小班防災(zāi)減災(zāi)安全教案6篇

———小班防災(zāi)減災(zāi)安全教案6篇小班防災(zāi)減災(zāi)安全教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)。2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。3、初步掌握幾種自救逃命的方法及技能，提高自我保護(hù)本領(lǐng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標(biāo)志?；顒?dòng)過程：1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。2、觀看課件，引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害。火不但能燒毀房子，燒傷人，還會(huì)燒毀森林，污染空氣。3、通過課件，引導(dǎo)幼兒說出防備火災(zāi)的方法，認(rèn)得“防火”標(biāo)志。1）防備火災(zāi)，小伙伴們不能隨便玩火。2）蚊香不能靠近容易著火的物品。3）不能隨便燃放煙花爆竹。4）小伙伴不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅。5）認(rèn)得“嚴(yán)禁煙火”的標(biāo)志。4、簡(jiǎn)要說出火的用途，除去幼兒懼怕火的心理壓力。5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃命的方法與技能。萬一著小火了怎么辦？著大火了呢？困在房間里？公共場(chǎng)合著火怎么辦？6、游戲：“安全防火自救”游戲。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌忙，提高幼兒防火自救的本領(lǐng)。活動(dòng)延長(zhǎng)：認(rèn)得標(biāo)志，設(shè)計(jì)標(biāo)志。讓幼兒為不同的場(chǎng)合設(shè)計(jì)并張貼相應(yīng)的“禁止煙火”“當(dāng)心火災(zāi)”等標(biāo)志。小班防災(zāi)減災(zāi)安全教案篇2一、設(shè)計(jì)意圖安全重于泰山，安全工作是幼兒園工作的頭等大事。幼兒通過觀看電視、聽大人的敘述對(duì)地震有肯定的了解，但因幼兒年齡小遇到不安全不知道怎么辦，大多會(huì)哭。依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)特組織此活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒防震減災(zāi)的安全意識(shí)和自我保護(hù)本領(lǐng)。二、活動(dòng)目標(biāo)1、知道簡(jiǎn)單的地震知識(shí)。2、通過演習(xí)，訓(xùn)練老師和幼兒在地震的情形下，依據(jù)幼兒園的環(huán)境有序地通過安全疏散通道。3、有防震減災(zāi)的安全意識(shí)和自我保護(hù)本領(lǐng)。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1、幼兒、家長(zhǎng)和老師共同收集報(bào)刊、雜志中有關(guān)汶川地震的資料或圖片。2、課件：家庭、學(xué)校、戶外、公共場(chǎng)合避險(xiǎn)視頻，四、活動(dòng)過程（一）出示地震后的一組圖片，激發(fā)幼兒興趣。1、師啟發(fā)幼兒：小伙伴看這里發(fā)生了什么事？（地震）你怎么知道這里發(fā)生了地震？地震發(fā)生時(shí)還有什么現(xiàn)象？2、幼兒自由發(fā)表對(duì)地震的看法，老師邊引導(dǎo)幼兒把話說清楚。3、小結(jié)：是啊，大地震給我們?nèi)祟悗矶啻蟮臑?zāi)難啊!小伙伴你們想知道地震是怎么產(chǎn)生的嗎？（二）播放地震的課件，激起幼兒探究的興趣。1、看完后老師引導(dǎo)：地震是怎么產(chǎn)生的？2、幼兒溝通，老師邊引導(dǎo)幼兒把話說清楚。3、小結(jié)：哦，原來地震是由于地殼的運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的，是自然現(xiàn)象。假如有一天我們這里發(fā)生大地震，我們?cè)撛趺崔k呢？4、幼兒自由發(fā)表。5、師幼一起總結(jié)避險(xiǎn)方法：不要慌，不要逃，也不要跳，小震不用跑，大震跑不了。聽老師或者大人的指揮，就近找安全的小地方躲避，保護(hù)好頭部。等地面晃動(dòng)小了再聽指揮疏散，撤離。假如是在一樓或平房就可以跑出到空曠的地方去。6、那我們要怎么找安全的地方？什么地方安全？7、播放視頻:在幼兒園、在家、在戶外、在公共場(chǎng)合怎么找較安全的地方躲避？請(qǐng)幼兒找出來。8、幼兒小結(jié)不同地方怎么找地方躲避較安全。在幼兒園是蹲在桌子下雙手抱頭，再聽指揮疏散；在家用枕頭或被子蓋頭，就近在衛(wèi)生間、墻角、廚房、桌子下、床下等地方；在公共場(chǎng)合要跟著大人找到近來的桌子下、墻角等地方。在戶外就蹲在地上抱頭就行。（三）教幼兒安全有效的撤離1、學(xué)習(xí)正確的撤離動(dòng)作.提問:我們撤離的時(shí)候如何在運(yùn)動(dòng)的過程中保護(hù)本身？幼兒討論找尋最有效的保護(hù)方法。（雙手抱頭、上身向前彎曲，快速撤離）2、出示班級(jí)撤離圖，帶幼兒察看并找出班級(jí)在緊急情況下撤離的路徑和位置。引導(dǎo)幼兒討論：為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑？使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶近來的一條通道。3、帶幼兒察看撤離路徑的條件（幾層樓梯、彎道情況等），引導(dǎo)幼兒討論：怎樣走，到達(dá)安全地帶最快？啟發(fā)幼兒敘述撤離方法和注意事項(xiàng)。如可以分成兩隊(duì)，沿樓梯兩側(cè)快速撤離；按次序，不擁擠；聽老師的指揮等。（幼兒下樓梯的路線是男生靠樓梯扶手,女生靠墻同時(shí)下樓.由于男女生的反映、運(yùn)動(dòng)本領(lǐng)相比較男生要強(qiáng)，分開可以提高逃離的速度，也可以給女生更多的行動(dòng)空間）4、組織幼兒實(shí)戰(zhàn)演習(xí)。演練室內(nèi)避震及緊急撤離。如幼兒在撤離情況下顯現(xiàn)擁擠、用時(shí)過長(zhǎng)等情況，老師帶幼兒查找原因，再次演習(xí)，使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。五、活動(dòng)結(jié)束。小班防災(zāi)減災(zāi)安全教案篇3一、班會(huì)目標(biāo)：1、為了搭配開展“安全教育日”和“安全教育周”活動(dòng)，提高學(xué)生的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的避險(xiǎn)自救本領(lǐng)。2、限度的防備和減少各種安全事故的.發(fā)生。二、班會(huì)過程：（一）介紹首個(gè)“防災(zāi)減災(zāi)日”的知識(shí)。國(guó)家減災(zāi)委、民政部發(fā)布消息，經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，自2023年起，每年5月12日為全國(guó)“防災(zāi)減災(zāi)日”。其意義：2023年5月12日，我國(guó)四川汶川發(fā)生8.0級(jí)特大地震，損失影響之大，舉世震驚。設(shè)立我國(guó)的“防災(zāi)減災(zāi)日”，一方面是順應(yīng)社會(huì)各界對(duì)我國(guó)防災(zāi)減災(zāi)關(guān)注的訴求，另一方面也是提示國(guó)民前事不忘、后事之師，更加重視防災(zāi)減災(zāi)，努力減少禍害損失。（二）讓同學(xué)們廣泛發(fā)言，泛論對(duì)我們影響較大的自然禍害由哪些？學(xué)生回答后，由老師做總結(jié)。1、地質(zhì)禍害：泥石流、滑坡、倒塌、地面下沉、地震。2、洪澇及其它禍害：雨澇、洪水、凌汛禍害、地震禍害。3、大風(fēng)禍害：臺(tái)風(fēng)、寒潮大風(fēng)、雷暴大風(fēng)、龍卷風(fēng)。4、熱帶氣旋禍害：五、冰雹禍害：5、海洋禍害：風(fēng)暴潮、禍害性海浪、海嘯、赤潮。（三）假設(shè)同學(xué)面對(duì)了自然禍害，你該如何處理呢，有什么措施？防備雷擊的措施：1、在雷雨天，人應(yīng)盡量留在室內(nèi)，不要外出，關(guān)閉門窗，防止球行閃電穿堂入室。2、盡量不要靠近門窗、爐子、暖氣爐等金屬的部位，也不要光腳站在泥地或水泥地上，腳下墊有不導(dǎo)電的物品坐在目椅子上等。3、在野外遇雷雨時(shí)，盡快找一低洼或溝渠蹲下，不要在孤立的大樹、高塔、電線桿下避雨。防濃霧：1.盡量不要外出，必需外出時(shí)，要戴上口罩，防止吸入有毒氣體。2.行人穿越公路要當(dāng)心，應(yīng)看清來往車輛。駕駛車輛和汽車要減速慢行。大地震時(shí)災(zāi)難防備和簡(jiǎn)易自救常識(shí)：（1）有堅(jiān)決的生存毅力，除去畏懼心理，信任能脫離險(xiǎn)地。（2）不能脫險(xiǎn)時(shí)，應(yīng)設(shè)法將手腳擺脫出來，除去壓在身上的物體，盡快捂住口鼻，防止煙塵窒息，等待求援。（3）保持頭腦清醒，不行高聲呼救，用石塊或鐵具等敲擊物體來外界聯(lián)系，保管體力，延長(zhǎng)生命。（4）想方設(shè)法支撐可能墜落的重物，若無力自救脫險(xiǎn)時(shí)，應(yīng)盡量減少體力消耗，等待救援。遇到火災(zāi)時(shí)的應(yīng)急自救措施：第一、保持5秒鐘的冷靜。第二、防煙毒是火場(chǎng)逃命第一要素。第三、疏散到地面最安全。