地理說(shuō)課培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)

地理說(shuō)課培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解并掌握地理說(shuō)課的基本概念、步驟和技巧。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用地理知識(shí)，結(jié)合實(shí)際案例，進(jìn)行說(shuō)課設(shè)計(jì)和展示。

3.學(xué)生掌握地理課程中的關(guān)鍵概念，如地形、氣候、水文等，并能將其融入說(shuō)課內(nèi)容。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠獨(dú)立完成地理說(shuō)課教案的編寫(xiě)，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程等。

2.學(xué)生具備良好的表達(dá)、溝通能力，能在說(shuō)課過(guò)程中清晰、生動(dòng)地闡述教學(xué)內(nèi)容。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用信息技術(shù)手段，如PPT、地理信息系統(tǒng)（GIS）等，輔助說(shuō)課展示。

情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：

1.學(xué)生對(duì)地理學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.學(xué)生通過(guò)地理說(shuō)課，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、尊重他人意見(jiàn)。

3.學(xué)生在地理說(shuō)課過(guò)程中，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，關(guān)注自然與人文環(huán)境，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

課程性質(zhì)：本課程旨在提高學(xué)生的地理教學(xué)能力和綜合素質(zhì)，將理論知識(shí)與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新精神。

學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)生具備一定的地理知識(shí)基礎(chǔ)，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和表達(dá)能力，但對(duì)地理說(shuō)課的了解和掌握程度有限。

教學(xué)要求：結(jié)合課本內(nèi)容，注重實(shí)踐操作，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在教學(xué)過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予針對(duì)性的指導(dǎo)，確保課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。通過(guò)課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠達(dá)到上述具體的學(xué)習(xí)成果。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.地理說(shuō)課的基本理論：

-地理說(shuō)課的概念與作用

-地理說(shuō)課的步驟與技巧

-地理說(shuō)課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與方法

2.地理知識(shí)要點(diǎn)：

-地形、氣候、水文等基本概念

-我國(guó)地理區(qū)域特征及差異性

-人文地理與自然地理的相互影響

3.教學(xué)設(shè)計(jì)與教案編寫(xiě)：

-教學(xué)目標(biāo)的確立與表述

-教學(xué)內(nèi)容的選擇與組織

-教學(xué)方法與策略的運(yùn)用

4.說(shuō)課實(shí)踐與展示：

-學(xué)生分組進(jìn)行說(shuō)課教案編寫(xiě)

-模擬實(shí)際教學(xué)場(chǎng)景，進(jìn)行說(shuō)課展示

-同學(xué)互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

5.教學(xué)大綱與教材章節(jié)：

-教學(xué)大綱制定，明確教學(xué)內(nèi)容、進(jìn)度與要求

-教材章節(jié)關(guān)聯(lián)：第二章地理與生活，第三節(jié)地理環(huán)境與人類(lèi)活動(dòng)

-教學(xué)內(nèi)容列舉：地形、氣候、水文等基本知識(shí)；案例分析；說(shuō)課技巧訓(xùn)練

教學(xué)內(nèi)容注重科學(xué)性和系統(tǒng)性，結(jié)合課程目標(biāo)，確保學(xué)生在掌握地理知識(shí)的基礎(chǔ)上，提高地理說(shuō)課能力。在教學(xué)過(guò)程中，充分運(yùn)用課本資源，結(jié)合實(shí)際教學(xué)需求，制定合理的教學(xué)大綱，使學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)，全面、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理說(shuō)課相關(guān)知識(shí)。

三、教學(xué)方法

1.講授法：

-對(duì)于地理說(shuō)課的基本理論、知識(shí)點(diǎn)講解，采用講授法，為學(xué)生提供清晰、系統(tǒng)的理論框架。

-結(jié)合課本內(nèi)容，通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和實(shí)例，幫助學(xué)生理解和記憶地理知識(shí)。

2.討論法：

-在學(xué)習(xí)地理知識(shí)要點(diǎn)時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。

-針對(duì)說(shuō)課實(shí)踐中的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，共同探討解決問(wèn)題的方法。

3.案例分析法：

-通過(guò)分析典型的地理教學(xué)案例，讓學(xué)生了解地理說(shuō)課的實(shí)際應(yīng)用，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

-結(jié)合課本案例，讓學(xué)生模仿、借鑒，為編寫(xiě)自己的說(shuō)課教案提供參考。

4.實(shí)驗(yàn)法：

-在學(xué)習(xí)地理知識(shí)時(shí)，設(shè)計(jì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)，如模擬地形、氣候等，幫助學(xué)生直觀(guān)地理解地理現(xiàn)象。

-鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手操作，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

5.互動(dòng)教學(xué)法：

-在課堂上，教師與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，提問(wèn)、解答，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

