河北省保定市安新縣2023-2024學(xué)年部編版七年級(jí)上學(xué)期期中歷史試卷

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2023-2024學(xué)年河北省保定市安新縣七年級(jí)（上）期中歷史試卷一、選擇題（本大題共15個(gè)小題，每小題3分，共45分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)最符合題目要求）1．（3分）以下對(duì)圖片所示內(nèi)容解讀正確的一項(xiàng)是（）A．早期考古發(fā)現(xiàn)大都以發(fā)現(xiàn)地命名 B．元謀人生活的年代最為久遠(yuǎn) C．北京人遺址是材料最齊全的遺址 D．山頂洞人過(guò)上了集體的生活2．（3分）某同學(xué)在檢索“史前時(shí)期的中國(guó)文明”相關(guān)知識(shí)時(shí)找到了如圖圖片資料。據(jù)此可以確定的是（）A．原始先民開始定居生活 B．原始農(nóng)耕文明已經(jīng)產(chǎn)生 C．原始先民只會(huì)種植水稻 D．原始先民擅長(zhǎng)飼養(yǎng)家畜3．（3分）下列是關(guān)于河姆渡人的描述，其正確的是（）A．他們招待客人的常用食物是粟米 B．彩陶是河姆渡人的首創(chuàng) C．木構(gòu)建筑是河姆渡文化的特色之一 D．河姆渡人最早開始具有愛美意識(shí)4．（3分）歷史圖表蘊(yùn)含著豐富的歷史信息。表中“？”處應(yīng)填寫的內(nèi)容是（）時(shí)間人類代表活動(dòng)距今約70萬(wàn)﹣20萬(wàn)年北京人使用打制石器，學(xué)會(huì)用火距今約7000年河姆渡人栽培水稻，雕刻象牙距今約6000年半坡人使用磨制石器，使用彩陶距今五六千年傳說(shuō)人物炎帝？A．種植粟米，挖據(jù)水井 B．發(fā)明算盤，挖地建房 C．創(chuàng)造文字，推行禪讓 D．教民耕種，發(fā)明紡織5．（3分）據(jù)下面的年代尺呈現(xiàn)的換算方式，指出“約公元前2070年，禹建夏朝”這一歷史事件應(yīng)處于（）A．公元前20世紀(jì) B．公元前21世紀(jì) C．公元20世紀(jì) D．公元21世紀(jì)6．（3分）有學(xué)者明確提出，距今約3100年的商朝末年，古蜀王曾派出軍隊(duì)北上（）A．涿鹿之戰(zhàn) B．牧野之戰(zhàn) C．長(zhǎng)平之戰(zhàn) D．桂陵之戰(zhàn)7．（3分）近年來(lái)，河南安陽(yáng)殷墟考古發(fā)掘工作持續(xù)推進(jìn)，殷墟外圍區(qū)域有多項(xiàng)新發(fā)現(xiàn)，出土“戈”字銘文器物。這里的“器物”屬于（）A．石器 B．骨器 C．青銅器 D．鐵器8．（3分）春秋時(shí)代開始于公元前770年周平王東遷洛邑。春秋時(shí)期的歷史又可大致分為五個(gè)階段，分別是春秋初期混戰(zhàn)爆發(fā)階段、齊國(guó)稱霸階段、晉楚爭(zhēng)霸階段、吳越爭(zhēng)霸階段和春秋末期階段。材料說(shuō)明，春秋時(shí)期的整體特征是（）A．動(dòng)蕩的時(shí)代 B．經(jīng)濟(jì)大發(fā)展 C．社會(huì)已轉(zhuǎn)型 D．變法大流行9．（3分）以下事件同如圖所示事件發(fā)生在同一時(shí)期的是（）A．鐵農(nóng)具的出現(xiàn) B．齊桓公稱霸 C．齊國(guó)由大夫田氏取代 D．周平王東遷洛邑10．（3分）如表是小明同學(xué)對(duì)某歷史事件設(shè)計(jì)的表格內(nèi)容，生動(dòng)反映了人們對(duì)此事件的態(tài)度。這一事件的推動(dòng)者與主導(dǎo)者是（）群體地主士兵農(nóng)民貴族態(tài)度太棒了！真好！真不錯(cuò)！太令人生氣了!A．秦孝公、管仲 B．秦始皇、管仲 C．秦孝公、商鞅 D．秦始皇、商鞅11．（3分）春秋時(shí)期某思想家認(rèn)為，世間的事物都有其對(duì)立面，并提出“禍兮福之所倚（）A．《道德經(jīng)》 B．《論語(yǔ)》 C．《韓非子》 D．《孫子兵法》12．（3分）“它促進(jìn)了思想和學(xué)術(shù)的繁榮，成為中國(guó)古代第一次思想文化發(fā)展的高峰，為中國(guó)古代文化的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)（）A．