小班科學(xué)教案：認(rèn)識蘿卜

———小班科學(xué)教案：認(rèn)識蘿卜小班科學(xué)教案：認(rèn)識蘿卜1活動目標(biāo)：1、認(rèn)識跟種各樣的蘿卜，了解蘿卜的基本結(jié)構(gòu)。2、品嘗各種蘿卜制品?；顒訙?zhǔn)備：1、各種實物蘿卜若干以及一些蘿卜制品。2、幼兒對于蘿卜已經(jīng)有了一定的了解及認(rèn)識。3、PPT圖片?；顒舆^程：一、認(rèn)識蘿卜——出示蘿卜，這是什么？你們認(rèn)識它嗎？——回顧幼兒拔蘿卜的經(jīng)過。你們還認(rèn)識其它什么蘿卜呢？——教師向幼兒分別展示各種蘿卜（如白蘿卜、胡蘿卜、紫蘿卜），了解蘿卜各自不同的特點?！鍪景滋}卜，切開蘿卜展示白蘿卜的內(nèi)部結(jié)構(gòu)?！鍪竞}卜，出示胡蘿卜的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。——出示紫蘿卜，了解紫蘿卜的外部和內(nèi)部是不一樣的`顏色。——品嘗蘿卜，讓幼兒說說是什么味道的？二、出示PPT——幼兒討論有哪些形狀的蘿卜?！鍪綪PT認(rèn)識各種各樣形狀不同的蘿卜。三、蘿卜制品（蘿卜干、腌蘿卜、蘿卜條等）——出示蘿卜制品，讓幼兒猜一猜這是什么？你們有沒有吃過？——教室介紹這些蘿卜制品是如何制成的?！蠹乙黄鹌穱L各種蘿卜制品。四、活動結(jié)束。小班科學(xué)教案：認(rèn)識蘿卜2活動目標(biāo)：1.認(rèn)識洋花蘿卜，知道其主要特征和對人身體的好處。2.通過觀察、交流、品嘗了解洋花蘿卜的特點。3.愿意講述把自己的觀察發(fā)現(xiàn)，喜愛洋花蘿卜。活動準(zhǔn)備：教具：洋花蘿卜、記錄紙、刀，兔媽媽的標(biāo)志牌學(xué)具：洋花蘿卜人后一個洗凈切好的生洋花蘿卜，糖、醋、小盤子、調(diào)羹活動過程：一、導(dǎo)入，認(rèn)識洋花蘿卜。1今天，兔媽媽給小朋友帶來一件小禮物，看看，這是什么呀?(小蘿卜)2它其實有一個好聽的名字，叫洋花蘿卜。3你們和它打個招呼吧!(小朋友們好!幼兒：洋花蘿卜好!)二、觀察洋花蘿卜，感知蘿卜的外形特征。1、師：請你們想看看洋花蘿卜到底長得是什么樣子嗎?(想)每個小朋友可以拿一個，可以摸一摸，看一看，聞一聞哦!(幼兒觀察，發(fā)現(xiàn))2誰來告訴我，你看到的洋花蘿卜是什么樣子的?(3-4名幼兒回答)(顏色，形狀，味道，)1)形狀：圓圓的扁扁的顏色：紅色的2可能有味道、、2)摸摸它們的皮有什么感覺?(滑滑的)3、1)咦!洋花蘿卜上面是什么呀?(葉子)2)誰能告訴我，洋花蘿卜的葉子是什么樣子的?(綠綠的)(追問：葉子什么形狀?只有一片葉子嗎?。引導(dǎo)：長長的，有很多)4、洋花蘿卜下面的這是什么?(根)洋花蘿卜的根長得是什么樣子的?(細(xì)細(xì)的.，長長的，上面有很多小的毛毛)其實，這些根上的毛毛就是根須呢!5、教師小結(jié)洋花蘿卜的外部特點。師：洋花蘿卜的皮是紅顏色的，摸起來滑滑的，長著扁圓的身體，它的頂上長著綠綠的長長的葉子，還有一條像小尾巴似的細(xì)細(xì)的根呢!!三、觀察探究洋花蘿卜肉的特點。1、師：1)誰知道洋花蘿卜里面是什么樣子的呢?(請個別幼兒講述)2)幼兒猜測師：1)你們猜一猜，蘿卜里面的肉到底是什么顏色的?2)教師出示記錄表，記錄幼兒的猜測。(根據(jù)幼兒的回答涂色)洋花蘿卜圖片2、教師小結(jié)：原來我們看到的這紅紅的是洋花蘿卜的皮，切開洋花蘿卜我們能看到白白的肉。