新人教版七年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案

課題第一單元什么是美術(shù)第一課富于創(chuàng)造力的造型藝術(shù)【教學(xué)目標(biāo)】與表現(xiàn).【教學(xué)重難點(diǎn)】。富于創(chuàng)造力的造型藝術(shù)”?！窘虒W(xué)方法】法【教具準(zhǔn)備】(一)引導(dǎo)階段：1、教師活動(dòng)：以歌曲《我和我的祖國(guó)》為背景引導(dǎo)學(xué)生一起欣賞毛主席的著名詩(shī)詞《沁園2、教師活動(dòng)：快速畫出中國(guó)版畫的輪廓線。提3、教師總結(jié)：美術(shù)是一種視覺藝術(shù)也是一種造(二)發(fā)展階段：1、教師和學(xué)生欣賞教材中的繪畫作品《江山如(1)從構(gòu)圖角度分析：近景、中景、遠(yuǎn)景分別(2)從色彩角度分析：畫中怎樣體現(xiàn)出季節(jié)、(3)圖畫中的形象分別具有哪些象征意義？(4)畫家們是通過(guò)怎樣的視角表現(xiàn)如此宏大的2、用實(shí)物投影儀展示幾塊不同質(zhì)地的石頭，找(1)自然山石的幻化——“抱石皴”法。(2)紅日的霞光對(duì)畫面整體氣氛的烘托作用。3、多媒體展示王希孟的《千里江山圖》和齊白【作業(yè)布置】【教學(xué)反思】賞美術(shù)作品從哪幾方面著眼？第二課美術(shù)是個(gè)大家族【教學(xué)目標(biāo)】。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)到美術(shù)作品正以形象化、直觀化的特征證明著人類【教學(xué)重難點(diǎn)】。【教學(xué)方法】法【教具準(zhǔn)備】(一)引導(dǎo)階段生活處處離不開美術(shù)，并總結(jié)出美術(shù)的四大門術(shù)是個(gè)大家族。(二)發(fā)展階段形式？2、教師在解釋繪畫概念的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生通過(guò)3、以小故事形式分別向?qū)W生介紹梵高的《向日5、讓學(xué)生以企業(yè)家的身份在短時(shí)間內(nèi)為自己公6、借助多媒體課件，進(jìn)一步講解藝術(shù)設(shè)計(jì)所包7、結(jié)合多媒體資料讓學(xué)生區(qū)分浮雕、圓雕與透有什么功能。9、播放不同地區(qū)的建筑在外形、材料、建筑風(fēng)的風(fēng)格?！咀鳂I(yè)布置】【教學(xué)反思】賞美術(shù)作品從哪幾方面著眼？第二單元多彩的校園生活第一課小伙伴【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：了解人物頭部的基本比例、基本型，頭部的透視規(guī)律，知道人物臉部五官比例是以“三庭五眼”的規(guī)律分布，懂得由于人物頭部的基本形以及過(guò)程與方法：通過(guò)觀察周圍同學(xué)的臉型、表情，欣賞畫家作品等，初步學(xué)習(xí)通【教學(xué)重難點(diǎn)】點(diǎn)。【教學(xué)方法】法【教具準(zhǔn)備】【教學(xué)過(guò)程】時(shí))(一)引導(dǎo)階段 (二)發(fā)展階段情、發(fā)型像描寫?！鞍烁瘛笔俏覈?guó)民間畫訣將頭部的外形特征概分析畫家是用哪些方法把握與表現(xiàn)人物的形象以線造型與明暗造型的不同表現(xiàn)方法來(lái)描繪人(一)引導(dǎo)階段1、我們?cè)跀?shù)學(xué)課上學(xué)習(xí)了比值和比例，在生活2、請(qǐng)觀察你手中的教科收長(zhǎng)與寬的比值是多少？(寬為1)3、舉例其他比值的物品(練習(xí)本等)(二)發(fā)展階段2、現(xiàn)在我們知道了黃金比值，那么在我們臉上型，咱班誰(shuí)的發(fā)型給你的印象最深刻?他又是什么臉型呢？(提示：田、由、申、甲)3、講解三庭五眼，并解析五官在三庭五眼比例4、根據(jù)頭部透視示意圖講解頭部產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)時(shí)的6、回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)人物頭部寫生許【作業(yè)布置】，并表現(xiàn)出其相貌特征?！窘虒W(xué)反思】本課主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容是學(xué)習(xí)人物臉部的比例、表情特點(diǎn)、以及人物頭部的基本及人物頭像的寫生方法等。讓學(xué)生明白人物頭像寫生的意義，人的形象最為生動(dòng)完美，又富于動(dòng)態(tài)、表情和個(gè)性特點(diǎn)的變化，因此，惟妙惟肖地畫好人物形象也就是最為困難，需要較強(qiáng)的觀察力、理解力和較高的素描技這些能力和技巧的必不可少的環(huán)節(jié)。第二課在校園中健康成長(zhǎng)【教學(xué)目標(biāo)】初步了解人物題材繪畫的一般創(chuàng)作方法.