儒家學(xué)說(shuō)的社會(huì)地位 B．秦始皇加強(qiáng)統(tǒng)一的措施 C．商鞅變法的巨大作用 D．百家爭(zhēng)鳴的深刻影響13．（3分）《資治通鑒》曾這樣描述：“王（指秦始皇）初并天下，自以為德兼三皇，乃更號(hào)曰‘皇帝’，命為‘制’，自稱曰‘聯(lián)’?！币陨喜牧现攸c(diǎn)強(qiáng)調(diào)了（）A．秦始皇的功勛卓越 B．皇權(quán)的威嚴(yán)和高貴 C．確立中央集權(quán)制度 D．度量衡統(tǒng)一的作用14．（3分）下列示意圖充分說(shuō)明了（）A．秦朝人口的興盛 B．秦朝疆域的遼闊 C．秦朝法律的全面 D．秦朝百姓的艱難15．（3分）唐代詩(shī)人杜牧的《題烏江亭》評(píng)價(jià)項(xiàng)羽道：勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來(lái)未可知。據(jù)此判斷（）A．對(duì)項(xiàng)羽未能戰(zhàn)勝劉邦感到喜悅 B．對(duì)項(xiàng)羽自刎的行為進(jìn)行批評(píng) C．認(rèn)為項(xiàng)羽不懂得運(yùn)用人才 D．認(rèn)可劉邦在楚漢之爭(zhēng)的表現(xiàn)二、非選擇題（本大題共4個(gè)小題，第16題11分，第17題14分，第18題14分，第19題16分，共55分）16．（11分）閱讀材料，完成下列要求。材料一炎黃時(shí)代也被稱為中國(guó)古史的傳說(shuō)時(shí)代，我們的祖先在這片古老的土地上篳路藍(lán)縷、生生不息，留下了早期華夏民族薪火相傳、綿延不絕的文化軌跡……炎黃文化是中華傳統(tǒng)文化的根祖文化、龍頭文化——摘編自李俊《炎黃文化與民族認(rèn)同》材料二文獻(xiàn)記載，炎帝發(fā)明了農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、交易、紡織、陶器、房屋、音樂、舞蹈等物質(zhì)文明和精神文明，黃帝在繼續(xù)推進(jìn)炎帝發(fā)明的物質(zhì)文明和精神文明的基礎(chǔ)上，尤其是建立了以黃帝為首的華夏聯(lián)盟集團(tuán)。有學(xué)者指出，這是國(guó)家出現(xiàn)的前奏（1）據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，歸納炎黃文化是“根祖文化”的原因，并分析近年來(lái)舉辦“尋根”活動(dòng)的意義。（2）據(jù)材料二，指出炎帝和黃帝都在哪兩大領(lǐng)域有偉大的貢獻(xiàn)，并概括材料二對(duì)“華夏聯(lián)盟集團(tuán)”是如何評(píng)價(jià)的。17．（14分）閱讀材料，完成下列要求。材料一戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各學(xué)派代表人物及其思想學(xué)派人物思想儒家孟子“仁政”，“民貴君輕”荀子“禮治”，明確尊卑等級(jí)？墨子“兼愛”，“非攻”，節(jié)儉道家？治國(guó)要順應(yīng)自然和民心，人生應(yīng)追求精神自由法家韓非？材料二社會(huì)主義核心價(jià)值觀國(guó)家層面富強(qiáng)、民主、文明、和諧社會(huì)層面自由、平等、公正、法治個(gè)人層面愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善（1）據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，將表格中三個(gè)“？”處的內(nèi)容補(bǔ)充完整。（2）指出材料二中的“和諧”“法治”“友善”分別反映了材料一中哪些學(xué)派的思想。（3）綜合上述材料和所學(xué)知識(shí)，分析材料二和材料一的關(guān)系。18．（14分）閱讀材料，完成下列要求。材料一：一廢除貴族的井田制，“開阡陌封疆”，廢除奴隸制土地國(guó)有制，國(guó)家承認(rèn)土地私有。二普遍推行縣制，設(shè)置縣一級(jí)官僚機(jī)構(gòu)：“集?。ǘ迹┼l(xiāng)邑聚為縣”，廢除分封制，“凡三十一縣”。三統(tǒng)一度量衡，頒布度量衡的標(biāo)準(zhǔn)器?！牧隙汉炄酥螄?guó)之要，故令民歸心于農(nóng)。歸心于農(nóng)，則……可正（管理），則易使（驅(qū)使）也；信，可以守戰(zhàn)（守城作戰(zhàn)）?！