2024年新北師大版七年級上冊數(shù)學(xué)課件 6.3 第3課時 統(tǒng)計圖的選擇

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數(shù)據(jù)的表示

七年級上冊數(shù)學(xué)（北師版）第六章

數(shù)據(jù)的收集與整理第3課時

統(tǒng)計圖的選擇教學(xué)目標(biāo)1.

認(rèn)識條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖這三種統(tǒng)計

圖的特點。2.

能根據(jù)不同問題選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù),

作出合理的決策。3.

通過對現(xiàn)實生活中的數(shù)據(jù)分析,感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密

切聯(lián)系,了解統(tǒng)計圖在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的

興趣。重點:了解不同統(tǒng)計圖的特點,能根據(jù)實際問題選擇合適的統(tǒng)

計圖,培養(yǎng)統(tǒng)計觀念。難點:能合理選擇三種統(tǒng)計圖,并從統(tǒng)計圖中獲取有效信息,

正確決策。導(dǎo)入新課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些統(tǒng)計圖？統(tǒng)計表折線統(tǒng)計圖條形統(tǒng)計圖扇形統(tǒng)計圖→頻數(shù)直方圖探究：下圖呈現(xiàn)了世界人口情況及預(yù)測數(shù)據(jù)。探究新知統(tǒng)計圖的選擇1小亮據(jù)此繪制了下面的統(tǒng)計圖：根據(jù)小亮繪制的統(tǒng)計圖，回答下列問題：（1）

三幅統(tǒng)計圖分別表示什么內(nèi)容？獨立探究圖1表示1960—2100年世界人口的變化情況；圖2表示2100年各地區(qū)人口情況；圖3表示2100年各地區(qū)人口占世界人口占比情況。（2）從哪幅統(tǒng)計圖中你能看出世界人口的變化情況？從第1幅統(tǒng)計圖中能看出世界人口的變化情況。獨立探究（3）預(yù)計2100年非洲人口大約將達(dá)到多少億？你是從哪幅統(tǒng)計圖中得到這個數(shù)據(jù)的？預(yù)計2100年非洲人口大約將達(dá)到40億，這是從第2幅統(tǒng)計圖中得到的。（4）預(yù)計2100年亞洲人口比拉丁美洲和加勒比地區(qū)、歐洲、北美洲、大洋洲的人口總和還要多，你從哪幅統(tǒng)計圖中可以明顯地得到這個結(jié)論？從第3幅統(tǒng)計圖中可以得到該結(jié)論。（5）比較三種統(tǒng)計圖的特點，并與同伴進(jìn)行交流。條形統(tǒng)計圖能清楚地表示出每個項目的具體數(shù)目。折線統(tǒng)計圖能清楚地反映事物的變化情況。扇形統(tǒng)計圖能清楚地表示出各部分在總體中所占的百分比。2013—2022

年這

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年，我國快遞業(yè)發(fā)展迅猛，業(yè)務(wù)量規(guī)模穩(wěn)居世界第二。觀察下圖，哪一年的快遞業(yè)務(wù)量增長率最高？從圖中還能發(fā)現(xiàn)哪些信息？與同伴進(jìn)行交流。思考交流綜合利用不同的統(tǒng)計圖中的信息22013年的快遞業(yè)務(wù)量增長率最高。2022年的快遞業(yè)務(wù)量最高。要結(jié)合三種統(tǒng)計圖的缺點進(jìn)行比較，條形統(tǒng)計圖不能反映各部分在總體中的百分比；折線統(tǒng)計圖除了不能反映各部分在總體中的百分比外，還不能反映每一部分的具體數(shù)量；扇形統(tǒng)計圖也不能反映各部分的具體數(shù)量。歸納總結(jié)為了解學(xué)校七年級學(xué)生上周參加家務(wù)勞動的情況，請設(shè)計調(diào)查方案，收集數(shù)據(jù)并繪制適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。從中你能得到哪些結(jié)論？合作探究請同學(xué)們小組合作調(diào)查看看。練一練1.小明將他的8次數(shù)學(xué)測驗成績按順序繪制成了如圖所示的兩幅統(tǒng)計圖．(1)圖①和圖②給人造成的感覺各是什么？(2)若小明想向他的父母說明他數(shù)學(xué)成績的提高情況，他將向父母展示哪一個統(tǒng)計圖？為什么？解：(1)圖①給人的感覺是小明的進(jìn)步較大，而圖②給人的感覺比較平穩(wěn)，說明小明的進(jìn)步不是很大.(2)若小明想向他的父母說明他的數(shù)學(xué)成績的提高情況，他將向父母展示圖①，因為圖①反映小明數(shù)學(xué)成績的提高比較明顯．兩個統(tǒng)計圖中的數(shù)學(xué)成績是一樣的！回顧你從事過的統(tǒng)計活動，大致經(jīng)歷了哪些過程？通過調(diào)查得到的結(jié)論與調(diào)查前的預(yù)想一致嗎？不一致時你分析過其中的原因嗎？嘗試過哪些改進(jìn)措施？歸納總結(jié)當(dāng)堂小結(jié)統(tǒng)計圖的選擇條形統(tǒng)計圖扇形統(tǒng)計圖清楚地表示每個項目的具體數(shù)目清楚地表示出各部分在總體中所占的百分比清楚地反映事物的變化情況→折線統(tǒng)計圖→→課堂練習(xí)1.要反映某市一周大氣中

PM2.5

的含量變化情況，宜采用（）A.條形統(tǒng)計圖B.折線統(tǒng)計圖C.扇形統(tǒng)計圖D.頻數(shù)直方圖B2.如圖所示是2010年～2014年甲、乙兩個公司產(chǎn)品銷售情況統(tǒng)計圖。由統(tǒng)計圖可知，銷量增速較快的公司是（）A.甲公司