一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-6.2 13減幾 ︳西師大版

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案6.213減幾︳西師大版今天我要為大家分享的是關(guān)于一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案6.213減幾的教學(xué)內(nèi)容。我將按照教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)、教具與學(xué)具準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)以及課后反思及拓展延伸的順序來闡述。讓我們來看一下教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是13減幾，主要涉及到減法的概念和計(jì)算方法。我們將通過教材中的章節(jié)和詳細(xì)內(nèi)容來引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握減法運(yùn)算。然后，我們來看一下教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)。本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握減法的計(jì)算方法，能夠熟練地進(jìn)行13減幾的計(jì)算。而教學(xué)難點(diǎn)則是讓學(xué)生理解減法的概念，能夠正確地理解和應(yīng)用減法來解決實(shí)際問題。第一步，引入新課。我會(huì)在黑板上寫下“13減幾”，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。第二步，講解減法的概念和計(jì)算方法。我會(huì)通過示例和講解，讓學(xué)生理解減法的概念和計(jì)算方法，并且進(jìn)行一些練習(xí)，幫助他們鞏固所學(xué)的知識(shí)。第三步，練習(xí)和鞏固。我會(huì)給出一些13減幾的題目，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，并且給予他們一些反饋和指導(dǎo)，幫助他們鞏固所學(xué)的知識(shí)。第四步，解決實(shí)際問題。我會(huì)給出一些實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的減法知識(shí)來解決，培養(yǎng)他們的應(yīng)用能力和解決問題的能力。然后，我們來看一下作業(yè)設(shè)計(jì)。作業(yè)設(shè)計(jì)包括一些13減幾的題目，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。具體的作業(yè)題目和答案如下：題目1：13減4等于多少？答案：13減4等于9。題目2：13減5等于多少？答案：13減5等于8。題目3：13減6等于多少？答案：13減6等于7。我們來看一下課后反思及拓展延伸。通過本節(jié)課的教學(xué)，我會(huì)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，看看是否能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握減法運(yùn)算。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行一些拓展延伸的學(xué)習(xí)，比如通過閱讀相關(guān)的數(shù)學(xué)故事或者進(jìn)行一些數(shù)學(xué)游戲，來加深對(duì)減法運(yùn)算的理解和掌握。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.教學(xué)內(nèi)容的引入：在教學(xué)過程的第一步，我使用了引入新課的方法。這是因?yàn)樵谝荒昙?jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)中，他們對(duì)新知識(shí)的接受程度和興趣非常重要。通過引入新課，我可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引起他們的思考和討論，從而更好地引導(dǎo)他們進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.講解減法的概念和計(jì)算方法：在教學(xué)過程的第二步，我通過示例和講解來教授減法的概念和計(jì)算方法。這是因?yàn)樵谝荒昙?jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)中，他們對(duì)概念的理解和掌握非常重要。通過示例和講解，我可以讓學(xué)生更直觀地理解減法的概念和計(jì)算方法，并且進(jìn)行一些練習(xí)，幫助他們鞏固所學(xué)的知識(shí)。3.練習(xí)和鞏固：在教學(xué)過程的第三步，我給出了13減幾的題目，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。這是因?yàn)樵趯W(xué)生的學(xué)習(xí)中，練習(xí)是鞏固知識(shí)的重要手段。通過練習(xí)，學(xué)生可以加深對(duì)減法運(yùn)算的理解和掌握，并且能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。4.解決實(shí)際問題：在教學(xué)過程的第四步，我給出了實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的減法知識(shí)來解決。這是因?yàn)樵趯W(xué)生的學(xué)習(xí)中，解決實(shí)際問題是培養(yǎng)他們應(yīng)用能力和解決問題的重要途徑。通過解決實(shí)際問題，學(xué)生可以將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中，培養(yǎng)他們的應(yīng)用能力和解決問題的能力。5.板書設(shè)計(jì)：在板書設(shè)計(jì)中，我使用了簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言和圖示來展示減法的概念和計(jì)算方法。這是因?yàn)橐荒昙?jí)學(xué)生的注意力和理解能力有限，通過簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言和圖示，我可以幫助他們更好地理解和記憶減法的概念和計(jì)算方法。6.作業(yè)設(shè)計(jì)：在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我給出了13減幾的題目，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。這是因?yàn)樵趯W(xué)生的學(xué)習(xí)中，作業(yè)是鞏固知識(shí)的重要手段。通過作業(yè)，學(xué)生可以在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識(shí)，并且能夠及時(shí)檢查自己的學(xué)習(xí)效果。1.