大專學(xué)前教育課程設(shè)計(jì)

大專學(xué)前教育課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠掌握大專學(xué)前教育的基本理論知識(shí)，理解兒童身心發(fā)展規(guī)律與教育原則；

2.學(xué)生能夠了解并描述不同年齡段兒童的認(rèn)知、情感、行為特點(diǎn)及其教育需求；

3.學(xué)生能夠掌握幼兒園課程設(shè)計(jì)的基本方法，結(jié)合教育理念，整合多元智能理論。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠運(yùn)用專業(yè)知識(shí)分析并解決實(shí)際教育活動(dòng)中遇到的問題；

2.學(xué)生能夠設(shè)計(jì)并實(shí)施具有針對(duì)性和創(chuàng)新性的教學(xué)方案，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展；

3.學(xué)生能夠運(yùn)用觀察、評(píng)價(jià)等教育手段，對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展進(jìn)行有效評(píng)估。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠樹立正確的教育觀念，關(guān)愛幼兒，尊重個(gè)體差異；

2.學(xué)生能夠積極投身于學(xué)前教育事業(yè)，具備良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神；

3.學(xué)生能夠關(guān)注社會(huì)發(fā)展，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教育實(shí)踐，培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)。

本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，使其在掌握專業(yè)知識(shí)與技能的基礎(chǔ)上，形成積極的教育情感態(tài)度，為今后從事學(xué)前教育相關(guān)工作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。針對(duì)大專學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和實(shí)際需求，課程注重實(shí)踐性與應(yīng)用性，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)其獨(dú)立思考和解決問題的能力。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將具備較強(qiáng)的專業(yè)素養(yǎng)，為幼兒提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.兒童發(fā)展心理學(xué)：包括兒童心理發(fā)展基本理論、各年齡段心理特點(diǎn)、個(gè)體差異與教育策略等；

-教材章節(jié)：第一章兒童心理發(fā)展概述；第二章兒童認(rèn)知發(fā)展；第三章兒童情感與社會(huì)性發(fā)展等。

2.幼兒教育原理：探討幼兒教育的基本原則、教學(xué)方法、課程設(shè)計(jì)與實(shí)施等；

-教材章節(jié)：第四章幼兒教育原理；第五章幼兒教育課程；第六章幼兒教育方法等。

3.幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施：涵蓋幼兒園教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、生活活動(dòng)等設(shè)計(jì)與實(shí)施方法；

-教材章節(jié)：第七章幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)；第八章幼兒園游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)；第九章幼兒園生活活動(dòng)設(shè)計(jì)等。

4.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與評(píng)價(jià)：介紹幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則、方法以及評(píng)價(jià)體系；

-教材章節(jié)：第十章幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)；第十一章幼兒園環(huán)境評(píng)價(jià)。

5.幼兒教育評(píng)價(jià)與家長(zhǎng)工作：探討幼兒教育評(píng)價(jià)方法、家長(zhǎng)溝通與合作策略；

-教材章節(jié)：第十二章幼兒教育評(píng)價(jià)；第十三章家園合作與家長(zhǎng)工作。

教學(xué)內(nèi)容注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過案例分析、教學(xué)模擬、實(shí)地考察等多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生深入理解并掌握專業(yè)知識(shí)。教學(xué)進(jìn)度按教材章節(jié)順序進(jìn)行，確保內(nèi)容的系統(tǒng)性和科學(xué)性。在教學(xué)過程中，教師可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果：

1.講授法：通過系統(tǒng)講解兒童發(fā)展心理學(xué)、幼兒教育原理等理論知識(shí)，為學(xué)生奠定扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)；

-結(jié)合教材章節(jié)，以清晰的邏輯順序，深入淺出地闡述重難點(diǎn)，確保學(xué)生理解掌握。

2.討論法：針對(duì)幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與評(píng)價(jià)等主題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)其獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；

-引導(dǎo)學(xué)生圍繞實(shí)際問題展開討論，鼓勵(lì)發(fā)表不同觀點(diǎn)，提高分析問題和解決問題的能力。

3.案例分析法：通過分析典型教育案例，使學(xué)生了解幼兒園教育實(shí)踐中的問題與對(duì)策，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力；

-選擇具有代表性的案例，指導(dǎo)學(xué)生從多角度分析案例，提出解決方案，并與同伴分享交流。

4.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行觀察、操作、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中掌握幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教育評(píng)價(jià)等技能；

-安排實(shí)地考察、實(shí)習(xí)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親身參與幼兒園教學(xué)活動(dòng)，提高實(shí)際操作能力。

5.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：以實(shí)際任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和自主學(xué)習(xí)能力；

-設(shè)定與幼兒園教育相關(guān)的任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生自主查閱資料、開展研究，完成任務(wù)并展示成果。

