Module 6 Problems 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年英語(yǔ)外研版九年級(jí)上冊(cè)

Module6Problems教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年英語(yǔ)外研版九年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module6Problems教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年英語(yǔ)外研版九年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于2024-2025學(xué)年英語(yǔ)外研版九年級(jí)上冊(cè)的Module6Problems。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)并掌握與問(wèn)題相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，如“problem”，“solution”，“difficulty”等。

2.學(xué)習(xí)并運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞“can”和“may”來(lái)表達(dá)能力和建議。

3.通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫等多種方式，提高學(xué)生對(duì)問(wèn)題的描述和解決能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)會(huì)在小組討論中解決問(wèn)題。

5.通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題進(jìn)行討論，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾點(diǎn)：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用與問(wèn)題相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，提高英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫的能力，特別是聽力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)討論和解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，學(xué)生能夠了解不同文化背景下的問(wèn)題解決方式，提高跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)小組討論和合作解決問(wèn)題的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維，學(xué)會(huì)從不同角度分析問(wèn)題。

4.學(xué)習(xí)策略：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠掌握有效的學(xué)習(xí)方法，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)主要包括以下幾點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用與問(wèn)題相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，提高英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫的能力。

解決辦法：通過(guò)聽力練習(xí)、口語(yǔ)練習(xí)、閱讀和寫作等多種方式，讓學(xué)生在不同的語(yǔ)境中反復(fù)練習(xí)，鞏固記憶。

2.重點(diǎn)：學(xué)生能夠運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞“can”和“may”來(lái)表達(dá)能力和建議。

解決辦法：通過(guò)例句展示、句子仿寫、情景對(duì)話等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)運(yùn)用，加深理解。

3.難點(diǎn)：學(xué)生能夠通過(guò)小組討論和合作解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維。

解決辦法：組織小組討論活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，從不同角度分析問(wèn)題，提供思維導(dǎo)圖等工具幫助學(xué)生組織思路。

4.難點(diǎn)：學(xué)生能夠了解不同文化背景下的問(wèn)題解決方式，提高跨文化交際能力。

解決辦法：通過(guò)介紹不同文化背景下的問(wèn)題解決實(shí)例，讓學(xué)生進(jìn)行比較和思考，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)了解和尊重不同文化。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)卡片、錄音機(jī)、磁帶或音頻文件。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于上傳教學(xué)材料和作業(yè)，以及進(jìn)行互動(dòng)討論。

3.信息化資源：與Module6Problems相關(guān)的電子教案、教學(xué)視頻、在線測(cè)試等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、聽力練習(xí)、口語(yǔ)練習(xí)、閱讀和寫作活動(dòng)。

5.教學(xué)輔助工具：思維導(dǎo)圖模板、問(wèn)題解決實(shí)例集、文化背景資料卡片。教學(xué)過(guò)程1.Lead-in(5分鐘)

通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過(guò)的與問(wèn)題解決相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，例如："Canyouremembersomewordswelearnedaboutproblemsandsolutions?"讓學(xué)生在課堂上活躍起來(lái)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.Pre-reading(5分鐘)

展示一段與Module6Problems相關(guān)的真實(shí)生活中的問(wèn)題情境視頻或圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考問(wèn)題。例如：“Lookatthispicture/videoandthinkaboutwhattheproblemisandpossiblesolutions.”讓學(xué)生預(yù)測(cè)文章內(nèi)容，激發(fā)他們的閱讀興趣。

3.While-reading(15分鐘)

讓學(xué)生閱讀Module6Problems的文章，并要求他們回答一些問(wèn)題。例如：“Asyoureadthepassage,canyoufindthemainideaandthesolutionsproposedfortheproblem?”鼓勵(lì)學(xué)生找出文章的主旨和解決問(wèn)題的方法。

4.Post-reading(10分鐘)

組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己對(duì)于文章中問(wèn)題的看法和解決方案。例如：“Now,let'sworkingroupsanddiscussourownsolutionstotheproblempresentedinthepassage.”鼓勵(lì)學(xué)生提出創(chuàng)新性思維和批判性思考。

5.LanguageFocus(10分鐘)

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章中的語(yǔ)言特點(diǎn)，特別是情態(tài)動(dòng)詞“can”和“may”的用法。例如：“Canyoufindexamplesofmodalverbs'can'and'may'inthepassage?Let'sdiscusstheirmeaningsandusage.”幫助學(xué)生理解和運(yùn)用這些詞匯。

6.SkillsDevelopment(10分鐘)

設(shè)計(jì)一些實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演、情景模擬等，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能。例如：“Let'sactoutaconversationbetweentwofriendsdiscussingaproblemtheyface.Onepersonwilluse'can'andtheotherwilluse'may'.”提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

7.Summary(5分鐘)

對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并強(qiáng)調(diào)Module6Problems的重點(diǎn)和難點(diǎn)。例如：“Today,welearnedaboutproblemsandsolutions,andfocusedontheusageofmodalverbs'can'and'may'.Remembertopracticetheseskillsinyourdailylife.”