幾浴渡叹龝?農(nóng)戰(zhàn)》（1）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出材料一所述的是歷史上的哪一事件及其主要目的。（2）據(jù)材料二，指出商君對(duì)農(nóng)業(yè)的態(tài)度，并歸納發(fā)展農(nóng)業(yè)的積極作用。（3）綜合上述材料，寫出商君具備的精神品質(zhì)。19．（16分）閱讀材料，完成下列要求。材料一它結(jié)束了諸侯割據(jù)使中國(guó)長(zhǎng)期分裂的歷史，這對(duì)于以漢族為主的多民族國(guó)家的經(jīng)濟(jì)、政治和文化的發(fā)展，無(wú)疑是有積極意義的?！彩侵腥A民族多民族國(guó)家發(fā)展的新階段，為此后數(shù)千年的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。——摘編自林劍鳴《秦漢史》材料二起義軍“伐無(wú)道，誅暴秦”，隊(duì)伍迅速壯大，農(nóng)民在秦將章邯的進(jìn)攻下，遭到巨大挫折，劉邦兵至霸上，秦朝統(tǒng)治者投降——摘編自《中國(guó)古代史》（1）據(jù)材料一，指出這里的“它”指的是什么，并歸納其歷史意義。（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出材料二中起義軍起義的具體時(shí)間與起義軍建立的政權(quán)的名稱，并分析此次起義對(duì)秦朝的影響。（3）綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出秦朝一共存在了多少年。它的建立和滅亡對(duì)后世有何啟示？

2023-2024學(xué)年河北省保定市安新縣七年級(jí)（上）期中歷史試卷參考答案與試題解析一、選擇題（本大題共15個(gè)小題，每小題3分，共45分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)最符合題目要求）1．（3分）以下對(duì)圖片所示內(nèi)容解讀正確的一項(xiàng)是（）A．早期考古發(fā)現(xiàn)大都以發(fā)現(xiàn)地命名 B．元謀人生活的年代最為久遠(yuǎn) C．北京人遺址是材料最齊全的遺址 D．山頂洞人過(guò)上了集體的生活【分析】本題考查我國(guó)境內(nèi)早期人類的相關(guān)知識(shí)，關(guān)鍵是對(duì)圖片的解讀?！窘獯稹吭\人、北京人和山頂洞人都是以發(fā)現(xiàn)地來(lái)命名的，A項(xiàng)正確，得不出元謀人生活的年代最為久遠(yuǎn)；材料圖片不能說(shuō)明北京人遺址是材料最齊全的遺址；材料內(nèi)容體現(xiàn)不出山頂洞人的生活狀態(tài)。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的識(shí)記能力，掌握我國(guó)境內(nèi)早期人類的生產(chǎn)生活情況。2．（3分）某同學(xué)在檢索“史前時(shí)期的中國(guó)文明”相關(guān)知識(shí)時(shí)找到了如圖圖片資料。據(jù)此可以確定的是（）A．原始先民開始定居生活 B．原始農(nóng)耕文明已經(jīng)產(chǎn)生 C．原始先民只會(huì)種植水稻 D．原始先民擅長(zhǎng)飼養(yǎng)家畜【分析】本題主要考查原始農(nóng)業(yè)的發(fā)展，結(jié)合所學(xué)原始農(nóng)業(yè)產(chǎn)生和發(fā)展的標(biāo)志分析作答。【解答】左圖是碳化的稻谷遺存，右圖是河姆渡遺址出土的農(nóng)耕工具骨耜，農(nóng)作物種植、磨制石器的發(fā)展，因此材料可以說(shuō)明原始農(nóng)耕文明已經(jīng)產(chǎn)生；“開始定居”無(wú)法從材料中說(shuō)明，距今約1萬(wàn)年前，生活逐漸穩(wěn)定，排除A項(xiàng)，排除C項(xiàng)，排除D項(xiàng)。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查原始農(nóng)業(yè)的發(fā)展，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。3．（3分）下列是關(guān)于河姆渡人的描述，其正確的是（）A．他們招待客人的常用食物是粟米 B．彩陶是河姆渡人的首創(chuàng) C．