引入新課的方法：引入新課的方法是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和引導(dǎo)他們進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在實(shí)際教學(xué)中，我可以通過趣味性的問題和情境來吸引學(xué)生的注意力，例如通過講解一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)故事或者通過一個(gè)實(shí)際的例子來引入新課。2.講解減法的概念和計(jì)算方法：講解減法的概念和計(jì)算方法是為了讓學(xué)生理解和掌握減法運(yùn)算。在實(shí)際教學(xué)中，我可以通過生動(dòng)的示例和圖示來幫助學(xué)生理解減法的概念，并且通過逐步的解釋和引導(dǎo)，讓學(xué)生掌握減法的計(jì)算方法。3.練習(xí)和鞏固：練習(xí)和鞏固是為了讓學(xué)生加深對(duì)減法運(yùn)算的理解和掌握。在實(shí)際教學(xué)中，我可以給出不同難度的題目，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，并且及時(shí)給予他們反饋和指導(dǎo)，幫助他們鞏固所學(xué)的知識(shí)。4.解決實(shí)際問題：解決實(shí)際問題是為了培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和解決問題的能力。在實(shí)際教學(xué)中，我可以給出一些與學(xué)生生活相關(guān)的問題，讓他們運(yùn)用所學(xué)的減法知識(shí)來解決，從而培養(yǎng)他們的應(yīng)用能力和解決問題的能力。5.板書設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)是為了幫助學(xué)生理解和記憶減法的概念和計(jì)算方法。在實(shí)際教學(xué)中，我可以使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言和圖示來展示減法的概念和計(jì)算方法，并且通過重復(fù)和歸納的方式，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)。6.作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)的知識(shí)。在實(shí)際教學(xué)中，我可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給出不同難度的題目，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，并且及時(shí)給予他們反饋和指導(dǎo)，幫助他們鞏固所學(xué)的知識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在講解本節(jié)課的過程中，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解減法的概念和計(jì)算方法時(shí)，我注意使用了生動(dòng)的語(yǔ)言和變化的語(yǔ)調(diào)。通過語(yǔ)調(diào)的起伏和重音的強(qiáng)調(diào)，我可以更好地吸引學(xué)生的注意力，并且讓學(xué)生更加直觀地理解和掌握減法的概念和計(jì)算方法。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，我合理分配了時(shí)間。在引入新課時(shí)，我給了足夠的時(shí)間讓學(xué)生思考和討論，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在講解減法的概念和計(jì)算方法時(shí)，我給了足夠的時(shí)間讓學(xué)生理解和練習(xí)，確保他們能夠熟練掌握。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，我積極鼓勵(lì)學(xué)生提問，并且給予了耐心和詳細(xì)的解答。同時(shí)，我也通過提問的方式來引導(dǎo)學(xué)生思考和鞏固所學(xué)的知識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極主動(dòng)性。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時(shí)，我通過在黑板上寫下“13減幾”，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過情景導(dǎo)入，我可以讓學(xué)生更加直觀地理解和接觸到所學(xué)的知識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。教案反思：在本次教案的實(shí)施過程中，我認(rèn)為有幾個(gè)方面可以進(jìn)行反思和改進(jìn)。1.引入新課的方式：雖然我使用了情景導(dǎo)入的方式引入新課，但可能還有其他更加生動(dòng)和有趣的方式可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在今后的教學(xué)中，我可以嘗試使用更多的教學(xué)資源，比如數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)游戲等，來引入新課。2.講解減法的概念和計(jì)算方法：在講解減法的概念和計(jì)算方法時(shí)，我可能需要更加生動(dòng)和直觀的示例和圖示，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握減法的概念和計(jì)算方法。3.練習(xí)和鞏固的時(shí)間：在教學(xué)過程中，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)和鞏固。但在今后的教學(xué)中，我可以更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同學(xué)生不同難度的題目，以確保每個(gè)學(xué)生都能夠得到適當(dāng)?shù)木毩?xí)和鞏固。4.解決實(shí)際問題：在解決實(shí)際問題時(shí)，我給出了與學(xué)生生活相關(guān)的問題，讓他們運(yùn)用所學(xué)的減法知識(shí)來解決。在今后的教學(xué)中，我可以更多地結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，給出更加貼近他們生活的問題，以培養(yǎng)他們的應(yīng)用能力和解決問題的能力。課后提升：13減4等于多少？13減5等于多少？13減6等于多少？題目2：解決問題：小華有13個(gè)糖果，他給了小明4個(gè)糖果，請(qǐng)問小華還剩下多少個(gè)糖果？小華有13個(gè)糖果，他給了小明5個(gè)糖果，請(qǐng)問小華還剩下多少個(gè)糖果？小華有13個(gè)糖果，他給了小明6個(gè)糖果，請(qǐng)問小華還剩下多少個(gè)糖果？題目3：填空題：13減__等于9。13減__等于8。13減__等于7。題目4：補(bǔ)充完整的問題：小華有13個(gè)橘子，他給了小明__個(gè)橘子，請(qǐng)問小華還剩下多少個(gè)橘子？答案：題目1：13減4等于9。13減5等于8。13減6等