精選閱讀為了讓幼兒掌握逃命自救技能及躲避損害本領(lǐng)，作為幼師就可以細(xì)心籌辦防災(zāi)減災(zāi)教案課件了。寫好了教案課件，能夠讓幼師更好的掌握教學(xué)節(jié)奏，哪些范文是適合防災(zāi)減災(zāi)教案課件？請(qǐng)您閱讀工作總結(jié)之家我輯為您編輯整理的《幼兒園2024全國(guó)防災(zāi)抗災(zāi)減災(zāi)日教案》，希望對(duì)您的工作和生活有所幫忙。活動(dòng)目的：1、開展“防災(zāi)減災(zāi)日”宣傳，全面提高防災(zāi)減災(zāi)本領(lǐng)和避災(zāi)自救本領(lǐng)，保障生命安全和資產(chǎn)安全，建設(shè)和諧學(xué)校。2、用表演等形式鞏固學(xué)生對(duì)防災(zāi)減災(zāi)、守護(hù)生命的理解和運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生自護(hù)和救助的本領(lǐng)。3.形成學(xué)習(xí)、宣講安全知識(shí)的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)和本領(lǐng)，為他們的健康成長(zhǎng)打好基礎(chǔ)。活動(dòng)形式：小品、快板、知識(shí)問答、等?；顒?dòng)準(zhǔn)備：收集有關(guān)防災(zāi)減災(zāi)的資料，編導(dǎo)小品，制作準(zhǔn)備道具，節(jié)目排演?；顒?dòng)過程：主持人：xx（甲）xx（乙）一、活動(dòng)開始甲：四（一）中隊(duì)“防災(zāi)減災(zāi)、守護(hù)生命”主題班會(huì)合：現(xiàn)在開始。二、回憶汶川1、向汶川地震罹難者致哀。甲：明天是一個(gè)特殊的日子，明天就是汶川大地震的周年齡念日了。汶川大地震，其重創(chuàng)生命之劇，危害程度之烈，堪為人類歷的劫難。乙：今日我們的主題班會(huì)一開始，讓我們向在汶川大地震中突然逝去的生命致哀，將那些深陷黑暗的生命照亮，為我們歷經(jīng)磨難的民族積蓄生的力氣！甲：請(qǐng)同學(xué)們立正，向汶川大地震死難同胞默哀一分鐘。默哀完畢！2、詩朗誦《生死不離》甲：汶川大地震留著我們的感動(dòng)太多太多了，下面請(qǐng)聽詩朗誦《生死不離》，讓我們重溫那震憾人心的感動(dòng)！詩朗誦《生死不離》，表演者：高夢(mèng)欣等三、減災(zāi)防災(zāi)守護(hù)生命乙：汶川大地震留給我們的思考太多太多了，生命如花一樣美麗，但生命又是如此脆弱！甲：如何珍愛生命，如何防災(zāi)減災(zāi)，如何創(chuàng)建安全學(xué)校，這是我們大家都要思考的問題。乙：是的，提高安全防范意識(shí)，除去身邊的不安全隱患，是我們?yōu)樯系谋ｋU(xiǎn)。通過交通安全、消防安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)的演練，讓我們用安全來捍衛(wèi)我們的生命。1、欣賞小品《踢球》甲：下邊讓我們看一個(gè)小品《踢球》，它將告知我們：生活中常常存在著一些不安全的因素，假如我們稍不注意，就會(huì)釀成大禍。小品《踢球》，表演者：杜宇斌杜書浩xx（a）xx（b）a：哇，好美麗的球，啥時(shí)候買的？b：前天，是父親給我的生日禮物。a：借給我踢踢吧，只要十分鐘。b：現(xiàn)在？a：對(duì)呀，怎么樣，舍不得你的“心肝寶貝”。b：這可是在道路邊，不行呀。a：沒關(guān)系，我只在這路邊踢，不往路中心踢。b：好吧?。╝、b踢球兩個(gè)來回）a：看球?。ㄇ虮惶叩降缆分行模゜：怎么辦？我的球……a：沒關(guān)系，我去撿。b：算了吧，那么多車，來來往往，我怕……a：怕什么，你等著。（同學(xué)翻越欄桿，向道路沖去，恰好一輛車路過……）甲：為了小小的足球，送上一條腿，落個(gè)終身缺憾，真惋惜！這就是不注意交通安全付出的悲痛代價(jià)！2、交通手勢(shì)演示乙：交通安全如此緊要，那我們可得牢記交通規(guī)定，遵守交通規(guī)定。你瞧，咱們班的小交警們出場(chǎng)了，他們將為我們進(jìn)行交通手勢(shì)演示，大家可得牢記了。小交警交通手勢(shì)演示，表演者：xx等3、安全知識(shí)競(jìng)賽甲：提高防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)，創(chuàng)建安全學(xué)校。我們要切實(shí)提高本身的安全意識(shí)，提高風(fēng)險(xiǎn)防范本領(lǐng)。下面我們進(jìn)行一下安全知識(shí)小競(jìng)賽。（1）未滿幾歲的兒童，不準(zhǔn)騎腳踏車上學(xué)？（12）（2）著火時(shí)，當(dāng)樓梯已被燒斷，通道已被堵死，下列方法正確的是那個(gè)？（b）a、立刻從樓上往下跳b、比較低的樓層，可以利用堅(jiān)固結(jié)實(shí)繩索，拴好繩索，沿繩爬下（3）在游泳時(shí)肌肉抽筋采取自救方法不恰當(dāng)?shù)氖牵╝）a、頭后仰b、盡量使口鼻露出水面（4）看完電視后，可以用濕冷抹布擦拭后蓋及熒光屏，這句話對(duì)嗎？答案：不對(duì)（5）雷雨天可照常開電視機(jī)，對(duì)嗎？答案：不對(duì)4、《逃命自救歌》天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福！面對(duì)突如其來的災(zāi)難時(shí)，如何從容面對(duì)呢？甲：別焦急，咱們女生的快板書《逃命自救歌》會(huì)給你一個(gè)圓滿的答案！女生小快板表演《逃命自救歌》表演者:xx遇地震，先躲避，桌子床下找空隙，靠在墻角曲身體，捉住機(jī)會(huì)逃出去，闊別全部建筑物，余震蹲在開闊地?；馂?zāi)起，怕煙熏，鼻口捂住濕毛巾，身上起火地上滾，不乘電梯往下奔，陽臺(tái)滑下捆繩索，盲目跳樓會(huì)傷身。洪水猛，高處行，土房頂上待不成，睡床桌子扎木筏，大樹能拴救命繩，準(zhǔn)備食物手電筒，穿暖衣裳度險(xiǎn)情。臺(tái)風(fēng)來，聽預(yù)告，加固堤壩通水道，煤氣電路檢修好，臨時(shí)建筑整牢靠，船進(jìn)港口深拋錨，減少出行看信號(hào)。下暴雨，泥石流，不安全處地是下游，逃離別順溝底走，橫向快爬上山頭，野外宿營(yíng)不選溝，進(jìn)山肯定看氣候。陰雨天，生雷電，避雨別在樹下站，鐵塔線桿要離遠(yuǎn)，打雷家中也防患，關(guān)好門窗切電源，避開雷火屋里竄。暴雪天，人慢跑，背著風(fēng)向別停腳，身體凍僵無知覺，千萬不能用火烤，冰雪搓洗血循環(huán)，漸漸溫暖才見好。龍卷風(fēng)，強(qiáng)風(fēng)暴，一旦襲來進(jìn)地窖，室內(nèi)躲避離門窗，電源水源全關(guān)掉，室外趴在低凹地，汽車?yán)锩娌恍锌俊?duì)疫情，別麻痹，防備傳染做認(rèn)真，發(fā)現(xiàn)患者即隔離，通風(fēng)消毒餐用具，人受感染早就醫(yī)，公共場(chǎng)合要少去?；瘜W(xué)品，有不安全，遺棄物品不要撿，防備煙火燃毒氣，報(bào)警說明失事點(diǎn)，運(yùn)輸泄漏別圍觀，人在風(fēng)頭要離遠(yuǎn)。人生命，重于山，防災(zāi)避險(xiǎn)于未然，掌握技能常演練，祝福人人保平安，保平安！5、逃命演練乙：說得好不如做得好，咱們學(xué)校十分重視學(xué)生們的防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)的培養(yǎng)，常常舉辦逃命演練，咱們今日的主題隊(duì)會(huì)，也來個(gè)演練如何？甲：太好了，同學(xué)們聽指揮，各小隊(duì)做好準(zhǔn)備，逃命演練現(xiàn)在開始！地震來啦！1、2、3、4……10，撤離！四、泛論收獲甲：經(jīng)過今日的主題隊(duì)會(huì)，同學(xué)們收獲頗豐，對(duì)不對(duì)呀？全體同學(xué)：對(duì)甲：那我們共同檢閱一下大家的學(xué)習(xí)成績(jī)。乙：大家準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起高聲地唱出我們的《安全知識(shí)拍手歌》。五、活動(dòng)總結(jié)班主任：今日我們中隊(duì)的“防災(zāi)減災(zāi)、守護(hù)生命”的主題隊(duì)會(huì)開得有聲有色。我們既紀(jì)念了汶川大地震的死難同胞，又從大地震中思考了生命的可貴。如何珍愛生命，如何防災(zāi)減災(zāi)，如何創(chuàng)建安全學(xué)校，我們進(jìn)行了有益的思考。同學(xué)們，讓我們切實(shí)提高安全防范意識(shí)，提高防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)，讓安全伴我們健康成長(zhǎng)，讓我們的生命之花更美麗！教學(xué)目標(biāo)：1.通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)能夠了解一些基本常識(shí)。2.結(jié)合“全國(guó)防災(zāi)減災(zāi)日”開展活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校安全教育工作，幫忙學(xué)生樹立安全意識(shí)、掌握安全知識(shí)、提高自我保護(hù)本領(lǐng)，保證學(xué)校的教育教學(xué)工作健康有序的開展。教學(xué)重點(diǎn)：知道“防災(zāi)減災(zāi)日”意義。教學(xué)難點(diǎn)：了解常見禍害及防備自救、自護(hù)常識(shí)。教學(xué)過程：一、地震時(shí)該怎樣辦1、躲在桌子等堅(jiān)固家具的下面大的地震晃動(dòng)時(shí)間約為1分鐘左右。首先，在重心較低、且堅(jiān)固結(jié)實(shí)堅(jiān)固的桌子下面躲避，并緊緊抓牢桌子腿。