第24課《穿井得一人》課件 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)

穿井得一人學(xué)習(xí)目標(biāo)1朗讀課文，讀準(zhǔn)字音、停頓及語(yǔ)氣。

掌握重點(diǎn)文言實(shí)詞，疏通文意,分析寓

言情節(jié)。23分析人物形象，運(yùn)用發(fā)散性思維，多角度理解寓意?！霸⒀允且粋€(gè)怪物，當(dāng)它朝你走來(lái)時(shí)，分明是一個(gè)故事，生動(dòng)活潑；而當(dāng)它轉(zhuǎn)身要走的時(shí)候，卻突然變成了一個(gè)哲理，嚴(yán)肅認(rèn)真?！薄獓?yán)文井走進(jìn)寓言邀請(qǐng)函親愛(ài)的銀川五中七一班同學(xué)：

我館現(xiàn)計(jì)劃推出“寓言類”文創(chuàng)產(chǎn)品，特邀你班以寓言《穿井得一人》為素材設(shè)計(jì)文創(chuàng)產(chǎn)品。感謝同學(xué)們的支持，期待大家的佳作。寧夏博物館2023年8月26日本次文創(chuàng)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)，需要完成以下三個(gè)活動(dòng)：活動(dòng)一：錄制音頻活動(dòng)二：構(gòu)思封面活動(dòng)三：設(shè)計(jì)人像本次文創(chuàng)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)，需要完成以下三個(gè)活動(dòng)：活動(dòng)一：錄制音頻活動(dòng)二：構(gòu)思封面活動(dòng)三：設(shè)計(jì)人像文創(chuàng)產(chǎn)品上需印制音頻二維碼，請(qǐng)你錄制《穿井得一人》的音頻?；顒?dòng)一錄制音頻1.齊讀課文，讀準(zhǔn)字音。

宋之丁氏，家無(wú)井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。①”有聞而傳之者：“丁氏穿井得一人。②”國(guó)人道之，聞之于宋君。宋君令人問(wèn)之于丁氏。丁氏對(duì)曰：“得一人之使，非得一人于井中也。③”求聞之若此，不若無(wú)聞也。gàijí2.聽(tīng)范讀，明停頓。（用“/”標(biāo)明）3.自由朗讀課文，讀出人物語(yǔ)氣。

//////4.齊讀課文，讀準(zhǔn)字音、停頓、語(yǔ)氣?；顒?dòng)一錄制音頻

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//①興高采烈

②故弄玄虛③哭笑不得本次文創(chuàng)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)，需要完成以下三個(gè)活動(dòng)：活動(dòng)一：錄制音頻活動(dòng)二：構(gòu)思封面活動(dòng)三：設(shè)計(jì)人像文創(chuàng)產(chǎn)品中包含一款筆記本，請(qǐng)你為筆記本構(gòu)思封面。任務(wù)一：結(jié)合注釋，疏通文意。任務(wù)二：梳理情節(jié)，構(gòu)思封面?；顒?dòng)二構(gòu)思封面任務(wù)一：結(jié)合注釋，疏通文意。原則：信、達(dá)、雅方法：留、刪、補(bǔ)、換、調(diào)、變活動(dòng)二構(gòu)思封面宋之丁氏，家無(wú)井而出溉汲①，常一人居外。及②其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人?！庇新劧鴤髦撸骸岸∈洗┚靡蝗恕！眹?guó)人道③之，聞之于宋君。宋君令人問(wèn)之于丁氏。丁氏對(duì)④曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求聞之若此，不若無(wú)聞也。①溉汲：打水澆田。

溉，澆灌、灌溉。

汲，從井里取水。②及：待，等到。③道：講述。④對(duì)：應(yīng)答，回答。古義：挖掘、開(kāi)鑿穿

今義：破、透

知道，聽(tīng)說(shuō)聞消息

者國(guó)古義：國(guó)都今義：國(guó)家使……聽(tīng)到于表示對(duì)象向在任務(wù)二：再讀課文，依據(jù)故事情節(jié)為筆記本構(gòu)思封面。提示：可從故事的背景、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果等方面著手?；顒?dòng)二構(gòu)思封面活動(dòng)二構(gòu)思封面成果展示本次文創(chuàng)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)，需要完成以下三個(gè)活動(dòng)：活動(dòng)一：錄制音頻活動(dòng)二：構(gòu)思封面活動(dòng)三：設(shè)計(jì)人像請(qǐng)你選擇寓言中的一個(gè)人物，發(fā)揮聯(lián)想與想象，通過(guò)刻畫(huà)人物神態(tài)、動(dòng)作等設(shè)計(jì)泥塑人像，可補(bǔ)充道具。要求：結(jié)合原文說(shuō)明設(shè)計(jì)依據(jù)及設(shè)計(jì)意圖?；顒?dòng)三設(shè)計(jì)人像示例：丁氏丁氏笑瞇瞇地拄著打井工具，工具上寫(xiě)著：吾穿井得一人之使。活動(dòng)三設(shè)計(jì)人像設(shè)計(jì)依據(jù)丁氏對(duì)曰：“得一人之使，非得一人于井中也”。設(shè)計(jì)意圖表達(dá)的時(shí)候要清晰明了，不要模糊不清，容易導(dǎo)致他人誤解。國(guó)人國(guó)人表情發(fā)懵，頭上頂著三個(gè)字和一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)：真的嗎？活動(dòng)三設(shè)計(jì)人像設(shè)計(jì)依據(jù)有聞而傳之者：“丁氏穿井得一人。”國(guó)人道之，聞之于宋君。設(shè)計(jì)意圖聽(tīng)到消息時(shí)不要以訛傳訛，要多思考。宋君宋君邊摸胡子邊思考，手里拿著一把扇子，扇子上寫(xiě)著：謠言止于智者。活動(dòng)