Unit 1 Section B 1a-1f 教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Unit1SectionB1a-1f教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Unit1SectionB1a-1f

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：第一周第二課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit1SectionB1a-1f的內(nèi)容展開(kāi)，重點(diǎn)教授學(xué)生如何運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述日常習(xí)慣，通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀等多種教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)際情境中掌握英語(yǔ)基本句型，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，結(jié)合課本中的話題，引導(dǎo)學(xué)生討論自己的日常生活，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)Unit1SectionB1a-1f，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述日常習(xí)慣，掌握相關(guān)詞匯和句型，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)和書(shū)面表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行思考、分析和解決問(wèn)題的能力，激發(fā)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新意識(shí)，使其在學(xué)習(xí)過(guò)程中形成自己的見(jiàn)解。

3.文化意識(shí)：通過(guò)了解課本中的日常習(xí)慣話題，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中西方文化差異的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)，提高學(xué)生的國(guó)際視野。

4.學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法及句型結(jié)構(gòu)。

2.日常習(xí)慣相關(guān)詞匯和表達(dá)方式的掌握。

3.運(yùn)用英語(yǔ)描述個(gè)人日常習(xí)慣的能力。

難點(diǎn)：

1.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)與一般過(guò)去時(shí)態(tài)的區(qū)分。

2.詞匯的準(zhǔn)確記憶和運(yùn)用。

3.口語(yǔ)表達(dá)中的語(yǔ)法正確性。

解決辦法及突破策略：

1.通過(guò)對(duì)比分析一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)與一般過(guò)去時(shí)態(tài)的句子，幫助學(xué)生明確兩者的區(qū)別，并設(shè)計(jì)相關(guān)練習(xí)鞏固。

2.采用單詞卡片、分組競(jìng)賽等多種記憶游戲，激發(fā)學(xué)生記憶詞匯的興趣，增強(qiáng)記憶效果。

3.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)描述日常習(xí)慣，同時(shí)注重語(yǔ)法點(diǎn)的即時(shí)糾正和反饋，提高口語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確性。

4.利用課本中的示例對(duì)話和聽(tīng)力材料，引導(dǎo)學(xué)生模仿并創(chuàng)新對(duì)話內(nèi)容，加強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐能力。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、單詞卡片。

2.軟件資源：人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)課本、同步練習(xí)冊(cè)、教學(xué)PPT、聽(tīng)力練習(xí)軟件。

3.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、班級(jí)群共享資源。

4.信息化資源：電子教案、教學(xué)視頻、在線詞匯游戲、英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP。

5.教學(xué)手段：小組合作、角色扮演、情景模擬、互動(dòng)問(wèn)答、即時(shí)反饋。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布預(yù)習(xí)PPT和詞匯列表，要求學(xué)生預(yù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和日常習(xí)慣相關(guān)詞匯。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“日常習(xí)慣”主題，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你有哪些日常習(xí)慣？如何用英語(yǔ)描述？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)查看學(xué)生預(yù)習(xí)資料下載情況，并在班級(jí)群中詢問(wèn)預(yù)習(xí)疑問(wèn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)PPT，自主學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和詞匯。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生嘗試用英語(yǔ)描述自己的日常習(xí)慣，并記錄疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或疑問(wèn)提交至平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-信息技術(shù)手段：利用校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)和班級(jí)群進(jìn)行資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-為課堂學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和初步的語(yǔ)言應(yīng)用能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示不同學(xué)生的日常習(xí)慣視頻，引出一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的學(xué)習(xí)。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，結(jié)合課本例句幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中使用英語(yǔ)描述日常習(xí)慣。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生聽(tīng)講并思考如何運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中討論，并通過(guò)角色扮演練習(xí)英語(yǔ)表達(dá)。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)疑惑或不理解的地方提出問(wèn)題，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：系統(tǒng)講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：小組討論促進(jìn)合作和交流。

作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的理解和應(yīng)用。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與日常習(xí)慣相關(guān)的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)寫(xiě)作練習(xí)。

-提供拓展資源：推薦與日常生活相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成寫(xiě)作練習(xí)，鞏固一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)行自我提升。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和鞏固。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反思，促進(jìn)自我認(rèn)知。

作用與目的：

-鞏固課堂所學(xué)，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

-拓寬知識(shí)視野，激發(fā)學(xué)生深入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

-通過(guò)反思，幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《英語(yǔ)小故事：Tom'sDailyRoutine》：通過(guò)描述Tom的日常習(xí)慣，讓學(xué)生在閱讀中進(jìn)一步理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。

-《EnglishThroughPictures：MyDay》：一本以圖片為主，結(jié)合簡(jiǎn)單英語(yǔ)句子描述日常活動(dòng)的書(shū)籍，適合學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

-《72Hourswith…》：系列文章，介紹了不同職業(yè)人物的日常生活，讓學(xué)生了解不同人群的日常習(xí)慣。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生觀察并記錄家人的日常習(xí)慣，嘗試用英語(yǔ)描述，并和家人進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。

-組織學(xué)生以小組為單位，采訪同學(xué)或老師，了解他們的日常習(xí)慣，用英語(yǔ)編寫(xiě)采訪報(bào)告。

-學(xué)生可以結(jié)合課本內(nèi)容，制作關(guān)于日常習(xí)慣的英語(yǔ)海報(bào)，展示在班級(jí)墻上。

-引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)課后自主學(xué)習(xí)，總結(jié)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句型結(jié)構(gòu)，并嘗試創(chuàng)作英語(yǔ)小故事。