在沒有桌子等可供藏身的場(chǎng)合，無論如何，也要用坐墊等物保護(hù)好頭部。2、不要慌忙地向戶外跑地震發(fā)生后，慌慌忙張地向外跑，碎玻璃、屋頂上的磚瓦、廣告牌等掉下來砸在身上，是很不安全的。另外，水泥預(yù)制板墻、自動(dòng)售貨機(jī)等也有傾倒的不安全，不要靠近這些物體。3、將門打開，確保出口鋼筋水泥結(jié)構(gòu)的房屋等，由于地震的晃動(dòng)會(huì)造成門窗錯(cuò)位，打不開門，曾經(jīng)發(fā)生有人被封閉在屋子里的事例。請(qǐng)將門打開，確保出口。4、戶外的場(chǎng)合，要保護(hù)好頭部，躲避不安全之處在繁華街、樓區(qū)，最不安全的是玻璃窗、廣告牌等物掉落下來砸傷人。要注意用手或手提包等物保護(hù)好頭部。在樓區(qū)時(shí)，依據(jù)情況，進(jìn)入建筑物中躲避比較安全。5、地震發(fā)生后應(yīng)當(dāng)采取哪些自救措施？大地震中被傾倒建筑物壓埋的人，只要神志清醒，身體沒有重點(diǎn)創(chuàng)傷，都應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決獲救的信心，妥當(dāng)保護(hù)好本身，樂觀實(shí)施自救。a.要盡量用濕毛巾、衣物或其他布料捂住口、鼻和頭部，防止灰塵嗆悶發(fā)生窒息，也可以避開建筑物進(jìn)一步傾倒造成的損害。b.盡量活動(dòng)手、腳，清除臉上的灰土和壓在身上的物件。c.用四周可以挪動(dòng)的物品支撐身體上方的重物，避開進(jìn)一步塌落；擴(kuò)大活動(dòng)空間，保持充分的空氣。d.幾個(gè)人同時(shí)被壓埋時(shí)，要相互鼓舞，共同計(jì)劃，團(tuán)結(jié)搭配，必需時(shí)采取脫險(xiǎn)行動(dòng)。e.找尋和開避通道，設(shè)法逃離險(xiǎn)境，朝著有光亮更安全寬敞的地方移動(dòng)。f.一時(shí)無法脫險(xiǎn)，要盡量節(jié)省氣力。如能找到代用品和水，要計(jì)劃著節(jié)省使用，盡量延長(zhǎng)生存時(shí)間，等待獲救。g.保管體力，不要盲目高聲呼救。在四周十分安靜，或聽到上面（外面）有人活動(dòng)時(shí)，用磚、鐵管等物敲打墻壁，向外界傳遞消息。當(dāng)確定不遠(yuǎn)處的有人時(shí)，再呼救。二、火災(zāi)逃命小常識(shí)一般來說，在高層建筑中遭逢火災(zāi)時(shí)，首先應(yīng)當(dāng)防止窒息和中毒，從消防通道及時(shí)逃命。假如火勢(shì)太大，可以選擇衛(wèi)生間等地方躲避，等待救援。千萬不要驚惶失措，貿(mào)然跳樓。1.衛(wèi)生間是個(gè)避亂？假如房間內(nèi)起火，且門已被火封鎖，室內(nèi)人員不能順利疏散時(shí)，可另尋其他通道。如通過陽臺(tái)或走廊轉(zhuǎn)移到相鄰未起火的房間，再利用這個(gè)房間的通道疏散。發(fā)生火災(zāi)時(shí)，實(shí)在無路可逃時(shí)，可利用衛(wèi)生間進(jìn)行避亂。由于衛(wèi)生間濕度大，溫度低，可用水潑在門上、地上進(jìn)行降溫。2.假如房間外面起火，且火勢(shì)較大，可將門縫用毛巾、棉被等封死，不絕往上澆水進(jìn)行冷卻，防止外部火焰及煙氣侵入。假如是晚上聽到報(bào)警，首先要用手背去接觸房門，假如是熱的，門不能打開，否則煙和火就會(huì)沖進(jìn)臥室。假如房門不熱，火勢(shì)可能還不大，通過正常的途徑逃離房間是可能的。如在樓梯間或過道上遇到濃煙時(shí)要立刻停下來，千萬不要試圖從煙火里沖出。3.濕毛巾捂嘴匍匐前進(jìn)在疏散過程中，應(yīng)采用濕毛巾或手帕捂住嘴和鼻，防止吸入毒氣。由于著火時(shí)煙氣太多聚集在上部空間，因此在逃命時(shí)，不要直立行走，應(yīng)彎腰或匍匐前進(jìn)，但石油液化氣或城市煤氣火災(zāi)時(shí)，不應(yīng)采用匍匐前進(jìn)方式。4.迫不得已不要跳樓假如多層樓著火，樓梯的煙氣火勢(shì)特別猛烈時(shí)，可利用繩索、消防水帶，或者用床單撕成條連接起來，一端緊拴在堅(jiān)固的門窗上，再順著繩索滑下。如無條件采取上述自救方法，而時(shí)間又十分緊迫，煙火即將威逼生命時(shí)，較低樓層（如二樓）可以選擇跳樓逃命。但是肯定要先向地面上拋下棉被、沙發(fā)墊子等物品，以加添緩沖，然后手扶窗臺(tái)往下滑，以縮小跳樓高度，并保證雙腳首先落地。一、活動(dòng)目的：為了使全體教職工及幼兒了解地震發(fā)生時(shí)的應(yīng)急避震知識(shí)，掌握應(yīng)對(duì)地震發(fā)生時(shí)采取的防護(hù)措施和方法，最大限度地降低地震帶來的損失，從而提高全體老師和學(xué)生對(duì)各種突發(fā)事件來臨時(shí)能做到緊急避險(xiǎn)、懂得自救自護(hù)的本領(lǐng)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：地震、地震后圖片；地震中視頻動(dòng)畫，震后現(xiàn)場(chǎng)；救生物品。三、活動(dòng)過程：（一）向幼兒講解地震的有關(guān)知識(shí)出示圖片，讓幼兒察查看圖片中的現(xiàn)象。1、圖片一：人們和房子是怎么了？（房子都倒了，還有很多受傷的人）2、圖片二：想一想，發(fā)生了什么事？（地震了）3、圖片三：人們都怎么了？（有的被埋在房子下面，還有的受傷了）4、假如你遇到了這樣的事情，你會(huì)怎么做？（趕快跑、找個(gè)地方躲起來、給他打個(gè)電話等等）5、結(jié)合地震動(dòng)畫，讓孩子更加形象的觀看到地震造成的危害，以幫忙加深幼兒理解。老師小結(jié)：當(dāng)我們遇到地震的時(shí)候，首先不能害怕，要知道地震是一種自然現(xiàn)象，是地球內(nèi)部緩慢積累的能量驀地釋放一起的地球表層的震動(dòng)，在一些被人們常常開采的脆弱地方就會(huì)發(fā)生分裂，使地表下降，就會(huì)形成地震。我們要靜下心來對(duì)待，及時(shí)做出正確的反應(yīng)，躲避到空地或是緊貼墻根，等主震過后，趕快撤離到空地去以防余震帶來的損害。（二）向幼兒教授有關(guān)防震、抗震、減災(zāi)的知識(shí)和方法。1、教幼兒掌握一些地震的前兆。地震是一種自然現(xiàn)象，科學(xué)發(fā)展到今日，科學(xué)、準(zhǔn)確的猜測(cè)地震，仍然是一個(gè)世界難題。但地震是有前兆的，由于地球內(nèi)部發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)和變形引起地面的微小傾斜和地下電流、地磁場(chǎng)等等發(fā)生異常變動(dòng)，動(dòng)物們有異常反應(yīng)，也會(huì)顯現(xiàn)地光、低聲、天氣異常等現(xiàn)象。讓人們了解、掌握這些來自自然界、動(dòng)物界以及需要一起才略測(cè)出的異常現(xiàn)象，是很有必需的。老師還可組織幼兒觀看測(cè)震儀器或是找相關(guān)人員給孩子們講解這方面的姿勢(shì)和內(nèi)容。2、教會(huì)幼兒避震的有關(guān)知識(shí)過去發(fā)生地震時(shí)，除了建筑物傾倒給人們帶來的危害之外，有的是由于人們恐慌、不知所措，或是你推我擠、爭(zhēng)相外逃，有的甚至貿(mào)然跳樓，以致摔傷、磕傷或是踩傷。吸取以往的經(jīng)驗(yàn)，為了避開不必需的損害，有必需向幼兒進(jìn)行這方面的教育?？煞譃橐韵聨追矫妫海?）、在幼兒園中怎樣避震：不要恐慌，聽老師指揮。快速抱頭、閉眼，躲到各自的桌子下。假如位z靠近門口且門外地處廣闊地帶，可快速跑到室外?？删徒愕娇臻g狹小的并有管道支撐的房間，如：洗手間、洗手間。在操場(chǎng)或是室外時(shí)，可原地不動(dòng)蹲下，雙手護(hù)住頭部。注意躲避高大的建筑物或是不安全物，不要回教室。（2）、在家庭中怎樣避震：地震預(yù)警時(shí)間相對(duì)短暫，室內(nèi)避震更具有現(xiàn)實(shí)性，房屋傾倒后形成的三角空間，往往是人們得以幸存的相對(duì)安全的地方，可作為避震空間。重要是指大塊的傾倒體與支撐物構(gòu)成的空間。（3）、在戶外怎樣避震：闊別高大建筑物，快速蹲下，用胳膊護(hù)住脖子和頭部。四、幼兒溝通總結(jié)：如何防震、避震、減災(zāi)。五、參加幼兒園防震演練。時(shí)間：5月11日下午路線：東樓梯至戶外操場(chǎng)參加人員：大一班全體幼兒活動(dòng)目標(biāo)：1、教育幼兒遇到緊急情況不要慌忙。2、培養(yǎng)幼兒基本的防火意識(shí)和本領(lǐng)。3、使幼兒初步掌握基本的安全防火、滅火知識(shí)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒事先記住本身的`家庭住址和電話號(hào)碼。2、光盤（內(nèi)容為大火燒毀房屋、向消防中心報(bào)警、消防隊(duì)員和群眾一起救火的鏡頭）活動(dòng)過程：1、組織幼兒觀看大火燒毀房子的錄象，使幼兒感受火災(zāi)的不安全性。2、組織幼兒討論：你剛才瞧到了什么？火災(zāi)是怎樣引起的？火災(zāi)會(huì)帶來什么樣的后果？發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么辦？3、連續(xù)觀看錄象使幼兒知道火警電話是“119”，報(bào)警時(shí)要說明著火地方、著火物、自家電話號(hào)碼和姓名。4、模擬打火警電話，老師演示撥打“119”電話的方法，并提示幼兒說清著火地方、著火物、本身姓名和電話號(hào)碼。5、觀看消防隊(duì)員和群眾一起滅火的錄象。組織幼兒討論，消防隊(duì)員用什么滅火？他們?cè)鯓訐錅绺邩巧系拇蠡穑肯蛴變航榻B高壓水龍頭、云梯、空氣呼吸器、濕毛巾在滅火過程中的作用。6、組織幼兒討論：假如小伙伴家里發(fā)生火災(zāi)，屋里有很多煙，你怎樣逃出來？