二年級上冊數(shù)學教案-4.6 用2-6乘法口訣求商丨蘇教版

二年級上冊數(shù)學教案4.6用26乘法口訣求商丨蘇教版今天，我們要學習的是二年級上冊數(shù)學教案中的4.6節(jié)內(nèi)容，用26乘法口訣求商。一、教學內(nèi)容我們將會使用蘇教版教材，這一部分的內(nèi)容主要涵蓋了兩步計算的除法應用題，以及利用26的乘法口訣求商的方法。通過這一節(jié)課的學習，學生們將能夠理解兩步計算的除法應用題的解題思路，并熟練運用26的乘法口訣來求商。二、教學目標本節(jié)課的教學目標是讓學生們能夠理解兩步計算的除法應用題的解題思路，并能夠熟練地運用26的乘法口訣來求商。三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是讓學生們掌握兩步計算的除法應用題的解題思路，以及26的乘法口訣。難點在于如何引導學生理解除法應用題的解題思路，并能夠靈活運用26的乘法口訣。四、教具與學具準備為了更好地進行教學，我準備了一些教具和學具，包括黑板、粉筆、教學卡片、計算器以及學生們常用的學習用品。五、教學過程1.實踐情景引入：我將會給學生展示一些實際的情景，比如分水果、分配物品等，讓學生們理解除法應用題的實際意義。2.例題講解：然后，我會給學生講解一些例題，通過講解讓學生們理解兩步計算的除法應用題的解題思路，并熟練運用26的乘法口訣來求商。3.隨堂練習：在講解完例題之后，我會給學生一些隨堂練習題，讓學生們能夠及時地鞏固所學知識。4.小組討論：我會讓學生們進行小組討論，分享彼此的解題思路和方法，以此提高學生們的問題解決能力。六、板書設計在教學過程中，我會利用黑板和粉筆來進行板書設計，將重要的知識點和解題思路進行板書，以便學生們更好地理解和記憶。七、作業(yè)設計作業(yè)設計：(1)12÷3=?(2)18÷3=?(3)20÷4=?答案：(1)4(2)6(3)5(1)15÷5=?(2)21÷7=?(3)24÷6=?答案：(1)3(2)3(3)4八、課后反思及拓展延伸課后反思：拓展延伸：對于學有余力的學生，我將會提供一些額外的練習題，讓他們能夠更深入地學習和掌握26的乘法口訣求商的方法。同時，我也會鼓勵學生們在課后進行自主學習，探索更多的數(shù)學知識。重點和難點解析在上述教案中，有幾個關鍵的細節(jié)是需要特別關注的。實踐情景引入的環(huán)節(jié)是非常重要的，因為它能夠幫助學生將抽象的數(shù)學概念與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，從而更好地理解和吸收知識。例題講解環(huán)節(jié)是教學的核心部分，通過詳細的步驟解析和互動式學習，學生可以更深入地理解除法應用題的解題思路，并熟練運用26的乘法口訣求商。小組討論環(huán)節(jié)的設計也很有意義，它能夠鼓勵學生們主動思考、交流和合作，提高他們的解決問題的能力。作業(yè)設計環(huán)節(jié)是對學生學習成果的鞏固和檢驗，通過適量的練習題，學生可以進一步鞏固所學知識。在實踐情景引入環(huán)節(jié)中，我會通過展示一些真實的生活情境，如分水果、分配物品等，讓學生直觀地感受到除法應用題的實際意義。我會引導學生思考，如何將這些實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題，并運用除法來解決。這樣的引入方式能夠激發(fā)學生的興趣，并幫助他們建立起數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。在例題講解環(huán)節(jié)中，我會詳細解析兩步計算的除法應用題的解題思路。我會逐步引導學生，從理解題意開始，到運用26的乘法口訣求商，再到得出最終答案。在這個過程中，我會鼓勵學生們積極參與，提出問題和解答疑惑。通過這樣的互動式教學，學生可以更好地理解和掌握解題方法。