木構(gòu)建筑是河姆渡文化的特色之一 D．河姆渡人最早開始具有愛美意識(shí)【分析】本題考查的是河姆渡原始居民?！窘獯稹緼.河姆渡人種植水稻，排除A。B.彩陶是半坡人的首創(chuàng)，排除B。C.我國(guó)是世界上最早種植水稻的國(guó)家，生活在距今約七千年浙江省余姚市（長(zhǎng)江流域）的河姆渡原始居民、骨器，住木構(gòu)建筑干欄式房屋，種植水稻，會(huì)制造陶器，會(huì)挖水井。D.山頂洞人最早開始具有愛美意識(shí)，排除D。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】解答本題需要準(zhǔn)確識(shí)記河姆渡原始居民的生產(chǎn)生活狀況。4．（3分）歷史圖表蘊(yùn)含著豐富的歷史信息。表中“？”處應(yīng)填寫的內(nèi)容是（）時(shí)間人類代表活動(dòng)距今約70萬(wàn)﹣20萬(wàn)年北京人使用打制石器，學(xué)會(huì)用火距今約7000年河姆渡人栽培水稻，雕刻象牙距今約6000年半坡人使用磨制石器，使用彩陶距今五六千年傳說(shuō)人物炎帝？A．種植粟米，挖據(jù)水井 B．發(fā)明算盤，挖地建房 C．創(chuàng)造文字，推行禪讓 D．教民耕種，發(fā)明紡織【分析】本題考查炎帝和黃帝，作答本題要結(jié)合材料和所學(xué)的課本知識(shí)進(jìn)行分析?！窘獯稹拷Y(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，炎帝教民開墾耕種；制作陶器，教人們交換物品；黃帝教民眾挖據(jù)水井；隸首發(fā)明算盤；倉(cāng)頡創(chuàng)造文字。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】本題考查炎帝和黃帝，考查獲取和解讀信息的能力。5．（3分）據(jù)下面的年代尺呈現(xiàn)的換算方式，指出“約公元前2070年，禹建夏朝”這一歷史事件應(yīng)處于（）A．公元前20世紀(jì) B．公元前21世紀(jì) C．公元20世紀(jì) D．公元21世紀(jì)【分析】本題考查公元紀(jì)年法及夏朝建立，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)?！窘獯稹考s公元前2070年，禹建立夏朝，一百年為一個(gè)世紀(jì)，具體年份與世紀(jì)換算公式為千百位數(shù)加1。公元前2070年為公元前21世紀(jì)70年代，大約是公元前21世紀(jì)70年代；ACD表述錯(cuò)誤。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查公元紀(jì)年法及夏朝建立，考查考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶、遷移與運(yùn)用能力。6．（3分）有學(xué)者明確提出，距今約3100年的商朝末年，古蜀王曾派出軍隊(duì)北上（）A．涿鹿之戰(zhàn) B．牧野之戰(zhàn) C．長(zhǎng)平之戰(zhàn) D．桂陵之戰(zhàn)【分析】本題主要考查牧野之戰(zhàn)，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)?！窘獯稹扛鶕?jù)材料“助力周武王伐紂”及所學(xué)知識(shí)，公元前1046年，組成龐大的政治聯(lián)盟，商軍倒戈，商朝滅亡；涿鹿之戰(zhàn)指的是中國(guó)古代傳說(shuō)中黃帝與蚩尤在涿鹿之野展開的原始部落戰(zhàn)爭(zhēng)；長(zhǎng)平之戰(zhàn)是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦國(guó)名將白起率軍在趙國(guó)的長(zhǎng)平一帶同趙國(guó)的軍隊(duì)發(fā)生的戰(zhàn)爭(zhēng)、規(guī)模最大，排除C項(xiàng)，排除D項(xiàng)。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查牧野之戰(zhàn)，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。7．（3分）近年來(lái)，河南安陽(yáng)殷墟考古發(fā)掘工作持續(xù)推進(jìn)，殷墟外圍區(qū)域有多項(xiàng)新發(fā)現(xiàn)，出土“戈”字銘文器物。