引導(dǎo)幼兒模擬用濕毛巾捂住口鼻，蹲下身體向外跑，懂得煙往上飄，下面煙少的道理。活動(dòng)延長(zhǎng)：組織幼兒做逃命演習(xí)：把幼兒帶入事先布置好的場(chǎng)景，老師發(fā)起信號(hào)，幼兒做逃命演習(xí)。教育幼兒遇到不安全不要慌忙，運(yùn)用學(xué)到的自救知識(shí)進(jìn)行自我保護(hù)。為了提高幼兒應(yīng)急避險(xiǎn)意識(shí)和本領(lǐng)，作為幼師就可以計(jì)劃本身的防災(zāi)減災(zāi)教案課件了。認(rèn)真訂立教案課件時(shí)要注意將課本中的重要教學(xué)內(nèi)容整理到其中，你們知道適合防災(zāi)減災(zāi)教案課件的范文有哪些呢？工作總結(jié)之家我特地為您收集整理“2024幼兒園防災(zāi)減災(zāi)日安全教育教案”，供大家參考，希望能幫忙到有需要的伙伴。一、設(shè)計(jì)意圖"安全重于泰山"，安全工作是幼兒園工作的頭等大事。幼兒通過觀看電視、聽大人的敘述對(duì)地震有肯定的了解，但因幼兒年齡小遇到不安全不知道怎么辦，大多會(huì)哭。依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)特組織此活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒防震減災(zāi)的安全意識(shí)和自我保護(hù)本領(lǐng)。二、活動(dòng)目標(biāo)1、知道簡(jiǎn)單的地震知識(shí)。2、通過演習(xí)，訓(xùn)練老師和幼兒在地震的情形下，依據(jù)幼兒園的環(huán)境有序地通過安全疏散通道。3、有防震減災(zāi)的安全意識(shí)和自我保護(hù)本領(lǐng)。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1、幼兒、家長(zhǎng)和老師共同收集報(bào)刊、雜志中有關(guān)汶川地震的資料或圖片。2、課件：家庭、學(xué)校、戶外、公共場(chǎng)合避險(xiǎn)視頻，四、活動(dòng)過程（一）出示地震后的一組圖片，激發(fā)幼兒興趣。1、師啟發(fā)幼兒：小伙伴看這里發(fā)生了什么事？（地震）你怎么知道這里發(fā)生了地震？地震發(fā)生時(shí)還有什么現(xiàn)象？2、幼兒自由發(fā)表對(duì)地震的看法，老師邊引導(dǎo)幼兒把話說清楚。3、小結(jié)：是啊，大地震給我們?nèi)祟悗矶啻蟮臑?zāi)難啊!小伙伴你們想知道地震是怎么產(chǎn)生的嗎？（二）播放地震的課件，激起幼兒探究的興趣。1、看完后老師引導(dǎo)：地震是怎么產(chǎn)生的？2、幼兒溝通，老師邊引導(dǎo)幼兒把話說清楚。3、小結(jié)：哦，原來地震是由于地殼的運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的，是自然現(xiàn)象。假如有一天我們這里發(fā)生大地震，我們?cè)撛趺崔k呢？4、幼兒自由發(fā)表。5、師幼一起總結(jié)避險(xiǎn)方法：不要慌，不要逃，也不要跳，小震不用跑，大震跑不了。聽老師或者大人的指揮，就近找安全的小地方躲避，保護(hù)好頭部。等地面晃動(dòng)小了再聽指揮疏散，撤離。假如是在一樓或平房就可以跑出到空曠的地方去。6、那我們要怎么找安全的地方？什么地方安全？7、播放視頻:在幼兒園、在家、在戶外、在公共場(chǎng)合怎么找較安全的地方躲避？請(qǐng)幼兒找出來。8、幼兒小結(jié)不同地方怎么找地方躲避較安全。在幼兒園是蹲在桌子下雙手抱頭，再聽指揮疏散；在家用枕頭或被子蓋頭，就近在衛(wèi)生間、墻角、廚房、桌子下、床下等地方；在公共場(chǎng)合要跟著大人找到近來的桌子下、墻角等地方。在戶外就蹲在地上抱頭就行。（三）教幼兒安全有效的撤離1、學(xué)習(xí)正確的撤離動(dòng)作.提問:我們撤離的時(shí)候如何在運(yùn)動(dòng)的過程中保護(hù)本身？幼兒討論找尋最有效的保護(hù)方法。（雙手抱頭、上身向前彎曲，快速撤離）2、出示班級(jí)撤離圖，帶幼兒察看并找出班級(jí)在緊急情況下撤離的路徑和位置。引導(dǎo)幼兒討論：為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑？使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶近來的一條通道。3、帶幼兒察看撤離路徑的條件（幾層樓梯、彎道情況等），引導(dǎo)幼兒討論：怎樣走，到達(dá)安全地帶最快？啟發(fā)幼兒敘述撤離方法和注意事項(xiàng)。如可以分成兩隊(duì)，沿樓梯兩側(cè)快速撤離；按次序，不擁擠；聽老師的指揮等。（幼兒下樓梯的路線是男生靠樓梯扶手,_墻同時(shí)下樓.由于男_反映、運(yùn)動(dòng)本領(lǐng)相比較男生要強(qiáng)，分開可以提高逃離的速度，也可以給_多的行動(dòng)空間）4、組織幼兒"實(shí)戰(zhàn)演習(xí)"。演練室內(nèi)避震及緊急撤離。如幼兒在撤離情況下顯現(xiàn)擁擠、用時(shí)過長(zhǎng)等情況，老師帶幼兒查找原因，再次演習(xí)，使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。五、活動(dòng)結(jié)束。一、公眾防震知識(shí)1、地震是怎樣發(fā)生的由于地球不絕運(yùn)動(dòng)和變動(dòng)，漸漸積累了巨大的能量，在地殼某些脆弱地帶，造成巖石驀地發(fā)生分裂，或者引發(fā)原有斷層的錯(cuò)動(dòng)，這就是地震。地震絕大部分發(fā)生在地殼中。2、做好家庭防震準(zhǔn)備（1）在地震不安全區(qū)、多震區(qū)、已發(fā)布地震預(yù)告地區(qū)的居民須訂立家庭防震計(jì)劃。（2）須依據(jù)政府或有關(guān)部門的防震要求，準(zhǔn)備食品和飲料?？匆豢醋约易》渴窃鯓拥?，有沒有不利抗震的地方？摸清四周環(huán)境的情況。（3）住房的建造質(zhì)量好不好？是否年久失修？不利抗震的房屋要加固，不宜加固的危房要撤離。住房的結(jié)構(gòu)是否有利抗震？女兒墻、高門臉等沉重的裝飾物品應(yīng)拆掉。（4）合理放置家具、物品。把墻上的懸掛物取下來或固定住，防止掉下來傷人。清理雜物，讓門口、樓道暢通。把易燃易爆和有毒物品放在安全的地方。固定高大家具，防止傾倒砸人；家具物品擺放做到“重在下、輕在上”。把堅(jiān)固的家具下騰空，以備震時(shí)藏身。準(zhǔn)備一個(gè)家庭震包，放在便于取各處。二、遇到地震時(shí)的自救求生大震的預(yù)警現(xiàn)象，預(yù)警時(shí)間和避震空間的存在，是震時(shí)人們能夠自救求生的客觀基礎(chǔ)，只要掌握肯定的避震知識(shí)，事先有肯定準(zhǔn)備，震時(shí)又能捉住預(yù)警時(shí)機(jī)，選擇正確的避震方式和避震空間，就有生存的希望。震時(shí)是跑還是躲，我國(guó)多數(shù)專家認(rèn)為：震時(shí)就近躲避，震后快速撤離到安全地方，是應(yīng)急避震較好的方法。避震應(yīng)選擇室內(nèi)堅(jiān)固結(jié)實(shí)、能掩護(hù)身體的物體下（旁）、易于形成三角空間的地方，開間小、有支撐的地方，室處開闊、安全的地方。1、學(xué)校的避震正在上課時(shí)，要在老師指揮下快速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下。在操場(chǎng)或室外時(shí)，可原地不動(dòng)蹲下，雙手保護(hù)頭部，注意躲避高大建筑物或不安全物。不要回到教室去。震后應(yīng)當(dāng)有組織地撤離。必要時(shí)應(yīng)在室外上課。2、家庭的避震地震預(yù)警時(shí)間短暫，室內(nèi)避震更具有現(xiàn)實(shí)性，而室內(nèi)房屋傾倒后形成的三角空間，往往是人們得以幸存的相對(duì)安全地方，可稱其為避震空間。這重要是指大塊傾倒體與支撐物構(gòu)成的空間。室內(nèi)易于形成三角空間的地方是：炕沿下、堅(jiān)固家具相近；內(nèi)墻墻根、墻角；廚房、洗手間、貯藏室等開間小的地方。注意千萬不要跳樓，不要站在窗外，不要到陽臺(tái)上去。3、公共場(chǎng)合的避震聽從現(xiàn)場(chǎng)工作人員的指揮，不要慌亂，不要擁向出口，要避開擁擠，要躲避人流，避開被擠到墻壁或柵欄處。在影劇院、體育館等處：就地蹲下或趴在排椅下；注意躲避吊燈、電扇等懸掛物；用書包等保護(hù)頭部；等地震過去后，聽從工作人員指揮，有組織地撤離。在商場(chǎng)、書店、展覽、地鐵等處：選擇堅(jiān)固結(jié)實(shí)的柜臺(tái)、商品（如低矮家具等）或柱子邊，以及內(nèi)墻角等處就地蹲下，用手或其他東西護(hù)頭；躲避玻璃門窗、玻璃櫥窗或柜臺(tái)；躲避高大不穩(wěn)或擺放重物、易碎品的貨架；躲避廣告牌、吊燈等高聳或懸掛物。4、戶外的避震就地選擇開闊地避震：蹲下或趴下，以免摔倒；不要亂跑，躲避人多的地方；不要隨便返回室內(nèi)；在行駛的電（汽）車內(nèi)：抓牢扶手，以免摔倒或碰傷，降低重心，躲在座位相近，地震過去后再下車。5、遇到特殊不安全時(shí)的自救方法燃?xì)庑孤稌r(shí)：用濕毛巾后住口、鼻，千萬不要使用明火，震后設(shè)法轉(zhuǎn)移。毒氣泄露時(shí)：遇到化工廠著火，毒氣泄漏，不要向順風(fēng)方向跑，要晝繞到上風(fēng)方向去，并盡量用濕毛由捂住中、鼻。遇到火災(zāi)時(shí)：趴在地上，用濕毛由捂住口、鼻。地震停止后向安全地方轉(zhuǎn)移，要匍匐，逆風(fēng)而進(jìn)。應(yīng)注意躲避的不安全場(chǎng)合：生產(chǎn)不安全品的工廠；不安全品，易燃、易爆品倉(cāng)庫(kù)等。