貴州省銅仁地區(qū)沿河土家族自治縣2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)四下期末質(zhì)量檢測模擬試題含解析

貴州省銅仁地區(qū)沿河土家族自治縣2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)四下期末質(zhì)量檢測模擬試題一、填空題。（每題2分，共20分）1．時針從2：00轉(zhuǎn)到5：00，時針（______）旋轉(zhuǎn)了（____）°。2．在等腰直角三角形的三個內(nèi)角中，兩個銳角相等，都是（________）度。3．計算96÷[（12＋4）×2]時，應(yīng)先算（______），再算（______），最后的結(jié)果是（______）．4．一個數(shù)“四含五入”到萬位后約是10萬，這個數(shù)最小是（______）。5．直角三角形的一個銳角是25°，另一個銳角是（____）°。在等腰三角形中，如果一個底角是30°，那么它的頂角是（____）°。6．樂樂在做作業(yè)時,由于馬虎把80×(0+5),錯算成了80×0+5,他得到的結(jié)果與正確的結(jié)果相差（___）。7．在（）填上“＞”“＜”或“＝”。2.38×0.85（______）2.381.1×0.44（______）0.442.3×1（______）2.3÷13.7×1.2（______）0.37×128．小強和小健一起參加學(xué)校的跳高比賽。小強獲得第一名，成績?yōu)?.30m，小健的成績與小強相差0.03m，小健的跳高成績是（____）m。9．用6、5、0、3四個數(shù)字組成最大的兩位小數(shù)是（_______），最小的一位小數(shù)是（________）。10．已知A×B＝120，那么A×（B×3）＝（______），（A×8）×（B×5）＝（______）。二、選擇題（每題2分，共10分）11．與66×99不相等的算式是（）。A．6×11×9×11 B．66×100－1 C．66×100－6612．一個等腰三角形相鄰的兩邊分別長15分米和7分米，這個等腰三角形的周長是（）。A．37分米 B．29分米 C．29分米或37分米13．如果a和b是兩個不同的質(zhì)數(shù)，那么a和b的最小公倍數(shù)是（）。A．a(chǎn)×b B．a(chǎn) C．b14．如圖，小旗的頂點用數(shù)對表示為（5，7），現(xiàn)在將小旗繞點O，順時針方向旋轉(zhuǎn)90°，現(xiàn)在小旗的頂點可以用數(shù)對（）表示。A．（7，5） B．（10，3） C．（9，3） D．（1，3）15．下圖是一個立體圖形，從正面看到的形狀是（）。A． B． C． D．三、判斷題（每題2分，共16分）16．一個三角形的兩條邊的長分別為6cm和5cm，第三邊的長度一定小于11cm．（_________）17．兩個正方體擺成一排，從正面看是長方形，從上面看是正方形。（________）18．64÷8×4和64-8×4的運算順序一樣。（_____）19．平行四邊形的面積等于三角形面積的2倍。（________）20．想停止使用計算器，要按鍵。（________）21．兩個不為0的數(shù)相乘，積大于這兩個數(shù)。________22．用3厘米、2厘米、6厘米的三根小棒能擺成一個三角形。（______）23．統(tǒng)計圖每格的長度表示的數(shù)量是一定相等的。（_____）四、計算題（每題6分，共18分）24．直接寫得數(shù)．0.28+0.2=

2-0.73=

8.8-0.5=

0.7+2.28=

4.1-2.08=

0.7+1.28=

5.3-3=

0.38+5.52=25．用豎式計算750×46＝403×93＝185×58＝460×7026．列豎式計算。（打*號的要驗算）*五、解答題（每題6分，共36分）27．人民公園門票價格規(guī)定如下：購票人數(shù)1~5051~100100以上票價14元/人12元/人10元/人西街小學(xué)四年級同學(xué)到人民公園春游，一班有49人，二班有55人，三班有53人。（1）每個班分別購票，一共需要多少元？（2）三個班合起來購票，一共需要多少元？28．學(xué)校數(shù)學(xué)課外小組有40人，比英語課外小組的3倍少8人．英語課外小組有多少人？29．下面是紅旗小學(xué)一到四年級向災(zāi)區(qū)捐書情況統(tǒng)計表。年級一二三四班數(shù)3235捐書本1)四個年級共捐書多少本?(2)四年級平均每班比三年級平均每班少捐多少本?30．根據(jù)統(tǒng)計圖回答問題。為了參加跳繩比賽，5名同學(xué)在一個月前就開始訓(xùn)練，下面是5名同學(xué)訓(xùn)練前后1分鐘跳繩成績的情況對比統(tǒng)計圖。(1)訓(xùn)練前成績最好的和最差的相差()下，訓(xùn)練后相差()下。(2)訓(xùn)練前5名同學(xué)的平均跳繩成績是多少下？訓(xùn)練后呢？31．京城拖拉機廠要生產(chǎn)1070臺拖拉機，已經(jīng)生產(chǎn)了7天，平均每天生產(chǎn)85臺，剩下的要5天完成。平均每天要生產(chǎn)多少臺？32．按要求操作并填空．（1）在下面的方格圖中,點A的位置用數(shù)對表示是()．（2）在圖上標出點B(5，2)、點C(5，4)和點D(3，4)的位置，順次連接A、B、C、D、A，圍成的是()．（3）將圍成的圖形繞點B順時針旋轉(zhuǎn)90°，畫出旋轉(zhuǎn)后的圖形．（4）畫出右邊圖形的另一半，使它成為一個軸對稱圖形．