知識(shí)點(diǎn)拓展：

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句型結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形（S+V原）。

-常用的時(shí)間狀語(yǔ)：everyday,usually,often,sometimes,always,never等。

-日常習(xí)慣相關(guān)詞匯：getup,gotobed,brushteeth,havebreakfast,gotoschool等。

-描述日?；顒?dòng)的句型：Iusuallygetupat7o'clock.Heoftenplaysfootballafterschool.SheneverwatchesTVintheevening.反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)生活化情境：通過(guò)視頻、小故事等形式，將學(xué)生日常生活融入課堂，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.實(shí)踐性教學(xué)：設(shè)計(jì)多種實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依賴課堂問(wèn)答和課后作業(yè)，缺乏過(guò)程性評(píng)價(jià)，難以全面了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

2.課堂互動(dòng)不夠充分：部分學(xué)生參與度不高，課堂氛圍有待進(jìn)一步活躍。

（三）改進(jìn)措施

1.多元化評(píng)價(jià)方式：結(jié)合課堂表現(xiàn)、小組活動(dòng)、課后作業(yè)等多方面，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果。

2.提高課堂互動(dòng)性：鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表觀點(diǎn)，增加小組合作、討論環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

3.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化指導(dǎo)，幫助他們?cè)谡n堂上更好地參與學(xué)習(xí)。

4.加強(qiáng)校企合作：邀請(qǐng)企業(yè)導(dǎo)師或外籍教師參與課堂教學(xué)，讓學(xué)生更直觀地了解英語(yǔ)在實(shí)際工作中的應(yīng)用。板書(shū)設(shè)計(jì)2.重點(diǎn)詞匯：getup,gotobed,brushteeth,havebreakfast,gotoschool

3.重點(diǎn)句型：Iusuallygetupat7o'clock.Heoftenplaysfootballafterschool.SheneverwatchesTVintheevening.

4.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)用法：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形（S+V原）

5.時(shí)間狀語(yǔ)：everyday,usually,often,sometimes,always,never

6.情境模擬：描述Tom的日常習(xí)慣、采訪同學(xué)或老師的日常習(xí)慣、制作英語(yǔ)海報(bào)等重點(diǎn)題型整理一、根據(jù)句意，用適當(dāng)?shù)脑~組填空。

1.I________(刷牙)everymorningbeforeIleavethehouse.

答案：brushmyteeth

2.She________(吃早餐)at7o'clockinthemorning.

答案：hasbreakfast

3.He________(去上學(xué))at8o'clockeveryday.

答案：goestoschool

4.They________(起床)at6o'clockinthemorning.

答案：getup

5.I________(上床睡覺(jué))at10o'clockeverynight.

答案：gotobed

二、根據(jù)句意，用一般現(xiàn)在時(shí)填空。

1.I________(watch)TVeveryevening.

答案：watch

2.She________(do)herhomeworkeveryday.

答案：does

3.They________(play)footballafterschool.

答案：play

4.He________(read)abookinthelibrary.

答案：reads

5.We________(have)lunchat12o'clock.

答案：have

三、按要求改寫(xiě)句子。

1.Iusuallygetupat7o'clock.(改為否定句)

答案：Idon'tusuallygetupat7o'clock.

2.SheneverwatchesTVintheevening.(改為一般疑問(wèn)句)

答案：DoessheneverwatchTVintheevening?

3.Theyoftenplayfootballafterschool.(改為過(guò)去式)

答案：Theyoftenplayedfootballafterschool.

4.Hereadsabookinthelibrary.(改為現(xiàn)在進(jìn)行時(shí))

答案：Heisreadingabookinthelibrary.

5.Wehavelunchat12o'clock.(改為被動(dòng)語(yǔ)態(tài))

答案：Lunchishadat12o'clock.

四、根據(jù)提示，完成對(duì)話。

A:Whatdoyouusuallydoafterschool?

B:Iusually________(playfootball)withmyfriends.

答案：playfootball

A:DoyouwatchTVintheevening?

B:No,I________(notwatch)TVintheevening.

答案：don'twatch

A:Whendoyougetup?

B:I________(getup)at6o'clockeverymorning.

答案：getup

A:Whatdoyouhaveforbreakfast?

B:I________(have)abowlofnoodles.

答案：have

A:Whendoyougotobed?

B:I________(gotobed)at10o'clock.

答案：gotobed

五、根據(jù)所給情境，編寫(xiě)一段對(duì)話。

情境：Tom和Alice在討論他們的日常習(xí)慣。

Tom:Hi,Alice.Whatdoyouusuallydointhemorning?

Alice:Well,Iusuallygetupat6o'clockandthenIbrushmyteeth.

Tom:That'searly.Iusuallygetupat7o'clock.Whatdoyouhaveforbreakfast?

Alice:Iusuallyhavesomebreadandmilk.Whataboutyou?

Tom:Iusuallyhaveaneggandsomefruit.Whatdoyoudoafterbreakfast?

Alice:Iusuallygotoschoolat8o'clock.Howaboutyou?

Tom:Iusuallygotoschoolat8o'clock,