6、假如被埋壓如何處理震后，余震還會(huì)不絕發(fā)生，你的環(huán)境還可能進(jìn)一步惡化，你要盡量改善自已所處的環(huán)境，穩(wěn)定下來，設(shè)法脫險(xiǎn)。設(shè)法躲避身體上方不堅(jiān)固結(jié)實(shí)的傾倒物、懸掛物或其他不安全物；搬開身邊可搬動(dòng)的碎磚瓦等雜物，擴(kuò)大活動(dòng)空間。注意，搬不動(dòng)時(shí)千萬不要盡力，防止四周雜物進(jìn)一步傾倒；設(shè)法用磚石、木棍等支撐殘?jiān)珨啾?，以防余震時(shí)再被埋壓；不要隨便動(dòng)用室內(nèi)設(shè)施，包含電源，水源等，也不要使用明火；聞到煤氣及有毒異味或灰塵太大時(shí)，設(shè)法用濕衣物捂住口、鼻；不要亂叫，保持體力，用敲擊聲求救。7、樂觀參加自救互救救人方法：挖掘被埋壓人員時(shí)應(yīng)保護(hù)支撐物，以防進(jìn)一步傾倒傷人；使傷者先暴露頭部，清除其口鼻內(nèi)異物，保持呼吸暢通，如有窒息，立刻進(jìn)行人工呼吸；被壓者不能自行爬出時(shí)，不行生拉硬扯，以免造成進(jìn)一步受傷；脊椎損傷者，搬運(yùn)時(shí)，應(yīng)用門板或硬擔(dān)架；當(dāng)發(fā)現(xiàn)一時(shí)無法救出的存活者，應(yīng)立下標(biāo)記，以待救援。救人原則：先救近，后救遠(yuǎn)；先救易，后救難；先救青壯年和醫(yī)務(wù)人員，以加添幫手。8、災(zāi)后特殊情況下的生活小常識(shí)注意飲食和個(gè)人衛(wèi)生。搭建和居住防震棚要注意防火。樂觀投入恢復(fù)重修工作。1、學(xué)習(xí)防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)，了解防災(zāi)減災(zāi)日的來歷2、提高安全意識(shí)，樹立珍愛生命觀念3、學(xué)習(xí)一些基本逃命、自救技能教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)一些基本逃命、自救技能教學(xué)過程】一、談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，今日是幾號(hào)？十二年前的5月12日天發(fā)生了什么震驚世界的大事？你知道5.12被定為什么日子嗎？為什么要這么定呢？今日我們來學(xué)習(xí)防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)。二、學(xué)習(xí)防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)，了解防災(zāi)減災(zāi)日的來歷1、經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，自2023年起，每年5月12日為全國(guó)“防災(zāi)減災(zāi)日”。2、“防災(zāi)減災(zāi)日”的設(shè)立，有利于喚起社會(huì)各界對(duì)防災(zāi)減災(zāi)工作的高度關(guān)注，有利于全社會(huì)防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)的普遍加強(qiáng)，有利于推動(dòng)全民防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)和避災(zāi)自救技能的提高，限度地減輕自然禍害的損失。3、防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)問答問：什么是自然禍害？答：以自然變異為主而產(chǎn)生并表現(xiàn)為自然態(tài)的禍害稱為自然禍害，如干旱、洪澇、地震、滑坡等。問：遇到地震，你知道怎么逃命嗎？答：遇地震，先躲避，桌邊床邊找空隙，靠在墻角曲身體，捉住機(jī)會(huì)逃出去，闊別全部建筑物，余震蹲在開闊地。問：發(fā)生火災(zāi)時(shí)，如何防護(hù)？答：火災(zāi)起，怕煙熏，鼻口捂住濕毛巾，身上起火地上滾，彎腰快步離險(xiǎn)境，不乘電梯走樓梯，盲目跳樓會(huì)傷身。問：洪水來，我們應(yīng)當(dāng)怎么辦？答：洪水猛，高處行，土房頂上待不成，睡床桌子扎木筏，大樹能栓救命繩，準(zhǔn)備食物手電筒，穿暖衣裳度險(xiǎn)情。問：我們?cè)诶子晏煨枰⒁馐裁矗看穑豪子陼r(shí)，強(qiáng)雷電，避雨別在樹下站，鐵塔線桿要闊別，打雷家中也防患，關(guān)好門窗斷電閘，避開雷火屋里竄。問：暴雪天氣，我們應(yīng)當(dāng)怎么辦？答：暴雪天，怒風(fēng)吼，別往外面走，室外挨凍無知覺，千萬不能用火烤，冰雪搓洗手和背，漸漸溫暖才見好。三、小結(jié)1、溝通上述避險(xiǎn)知識(shí)2、你還有哪些好想法避險(xiǎn)？四、提高安全意識(shí)，樹立珍愛生命觀念1、課余學(xué)習(xí)安全知識(shí)。2、談?wù)務(wù)鋹凵睦斫?。一、教學(xué)設(shè)計(jì)說明在教學(xué)活動(dòng)中，以老師播放視頻素材，學(xué)生搜集資料、溝通匯報(bào)、發(fā)表看法、模擬體驗(yàn)等構(gòu)成教學(xué)活動(dòng)主線，充分發(fā)揮學(xué)生的自動(dòng)性、樂觀性。在教學(xué)活動(dòng)中，“重過程、重體驗(yàn)”讓學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)知、形成自我保護(hù)意識(shí)、習(xí)得技能。二、教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)生自主開展組內(nèi)實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐體驗(yàn)中感悟生命的脆弱，提高對(duì)珍愛生命、學(xué)會(huì)自我保護(hù)的緊要性的認(rèn)得。2、通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)校、家庭、社會(huì)生活各類不安全的關(guān)注，幫忙學(xué)生漸漸樹立自我保護(hù)意識(shí)，形成正確的安全防范、自救意識(shí)。3、讓學(xué)生了解并掌握日常生活中一些基本的自救、自護(hù)知識(shí)和技術(shù)，學(xué)會(huì)保護(hù)本身，為本身的建康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。三、教學(xué)過程1、地球的構(gòu)造（播放視頻課件）地球的內(nèi)部好比一個(gè)煮熟的雞蛋，最外層相當(dāng)于蛋殼的部分叫做地殼，平均厚度為35.4千米，由各種巖石和土壤層構(gòu)成。地球的中心層相當(dāng)于蛋青，叫做地幔，厚度約為2900千米，由成分多而雜的巖漿物構(gòu)成，溫度高達(dá)1000—2000℃。地球最內(nèi)部相當(dāng)于蛋黃的部分叫做地核，半徑約為3470千米，由鐵、鎳等很“重”的物質(zhì)構(gòu)成，溫度可達(dá)5000℃，壓力高達(dá)幾百萬帕斯卡。多數(shù)構(gòu)造地震發(fā)生在地殼的巖石層內(nèi)，也有的發(fā)生在地幔的上部。2、地震（學(xué)生匯報(bào)溝通各自收集的料子）地震，就是平尋常人們所說的地震。它像刮風(fēng)、下雨一樣，是一種常常發(fā)生的自然現(xiàn)象。是由于地球內(nèi)部緩慢積累的能量驀地釋放或人為因素引起地球表層的快速抖動(dòng)叫地震。所以地震是一種自然現(xiàn)象，是現(xiàn)代地殼運(yùn)動(dòng)和地球運(yùn)動(dòng)的一種表現(xiàn)。3、地震時(shí)刻都在發(fā)生（學(xué)生匯報(bào)溝通各自收集的料子）全球每年平均要發(fā)生1500萬次地震，每2秒就有1次地震發(fā)生。這些地震絕大多數(shù)都很小，只能用靈敏的儀器才略觀測(cè)到。能夠形成禍害的地震，全球每年只有1000次左右，其中能造成重點(diǎn)禍害的大地震，平均每年只有十幾次。4、幾個(gè)常用的地震科學(xué)名詞（播放視頻課件）震源：地球內(nèi)部發(fā)生地震的地方，叫震源。震中：地面上與震源相對(duì)的地方，叫震中。震中距：地面上任一地方到震中的距離。震中區(qū)：震中及其相近的地方稱為震中區(qū)，也稱極震區(qū)。震源深度：從震中到震源的距離，或者說震源到地面的距離，叫震源深度。我們把地震發(fā)生在60公里以內(nèi)的稱為淺源地震；60—300公里為中源地震；300公里以上為深源地震。目前有記錄的最深震源達(dá)720公里。地震波：地震時(shí)，在地球內(nèi)部顯現(xiàn)的彈性波叫作地震波。這就像把石子投入水中，水波會(huì)向四周一圈一圈地?cái)U(kuò)散一樣。地震波重要包含縱波和橫波。振動(dòng)方向與傳播方向全都的波為縱波（p波）。來自地下的縱波引起地面上下顛簸振動(dòng)。振動(dòng)方向與傳播方向垂直的波為橫波（s波）。來自地下的橫波能引起地面的水平晃動(dòng)。橫波是地震時(shí)造成建筑物破壞的重要原因。由于縱波在地球內(nèi)部傳播速度大于橫波，所以地震時(shí)，縱波總是先到達(dá)地表，而橫波總落后一步。這樣，發(fā)生較大的近震時(shí)，一般人們先感到上下顛簸，過數(shù)秒到十幾秒后才感到有很強(qiáng)的水平晃動(dòng)。這一點(diǎn)特別緊要，由于縱波給我們一個(gè)警告，告知我們?cè)斐山ㄖ锲茐牡臋M波立刻要到了，快點(diǎn)作出防備。5、地震的大小分哪些？（學(xué)生匯報(bào)）大地震：震級(jí)m≥7級(jí)的地震強(qiáng)震：6≤m為了提高幼兒應(yīng)急避險(xiǎn)意識(shí)和本領(lǐng)，作為幼師，到寫防災(zāi)減災(zāi)教案課件的時(shí)候了。