2024秋六年級英語上冊 Unit 3 My weekend plan說課稿 人教PEP

2024秋六年級英語上冊Unit3Myweekendplan說課稿人教PEP主備人備課成員教材分析《人教PEP英語六年級上冊》Unit3的主題是“我的周末計劃”，主要內(nèi)容圍繞著周末活動的計劃與描述。本節(jié)課的主要目標(biāo)是讓學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀關(guān)于周末計劃的相關(guān)句子，并能夠運用所學(xué)內(nèi)容進行簡單的交流與表達。

教材包括聽、說、讀、寫等多種活動，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)與運用英語。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握描述周末活動的基本詞匯和句型，提高他們的語言運用能力和交際能力。

在教學(xué)設(shè)計中，我將結(jié)合學(xué)生的實際情況，利用多媒體教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)生動、有趣的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在參與各種教學(xué)活動的過程中，自然地習(xí)得語言知識，提高他們的英語水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握描述周末活動的基本詞匯和句型，提高他們的聽、說、讀、寫等語言技能，從而提高他們的語言表達能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解不同的文化背景下的周末活動安排，增強他們的文化意識，提高他們的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課的教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生運用邏輯思維和批判性思維，分析、比較不同的周末活動安排，從而提高他們的思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)策略：本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生將學(xué)會運用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測、聯(lián)想、歸納等，幫助他們更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯：本節(jié)課的主要詞匯包括"weekend,""plan,""go,""visit,""watch,""cook,""swim,""shop,""read,""write,""draw,""listentomusic,""playchess,""visitfriends,""travel,""rideabike,""haveaparty,""watchTV,""playcomputergames"等。

2.句型：本節(jié)課的主要句型包括"Whatdoyouusuallydoonweekends?""Iusuallygotothepark/museum/moviesonweekends.""Whataboutyou?""I'mgoingtoread/write/draw/listentomusic/playchess/visitfriends/travel/rideabike/haveaparty/watchTV/playcomputergamesthisweekend."

難點：

1.詞匯：學(xué)生可能對一些表示周末活動的詞匯不熟悉，如"visit,""watch,""cook,""swim,""shop,""draw,""listentomusic,""playchess,""travel,""rideabike,""haveaparty,""watchTV,""playcomputergames"等。

2.句型：學(xué)生可能對一些表示周末計劃的句型不熟悉，如"Whatdoyouusuallydoonweekends?""Iusuallygotothepark/museum/moviesonweekends.""Whataboutyou?""I'mgoingtoread/write/draw/listentomusic/playchess/visitfriends/travel/rideabike/haveaparty/watchTV/playcomputergamesthisweekend."

解決辦法：

1.詞匯：通過圖片、實物、動作等直觀的方式，幫助學(xué)生理解和記憶詞匯。同時，可以通過小組活動、游戲等方式，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)詞匯。

2.句型：通過例句、角色扮演、小組討論等方式，幫助學(xué)生理解和掌握句型。同時，可以通過聽力練習(xí)、口語表達等方式，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)句型。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)生動、有趣的情境，如展示周末活動的圖片、視頻等，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)與運用英語，提高他們的語言運用能力和交際能力。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計各種任務(wù)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，自然地習(xí)得語言知識，提高他們的語言表達能力。

3.互動式教學(xué)法：通過引導(dǎo)學(xué)生相互交流、討論，鼓勵他們積極發(fā)表自己的觀點，提高他們的思維品質(zhì)和團隊合作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示相關(guān)的圖片、視頻、動畫等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。

2.教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件，如PPT、互動游戲等，設(shè)計豐富的教學(xué)活動，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.實物教具：使用實物教具，如圖片、卡片等，讓學(xué)生通過觸摸、觀察等方式，直觀地學(xué)習(xí)詞匯和句型。

4.小組合作：組織學(xué)生進行小組合作，讓他們在討論、交流中，共同完成任務(wù)，提高他們的團隊合作能力和語言表達能力。

5.在線學(xué)習(xí)平臺：利用在線學(xué)習(xí)平臺，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)任務(wù)，方便他們進行自主學(xué)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。

6.評價工具：運用評價工具，如問卷調(diào)查、測試等，了解學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的理解和掌握程度，及時進行教學(xué)反饋和調(diào)整。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“Myweekendplan”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“Myweekendplan”知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“Myweekendplan”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“Myweekendplan”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解“Myweekendplan”知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握描述周末計劃的語言技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗描述周末計劃的語言技能的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解“Myweekendplan”知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握描述周末計劃的語言技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“Myweekendplan”知識點，掌握描述周末計劃的語言技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“Myweekendplan”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“Myweekendplan”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“Myweekendplan”知識點和語言技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-故事分享：提供一些關(guān)于周末計劃的故事，如《小明的周末計劃》、《周末的冒險》等，讓學(xué)生通過故事理解周末計劃的重要性。

