和反饋，幫助他們掌握有效的寫作技巧。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過(guò)閱讀相關(guān)書籍和觀看視頻資源，提高自己的寫作能力。板書設(shè)計(jì)①寫作工作坊的概念：定義、組成部分、目的

②寫作工作坊的實(shí)施步驟：準(zhǔn)備、實(shí)踐、交流、展示、反饋

③寫作工作坊的策略與技巧：構(gòu)思、寫作、修改、評(píng)價(jià)

2.板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性

①使用圖形和顏色：用不同的顏色標(biāo)注重點(diǎn)內(nèi)容，使用圖形（如流程圖、思維導(dǎo)圖）展示寫作工作坊的組成部分和實(shí)施步驟

②創(chuàng)意表達(dá)：用有趣的句子或短語(yǔ)