這里的“器物”屬于（）A．石器 B．骨器 C．青銅器 D．鐵器【分析】本題考查青銅器的相關(guān)知識(shí)，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)?！窘獯稹坑刹牧稀靶恋觇T銅遺址發(fā)現(xiàn)商代晚期鑄銅作坊7處、房址10余處，出土‘戈’字銘文器物”可知，殷墟是商朝后期的都城遺址，C項(xiàng)符合題意，排除AB兩項(xiàng)，排除D項(xiàng)。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的識(shí)記和分析能力，掌握青銅器的發(fā)展歷程及青銅器的代表性器物。8．（3分）春秋時(shí)代開始于公元前770年周平王東遷洛邑。春秋時(shí)期的歷史又可大致分為五個(gè)階段，分別是春秋初期混戰(zhàn)爆發(fā)階段、齊國(guó)稱霸階段、晉楚爭(zhēng)霸階段、吳越爭(zhēng)霸階段和春秋末期階段。材料說(shuō)明，春秋時(shí)期的整體特征是（）A．動(dòng)蕩的時(shí)代 B．經(jīng)濟(jì)大發(fā)展 C．社會(huì)已轉(zhuǎn)型 D．變法大流行【分析】本題考查春秋爭(zhēng)霸，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)?！窘獯稹繐?jù)題干“春秋時(shí)期的歷史又可大致分為……春秋初期混戰(zhàn)爆發(fā)階段、齊國(guó)稱霸階段、吳越爭(zhēng)霸階段和春秋末期階段”可知，戰(zhàn)爭(zhēng)不斷。故A符合題意，不能說(shuō)明春秋時(shí)期的整體特征是經(jīng)濟(jì)大發(fā)展、變法大流行。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查春秋爭(zhēng)霸，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是知道題干材料說(shuō)明春秋時(shí)期的整體特征是動(dòng)蕩的時(shí)代。9．（3分）以下事件同如圖所示事件發(fā)生在同一時(shí)期的是（）A．鐵農(nóng)具的出現(xiàn) B．齊桓公稱霸 C．齊國(guó)由大夫田氏取代 D．周平王東遷洛邑【分析】本題考查戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的相關(guān)史實(shí)，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。【解答】據(jù)所學(xué)可知，圖片中的“三家分晉”發(fā)生在戰(zhàn)國(guó)初年，C項(xiàng)符合題意，排除，東周分為春秋和戰(zhàn)國(guó)兩個(gè)階段。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的識(shí)記能力，掌握重大事件發(fā)生的歷史時(shí)期。10．（3分）如表是小明同學(xué)對(duì)某歷史事件設(shè)計(jì)的表格內(nèi)容，生動(dòng)反映了人們對(duì)此事件的態(tài)度。這一事件的推動(dòng)者與主導(dǎo)者是（）群體地主士兵農(nóng)民貴族態(tài)度太棒了！真好！真不錯(cuò)！太令人生氣了!A．秦孝公、管仲 B．秦始皇、管仲 C．秦孝公、商鞅 D．秦始皇、商鞅【分析】本題主要考查了商鞅變法等知識(shí)，解題的關(guān)鍵是正確識(shí)讀題干表格內(nèi)容?！窘獯稹拷Y(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，在爭(zhēng)雄戰(zhàn)爭(zhēng)中處于有利地位，秦國(guó)商鞅在秦孝公的支持下進(jìn)行變法，允許土地自由買賣的措施；獎(jiǎng)勵(lì)軍功的做法激發(fā)的士兵的熱情；廢除貴族的世襲特權(quán)的措施遭到舊貴族的反對(duì)，故C符合題意，排除AB，不是秦始皇。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。理解并識(shí)記商鞅變法的措施以及影響。11．（3分）春秋時(shí)期某思想家認(rèn)為，世間的事物都有其對(duì)立面，并提出“禍兮福之所倚（）A．《道德經(jīng)》 B．《論語(yǔ)》 C．