三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案 -《什么是周長》 北師大版

三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案《什么是周長》北師大版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的《什么是周長》。我們將通過探索實(shí)際物體的周長，來理解周長的概念。教材中第37頁的例題和練習(xí)題，將幫助我們更好地理解周長的意義。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望孩子們能夠：1.理解周長的定義，知道周長是封閉圖形一周的長度。2.能夠測(cè)量和估算實(shí)際物體的周長。3.能夠用語言描述和解釋周長的概念。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解周長的定義，能夠測(cè)量和估算物體的周長。難點(diǎn)：周長概念的深入理解和實(shí)際應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：直尺、繩子、圖形卡片。學(xué)具：每人一把直尺，一張自己喜歡的圖形紙。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我會(huì)拿出一條繩子，圍成一個(gè)正方形，讓孩子們觀察并告訴我這個(gè)正方形的周長是多少。2.概念講解：通過繩子和圖形的實(shí)際操作，我會(huì)引導(dǎo)孩子們理解周長的定義，周長是封閉圖形一周的長度。3.例題講解：我會(huì)用教材中的例題，讓孩子們明白如何測(cè)量和估算物體的周長。4.隨堂練習(xí)：我會(huì)讓孩子們用自己的直尺，測(cè)量和估算自己的圖形紙的周長。5.小組討論：我會(huì)讓孩子們分組討論，分享自己測(cè)量和估算周長的方法和心得。六、板書設(shè)計(jì)我會(huì)用清晰的板書，展示周長的定義和測(cè)量方法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：請(qǐng)孩子們用自己的直尺，測(cè)量和估算家里的某個(gè)物體的周長，并記錄下來。答案：孩子們的作業(yè)答案將根據(jù)他們所選擇的家里的物體而不同。八、課后反思及拓展延伸課后，我會(huì)反思今天的教學(xué)，看看孩子們是否理解了周長的概念，以及他們?cè)趯?shí)際操作中是否能夠應(yīng)用這個(gè)概念。對(duì)于那些還沒有完全掌握的孩子，我會(huì)考慮如何進(jìn)一步幫助他們。拓展延伸：我會(huì)鼓勵(lì)孩子們?cè)谌粘Ｉ钪?，繼續(xù)觀察和測(cè)量物體的周長，加深他們對(duì)周長概念的理解。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在今天的教學(xué)《什么是周長》中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)是需要重點(diǎn)關(guān)注的。一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我使用了繩子和圖形卡片來讓孩子們直觀地理解周長的概念。這個(gè)環(huán)節(jié)是非常重要的，因?yàn)楹⒆觽冊(cè)谶@個(gè)年齡階段，對(duì)于抽象的概念理解起來會(huì)比較困難。通過實(shí)際操作，他們能夠更直觀地感受到周長的意義。二、概念講解在概念講解環(huán)節(jié)，我通過繩子和圖形的實(shí)際操作，引導(dǎo)孩子們理解周長的定義。這個(gè)環(huán)節(jié)需要注意的是，我要確保孩子們能夠理解周長是封閉圖形一周的長度。我會(huì)用簡(jiǎn)單的語言，結(jié)合實(shí)際的例子，讓他們明白周長的概念。三、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我會(huì)用教材中的例題，讓孩子們明白如何測(cè)量和估算物體的周長。這個(gè)環(huán)節(jié)需要注意的是，我要引導(dǎo)孩子們理解，測(cè)量和估算周長并不需要用到復(fù)雜的數(shù)學(xué)計(jì)算，只需要用直尺量一量，然后進(jìn)行簡(jiǎn)單的加法即可。四、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)讓孩子們用自己的直尺，測(cè)量和估算自己的圖形紙的周長。這個(gè)環(huán)節(jié)需要注意的是，我要鼓勵(lì)孩子們大膽嘗試，不要害怕出錯(cuò)。