-采用角色扮演、模擬教學(xué)等方法，讓學(xué)生在實(shí)際場(chǎng)景中體驗(yàn)地理說(shuō)課。

6.情境教學(xué)法：

-創(chuàng)設(shè)情境，如模擬課堂、實(shí)地考察等，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)地理知識(shí)，提高說(shuō)課能力。

-結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)相關(guān)情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握地理說(shuō)課技巧。

7.信息技術(shù)輔助教學(xué)：

-利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等信息技術(shù)手段，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，拓寬知識(shí)視野。

-教學(xué)過(guò)程中，運(yùn)用PPT、GIS等軟件，提高說(shuō)課展示的效果。

四、教學(xué)評(píng)估

1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估：

-課堂參與度：觀(guān)察學(xué)生在課堂上的發(fā)言、提問(wèn)、互動(dòng)等情況，評(píng)估學(xué)生的積極參與程度。

-小組討論表現(xiàn)：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)，如觀(guān)點(diǎn)提出、問(wèn)題解決、協(xié)作能力等。

-課堂筆記：檢查學(xué)生的課堂筆記，評(píng)估其對(duì)課程內(nèi)容的理解和記錄能力。

2.作業(yè)評(píng)估：

-說(shuō)課教案編寫(xiě)：評(píng)估學(xué)生編寫(xiě)的說(shuō)課教案，包括教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、方法、過(guò)程等方面。

-案例分析報(bào)告：評(píng)估學(xué)生對(duì)地理教學(xué)案例的分析報(bào)告，考察其分析能力及對(duì)教學(xué)方法的掌握。

-課后實(shí)踐任務(wù)：評(píng)估學(xué)生完成的課后實(shí)踐任務(wù)，如地理實(shí)驗(yàn)、實(shí)地考察等。

3.考試評(píng)估：

-知識(shí)測(cè)試：通過(guò)閉卷或開(kāi)卷考試，評(píng)估學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的掌握程度。

-說(shuō)課展示：組織學(xué)生進(jìn)行說(shuō)課展示，評(píng)估其說(shuō)課技巧、表達(dá)能力、教學(xué)設(shè)計(jì)等。

-期末綜合考試：綜合考察學(xué)生的地理知識(shí)、說(shuō)課能力、教學(xué)方法運(yùn)用等。

4.評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)：

-制定明確的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，包括知識(shí)掌握、技能運(yùn)用、情感態(tài)度等方面。

-評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)具有客觀(guān)性、公正性，能夠全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-結(jié)合課本內(nèi)容，確保評(píng)估內(nèi)容與課程目標(biāo)的一致性。

5.反饋與改進(jìn)：

-對(duì)學(xué)生的評(píng)估結(jié)果進(jìn)行及時(shí)反饋，指導(dǎo)學(xué)生了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足。

-針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題，給予針對(duì)性的指導(dǎo)和建議，幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

-定期對(duì)教學(xué)評(píng)估進(jìn)行總結(jié)，根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：

-課程分為導(dǎo)入、理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)和總結(jié)四個(gè)階段，共計(jì)16課時(shí)。

-導(dǎo)入階段：2課時(shí)，介紹地理說(shuō)課的基本概念和意義。

-理論教學(xué)階段：8課時(shí)，系統(tǒng)講解地理知識(shí)要點(diǎn)、說(shuō)課技巧和教學(xué)設(shè)計(jì)方法。

-實(shí)踐教學(xué)階段：4課時(shí)，分組進(jìn)行說(shuō)課教案編寫(xiě)、模擬展示和互評(píng)。

-總結(jié)階段：2課時(shí)，梳理課程收獲，提出改進(jìn)措施。

2.教學(xué)時(shí)間：

-每課時(shí)40分鐘，課間休息10分鐘。

-教學(xué)時(shí)間為每周一次，每次連續(xù)兩課時(shí)，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間消化吸收課程內(nèi)容。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論教學(xué)在多媒體教室進(jìn)行，便于使用PPT、網(wǎng)絡(luò)資源等教學(xué)手段。

-實(shí)踐教學(xué)在地理實(shí)驗(yàn)室或?qū)嵉剡M(jìn)行，便于開(kāi)展實(shí)驗(yàn)和考察活動(dòng)。

4.學(xué)生實(shí)際情況考慮：

-根據(jù)學(xué)生的作息時(shí)間，安排課程在學(xué)生精力充沛的時(shí)段進(jìn)行。

-結(jié)合學(xué)生的興趣愛(ài)好，設(shè)計(jì)相關(guān)教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-考慮學(xué)生的個(gè)體差異，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)難度和進(jìn)度，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課程。

5.教學(xué)資源準(zhǔn)備：

-提前準(zhǔn)備教材、教案、PPT、實(shí)驗(yàn)