四、品嘗蘿卜1、幼兒品嘗生洋花蘿卜，講述自己品嘗中的發(fā)現(xiàn)?師：1)你們誰吃過洋花蘿卜呀?是什么味道的呢?(請個別幼兒講述)2)洋花蘿卜吃起來到底是什么味道的呢?兔媽媽請你們嘗一嘗，把你們的發(fā)現(xiàn)告訴大家3)幼兒品嘗4)誰來告訴我，洋花蘿卜到底是什么味道的?(脆脆的，有些辣，有水分，有點甜)5)你們吃過洋花蘿卜做的菜嗎?(如果幼兒說有，追問：什么菜?好吃嗎?)2、幼兒品嘗糖醋洋花蘿卜，講述自己品嘗中的發(fā)現(xiàn)1)其實呀，兔媽媽也可以把洋花蘿卜也可以變成一道很好吃的菜。是涼拌糖醋洋花蘿卜，你們嘗一嘗看看有什么不一樣。2)幼兒品嘗3)涼拌糖醋楊花蘿卜好吃嗎?是什么味道的?五、介紹洋花蘿卜的營養(yǎng)及對人身體的好處。師：其實楊花蘿卜最喜歡春天，這個季節(jié)它生長的最快，味道最好!!洋花蘿卜有很多的吃法，可以做湯，涼拌，紅燒，都可以呢!我們也可以讓爸爸媽媽做一些洋花蘿卜的菜，看看吃起來有什么不一樣的感覺哦!小班科學(xué)教案：認(rèn)識蘿卜3活動目標(biāo)：1.讓幼兒感知蘿卜的外形特征，知道蘿卜的種類多。2.鼓勵幼兒在活動中大膽用語言表述自己的發(fā)現(xiàn)。3.鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。活動準(zhǔn)備：1.各種蘿卜的實物、圖片若干。2.每桌一盤切好的各色蘿卜塊。3.蘿卜雕刻的造型若干?；顒又攸c：了解蘿卜的特征?；顒与y點：能大膽用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。審美元素：1.通過對各種蘿卜的認(rèn)識，充分感受不同顏色、不同形狀的蘿卜的外形美。2.感受蘿卜造型的美?；顒舆^程：1.出示蘿卜造型圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞。(1)師：你能看出是什么嗎?(龍和鳳)好看嗎?你知道它們是用什么做的嗎?(請幼兒自由討論)(2)向幼兒簡單介紹雕刻用的工具刀。(3)欣賞一些蘿卜雕刻的造型。2.認(rèn)識蘿卜的外形特征。(1)引導(dǎo)幼兒觀察蘿卜實物：師：你認(rèn)識這些蘿卜嗎?你知道有什么樣子的'蘿卜?(鼓勵幼兒大膽講述)(2)出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，認(rèn)識各種各樣的蘿卜。師：看看，這兒有什么樣的蘿卜?小結(jié)：蘿卜有各種各樣的，有橙色的胡蘿卜，有白蘿卜，有綠蘿卜，有紅蘿卜，有紫蘿卜;有圓圓的蘿卜，有橢圓的蘿卜，有長長的蘿卜;有的蘿卜比較大，有的蘿卜很小。3.討論：你知道蘿卜有什么用嗎?小結(jié)：蘿卜可以生吃，可以做菜，還可以腌制成小菜等。4.品嘗蘿卜。請幼兒品嘗各種蘿，卜，說一說，吃的蘿卜是什么顏色的，是什么味道的?(有的是甜甜的，有的是辣的。)5.總結(jié)：蘿卜有豐富的營養(yǎng)，吃了對我們的身體有好處?；顒友由欤簬ьI(lǐng)幼兒開展種植蘿卜活動?；顒臃此迹簩τ谛“嘤變海瑒?chuàng)設(shè)情境的教學(xué)是有效的導(dǎo)入方式。有幼兒說“像小老鼠的腦袋”，教師可以抓住時機(jī)，以此來豐富幼兒的想象。對幼兒抓得比較緊，牽著幼兒走。應(yīng)以對話的形式和幼兒進(jìn)行交流，讓活動更加生動、流暢，按蘿卜的自然屬性顏色進(jìn)行分類符合小班幼兒的認(rèn)知特點形象生動的表格用猜想、