將教案課件的訂立好，能夠讓學(xué)生更好的掌握上課知識(shí)點(diǎn)，哪些范文是適合防災(zāi)減災(zāi)教案課件？下面是工作總結(jié)之家我精心為您整理的“2024幼兒園防災(zāi)減災(zāi)日主題班會(huì)教案”，僅供參考，大家一起來看看吧?；顒?dòng)目標(biāo)：通過開展一系列的防震減災(zāi)、防備禍害活動(dòng)、了解地震、火山、滑坡和泥石流禍害的成因分布、危害及防范措施。初步了解地震、各種禍害之間的關(guān)聯(lián)性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：收集有關(guān)地震的相關(guān)料子?；顒?dòng)過程：一、宣布活動(dòng)內(nèi)容1、少先隊(duì)員們，這次四川汶川大地震，給四川人民帶來巨大的傷痛及損失，誰能來說一說你了解到地震的哪些知識(shí)？（隊(duì)員回答）2、隊(duì)員們了解還真不少，這次活動(dòng)我們一起來了解地震是怎么產(chǎn)生的，遇到地震應(yīng)當(dāng)如何防備損害。二、活動(dòng)過程1、各小隊(duì)相互溝通，了解地震的成因。2、播放地震成因影片。3、出示搜集到的有關(guān)地震知識(shí)。地震是指巖石圈在內(nèi)力作用下驀地發(fā)生分裂，地球內(nèi)能以地震波的形式釋放出來，從而引起肯定范圍內(nèi)地面震動(dòng)的現(xiàn)象。大部分地震的發(fā)生與地質(zhì)結(jié)構(gòu)有關(guān)。在地殼中有斷層，而且斷層又具有肯定活動(dòng)性的地帶，地震最容易發(fā)生。地震的大小通常用里氏震級(jí)來表示。地震釋放出來的能量越大，震級(jí)越高。震級(jí)每加添1級(jí)，能量約加添30倍。通常，3級(jí)以下的地震，人無感覺，成為微震；5級(jí)以上地震，會(huì)造成不同程度的破壞，成為破壞性地震。地震是一種危害和影響最大的地質(zhì)禍害。我國(guó)是世界上地震禍害最嚴(yán)重的國(guó)家之一，全國(guó)大部分省區(qū)都發(fā)生過6級(jí)以上地震。1976年7月28日發(fā)生在唐山的7.8級(jí)大地震，使這個(gè)百萬人口的工業(yè)重鎮(zhèn)，傾刻成為一片廢墟。這是20世紀(jì)全球破壞性最大的一次地震禍害。我國(guó)川、滇、黔接壤地帶，該地帶現(xiàn)代地殼活動(dòng)猛烈，地震瀕發(fā)，震級(jí)高。由于地殼活動(dòng)猛烈，山體停止裂，巖石碎裂，風(fēng)化嚴(yán)重，加上干濕季節(jié)分明，暴雨集中。促使滑坡，泥石流禍害突發(fā)。這次四川發(fā)生了8.0級(jí)的地震，震后到目前為止，還發(fā)生了四次6級(jí)以上的`余震，比唐山大地震的破壞性更大。4、地質(zhì)禍害的防范（1）假如你正在影劇院、體育館等處遇到地震時(shí)，要從容冷靜，特別是現(xiàn)場(chǎng)內(nèi)斷電時(shí)，不要亂喊亂叫，更不得亂擠亂擁，應(yīng)就地蹲下或躲在排椅下，注意躲避吊燈、電扇等懸掛物，用皮包等物保護(hù)頭部，等地震過后，聽從工作人員指揮，有組織地撤離。（2）地震時(shí)，你正在商場(chǎng)、書店、展覽館等處，應(yīng)選擇堅(jiān)固結(jié)實(shí)的柜臺(tái)、商品（如低矮家具等）或柱子邊，以及內(nèi)墻角處就地蹲下，用手或其它東西護(hù)頭，躲避玻璃門窗和玻璃櫥窗，也可在通道中蹲下，等待地震平定，有秩序地撤離出去。（3）正在上課的學(xué)生，要在老師的指揮下快速抱頭、閉眼，躲在各自的課桌下，絕不能亂跑或跳樓，地震后，有組織地撤離教室，到就近的開闊地帶避震。（4）正在體育場(chǎng)上課的，應(yīng)立刻停止上課，穩(wěn)定隊(duì)員情緒，防止混亂擁擠，有組織有步驟地向體育場(chǎng)安全地帶疏散。5、震時(shí)的自救四大常識(shí)（1）大地震時(shí)不要急破壞性地震從人感覺振動(dòng)到建筑物被破壞平均只有12秒鐘，在這短短的時(shí)間內(nèi)你千萬不要驚惶，應(yīng)依據(jù)所處環(huán)境快速作出保障安全的選擇。假如住的是平房，那么你可以快速跑到門外。假如住的是樓房，千萬不要跳樓，應(yīng)立刻切斷電閘，關(guān)掉煤氣，暫避到洗手間等跨度小的地方，或是桌子，床鋪等下面，震后快速撤離，以防強(qiáng)余震。（2）人多先找藏身處學(xué)校，店鋪，影劇院等人群聚集的場(chǎng)合如遇到地震，最忌慌亂，應(yīng)立刻躲在課桌，椅子或堅(jiān)固物品下面，待地震過后再有序地撤離。老師等現(xiàn)場(chǎng)工作人員必需冷靜地指揮人們就地避震，決不行帶頭亂跑。（3）闊別不安全區(qū)如在街道上遇到地震，應(yīng)用手護(hù)住頭部，快速闊別樓房，到街心一帶。如在郊外遇到地震，要注意闊別山崖，陡坡，河岸及高壓線等。正在行駛的汽車和火車要立刻停車。（4）被埋要保管體力假如震后不幸被廢墟埋壓，要盡量保持冷靜，設(shè)法自救。無法脫險(xiǎn)時(shí)，要保管體力，盡力找尋水和食物，創(chuàng)造生存條件，耐性等待救援人員三、隊(duì)會(huì)小結(jié)?；顒?dòng)目標(biāo)：通過活動(dòng)使學(xué)生初步了解地震、火山、滑坡和泥石流禍害的成因分布、危害及防范措施。初步了解地震、各種禍害之間的關(guān)聯(lián)性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：收集有關(guān)地震的相關(guān)料子；排練節(jié)目；課件制作等?；顒?dòng)過程：一、宣布活動(dòng)內(nèi)容同學(xué)們，這第二天本大地震，給日本人民帶來巨大的傷痛及損失，誰能來說一說你了解到地震的哪些知識(shí)？（學(xué)生回答）同學(xué)們了解還真不少，這次活動(dòng)我們一起來了解地震是怎么產(chǎn)生的，遇到地震應(yīng)當(dāng)如何防備損害。二、活動(dòng)過程1、各小隊(duì)相互溝通，了解地震的成因。2、播放地震成因影片。3、學(xué)生出示搜集到的有關(guān)地震知識(shí)。學(xué)生1：地震是指巖石圈在內(nèi)力作用下驀地發(fā)生分裂，地球內(nèi)能以地震波的形式釋放出來，從而引起肯定范圍內(nèi)地面震動(dòng)的現(xiàn)象。大部分地震的發(fā)生與地質(zhì)結(jié)構(gòu)有關(guān)。在地殼中有斷層，而且斷層又具有肯定活動(dòng)性的地帶，地震最容易發(fā)生。世界上有兩大地震帶：環(huán)太平洋地震帶和地中?！柴R拉雅山地震帶。學(xué)生2：地震的大小通常用里氏震級(jí)來表示。地震釋放出來的能量越大，震級(jí)越高。震級(jí)每加添1級(jí)，能量約加添30倍。通常，3級(jí)以下的地震，人無感覺，成為微震；5級(jí)以上地震，會(huì)造成不同程度的破壞，成為破壞性地震。學(xué)生3：地震是一種危害和影響的地質(zhì)禍害。我國(guó)是世界上地震禍害最嚴(yán)重的國(guó)家之一，全國(guó)大部分省區(qū)都發(fā)生過6級(jí)以上地震。1976年7月28日發(fā)生在唐山的7.8級(jí)大地震，使這個(gè)百萬人口的工業(yè)重鎮(zhèn)，傾刻成為一片廢墟。這是20世紀(jì)全球破壞性的.一次地震禍害。學(xué)生4：我國(guó)川、滇、黔接壤地帶，該地帶現(xiàn)代地殼活動(dòng)猛烈，地震瀕發(fā)，震級(jí)高。由于地殼活動(dòng)猛烈，山體停止裂發(fā)育，巖石碎裂，風(fēng)化嚴(yán)重，加上干濕季節(jié)分明，暴雨集中。促使滑坡、泥石流禍害突發(fā)。這第二天本發(fā)生了9.0級(jí)的地震，震后到目前為止，還發(fā)生了五次6級(jí)以上的余震，以唐山大地震的破壞性更大。4、初步了解各種地質(zhì)禍害的關(guān)聯(lián)性。各種地質(zhì)禍害既具有各自形成、發(fā)展、致災(zāi)的規(guī)律，各禍害之間以及它們與其他因素之間又有肯定的關(guān)聯(lián)性。一個(gè)地域內(nèi)的地質(zhì)禍害可能有若干種，它們?cè)诔梢蛏鲜怯嘘P(guān)聯(lián)的。例如，在一次禍害發(fā)生過程中，往往有一種原發(fā)性的主災(zāi)誘發(fā)其他禍害，例如，地震因毀壞生產(chǎn)和生活設(shè)施而成災(zāi)，同時(shí)造成地裂，并引發(fā)火災(zāi)，又由于人員傷亡和醫(yī)療設(shè)施的破壞，可能會(huì)引起疫病曼延等。人類活動(dòng)及其對(duì)自然環(huán)境施加的影響，可以間接或直接誘發(fā)地質(zhì)禍害。例如，人類對(duì)植被的破壞，使地表徑流的水量和速度加大，是泥石流日趨頻繁的緊要原因。人類大規(guī)模的工程活動(dòng)，造成滑坡等禍害的事件時(shí)有發(fā)生。5、地質(zhì)禍害的防范當(dāng)今世界，由于人口快速增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)密集發(fā)展，加之人類對(duì)自然環(huán)境的破壞日益嚴(yán)重，地質(zhì)禍害發(fā)生的頻度和成災(zāi)的強(qiáng)度不絕提高。這已引起了世界各國(guó)政府和人民的廣泛關(guān)注。學(xué)生5：加強(qiáng)地質(zhì)禍害的科學(xué)研究，建立災(zāi)情監(jiān)測(cè)預(yù)告系統(tǒng)。學(xué)生6：加強(qiáng)地質(zhì)禍害的管理，建立健全減災(zāi)工作的政策法規(guī)體系。學(xué)生7：實(shí)施一些防備措施。例如，提高建筑物的抗震強(qiáng)度；實(shí)施護(hù)坡工程，防止滑坡和倒塌。