參考答案一、填空題。（每題2分，共20分）1、順時針90【解析】略2、45【分析】等腰直角三角形中，直角是90度，兩個銳角相等。根據(jù)三角形的內(nèi)角和為180°解答即可。【詳解】（180°－90°）÷2＝90°÷2＝45°則兩個銳角相等，都是45度。故答案為：45?！军c睛】等腰直角三角形中，兩個底角相等，三個角分別是90°、45°和45°。3、加法乘法3

【解析】略4、95000【分析】根據(jù)題意，10萬是一個整數(shù)的近似數(shù)，有兩種情況：“四舍”得到的10萬最大是104999，“五入”得到的10萬最小是95000，由此解答問題即可?！驹斀狻恳粋€數(shù)“四含五入”到萬位后約是10萬，這個數(shù)最小是95000?！军c睛】本題主要考查近似數(shù)的求法，注意最大是千位上的數(shù)舍去得到，最小是千位上的數(shù)進一得到。5、65120【解析】略6、395【解析】略7、＜＞＝＝【分析】根據(jù)小數(shù)的四則運算運算法則，計算得出答案，再根據(jù)小數(shù)比大小的規(guī)則：先比整數(shù)位，整數(shù)位相同再比十分位，十分位相同再比百分位，以此類推，把得數(shù)進行比較即可?！驹斀狻浚?）2.38×0.85＝2.023，2.023＜2.38，所以2.38×0.85＜2.38；（2）1.1×0.44＝0.484，0.484＞0.44，所以1.1×0.44＞0.44；（3）2.3×1＝2.3，2.3÷1＝2.3，2.3＝2.3，所以2.3×1＝2.3÷1；（4）3.7×1.2＝4.4，0.37×12＝4.44，所以3.7×1.2＝0.37×12。故答案為：＜；＞；＝；＝【點睛】本題主要考查的是小數(shù)的乘除法計算，以及小數(shù)比大小，在計算得數(shù)時，不要忘記帶上小數(shù)點。8、1.27【解析】略9、65.30305.6【解析】略10、3604800【分析】根據(jù)積的變化規(guī)律：兩數(shù)相乘，如果一個因數(shù)不變，另一個因數(shù)擴大或縮小幾倍（0除外），積也會隨之?dāng)U大或縮小相同的倍數(shù)；一個因數(shù)擴大（或縮?。﹏倍，另一個因數(shù)擴大（或縮?。﹎倍，積也會隨之?dāng)U大（或縮?。﹏m倍。【詳解】根據(jù)積的變化規(guī)律：120×3＝360所以A×（B×3）＝360120×8×5＝4800所以（A×8）×（B×5）＝4800【點睛】此題主要考查的是積的變化規(guī)律的靈活應(yīng)用，牢記規(guī)律才能快速的解決問題。二、選擇題（每題2分，共10分）11、B【分析】乘法分配律是指兩個數(shù)的和同一個數(shù)相乘，等于把兩個加數(shù)分別同這個數(shù)相乘，再把兩個積加起來，結(jié)果不變。據(jù)此解答即可。【詳解】66＝6×11，99＝9×11，則66×99＝6×11×9×11；66×99＝66×（100－1）＝66×100－66則與66×99不相等的算式是66×100－1。故答案為：B。【點睛】本題考查學(xué)生對乘法分配律的理解和應(yīng)用，注意平時基礎(chǔ)知識的積累。12、A【分析】因為這是一個等腰三角形所以有兩條邊相等，又因為相鄰兩條邊分別是15分米和7分米，所以這三條邊有兩種情況的可能：一是15分米、15分米、7分米，二是7分米、7分米、15分米，根據(jù)三角形任兩條邊的和大于第三邊，排除7分米、7分米、15分米，據(jù)此解答?！驹斀狻?5＋15＋7＝37（分米）故答案為：A【點睛】此題主要是根據(jù)三角形任兩邊的和大于第三邊，看最短兩邊的和與第三邊的關(guān)系判斷就行。13、A【分析】a、b是兩個不相同的質(zhì)數(shù)，說明a、b是互質(zhì)數(shù)，則它們的最小公倍數(shù)是這兩個數(shù)的乘積；由此解答?！驹斀狻扛鶕?jù)分析可知，兩個不同的質(zhì)數(shù)a和b的最小公倍數(shù)是a×b。故選：A?！军c睛】此題考查求兩個數(shù)是互質(zhì)數(shù)的最小公倍數(shù)的方法：最小公倍數(shù)是這兩個數(shù)的乘積。14、C【解析】略15、A【分析】從正面看到的圖形是下排三個正方形，上面靠左一個正方形；由此解答即可．【詳解】在四個選項中，只有A是“下排三個正方形，上面靠左一個正方形”。故答案為：A?！