三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案- 7 小數(shù)的初步認(rèn)識(shí) 第3課時(shí) 簡(jiǎn)單的小數(shù)加、減法 人教版

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案7小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)第3課時(shí)簡(jiǎn)單的小數(shù)加、減法人教版教案：三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案7小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)第3課時(shí)簡(jiǎn)單的小數(shù)加、減法一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括小數(shù)加法和減法。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握小數(shù)加法和減法的基本運(yùn)算方法，能夠正確地進(jìn)行小數(shù)加法和減法運(yùn)算。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠理解小數(shù)加法和減法的意義，掌握小數(shù)加法和減法的基本運(yùn)算方法，能夠正確地進(jìn)行小數(shù)加法和減法運(yùn)算。2.過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)生自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和問(wèn)題解決能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)小數(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解小數(shù)加法和減法的意義，掌握小數(shù)加法和減法的基本運(yùn)算方法，能夠正確地進(jìn)行小數(shù)加法和減法運(yùn)算。難點(diǎn)：學(xué)生能夠理解小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的意義，掌握小數(shù)加法和減法的運(yùn)算步驟。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、小數(shù)加法和減法的教學(xué)PPT學(xué)具：練習(xí)本、筆、小數(shù)點(diǎn)模型、小數(shù)加法和減法的計(jì)算器五、教學(xué)過(guò)程1.情境引入：創(chuàng)設(shè)一個(gè)購(gòu)物的情景，讓學(xué)生觀察商品的價(jià)格，引出小數(shù)加法和減法的計(jì)算。2.自主探究：學(xué)生通過(guò)觀察和思考，嘗試解決小數(shù)加法和減法的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的重要性。3.合作交流：學(xué)生分組進(jìn)行討論，分享自己的解題方法和經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生互相學(xué)習(xí)和借鑒。4.教師講解：教師通過(guò)講解小數(shù)加法和減法的運(yùn)算步驟，讓學(xué)生理解和掌握小數(shù)加法和減法的計(jì)算方法。5.練習(xí)鞏固：學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，教師及時(shí)進(jìn)行反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：小數(shù)加法：5.2+3.18.3小數(shù)減法：8.33.15.2七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)完成練習(xí)本上的第15題。答案：1.5.2+3.1=8.32.8.33.1=5.23.2.5+4.7=7.24.9.84.3=5.55.6.4+4.2=10.62.請(qǐng)運(yùn)用小數(shù)加法和減法解決實(shí)際問(wèn)題。答案：1.小明有6.7元，他買(mǎi)了一支鉛筆2.1元，他還剩下多少元？答案：6.72.1=4.6元2.小華有5.8元，他買(mǎi)了一本書(shū)3.2元，他還剩下多少元？答案：5.83.2=2.6元八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生自主探究和合作交流，使學(xué)生理解和掌握了小數(shù)加法和減法的計(jì)算方法。在教學(xué)過(guò)程中，我注重了學(xué)生的動(dòng)手操作和語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)，通過(guò)練習(xí)鞏固，幫助學(xué)生鞏固了所學(xué)知識(shí)。拓展延伸：學(xué)生可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)小數(shù)的四則混合運(yùn)算，提高自己的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。同時(shí)，學(xué)生可以嘗試解決更多實(shí)際問(wèn)題，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的重要性在教學(xué)小數(shù)加法和減法時(shí)，小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊是一個(gè)非常重要的步驟。小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊意味著在加法和減法運(yùn)算中，我們需要將參與運(yùn)算的小數(shù)按照小數(shù)點(diǎn)進(jìn)行對(duì)齊，然后再進(jìn)行計(jì)算。這是一個(gè)基本的運(yùn)算規(guī)則，但對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)可能是一個(gè)難點(diǎn)。因此，我會(huì)在教學(xué)中特別強(qiáng)調(diào)小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的重要性，并通過(guò)例題和練習(xí)讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)和鞏固。二、小數(shù)加法和減法的運(yùn)算步驟小數(shù)加法和減法的運(yùn)算步驟是學(xué)生需要掌握的重點(diǎn)內(nèi)容。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)通過(guò)講解和示范，讓學(xué)生明確小數(shù)加法和減法的運(yùn)算步驟。我們需要將小數(shù)按照小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，然后從個(gè)位數(shù)開(kāi)始相加或相減，將結(jié)果寫(xiě)在小數(shù)點(diǎn)下方。我會(huì)通過(guò)例題和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，加深對(duì)運(yùn)算步驟的理解和記憶。三、學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題解決能力小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)和小數(shù)加、減法的教學(xué)最終目的是讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。因此，在教學(xué)中，我會(huì)設(shè)計(jì)一些與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的問(wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)計(jì)算來(lái)解決這些問(wèn)題。