《韓非子》 D．《孫子兵法》【分析】本題考查老子和孔子，要求運(yùn)用所學(xué)分析解讀題干信息?！窘獯稹扛鶕?jù)材料“事物都有其對(duì)立面”“禍兮福之所倚，福兮禍之所伏”結(jié)合所學(xué)知識(shí)，是道家學(xué)派的創(chuàng)始人。老子主張，對(duì)立的雙方能夠相互轉(zhuǎn)化?！暗溬?；福兮?！斌w現(xiàn)的是道家的辯證思想，A項(xiàng)正確，排除B項(xiàng)，排除C項(xiàng)，排除D項(xiàng)。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查老子和孔子，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。12．（3分）“它促進(jìn)了思想和學(xué)術(shù)的繁榮，成為中國(guó)古代第一次思想文化發(fā)展的高峰，為中國(guó)古代文化的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)（）A．儒家學(xué)說(shuō)的社會(huì)地位 B．秦始皇加強(qiáng)統(tǒng)一的措施 C．商鞅變法的巨大作用 D．百家爭(zhēng)鳴的深刻影響【分析】本題考查百家爭(zhēng)鳴，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)?！窘獯稹堪偌覡?zhēng)鳴促進(jìn)了思想和學(xué)術(shù)的繁榮，成為中國(guó)古代第一次思想文化發(fā)展的高峰，對(duì)后世有十分重要而深遠(yuǎn)的影響；題干材料評(píng)價(jià)的是百家爭(zhēng)鳴的深刻影響、秦始皇加強(qiáng)統(tǒng)一的措施，排除ABC。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查百家爭(zhēng)鳴，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是知道題干材料評(píng)價(jià)的是百家爭(zhēng)鳴的深刻影響。13．（3分）《資治通鑒》曾這樣描述：“王（指秦始皇）初并天下，自以為德兼三皇，乃更號(hào)曰‘皇帝’，命為‘制’，自稱曰‘聯(lián)’?！币陨喜牧现攸c(diǎn)強(qiáng)調(diào)了（）A．秦始皇的功勛卓越 B．皇權(quán)的威嚴(yán)和高貴 C．確立中央集權(quán)制度 D．度量衡統(tǒng)一的作用【分析】本題主要考查了秦朝的皇帝制度以及特點(diǎn)，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)?！窘獯稹扛鶕?jù)所學(xué)知識(shí)可知，初并天下后，功過(guò)五帝。因此，定作自己的尊號(hào)，皇帝的稱號(hào)體現(xiàn)了皇權(quán)的獨(dú)尊和至高無(wú)上；材料重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了皇帝的至高無(wú)上，排除A，沒有涉及確立中央集權(quán)制度；度量衡統(tǒng)一是秦朝鞏固統(tǒng)一的措施，排除D。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。理解并識(shí)記秦朝的皇帝制度以及特點(diǎn)。14．（3分）下列示意圖充分說(shuō)明了（）A．秦朝人口的興盛 B．秦朝疆域的遼闊 C．秦朝法律的全面 D．秦朝百姓的艱難【分析】本題主要考查秦的暴政的相關(guān)知識(shí)。解題關(guān)鍵在于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和材料的正確解讀?！窘獯稹繐?jù)材料可知，秦朝人口約2000萬(wàn)、阿房宮的修建，說(shuō)明秦朝百姓的生活艱難；材料強(qiáng)調(diào)的是秦朝百姓的生活艱難，排除A，排除B，排除C。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的識(shí)記能力和分析材料的能力。理解和識(shí)記秦的暴政的相關(guān)史實(shí)。15．（3分）唐代詩(shī)人杜牧的《題烏江亭》評(píng)價(jià)項(xiàng)羽道：勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來(lái)未可知。