6.情景教學(xué)法：模擬幼兒園教學(xué)場(chǎng)景，讓學(xué)生在角色扮演中體驗(yàn)教育過程，提高學(xué)生的溝通能力和教育技能；

-創(chuàng)設(shè)逼真的教學(xué)情境，讓學(xué)生扮演教師、幼兒等角色，開展模擬教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)教育素養(yǎng)。

7.反思性寫作：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫教育日志、反思報(bào)告，促使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行深入思考，提高自我反思能力；

-引導(dǎo)學(xué)生定期總結(jié)學(xué)習(xí)心得，分析自己在教育實(shí)踐中的優(yōu)點(diǎn)與不足，不斷調(diào)整和完善教育理念。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)效果，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程采用以下評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)：占總評(píng)成績(jī)的30%，包括課堂參與、小組討論、問答互動(dòng)等方面；

-教師應(yīng)詳細(xì)記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn)，鼓勵(lì)積極發(fā)言、提問和參與小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)。

2.作業(yè)：占總評(píng)成績(jī)的20%，包括課后作業(yè)、案例分析報(bào)告、反思性寫作等；

-作業(yè)布置要緊扣教材內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問題的能力，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

3.實(shí)踐操作：占總評(píng)成績(jī)的20%，包括實(shí)驗(yàn)報(bào)告、教學(xué)設(shè)計(jì)、模擬教學(xué)等；

-評(píng)估學(xué)生實(shí)踐操作能力，關(guān)注學(xué)生在實(shí)際情境中的表現(xiàn)，鼓勵(lì)創(chuàng)新和靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

4.考試：占總評(píng)成績(jī)的30%，包括期中、期末兩次考試；

-考試內(nèi)容要全面覆蓋教材知識(shí)點(diǎn)，注重考查學(xué)生的理論掌握程度和應(yīng)用能力，題型可包括選擇題、簡(jiǎn)答題、案例分析題等。

5.附加分：占總評(píng)成績(jī)的10%，針對(duì)學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中的特殊表現(xiàn)，如競(jìng)賽獲獎(jiǎng)、優(yōu)秀論文發(fā)表等；

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)科競(jìng)賽、研究活動(dòng)，對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生給予附加分獎(jiǎng)勵(lì)。

教學(xué)評(píng)估應(yīng)遵循以下原則：

1.客觀公正：評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)要明確，評(píng)分過程要透明，確保評(píng)估結(jié)果的公正性；

2.全面多元：采用多種評(píng)估方式，關(guān)注學(xué)生在知識(shí)掌握、技能運(yùn)用、情感態(tài)度等方面的綜合表現(xiàn)；

3.反饋指導(dǎo)：及時(shí)給予學(xué)生評(píng)估反饋，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略；

4.激勵(lì)發(fā)展：評(píng)估結(jié)果要能夠激勵(lì)學(xué)生持續(xù)進(jìn)步，發(fā)揮評(píng)估的診斷和促進(jìn)作用。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)在有限時(shí)間內(nèi)順利完成，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：課程共計(jì)16周，每周2課時(shí)，共計(jì)32課時(shí)；

-教學(xué)進(jìn)度根據(jù)教材章節(jié)內(nèi)容進(jìn)行合理安排，保證知識(shí)傳授的連貫性和系統(tǒng)性。

2.教學(xué)時(shí)間：根據(jù)學(xué)生作息時(shí)間，安排在每周一、三的上午9:00-10:30進(jìn)行；

-避免與學(xué)生的其他課程沖突，確保學(xué)生能夠集中精力參與本課程的學(xué)習(xí)。

3.教學(xué)地點(diǎn)：學(xué)校多媒體教室，便于使用多媒體設(shè)備開展教學(xué)活動(dòng)；

-教室環(huán)境舒適，設(shè)施齊全，有利于提高教學(xué)效果。

4.實(shí)踐環(huán)節(jié)：安排在第8周至第15周，每周三下午2:00-4:00進(jìn)行；

-實(shí)踐環(huán)節(jié)包括實(shí)驗(yàn)、實(shí)地考察、模擬教學(xué)等，確保學(xué)生在實(shí)踐中掌握所學(xué)知識(shí)。

5.考試安排：

-期中考試安排在第8周，考試形式為閉卷考試，主要測(cè)試學(xué)生對(duì)前半學(xué)期知識(shí)的掌握；

-期末考試安排在第16周，考試形式為閉卷考試，全面考查學(xué)生的理論知識(shí)、實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。

6.課外輔導(dǎo)：每周五下午2:00-4:00，為學(xué)生提供課外輔導(dǎo)時(shí)間；

-教師在此期間解答學(xué)生疑問，提供個(gè)性化指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

7.作業(yè)布置：每次課后布置