-周末活動圖片：收集一些周末活動的圖片，如釣魚、爬山、看電影等，讓學(xué)生通過圖片描述周末活動。

-周末計劃視頻：制作一些關(guān)于周末計劃的視頻，展示不同的周末生活方式，讓學(xué)生觀看并交流。

-周末日記模板：提供一些周末日記的模板，讓學(xué)生記錄自己的周末生活，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

2.拓展建議

-家庭周末活動：鼓勵學(xué)生與家人一起制定周末計劃，進行家庭活動，如一起做飯、看電影、散步等，培養(yǎng)家庭感情。

-社區(qū)志愿服務(wù)：建議學(xué)生利用周末時間參與社區(qū)志愿服務(wù)，如幫助老人、清理環(huán)境等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

-周末興趣小組：鼓勵學(xué)生加入周末興趣小組，如繪畫、音樂、體育等，發(fā)展學(xué)生的特長和興趣。

-周末旅行計劃：鼓勵學(xué)生與朋友或家人一起制定周末旅行計劃，探索新的地方，增長見識。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)《Myweekendplan》這一課時，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，以期激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。然而，在教學(xué)過程中，我也遇到了一些問題和挑戰(zhàn)。

首先，在課前自主探索階段，我通過在線平臺發(fā)布了預(yù)習(xí)資料和問題，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生并沒有認真閱讀和思考。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。同時，我也要嘗試更多元化的預(yù)習(xí)任務(wù)，以提高學(xué)生的參與度。

其次，在課中強化技能階段，我通過講解知識點、組織課堂活動和解答疑問等方式，幫助學(xué)生理解和掌握描述周末計劃的語言技能。但在實際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于新詞匯和句型的掌握程度不夠理想。這提示我，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重詞匯和句型的重復(fù)和練習(xí)，以幫助學(xué)生更好地掌握和運用。

此外，在課后拓展應(yīng)用階段，我布置了適量的課后作業(yè)和提供了拓展資源，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于拓展學(xué)習(xí)的熱情不高。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，設(shè)計更具吸引力的課后拓展活動，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：提供一些關(guān)于不同國家和地區(qū)的周末活動的文章，如《美國的周末生活》、《英國的周末習(xí)俗》等，讓學(xué)生了解不同文化背景下的周末生活方式。

-視頻資源：推薦一些關(guān)于世界各地周末活動的視頻，如《周末的巴黎》、《東京的周末》等，讓學(xué)生通過視頻感受不同地區(qū)的周末氛圍。

-周末活動策劃書：鼓勵學(xué)生自己策劃一個周末活動，可以是戶外活動、家庭聚會、社區(qū)服務(wù)等，讓學(xué)生通過實踐提高自己的組織能力和溝通能力。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生在課后時間自主閱讀拓展材料，觀看視頻資源，了解不同文化和地區(qū)的周末活動。

-撰寫報告：要求學(xué)生根據(jù)拓展內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于不同國家和地區(qū)的周末活動的報告，總結(jié)自己的理解和感悟。

-策劃實踐：鼓勵學(xué)生根據(jù)自己策劃的周末活動，進行實踐操作，將理論知識應(yīng)用于實際生活中。

-分享交流：鼓勵學(xué)生在班級內(nèi)進行分享交流，展示自己的拓展成果，互相學(xué)習(xí)和借鑒。板書設(shè)計①重點詞匯

-weekend

-plan

-go

-visit

-watch

-cook

-swim

-shop

-read

-write

-draw

-listentomusic

-playchess

-visitfriends

-travel

-rideabike

-haveaparty

-watchTV

-playcomputergames

②重點句型

-Whatdoyouusuallydoonweekends?

-Iusuallygotothepark/museum/moviesonweekends.

-Whataboutyou?

-I'mgoingtoread/write/draw/listentomusic/playchess/visitfriends/travel/rideabike/haveaparty/watchTV/playcomputergamesthisweekend.

③活動提示

-描述周末計劃

-小組討論

-角色扮演

-分享交流作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-描述周末計劃：讓學(xué)生用英語描述自己的周末計劃，包括活動、地點、時間等，以鞏固本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

-周末活動策劃：要求學(xué)生策劃一個周末活動，可以是戶外活動、家庭聚