8.Homework(5分鐘)

布置一些與本節(jié)課相關(guān)的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。例如：“Forhomework,pleasewriteashortessayaboutaproblemyoufaceandpossiblesolutions.Youcanalsotrytofindinformationabouthowpeopleindifferentculturessolveproblems.”讓學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和思考。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.相關(guān)文學(xué)作品：提供一些與問(wèn)題解決相關(guān)的英語(yǔ)文學(xué)作品，如短篇故事、小說(shuō)等，讓學(xué)生通過(guò)閱讀提高語(yǔ)言能力，同時(shí)了解不同文化背景下的問(wèn)題解決方式。

b.真實(shí)生活案例：收集一些真實(shí)的國(guó)內(nèi)外問(wèn)題解決案例，涉及不同領(lǐng)域，如環(huán)保、社會(huì)現(xiàn)象、科技創(chuàng)新等，用于課堂討論和分析。

c.跨學(xué)科資源：結(jié)合其他學(xué)科，如數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會(huì)等，尋找與問(wèn)題解決相關(guān)的內(nèi)容，讓學(xué)生從不同角度理解和解決問(wèn)題。

d.網(wǎng)絡(luò)資源：推薦一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高英語(yǔ)水平。

2.拓展建議：

a.小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，讓他們共同探討一個(gè)問(wèn)題，并嘗試尋找解決方案。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，從不同角度分析問(wèn)題。

b.研究報(bào)告：讓學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的問(wèn)題，進(jìn)行調(diào)查和研究，撰寫一份報(bào)告。報(bào)告內(nèi)容可以包括問(wèn)題背景、現(xiàn)狀、解決方案等。

c.創(chuàng)意展示：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，用口頭匯報(bào)、PPT、視頻等形式展示自己對(duì)問(wèn)題的理解和解決方案。

d.英語(yǔ)角活動(dòng)：組織英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)英語(yǔ)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

e.定期舉辦英語(yǔ)寫作比賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)寫作比賽，鍛煉寫作能力，提高語(yǔ)言表達(dá)水平。

f.跨文化交際：組織學(xué)生進(jìn)行跨文化交際活動(dòng)，如與外國(guó)學(xué)生交流、參加國(guó)際文化節(jié)等，讓學(xué)生了解不同文化背景下的問(wèn)題解決方式。

g.家長(zhǎng)參與：邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課堂活動(dòng)，共同探討問(wèn)題解決方案，增進(jìn)家校合作。

h.課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀一些與問(wèn)題解決相關(guān)的英語(yǔ)書籍，提高語(yǔ)言能力，拓寬視野。重點(diǎn)題型整理1.細(xì)節(jié)理解題：

題型示例：根據(jù)文章內(nèi)容，回答以下問(wèn)題。

問(wèn)題1：WhatisthemainideaofModule6Problems?

答案1：Module6Problemsmainlydiscussestheimportanceoffacingandsolvingproblemsinourdailylives.

2.推理判斷題：

題型示例：根據(jù)文章內(nèi)容，判斷以下陳述的正確性。

問(wèn)題2：Accordingtothepassage,whichofthefollowingstatementsisNOTtrue?

A.Problemscanmakeusstrongerifweconfrontandsolvethem.

B.Weshouldaskothersforhelpwhenweencounterdifficulties.

C.Everyproblemhasonlyonesolution.

答案2：C.Everyproblemhasonlyonesolution.(Thisstatementisnottruebecausethepassagementionsthattherecanbemultiplesolutionstoaproblem.)

3.詞義猜測(cè)題：

題型示例：根據(jù)文章內(nèi)容，猜測(cè)以下詞匯的意思。

問(wèn)題3：Whatdoestheword"dilemma"meaninthecontextofthepassage?

答案3：Dilemmameansasituationinwhichitisverydifficulttochoosebetweentwoequallyunfavorablealternatives.

4.信息匹配題：

題型示例：將文章中的信息與相應(yīng)的段落進(jìn)行匹配。

問(wèn)題4：Matchthefollowinginformationwiththecorrectparagraphnumberinthepassage.

1.Peopleoftenfeelworriedwhentheyfaceproblems.

2.Someproblemscanbesolvedbyourselves.

3.Seekinghelpfromothersisagoodwaytosolveproblems.

答案4：

1-B

2-A

3-C

5.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)題：

題型示例：根據(jù)文章內(nèi)容，完成以下句子。

問(wèn)題5：Completethefollowingsentencewiththecorrectformofthemodalverb"can"or"may".

Sentence:"_____youfinishyourhomeworkontime,youcangotothepartythisevening."

答案5：Ifyoufinishyourhomeworkontime,youcangotothepartythisevening.(Using"can"toexpressability.)板書設(shè)計(jì)①.問(wèn)題與解決方案

-板書標(biāo)題：“問(wèn)題與解決方案”

-在黑板上畫一個(gè)簡(jiǎn)單的圖示，展示問(wèn)題的兩邊：?jiǎn)栴}本身和解決方案。

-用關(guān)鍵詞標(biāo)注每個(gè)部分，如“問(wèn)題”、“分析”、“解決方案”等。

②.情態(tài)動(dòng)詞“can”和“may”

-板書標(biāo)題：“情態(tài)動(dòng)詞‘can’和‘may’”

-用不同顏色標(biāo)出“can”和“may”，并寫上它們的基本含義。

-用例句展示如何在句子中使用這些動(dòng)詞，并讓學(xué)生跟讀。

③.小組討論與合作

-板書標(biāo)題：“小組討論與合作”

-用圖標(biāo)或簡(jiǎn)單的插圖表示小組討論的場(chǎng)景。

-用關(guān)鍵詞列出小組討論的步驟，如“分享觀點(diǎn)”、“討論方案”、“共同決策”等。

-在板書的下方留出空間，讓學(xué)生寫下他們小組的討論結(jié)果。教學(xué)反思與改進(jìn)1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)：

a.在課后，讓學(xué)生填寫一份簡(jiǎn)短的問(wèn)卷調(diào)查，了解他們對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容、教學(xué)方法和互動(dòng)活動(dòng)的反饋。

b.組織