除采取工程措施外，還可進(jìn)行植樹造林等綜合整治措施，如通過恢復(fù)地表植被，改善生態(tài)環(huán)境，整治水土流失，以減少泥石流或滑坡的發(fā)生頻率和強(qiáng)度。學(xué)生8：樂觀開展防災(zāi)、減災(zāi)的宣傳教育，提高公眾的環(huán)保意識(shí)和減災(zāi)意識(shí)，能夠更有效地開展和做好防災(zāi)、減災(zāi)工作。6、地震防護(hù)演習(xí)。三、班會(huì)小結(jié)。課程介紹進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒園安全教育工作，幫忙幼兒樹立安全意識(shí)，掌握安全知識(shí)，提高自我保護(hù)和自救本領(lǐng)。課程目錄1、課前自學(xué)——帶學(xué)生觀看地震視頻：1、讓幼兒感知地震的可怕，從而引導(dǎo)他們了解地震，學(xué)習(xí)求生方法。2、討論溝通：什么是地震，地震來了怎么辦？（溝通發(fā)言）2、課中互學(xué)——讓幼兒掌握地震時(shí)的應(yīng)急求生方法。一、通過看視頻動(dòng)畫《地震來了怎么辦》，讓幼兒掌握地震時(shí)的應(yīng)急求生方法。1、在平房、樓房中發(fā)生地震時(shí)怎么辦。2、在室內(nèi)及公共場(chǎng)合發(fā)生地震時(shí)怎么辦。3、假如震后，被埋在建筑物內(nèi)該怎么辦。二、觀看視頻動(dòng)畫《防震減災(zāi)動(dòng)畫教育》。1、讓學(xué)生了解地震的預(yù)兆（地下水異常、生物異常、地聲異常、氣象異常等）2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的避震方法，在學(xué)校發(fā)生地震時(shí)懂得聽從老師指揮，從容應(yīng)對(duì)。三、小伙伴們請(qǐng)說一說，看完動(dòng)畫片后你學(xué)到了什么？3、課后拓學(xué)——學(xué)習(xí)《防震兒歌》學(xué)習(xí)視頻中的《防震兒歌》。讓幼兒通過學(xué)習(xí)兒歌，加深對(duì)地震發(fā)生時(shí)應(yīng)對(duì)策略的記憶?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過演習(xí)，訓(xùn)練幼兒在地震的情形下依據(jù)幼兒園的環(huán)境有序地通過安全疏散通道。2、教育幼兒遇到地震時(shí)能聽從老師的指揮，做出基本的自救行為。3、培養(yǎng)幼兒防震減災(zāi)的安全意識(shí)和自我保護(hù)本領(lǐng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、老師幼兒共同收集報(bào)刊、雜志中有關(guān)汶川地震的資料或圖片。2、了解地震中自救的基本常識(shí)?；顒?dòng)過程：一、聽音樂1、請(qǐng)學(xué)生閉著眼睛聽音樂，讓學(xué)生感受地震時(shí)天崩地裂的感覺。老師察看幼兒的神色。聽完音樂提問：音樂表現(xiàn)的是什么事情？（地震時(shí)的聲音）幼兒聽了音樂以后有什么感覺？（害怕、掛念）引導(dǎo)幼兒說說本身的見識(shí)和感受。知道遇到地震時(shí)不要慌，要聽從老師的指揮，有序地撤離可以避開危害的發(fā)生。那地震來了我們要怎么辦？二、幼兒自主進(jìn)行撤離演練幼兒依據(jù)討論的結(jié)果按本身的方法進(jìn)行演練，老師對(duì)幼兒的演練做察看記錄。三、幼兒評(píng)價(jià)本身的撤離演練四、老師對(duì)幼兒的撤離演練發(fā)表本身的看法，敘述察看記錄，總結(jié)幼兒的演練效果（老師從幼兒的撤離路線，撤離時(shí)的.動(dòng)作進(jìn)行評(píng)價(jià)）五、教幼兒安全有效的撤離1、學(xué)習(xí)正確的撤離動(dòng)作。2、提問：我們撤離的時(shí)候如何在運(yùn)動(dòng)的過程中保護(hù)本身？幼兒討論找尋最有效的保護(hù)方法。（雙手抱頭、上身向前彎曲，快速撤離）小班防災(zāi)減災(zāi)安全教案篇4班會(huì)目的1、掌握地震到來時(shí)在各種情況下的應(yīng)急措施。2、關(guān)愛生命，歡樂學(xué)習(xí)生活每一天。班會(huì)內(nèi)容一、話題引入:地震是對(duì)人類威逼極大，而且比較常見的自然禍害。地球上每年約莫要發(fā)生500多萬次大大小小的地震。1976年的唐山大地震，2023年5月12日發(fā)生在汶川地區(qū)的8級(jí)大地震，都造成了重點(diǎn)的資產(chǎn)損失和人員傷亡。本次班會(huì)的主題是防震減災(zāi)，珍愛生命。二、地震的前兆地震作為一種自然現(xiàn)象，它在發(fā)生之前有時(shí)會(huì)有一些前兆，我們假如能掌握這些前兆，就會(huì)對(duì)地震的防備起到樂觀、自動(dòng)的作用。如地震前往往井中水位驀地上升或下降，大氣中顯現(xiàn)異味，飛鳥、家畜驚惶、野生動(dòng)物反應(yīng)異常，電線之間有火花、室內(nèi)有藍(lán)光、熒光燈被點(diǎn)燃等。人人都要知道立刻報(bào)告的途徑，但決不能預(yù)告“地震了”，也不要信任“有地震”的傳言。三、地震發(fā)生的原因由于地球在不絕運(yùn)動(dòng)和變動(dòng)，漸漸積累了巨大的能量，在地殼某些脆弱地帶，造成巖層驀地發(fā)生分裂，或者引發(fā)原有斷層的錯(cuò)動(dòng)，這就是地震。地震絕大部分都發(fā)生在地殼中。四、學(xué)習(xí)地震到來時(shí)在各種情況下的應(yīng)急措施：1、學(xué)校人員如何避震？在學(xué)校中，地震時(shí)最需要的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的冷靜與決斷。有中長(zhǎng)期地震預(yù)告的地區(qū)，平常要結(jié)合教學(xué)活動(dòng)，向?qū)W生們敘述地震和防、避震知識(shí)。震前要布置好學(xué)生轉(zhuǎn)移、撤離的路線和場(chǎng)合；震后從容地指揮學(xué)生有秩序地撤離。在比較堅(jiān)固、安全的房屋里，可以躲避在課桌下、講臺(tái)旁、教學(xué)樓內(nèi)的學(xué)生可以到開間小、有管道支撐的房間里，決不行讓學(xué)生們亂跑或跳樓。2、學(xué)生在學(xué)校如何避震？地震到來時(shí)，假如正在教室上課的，要在老師指揮下快速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下，千萬不要跳樓!不要站在窗外!不要到陽臺(tái)上去!假如正在操場(chǎng)或室外的，可原地不動(dòng)蹲下，雙手保護(hù)頭部，注意躲避高大建筑物或不安全物，不要回到教室去，震后應(yīng)當(dāng)有組織地撤離，必需時(shí)應(yīng)當(dāng)在室外上課。3、家庭如何避震？地震預(yù)警時(shí)間短暫，室內(nèi)避震更具有現(xiàn)實(shí)性，而室內(nèi)房屋傾倒后形成的三角空間，往往是人們得以幸存的相對(duì)安全地方，可稱其為避震空間。這重要是指大塊傾倒體與支撐物構(gòu)成的空間。室內(nèi)易于形成三角空間的地方是：炕沿下、堅(jiān)固家具相近；內(nèi)墻墻根、墻角；廚房、洗手間、貯藏室等開間小的地方。（1）抓緊時(shí)間緊急避險(xiǎn)。假如感覺晃動(dòng)很輕，說明震源比較遠(yuǎn)，只需躲在堅(jiān)實(shí)的家具底下就可以。大地震從開始到振動(dòng)過程結(jié)束，時(shí)間不過十幾秒到幾十秒，因此抓緊時(shí)間進(jìn)行避震最為關(guān)鍵，不要延誤時(shí)間。（2）選擇合適避震空間。室內(nèi)較安全的避震空間有：承重墻墻根、墻角；有水管和暖氣管道等處。屋內(nèi)最不利避震的場(chǎng)合是：沒有支撐物的床上；吊頂、吊燈下；四周無支撐的地板上；玻璃（包含鏡子）和大窗戶旁。（3）做好自我保護(hù)。首先要冷靜，選擇好躲避處后應(yīng)蹲下或坐下，臉朝下，額頭枕在兩臂上；或捉住桌腿等身邊堅(jiān)固的物體，以免震時(shí)摔倒或因身體失控移位而受傷；保護(hù)頭頸部，低頭，用手護(hù)住頭部或后頸；保護(hù)眼睛，低頭、閉眼，以防異物損害；保護(hù)口、鼻，有可能時(shí)，可用濕毛巾捂住口、鼻，以防灰土、毒氣。小班防災(zāi)減災(zāi)安全教案篇5活動(dòng)目標(biāo)1.幫忙幼兒掌握安全知識(shí)，從小樹立保護(hù)自我的安全意識(shí)。2.設(shè)計(jì)安全教育課程，以豐富地震知識(shí)，提高防震意識(shí)與幼兒應(yīng)對(duì)不安全本領(lǐng)。3.通過演練，讓幼兒懂得地震來時(shí)正確的避震、疏散方法，培養(yǎng)幼兒掌握正確的逃命要領(lǐng)，從容應(yīng)對(duì)地震禍害。4.教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。5.能大膽、清楚地表達(dá)本身的見解。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒懂得正確的避震、疏散方法。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒從容應(yīng)對(duì)地震禍害的冷靜心態(tài)和逃命要領(lǐng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備教學(xué)用具：1.幼兒老師共同收集的地震安全宣傳掛圖，課件，地震視頻小簡(jiǎn)段，愛心小背簍。2.逃命小書包（手電筒，礦泉水，面包，打火機(jī)，刀子，繩子等）活動(dòng)過程一、課前熱身老師率領(lǐng)小伙伴閉著眼睛聽音樂，讓幼兒感受地震來時(shí)天崩地裂的感覺，老師察看小伙伴的神色。聽完音樂提問：1.音樂表現(xiàn)的是什么聲音？（地震時(shí)的聲音）2.