態(tài)美.通過(guò)賞析畫家的優(yōu)秀作品進(jìn)行再一定場(chǎng)景中以成組人物及情節(jié)表現(xiàn)一定情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)熱愛校園生活的情感，提高對(duì)周圍事物敏銳的觀察【教學(xué)重難點(diǎn)】【教學(xué)方法】【教具準(zhǔn)備】站坐速寫示范圖【教學(xué)過(guò)程】出示四幅比較有特點(diǎn)的人物動(dòng)態(tài)畫面(或四幅生成長(zhǎng)”(用投影出示“人體比例的定義”：利用人體比 (二)發(fā)展階段(1)出示人體四種姿態(tài)比例圖投影片指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，不同位置的透視規(guī)律(近大遠(yuǎn)請(qǐng)同學(xué)們用這個(gè)方法測(cè)量一下以下幾種姿勢(shì)人學(xué)生匯報(bào)測(cè)量結(jié)果(教師板書)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納得出人體比例的一般規(guī)律。(投影片出示數(shù)在投影片上揭示出人體比例一般規(guī)律的4個(gè)數(shù)據(jù))大家齊說(shuō)一遍。”(2)人物的動(dòng)態(tài)與重心如何掌握。。下面讓我們一起來(lái)觀察一下這幅圖(出示投影片：兩種姿態(tài)圖)，看看人體正立和活動(dòng)時(shí)，肩重心和重心線。(出示復(fù)合投影片：先出示圖，①動(dòng)態(tài)線②大形體③深入(衣褶)④完成【作業(yè)布置】方法表現(xiàn)身邊的伙伴。深刻、最有意義的事物，并討論如何才能作為繪2、向?qū)W生提供校園活動(dòng)場(chǎng)景照片、校園生活題材的畫家繪畫作品圖片、同一課題的學(xué)生作業(yè)等3、讓學(xué)生拿出平時(shí)積累的有關(guān)校園生活的創(chuàng)作素材，進(jìn)行選擇、分析、改造，用于本課的創(chuàng)作1、將自己的創(chuàng)作構(gòu)思畫成簡(jiǎn)單的草圖，師生之的構(gòu)思草圖進(jìn)行修改2、根據(jù)創(chuàng)作意圖、作品主題的需要,選擇一種表需的素材，或根據(jù)需要臨時(shí)進(jìn)行場(chǎng)景寫生和人物生。的目的是啟發(fā)創(chuàng)作靈感，而應(yīng)避免相互照搬或套【作業(yè)布置】動(dòng)場(chǎng)面，用速寫的方法來(lái)表現(xiàn)。【教學(xué)反思】人物速寫，是在較短時(shí)間內(nèi)概括而生動(dòng)地表現(xiàn)人物的形象和動(dòng)態(tài)的一種繪畫形式，其任務(wù)是迅速捕捉人物的形象特征、運(yùn)動(dòng)姿態(tài)和生活情趣。一般是以線造作搜集素材最為常用的手段。三課我們的風(fēng)采【教學(xué)目標(biāo)】美的愿望?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】【教學(xué)方法】論法、練習(xí)法【教具準(zhǔn)備】服嗎？”有了學(xué)生自身的約束力，有一種象征的意義。增展示圖片：中國(guó)典型的運(yùn)動(dòng)校服和中國(guó)西裝式校服師：“今天我們就來(lái)為自己設(shè)計(jì)一套喜歡的學(xué)生先先來(lái)了解一下有關(guān)校服的設(shè)計(jì)知識(shí)，校服的特點(diǎn)、校服的功能”提問：“你們覺得校服應(yīng)具有哪些特點(diǎn)呢？”學(xué)生舉手回答。3、符合學(xué)生身體生長(zhǎng)規(guī)校服的基本功能。校服的設(shè)計(jì)：A、款式：特點(diǎn)(簡(jiǎn)潔流暢、樸從整體造型入手，用簡(jiǎn)單的幾何形概括服裝的輪穩(wěn)重明快、清新柔和。通常以一種色調(diào)為主，配輪廓，比如：領(lǐng)子、衣袖等，都可以用一些幾何【作業(yè)布置】【教學(xué)反思】調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，用漂亮的校服圖片吸引他們的目光，讓他們的思路跟著我校園文化的關(guān)注。第三單元傳遞我們的心聲一課有創(chuàng)意的字【教學(xué)目標(biāo)】能說(shuō)出字體與書體之間的特點(diǎn)與區(qū)別。造型美觀的創(chuàng)意字體。，充分體會(huì)美術(shù)與自己的學(xué)習(xí)、生活息息相關(guān)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】【教學(xué)方法】【教具準(zhǔn)備】【教學(xué)過(guò)程】一)引導(dǎo)階段、(二)發(fā)展階段書體特征。教師出示黑體字和宋體字范例,引導(dǎo)學(xué)生觀察比宋體字:橫平豎直,橫細(xì)豎粗,起落筆有同學(xué)們,怎么樣才能把字的結(jié)構(gòu)合理的搭配呢?我們共同從以下的游戲中來(lái)找出答案!