據(jù)此判斷（）A．對(duì)項(xiàng)羽未能戰(zhàn)勝劉邦感到喜悅 B．對(duì)項(xiàng)羽自刎的行為進(jìn)行批評(píng) C．認(rèn)為項(xiàng)羽不懂得運(yùn)用人才 D．認(rèn)可劉邦在楚漢之爭(zhēng)的表現(xiàn)【分析】本題主要考查杜牧對(duì)項(xiàng)羽自刎的行為的看法，重點(diǎn)掌握楚漢之爭(zhēng)的相關(guān)史實(shí)。【解答】據(jù)“勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒，卷土重來(lái)未可知”的意思是：勝敗乃是兵家常事。能夠忍辱負(fù)重。西楚霸王啊，若能重整旗鼓卷土殺回，誰(shuí)輸誰(shuí)贏還很難說(shuō)，B項(xiàng)正確，排除A項(xiàng)，排除C項(xiàng)，排除D項(xiàng)。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀題干信息以及理解問(wèn)題的能力。理解并識(shí)記杜牧對(duì)項(xiàng)羽自刎的行為的看法的相關(guān)史實(shí)。二、非選擇題（本大題共4個(gè)小題，第16題11分，第17題14分，第18題14分，第19題16分，共55分）16．（11分）閱讀材料，完成下列要求。材料一炎黃時(shí)代也被稱為中國(guó)古史的傳說(shuō)時(shí)代，我們的祖先在這片古老的土地上篳路藍(lán)縷、生生不息，留下了早期華夏民族薪火相傳、綿延不絕的文化軌跡……炎黃文化是中華傳統(tǒng)文化的根祖文化、龍頭文化——摘編自李俊《炎黃文化與民族認(rèn)同》材料二文獻(xiàn)記載，炎帝發(fā)明了農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、交易、紡織、陶器、房屋、音樂、舞蹈等物質(zhì)文明和精神文明，黃帝在繼續(xù)推進(jìn)炎帝發(fā)明的物質(zhì)文明和精神文明的基礎(chǔ)上，尤其是建立了以黃帝為首的華夏聯(lián)盟集團(tuán)。有學(xué)者指出，這是國(guó)家出現(xiàn)的前奏（1）據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，歸納炎黃文化是“根祖文化”的原因，并分析近年來(lái)舉辦“尋根”活動(dòng)的意義。（2）據(jù)材料二，指出炎帝和黃帝都在哪兩大領(lǐng)域有偉大的貢獻(xiàn)，并概括材料二對(duì)“華夏聯(lián)盟集團(tuán)”是如何評(píng)價(jià)的?！痉治觥勘绢}考查炎帝和黃帝的相關(guān)內(nèi)容?！窘獯稹浚?）根據(jù)材料“炎黃時(shí)代也被稱為中國(guó)古史的傳說(shuō)時(shí)代，我們的祖先在這片古老的土地上篳路藍(lán)縷，留下了早期華夏民族薪火相傳、龍頭文化?！奔八鶎W(xué)可知。結(jié)合所學(xué)可知。（2）根據(jù)材料“文獻(xiàn)記載，炎帝發(fā)明了農(nóng)業(yè)、交易、陶器、音樂、精神文明，這是國(guó)家出現(xiàn)的前奏?！笨芍?，是“前國(guó)家”或“早期國(guó)家”時(shí)期。（3）五六千年前，作為中華民族人文初祖的炎帝和黃帝等部落就在黃河流域一帶活動(dòng)。故答案為：（1）炎帝和黃帝為中華民族的人文初祖。有利于增強(qiáng)中華民族的認(rèn)同感。（2）物質(zhì)文明、精神文明，是“前國(guó)家”或“早期國(guó)家”時(shí)期?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生準(zhǔn)確識(shí)記炎帝和黃帝的相關(guān)內(nèi)容，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。17．（14分）閱讀材料，完成下列要求。材料一戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各學(xué)派代表人物及其思想學(xué)派人物思想儒家孟子“仁政”，“民貴君輕”荀子“禮治”，明確尊卑等級(jí)？墨子“兼愛”，“非攻”，節(jié)儉道家？治國(guó)要順應(yīng)自然和民心，人生應(yīng)追求精神自由法家韓非？