小組討論環(huán)節(jié)的設計是為了讓學生們能夠主動參與到學習過程中來。我會將學生們分成小組，并給出一些除法應用題，要求他們共同討論和解決。這樣的合作學習能夠激發(fā)學生的思維，培養(yǎng)他們的團隊合作能力，同時也有助于他們互相學習和借鑒。在作業(yè)設計環(huán)節(jié)中，我會給出一些適量的練習題，讓學生們能夠在課后進行自主學習。這些題目既能夠鞏固學生們對26的乘法口訣求商的掌握，又能夠檢驗他們的學習成果。通過完成這些作業(yè)，學生可以進一步提高自己的數(shù)學能力。總的來說，這些關鍵的細節(jié)對于學生們的學習至關重要。通過實踐情景引入、例題講解、小組討論和作業(yè)設計等環(huán)節(jié)的設計，我希望能夠激發(fā)學生們的學習興趣，幫助他們深入理解數(shù)學知識，并提高他們的解決問題的能力。在今后的教學中，我會繼續(xù)關注這些細節(jié)，并根據(jù)學生們的學習情況做出相應的調(diào)整和改進，以提高教學效果。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用簡潔明了的語言，語調(diào)親切自然，以吸引學生的注意力。在講解例題時，我會有意識地放慢速度，確保學生們能夠聽清楚并理解每一個步驟。2.時間分配：我合理分配了時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我預留了一些時間讓學生們提問和討論，以提高他們的參與度。3.課堂提問：我在講解過程中適時地提問學生們，以檢查他們對知識的掌握程度。我會鼓勵學生們積極思考并回答問題，這樣可以激發(fā)他們的學習興趣和動力。4.情景導入：我通過展示一些真實的生活情境，讓學生直觀地感受到除法應用題的實際意義。這樣的導入方式能夠激發(fā)學生的興趣，并幫助他們建立起數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。教案反思：在本節(jié)課的教學中，我認為有幾個方面可以進行改進和反思：1.實踐情景引入環(huán)節(jié)：雖然我已經(jīng)通過展示生活情境來引入除法應用題，但可能還可以進一步豐富和拓展這些情境，使其更加貼近學生們的日常生活，以增強他們的共鳴和興趣。2.例題講解環(huán)節(jié)：在講解例題時，我需要注意步驟的清晰和邏輯性，確保學生們能夠跟上我的思路。同時，我也要鼓勵學生們提問和解答疑惑，以提高他們的理解程度。3.小組討論環(huán)節(jié)：在學生們進行小組討論時，我應該更加注重引導他們進行有效的團隊合作。我可以提供一些問題或提示，以幫助他們更好地展開討論，并引導他們互相學習和借鑒。4.作業(yè)設計環(huán)節(jié)：在布置作業(yè)時，我需要注意作業(yè)的難度和量，確保它們能夠起到鞏固知識的作用，同時不會給學生帶來過大的負擔?？偟膩碚f，本節(jié)課的教學中，我注重了語言語調(diào)、時間分配、課堂提問和情景導入等方面的技巧和小竅門。在今后的教學中，我會繼續(xù)努力提高自己的教學水平，根據(jù)學生們的學習情況做出相應的調(diào)整和改進，以提高教學效果。課后提升為了讓學生們在課后進一步鞏固本節(jié)課所學的知識，我設計了一些豐富多樣的練習題，涉及了不同的難度和類型。這些題目旨在幫助學生們加深對26乘法口訣求商的理解，并提高他們的解題能力。(1)12÷3=?(2)18÷3=?(3)20÷4=?答案：(1)4(2)6(3)5(1)15÷5=?(2)21÷7=?(3)24÷6=?答案：(1)3(2)3(3)43.在一個班級中有30名學生，如果將他們分成6個小組，每個小組有多少名學生？答案：30÷6=5每個小組有5名學生。4.有24個蘋果，如果將它們平均分給4個小朋友，每個小朋友能分到多少個蘋果？答案：24÷4=6每個