(此處課件用游戲的形式設(shè)計(jì)一些具體例子,讓學(xué)生分析點(diǎn)(教師拿出事先準(zhǔn)備好的基本筆畫的道上演示一下)三點(diǎn)水、豎彎書寫步驟)1.打格:要求學(xué)生在紙上打三個(gè)邊長(zhǎng)為(教師在黑板上打兩個(gè)邊長(zhǎng)為30CM的“田”字格)右碰壁”。(教師在黑板上用粉筆寫出“永”的骨3.勾邊:在骨架上分別用宋體字和黑體4.填色:可以填成單色也可用其他方法【作業(yè)布置】提問的方式導(dǎo)入：在我們的生活中，什么地方能(引導(dǎo)學(xué)生回憶、交流：課本、報(bào)刊雜志、黑板報(bào)、電視電影、廣告等等；麥當(dāng)勞的標(biāo)志m、花店的廣告牌上“花”字的某個(gè)筆畫用蝴蝶代替等來(lái)美術(shù)字的應(yīng)用在我們的生活中無(wú)處不在。打開ppt課件讓我們跟隨圖片來(lái)大致歸納一下美術(shù)字的外形.作形象化處理.感結(jié)完美的藝術(shù)特點(diǎn)。優(yōu)秀作品欣賞【作業(yè)布置】【教學(xué)反思】本節(jié)課的重點(diǎn)是字體設(shè)計(jì)，因此我用一些比較新穎、有趣的字體設(shè)計(jì)圖片來(lái)激第二課精美的報(bào)刊---版式設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】式設(shè)計(jì)的視覺要素與構(gòu)成要素。版并通過(guò)主題性的感恩節(jié)剪貼板、自我宣傳手冊(cè)的版式實(shí)踐，鞏固知識(shí)，形成能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、感恩他人和積極參與校園文化生活的情感，養(yǎng)成良好合作【教學(xué)重難點(diǎn)】【教學(xué)方法】法【教具準(zhǔn)備】【教學(xué)過(guò)程】壁報(bào)，感受壁報(bào)帶給我們學(xué)習(xí)環(huán)境的美化作用?！惫?。教室里的壁報(bào)傳遞出我們學(xué)習(xí)與生活的各種信息。因此壁報(bào)是教室文化不可缺少的部分，這壁報(bào)的知識(shí)?！眻?bào)(意義何在)？壁報(bào)在校園文化生活中的作用？意義在于拓展、延伸課堂所學(xué)文化知識(shí)、豐富信根據(jù)這個(gè)主題的需料。”科藝節(jié)、迎接春天、黨在我心中、三創(chuàng)主題等不小組派代表上臺(tái)展示圖片，師生共同評(píng)選出最優(yōu)篇數(shù)及圖的數(shù)量和大小，在紙上粗略畫出壁報(bào)設(shè)刪、字體和圖適當(dāng)?shù)闹v解。【作業(yè)布置】【教學(xué)反思】計(jì)初稿進(jìn)行對(duì)比，不斷完善。討論交流：這些作品在版式的編排、色彩、圖像學(xué)生：討論回答(略)A書籍裝幀的版式設(shè)計(jì)——注重精神和視覺的享裝飾的形式要為內(nèi)容服務(wù)，藝術(shù)設(shè)計(jì)語(yǔ)言與技術(shù)度與概況。C招貼廣告的編排——追求視覺創(chuàng)意性(體現(xiàn)圖D包裝的編排——反應(yīng)時(shí)代審美情趣、抓住情感1、多媒體演示自我宣傳冊(cè)的設(shè)計(jì)制作流a將所要表達(dá)的信息進(jìn)行歸類，分清所要表達(dá)信C設(shè)計(jì)封面、封底：宣傳冊(cè)的封面，猶如一個(gè)人G對(duì)畫面的視覺信息進(jìn)行有效組合，產(chǎn)生感官上【作業(yè)布置】根據(jù)所學(xué)版面設(shè)計(jì)知識(shí)，完成一本具有個(gè)性特點(diǎn)的自我宣傳手冊(cè)的設(shè)計(jì)與制【教學(xué)反思】四單元美麗的校園第一課描繪我們的校園【教學(xué)目標(biāo)】過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、體驗(yàn)、交流等活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用繪畫透視和繪畫構(gòu)建筑的美感。會(huì)運(yùn)用透視知識(shí)美化我們的生活，表現(xiàn)校園的空間之美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的【教學(xué)重難點(diǎn)】【教學(xué)方法】法【教具準(zhǔn)備】【教學(xué)過(guò)程】提問：什么是透視畫法？透視的分類是怎樣，通?？吹轿矬w的正視角平行。由于透視的視覺上的變形，產(chǎn)生了“近大遠(yuǎn)小”因?yàn)榻筮h(yuǎn)小的變形，所以形體產(chǎn)生了縱深規(guī)律特點(diǎn)。體兩個(gè)面以透視的規(guī)律。常視覺的透視，也最富【作業(yè)布置】1、選擇在校園中進(jìn)行教學(xué)。教師帶領(lǐng)學(xué)生游覽校園環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生留心觀察校園的各個(gè)