小伙伴聽了音樂以后有什么感覺？（害怕）引導(dǎo)幼兒說說本身的見識(shí)和感受，使幼兒知道遇到地震時(shí)不要慌，要聽從老師的指揮，有序的撤離可以避開危害的發(fā)生。那地震來了我們要怎么辦？——（幼兒討論問題）二、幼兒依據(jù)討論的結(jié)果按本身的方法進(jìn)行演練，老師對(duì)幼兒的演練過程做察看記錄。三、老師對(duì)幼兒的撤離演練做評(píng)價(jià)，發(fā)表本身的看法，敘述察看記錄，總結(jié)幼兒的演練效果（從幼兒的撤離路線和撤離時(shí)的動(dòng)作進(jìn)行評(píng)價(jià)）。四、教幼兒安全有效的撤離1.學(xué)習(xí)正確的撤離動(dòng)作提問：我們?cè)诔冯x的時(shí)候如何在運(yùn)動(dòng)的過程當(dāng)中保護(hù)本身？（雙手抱頭，上身向前彎曲，快速撤離）2.出示班級(jí)撤離圖帶幼兒察看并找出班級(jí)在緊急情況下撤離的路徑和位置。（使幼兒知道圖中標(biāo)記路徑為安全的而且為近來路徑。）3.帶幼兒察看撤離路徑的條件,引導(dǎo)幼兒討論：怎么走到達(dá)安全地帶的路徑最快，啟發(fā)幼兒敘述撤離方法和注意事項(xiàng)，（如可以分成兩隊(duì)，按次序，聽老師指揮，不擁擠等。）4.組織幼兒進(jìn)行演習(xí)，演練室內(nèi)緊急避震和撤離。若在演練過程中顯現(xiàn)幼兒擁擠，無秩序老師要及時(shí)矯正并組織再次演練，使幼兒掌握正確快捷的撤離方法。五、讓幼兒了解一些防震減災(zāi)的基本常識(shí)。1、自由討論，老師拓展。a．假如在平房里，驀地發(fā)生地震，要快速鉆到床下、桌下，同時(shí)用被褥、枕頭、臉盆等物護(hù)住頭部，等地震間隙再盡快離開住房，轉(zhuǎn)移到安全的地方。地震時(shí)假如房屋傾倒，應(yīng)呆在床下或桌下千萬不要移動(dòng)，要等到地震停止再逃出室外或等待救援。b．假如住在樓房中，發(fā)生了地震，最安全、最有效的方法是：及時(shí)躲到兩個(gè)承重墻之間最小的房間，如洗手間、廚房等。也可以躲在桌、柜等家具下面以及房間內(nèi)側(cè)的墻角，而且注意保護(hù)好頭部，千萬不要去陽臺(tái)和窗下躲避。c．假如正在上課時(shí)發(fā)生了地震，不要驚惶失措，更不能在教室內(nèi)亂跑或爭(zhēng)搶外出?？拷T的同學(xué)可以快速跑到門外，中心及后排的同學(xué)可以盡快躲到課桌下，用書包護(hù)住頭部；靠墻的同學(xué)要緊靠墻根，雙手護(hù)住頭部。d．假如已經(jīng)離開房間，千萬不要地震一停就立刻回屋取東西。由于第一次地震后，接著會(huì)發(fā)生余震，余震對(duì)人的威逼會(huì)更大。e、假如在公共場(chǎng)合發(fā)生地震，不能驚惶亂跑?？梢噪S機(jī)應(yīng)變躲到就近比較安全的地方。f．假如正在街上，肯定不能跑進(jìn)建筑物中避險(xiǎn)。也不要在高樓下、廣告牌下、狹窄的胡同、橋頭等不安全地方停留。g．假如地震后被埋在建筑物中，應(yīng)先設(shè)法清除壓在腹部以上的物體；用毛巾、衣裳捂住口鼻，防止煙塵窒息；要注意保管體力，設(shè)法找到食品和水，創(chuàng)造生存條件，等待救援。2、觀查看圖片，演示課件，視頻。3、老師增補(bǔ)講解正確的避險(xiǎn)，逃命，自救方法。4、通過觀看汶川，玉樹地震后全國(guó)幫助幫忙災(zāi)區(qū)的圖片視頻，教育幼兒從小有關(guān)愛社會(huì)，關(guān)愛他人的美好心靈。5.老師和小伙伴一起疊祝福星，祝福災(zāi)區(qū)小伙伴，把祝福星投在愛心小背簍里。六、活動(dòng)結(jié)束總結(jié)本節(jié)重要內(nèi)容：地震來了怎么辦？讓小伙伴背起本身的逃命小書包在正確的演練一次，地震來了怎么辦。教學(xué)反思通過本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)和實(shí)際演練，讓全班幼兒知道了，地震雖然目前是人類無法避開和掌控的，但只要掌握一些技巧，也可以從災(zāi)難中將損害降到最低，遇到困難不要退縮，遇到不安全不要慌忙，要學(xué)會(huì)冷靜對(duì)待天災(zāi)，小伙伴之間要從小培養(yǎng)互幫互助的情感友情，樹立一方有難，八方幫助的愛心巢屋。小百科：地震開始發(fā)生的地方稱為震源，震源正上方的地面稱為震中。破壞性地震的地面振動(dòng)最烈處稱為極震區(qū)，極震區(qū)往往也就是震中所在的地區(qū)，地震常常造成嚴(yán)重人員傷亡，能引起火災(zāi)、水災(zāi)、有毒氣體泄漏、細(xì)菌及放射性物質(zhì)擴(kuò)散，還可能造成海嘯、滑坡、倒塌、地裂縫等次生禍害。小班防災(zāi)減災(zāi)安全教案篇6為進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園安全教育工作，作為幼師就可以認(rèn)真寫防災(zāi)減災(zāi)教案課件了。寫好了教案課件，能夠讓幼師更好的掌握教學(xué)節(jié)奏，那么到底適合防災(zāi)減災(zāi)教案課件的范文有哪些？以下是工作總結(jié)之家我為大家精心整理的“幼兒小班安全防災(zāi)減災(zāi)日活動(dòng)教案2024”，僅供參考，希望能為您供應(yīng)參考！活動(dòng)目標(biāo)：1、了解簡(jiǎn)單的消防安全知識(shí)。2、學(xué)習(xí)自救逃命的本領(lǐng)。3、提高自我保護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)突發(fā)事故的本領(lǐng)。4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。5、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、事先參觀過消防隊(duì)，消防員介紹了一些消防的初淺知識(shí)。2、在父母率領(lǐng)下參觀大型超市與商場(chǎng)，了解安全出口等相關(guān)的知識(shí)。3、彩紙、記號(hào)筆人手一份。4、火災(zāi)錄像、煙霧發(fā)生器等。5、幼兒自制的消毒面具、毛巾散放在活動(dòng)室四周?；顒?dòng)過程：一、談話，回憶消防的相關(guān)知識(shí)1、消防員叔叔救火時(shí)會(huì)用上哪些東西？（依據(jù)回答在投影儀上呈現(xiàn)相應(yīng)的照片）2、消防車與平常的汽車有什么不同？3、遇到火災(zāi)應(yīng)當(dāng)怎樣撥打119電話？請(qǐng)幾位幼兒用玩具時(shí)移動(dòng)電話模擬撥打119電話，其余幼兒評(píng)判是否正確。二、學(xué)習(xí)自救逃命的本領(lǐng)1、突發(fā)事故2、老師的指揮下快速撤離現(xiàn)場(chǎng)。3、剛才小伙伴是用什么方法逃離的？4、一起看看消防員叔叔的介紹，逃命時(shí)怎樣做才是又快又安全的。三、設(shè)計(jì)安全出口標(biāo)志1、從活動(dòng)室啟程到安全的地方——操場(chǎng)，一共有幾條安全通道？2、這幾條安全通道上有安全出口標(biāo)記嗎？3、你想怎么來設(shè)計(jì)安全出口標(biāo)志？4、幼兒設(shè)計(jì)安全出口標(biāo)志。5、幼兒粘貼安全出口標(biāo)志。四、逃命演習(xí)活動(dòng)1、我們要來進(jìn)行一次消防演習(xí)，你聽到警笛聲后怎么做？2、通過錄像、音響、煙霧等模擬場(chǎng)景，幼兒進(jìn)行逃命自救演習(xí)。3、室外集中：你在逃命過程中遇到了什么困難？是想什么方法解決的？教學(xué)目標(biāo)：1、了解生命的緊要性，懂得珍惜生命。2、學(xué)習(xí)消防知識(shí)，認(rèn)真了解對(duì)火災(zāi)的處理方法。3、知道當(dāng)不安全發(fā)生的時(shí)候要機(jī)靈、勇敢，不慌忙，不蠻干。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)撥打119，本地時(shí)間不安全發(fā)生的時(shí)候能夠機(jī)靈、勇敢，不慌忙，不蠻干。2、學(xué)會(huì)火災(zāi)逃命的方法。教具準(zhǔn)備：電腦、課件，實(shí)物投影儀。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：師：同學(xué)們，讓我們一起來回想一下，我們每天早上上學(xué)去的時(shí)候，家里人都對(duì)我們說了些什么？（學(xué)生回答多數(shù)會(huì)是交待安全的話）師：為什么每天都說同樣的話呢？一個(gè)人的生命是偉大的，他可以有極多的發(fā)明創(chuàng)造，有可能轉(zhuǎn)變?nèi)祟惖纳?。同時(shí)我們的生命又是脆弱的，不安全時(shí)時(shí)都在我們的身邊。請(qǐng)大家一起來看大屏幕，這是發(fā)生在寧安市的一次空前的大災(zāi)難：2023年6月10日下午3時(shí)15分，正當(dāng)我們還安靜的坐在教室內(nèi)讀書的時(shí)候，一場(chǎng)由暴雨引發(fā)的山洪無情地沖進(jìn)了沙蘭鎮(zhèn)中心學(xué)校，洪水奪走了100多個(gè)幼小的生命，給極多家長(zhǎng)和老師心中留下了永難磨滅的創(chuàng)傷。（課件呈現(xiàn)圖片，老師講解）師：當(dāng)不安全發(fā)生的時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)怎么辦？下面我們就來共同學(xué)習(xí)溝通當(dāng)不安全發(fā)生的時(shí)候。（課件出示課題）二、老師和學(xué)生互動(dòng)活動(dòng)：1、如何拔打119創(chuàng)設(shè)著火了的情境（由兩名學(xué)生表演創(chuàng)設(shè)情境，一名演家中著火了的小主人，小主人看到