我會(huì)讓他們明白，錯(cuò)誤是學(xué)習(xí)的過程中不可避免的，重要的是從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，不斷提高。五、小組討論在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)讓孩子們分組討論，分享自己測(cè)量和估算周長的方法和心得。這個(gè)環(huán)節(jié)需要注意的是，我要引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)傾聽和尊重他人的意見。我會(huì)讓他們明白，每個(gè)人都有自己的思考方式，通過交流和分享，我們可以互相學(xué)習(xí)，互相進(jìn)步。六、板書設(shè)計(jì)在板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我會(huì)用清晰的板書，展示周長的定義和測(cè)量方法。這個(gè)環(huán)節(jié)需要注意的是，我要確保板書的文字簡(jiǎn)潔明了，圖形清晰易懂。我會(huì)用大字和圖示，讓他們一目了然地理解周長的概念。七、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我讓孩子們用自己的直尺，測(cè)量和估算家里的某個(gè)物體的周長，并記錄下來。這個(gè)環(huán)節(jié)需要注意的是，我要鼓勵(lì)孩子們?cè)诩彝ブ杏^察和思考，將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。總的來說，我在今天的教學(xué)中，注重了實(shí)踐操作和實(shí)際應(yīng)用，通過引入情景、講解概念、例題演示、隨堂練習(xí)、小組討論、板書設(shè)計(jì)以及作業(yè)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)，讓孩子們更好地理解了周長的概念。在教學(xué)過程中，我時(shí)刻關(guān)注孩子們的反應(yīng)，引導(dǎo)他們思考，鼓勵(lì)他們表達(dá)，幫助他們理解和掌握周長的概念。我相信，通過今天的教學(xué)，孩子們對(duì)周長的理解會(huì)更加深入，他們?cè)趯?shí)際應(yīng)用中也會(huì)更加得心應(yīng)手。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解《什么是周長》這節(jié)課時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以便讓孩子們更好地理解和掌握周長的概念。我注重了語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解周長概念時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語言，語調(diào)則根據(jù)講解內(nèi)容的不同而變化。例如，在講解周長的定義時(shí)，我使用了肯定的語氣，讓孩子們明確周長的含義。而在講解測(cè)量方法時(shí)，我則使用了輕松的語調(diào)，讓孩子們感受到測(cè)量周長的樂趣。我在時(shí)間分配上做了充分的考慮。我合理安排了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保孩子們有足夠的時(shí)間理解和掌握周長的概念。在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，我給了孩子們足夠的時(shí)間自己動(dòng)手測(cè)量和估算周長，以便他們能夠更好地理解和體驗(yàn)周長的意義。我在課堂提問上也花了一些心思。我設(shè)計(jì)了不同難度的問題，以滿足不同層次孩子們的需要。通過提問，我引導(dǎo)孩子們思考周長的定義，測(cè)量方法以及實(shí)際應(yīng)用。同時(shí)，我也鼓勵(lì)孩子們積極參與，勇于發(fā)表自己的見解，從而提高他們的思維能力和表達(dá)能力。課后提升1.請(qǐng)用直尺測(cè)量你教室的長和寬，然后計(jì)算出教室的周長。答案：教室的周長=（長+寬）×22.請(qǐng)用直尺測(cè)量你家的客廳的長和寬，然后計(jì)算出客廳的周長。答案：客廳的周長=（長+寬）×23.請(qǐng)觀察你的學(xué)校，找出一個(gè)你認(rèn)為周長最長的路線，然后用直尺測(cè)量出它的周長。答案：根據(jù)觀察和測(cè)量，寫出具體的路線和周長數(shù)值。4.請(qǐng)用直尺和圓規(guī)畫一個(gè)周長為20厘米的閉合圖形，并計(jì)算出這個(gè)圖形的面積。答案：可以選擇畫一個(gè)正方形，邊長為5厘米，面積為25平方厘米。5.請(qǐng)用自己的語言描述周長的概念，并試著向你的家人或朋友解釋。答案：周長是指一個(gè)封閉圖形一周