军c睛】此題考查了從不同方向觀察物體和幾何體，鍛煉了學(xué)生的空間想象力和抽象思維能力。三、判斷題（每題2分，共16分）16、√【解析】試題分析：根據(jù)三角形的特性：兩邊之和大于第三邊，三角形的兩邊的差一定小于第三邊；進行解答即可．解：根據(jù)三角形的特性可得：6﹣5＜第三邊＜6+5，所以：1＜第三邊＜11，即第三邊的長度在1厘米～11厘米之間（不包括1厘米和11厘米）；點評：解答此題的關(guān)鍵是根據(jù)三角形的特性進行分析、解答即可．17、×【分析】因為是兩個正方體排成的一排，所以從正面和上面看都是兩個正方形排成的一行，即長方形?！驹斀狻績蓚€正方體擺成一排，從正面看是長方形，從上面看是長方形，所以題目中的說法是錯誤的。故答案為：×?！军c睛】本題主要考查從不同方向觀察幾何體，要學(xué)會分析。18、×【詳解】略19、×【詳解】因為等底等高的平行四邊形的面積是三角形面積的2倍。如果沒有等底等高這個前提條件，平行四邊形的面積等于三角形面積的2倍。這種說法是錯誤的。故答案為：×。20、√【分析】鍵就是計算器的關(guān)機鍵，所以題干說法正確?！驹斀狻挎I就是計算器的關(guān)機鍵，想停止使用計算器，要按鍵，說法正確。故答案為：√【點睛】本題考查了對計算器的認識。熟練掌握計算器的各個按鍵的功能是解題的關(guān)鍵。21、×【分析】假設(shè)這兩個數(shù)均是1，1×1＝1，則積等于這個兩個數(shù)。假設(shè)這兩個數(shù)分別是160和30，160×30＝4800，則積大于這兩個數(shù)。假設(shè)這兩個數(shù)分別是0.4和0.5，0.4×0.5＝0.2，則積小于這兩個數(shù)?！驹斀狻扛鶕?jù)分析可知，兩個不為0的數(shù)相乘，積可能等于這兩個數(shù)，可能大于這兩個數(shù)，也可能小于這兩個數(shù)。故答案為：×?！军c睛】可通過舉反例的方法解決類似問題。22、×【分析】根據(jù)三角形的特性：兩邊之和大于第三邊，三角形的兩邊的差一定小于第三邊；進行解答即可。解答此題的關(guān)鍵是根據(jù)三角形的特性進行分析、解答即可。【詳解】因為3＋2＜6，所以用3厘米、2厘米、6厘米的三根小棒不能擺成一個三角形；故“用3厘米、2厘米、6厘米的三根小棒能擺成一個三角形”的說法是錯誤的。故答案為錯誤?！军c睛】熟練掌握三角形的特性是解答本題的關(guān)鍵。23、√【解析】略四、計算題（每題6分，共18分）24、0.481.278.32.982.021.982.35.9【詳解】略25、34500，37479，10730，32200【詳解】略26、28.75；81.07；253【分析】小數(shù)加減法計算時，首先要把小數(shù)點對齊，也就是把相同數(shù)位對齊。再按照整數(shù)加減法的法則進行計算，最后在得數(shù)里對齊橫線上的小數(shù)點，點上小數(shù)點。小數(shù)減法驗算時，用差加上減數(shù)，看是不是等于被減數(shù)。除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算時，先看被除數(shù)的前兩位，不夠除時看前三位，除到哪一位商就寫在哪一位上面?！驹斀狻?驗算：五、解答題（每題6分，共36分）27、（1）1982元；（2）1570元【分析】（1）一班人數(shù)小于50，所以票價為14元/人，用單價乘人數(shù)，算出一班買票花的總錢數(shù)；二班和三班人數(shù)都大于50小于100，所以票價為12元/人，用單價乘人數(shù)，算出二班和三班買票花的總錢數(shù)；最后把三個班買票所花的錢相加即可。（2）三個班合起來購票，先算出三個班的總?cè)藬?shù)，發(fā)現(xiàn)總?cè)藬?shù)大于100，即此時買票單價為10元，再用總?cè)藬?shù)乘10即可求出買票所花的錢。【詳解】（1）一班：49×14＝686（元），二班：55×12＝660（元），三班：53×12＝636（元）686＋660＋636＝1346＋636＝1982（元）答：一共需要1982元。（2）49＋55＋53＝104＋53＝157（人）157×10＝1570（元）答：一共需要1570元?！军c睛】解此題時注意單價是多少，由人數(shù)的多少決定票的單價是多少。28、解：設(shè)英語課外小組有x人，根據(jù)題意可得方