地質經濟管理課程設計

地質經濟管理課程設計一、課程目標

知識目標：

1.理解地質學基本原理及其在資源管理中的應用；

2.掌握地質資源調查、評價和規(guī)劃的基本方法；

3.了解地質經濟管理的基本概念、原則和策略；

4.掌握我國地質資源概況及其對經濟發(fā)展的影響。

技能目標：

1.能夠運用地質學知識進行資源調查和評價；

2.能夠運用地質經濟管理方法進行資源規(guī)劃與決策；

3.能夠分析地質資源開發(fā)對區(qū)域經濟發(fā)展的影響，并提出合理建議；

4.能夠通過小組合作和討論，解決實際問題，提高溝通與協(xié)作能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生對地質科學的興趣和好奇心，激發(fā)探索精神；

2.增強學生的資源憂患意識和可持續(xù)發(fā)展觀念；

3.培養(yǎng)學生具備嚴謹的科學態(tài)度和務實的工作作風；

4.增強學生的國家意識和社會責任感，使其關注國家地質資源管理與經濟發(fā)展。

本課程針對高年級學生，結合地質學、經濟學和管理學等多學科知識，旨在提高學生的專業(yè)素養(yǎng)和實際操作能力。課程設計注重理論與實踐相結合，充分調動學生的主觀能動性，培養(yǎng)其解決實際問題的能力。通過本課程的學習，使學生能夠為我國地質資源管理與區(qū)域經濟發(fā)展做出貢獻。

二、教學內容

1.地質學基本原理：包括地殼運動、巖漿活動、沉積作用等地質過程，以及地質年代、地層、巖石、礦物等基本概念。

教材章節(jié)：第一章地質學基礎

2.地質資源調查與評價：介紹地質調查方法、技術及其在資源評價中的應用，重點掌握礦產資源、地下水資源的調查與評價方法。

教材章節(jié)：第二章地質資源調查與評價

3.地質經濟管理：講解地質經濟管理的基本概念、原則，分析地質資源開發(fā)與經濟發(fā)展的關系，探討地質經濟管理策略。

教材章節(jié)：第三章地質經濟與管理

4.我國地質資源概況：闡述我國地質資源分布、特點及其對經濟發(fā)展的影響，分析我國地質資源管理與開發(fā)存在的問題。

教材章節(jié)：第四章我國地質資源概況

5.實踐教學：組織學生進行地質考察、資源調查等實踐活動，提高學生的實際操作能力。

教材章節(jié)：第五章實踐教學

6.地質資源管理與區(qū)域經濟發(fā)展：探討地質資源管理與區(qū)域經濟發(fā)展的關系，分析地質資源開發(fā)對區(qū)域經濟的影響，提出合理的管理策略。

教材章節(jié)：第六章地質資源管理與區(qū)域經濟發(fā)展

教學內容安排和進度：本課程共計32課時，按教材章節(jié)順序進行教學。每章分配4-6課時，其中實踐教學占8課時。教師應根據學生實際情況和教學要求，適時調整教學內容和進度。

三、教學方法

本課程采用多樣化的教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性，提高教學效果。

1.講授法：教師通過系統(tǒng)地講解地質學基本原理、地質資源調查與評價方法、地質經濟管理等理論知識，為學生奠定扎實的理論基礎。

教學實施：針對每個章節(jié)的主要內容，進行生動的課堂講授，結合實例分析，使學生更好地理解理論知識。

2.討論法：針對課程中的重點和難點問題，組織學生進行課堂討論，培養(yǎng)學生的思考能力和解決問題的能力。

教學實施：提前布置討論題目，要求學生查閱資料、準備發(fā)言。在課堂上，引導學生積極參與討論，鼓勵發(fā)表不同觀點。

3.案例分析法：通過分析典型地質資源管理案例，使學生了解地質資源管理與區(qū)域經濟發(fā)展的實際應用，提高學生的實踐能力。

教學實施：選取具有代表性的案例，引導學生分析案例中存在的問題，探討解決方案，并總結經驗教訓。

4.實驗法：組織學生進行地質考察和資源調查等實踐活動，提高學生的實際操作能力和觀察能力。

教學實施：制定詳細的實踐教學內容和計劃，確保學生在實踐活動中學有所獲?；顒咏Y束后，要求學生撰寫實踐報告，總結實踐經驗。

5.小組合作法：將學生分成若干小組，針對課程中的實際問題進行合作研究，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

教學實施：布置小組合作任務，明確任務要求和完成時間。小組內部分工合作，共同完成研究任務，并進行課堂展示。

6.研究性學習：鼓勵學生針對課程內容開展課題研究，培養(yǎng)學生的獨立思考和創(chuàng)新能力。

教學實施：教師提出研究主題，學生自主選擇研究方向，進行文獻查閱、數據收集和分析，撰寫研究報告。

四、教學評估

為確保教學質量和學生的學習效果，本課程設計以下評估方式，以全面、客觀、公正地反映學生的學習成果。

1.平時表現(xiàn)：占總評成績的30%。包括課堂出勤、課堂表現(xiàn)、小組討論和課堂互動等方面。旨在評估學生的課堂參與度和學習態(tài)度。

評估方法：教師記錄學生的出勤情況，觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，對積極參與討論、互動的學生給予加分。

2.作業(yè)：占總評成績的20%。通過布置課后作業(yè)，鞏固學生對課堂所學知識的掌握。

評估方法：教師批改作業(yè)，根據作業(yè)完成質量、答案正確性和解題思路給予評分。

3.實踐報告：占總評成績的20%。評估學生在實踐活動中的觀察、分析和總結能力。

評估方法：教師對學生的實踐報告進行批改，評價報告的完整性、邏輯性和創(chuàng)新性。

4.期中考試：占總評成績的15%。主要測試學生對課程前半部分知識的掌握。

評估方法：采用閉卷考試形式，設置選擇題、填空題、簡答題和計算題等題型。

5.期末考試：占總評成績的25%。全面評估學生對整個課程知識的掌握和應用能力。

評估方法：采用閉卷考試形式，設置選擇題、填空題、簡答題、計算題和案例分析題等題型。

6.附加分：對在課程學習過程中表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，如積極參加學術活動、獲得競賽獎項等，給予附加分。

評估方法：教師根據學生提供的證明材料，給予相應的附加分。

五、教學安排

為確保課程教學任務的順利完成，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：本課程共計32課時，按照教材章節(jié)順序進行教學。每章分配4-6課時，其中實踐教學占8課時。教學進度表如下：

-第1-2周：第一章地質學基礎

-第3-4周：第二章地質資源調查與評價

-第5-6周：第三章地質經濟與管理

-第7-8周：第四章我國地質資源概況

-第9-10周：第五章實踐教學

-第11-12周：第六章地質資源管理與區(qū)域經濟發(fā)展

-第13周：期中復習及考試

-第14-16周：課程復習及期末考試

2.教學時間：根據學生的作息時間，課程安排在每周一、三、五的上午進行。每次課時長為2課時，共計90分鐘。

3.教學地點：理論課程在多媒體教室進行，以便教師使用PPT、視頻等教學資源。實踐教學地點根據實際情況選擇地質公園、礦區(qū)等地。

4.調整安排：教師將根據學生的實際情況和學習效果，適時調整教學進度和教學方法。在實踐教學環(huán)節(jié)，根據天氣、交通等因素，提前通知學生調整實踐時間和地點。

5.課外輔導：針對學生在課程