材料二社會(huì)主義核心價(jià)值觀國(guó)家層面富強(qiáng)、民主、文明、和諧社會(huì)層面自由、平等、公正、法治個(gè)人層面愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善（1）據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，將表格中三個(gè)“？”處的內(nèi)容補(bǔ)充完整。（2）指出材料二中的“和諧”“法治”“友善”分別反映了材料一中哪些學(xué)派的思想。（3）綜合上述材料和所學(xué)知識(shí)，分析材料二和材料一的關(guān)系?！痉治觥勘绢}主要考查百家爭(zhēng)鳴、社會(huì)主義核心價(jià)值觀，準(zhǔn)確解讀材料信息?！窘獯稹浚?）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，墨家創(chuàng)始人墨子。他主張“兼愛”、貴賤的分別；宣揚(yáng)“非攻”；提倡節(jié)儉。他的治國(guó)主張是“尚賢”。墨家思想代表平民百姓的愿望。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期道家創(chuàng)始人莊子強(qiáng)調(diào)治國(guó)要順應(yīng)自然和民心，認(rèn)為人生應(yīng)追求精神自由。戰(zhàn)國(guó)末期的韓非是法家的集大成者，他反對(duì)空談仁義，樹立君主的權(quán)威。（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，和諧思想來(lái)源于道家學(xué)派，友善思想來(lái)源于儒家學(xué)派。（3）綜合材料信息和所學(xué)知識(shí)，社會(huì)主義核心價(jià)值觀與百家爭(zhēng)鳴的思想一脈相承，材料二是材料一內(nèi)容的延伸。（答出其中一點(diǎn)且意思相近即可）故答案為：（1）墨家。莊子，樹立君主的權(quán)威。（2）道家。法家。（3）一脈相承；材料一是材料二內(nèi)容的基礎(chǔ)；等等【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查百家爭(zhēng)鳴、社會(huì)主義核心價(jià)值觀，考查學(xué)生的材料分析能力以及調(diào)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。18．（14分）閱讀材料，完成下列要求。材料一：一廢除貴族的井田制，“開阡陌封疆”，廢除奴隸制土地國(guó)有制，國(guó)家承認(rèn)土地私有。二普遍推行縣制，設(shè)置縣一級(jí)官僚機(jī)構(gòu)：“集小（都）鄉(xiāng)邑聚為縣”，廢除分封制，“凡三十一縣”。三統(tǒng)一度量衡，頒布度量衡的標(biāo)準(zhǔn)器?！牧隙汉炄酥螄?guó)之要，故令民歸心于農(nóng)。歸心于農(nóng)，則……可正（管理），則易使（驅(qū)使）也；信，可以守戰(zhàn)（守城作戰(zhàn)）?！幾浴渡叹龝?農(nóng)戰(zhàn)》（1）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出材料一所述的是歷史上的哪一事件及其主要目的。（2）據(jù)材料二，指出商君對(duì)農(nóng)業(yè)的態(tài)度，并歸納發(fā)展農(nóng)業(yè)的積極作用。（3）綜合上述材料，寫出商君具備的精神品質(zhì)?！痉治觥勘绢}以二則文字材料為背景依托，主要考查了商鞅變法以及目的、商君對(duì)農(nóng)業(yè)的態(tài)度，并歸納發(fā)展農(nóng)業(yè)的積極作用、商君具備的精神品質(zhì)等知識(shí)，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。【解答】（1）結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，材料一表格所述的是歷史上的商鞅變法，以求富國(guó)強(qiáng)兵。（2）據(jù)材料二“簽人知治國(guó)之要，故令民歸心于農(nóng)，則……可正（管理）也，則易使（驅(qū)使）也；信。”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，發(fā)展農(nóng)業(yè)的積極作用是有利于對(duì)農(nóng)民的管理和利用；有利于