這樣不僅能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題解決能力。一、小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的重要性小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊是小數(shù)加法和減法運(yùn)算的基礎(chǔ)，它能夠確保我們的計(jì)算結(jié)果的準(zhǔn)確性。例如，當(dāng)我們計(jì)算5.2+3.1時(shí)，我們需要將5.2和3.1按照小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，即5.2+3.1這樣我們可以清楚地看到，我們從個(gè)位數(shù)開(kāi)始相加，即2+1=3，然后再相加十位數(shù)，即5+3=8。我們將結(jié)果寫(xiě)在小數(shù)點(diǎn)下方，得到8.3。如果我們不進(jìn)行小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，直接相加，就會(huì)得到錯(cuò)誤的結(jié)果。因此，小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊是非常重要的，我會(huì)通過(guò)練習(xí)和講解來(lái)強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)。二、小數(shù)加法和減法的運(yùn)算步驟小數(shù)加法和減法的運(yùn)算步驟是學(xué)生進(jìn)行計(jì)算的基礎(chǔ)。在教學(xué)中，我會(huì)通過(guò)講解和示范，讓學(xué)生明確小數(shù)加法和減法的運(yùn)算步驟。我們需要將小數(shù)按照小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，這樣我們可以清楚地看到每一位數(shù)的位置。然后，我們從個(gè)位數(shù)開(kāi)始相加或相減，如果某一位數(shù)相加或相減的結(jié)果超過(guò)了10，我們需要向前一位數(shù)進(jìn)位或借位。我們將結(jié)果寫(xiě)在小數(shù)點(diǎn)下方。通過(guò)例題和隨堂練習(xí)，我會(huì)讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，加深對(duì)運(yùn)算步驟的理解和記憶。三、學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題解決能力小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)和小數(shù)加、減法的教學(xué)最終目的是讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。因此，在教學(xué)中，我會(huì)設(shè)計(jì)一些與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的問(wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)計(jì)算來(lái)解決這些問(wèn)題。例如，我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生計(jì)算購(gòu)買(mǎi)一件商品需要支付的金額。學(xué)生需要通過(guò)計(jì)算來(lái)確定支付的金額，這樣不僅能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題解決能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)：一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我會(huì)使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，以溫和的語(yǔ)調(diào)講解小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的重要性和小數(shù)加、減法的運(yùn)算步驟。在講解過(guò)程中，我會(huì)適當(dāng)?shù)卣{(diào)整語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力，并保持課堂的活躍氛圍。二、時(shí)間分配：我會(huì)將課堂時(shí)間合理分配，確保有足夠的時(shí)間講解小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的重要性和小數(shù)加、減法的運(yùn)算步驟，同時(shí)也留出足夠的時(shí)間進(jìn)行例題講解和隨堂練習(xí)。三、課堂提問(wèn)：在講解過(guò)程中，我會(huì)適時(shí)地向?qū)W生提問(wèn)，以檢查他們對(duì)小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的重要性和小數(shù)加、減法的運(yùn)算步驟的理解。通過(guò)提問(wèn)，我可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并針對(duì)學(xué)生的疑惑進(jìn)行解答。四、情景導(dǎo)入：在教學(xué)開(kāi)始時(shí)，我會(huì)創(chuàng)設(shè)一個(gè)購(gòu)物的情景，讓學(xué)生觀察商品的價(jià)格，引出小數(shù)加法和減法的計(jì)算。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并使他們能夠更好地理解和貼近實(shí)際問(wèn)題。教案反思：在本次教學(xué)中，我注重了小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的重要性和小數(shù)加、減法的運(yùn)算步驟的講解，通過(guò)例題和隨堂練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固了所學(xué)知識(shí)。在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并針對(duì)學(xué)生的疑惑進(jìn)行解答。同時(shí)，我也在教學(xué)中注重了學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)，設(shè)計(jì)了一些與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的問(wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)計(jì)算來(lái)解決。然而，我也意識(shí)到在本次教學(xué)中存在一些不足之處。例如，對(duì)于小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的講解，我可能需要更多具體的例題和練習(xí)，以讓學(xué)生更深入地理解和掌握。我也需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂，提出問(wèn)題和解答問(wèn)題，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。課后提升：1.計(jì)算題：（1）0.5+0.3=________（2）2.71.4=________（3）4.5+1.2=________（4）8.83.6=________（5）0.60.2=________答案：（1）0.8（2）1.3（3）5.7（4）5.2（5）0.42.應(yīng)用題：（1）小華有2.5元，他買(mǎi)了一支鉛筆0.8元，他還剩下多少元？（2）媽媽買(mǎi)了3.6千克的蘋(píng)果，爸爸買(mǎi)了4.2千克的蘋(píng)果，他們一共買(mǎi)了多少千克的蘋(píng)果？（3）一支鋼筆的價(jià)格是12.5元，一支鉛筆的價(jià)格是1.8元，買(mǎi)一支鋼筆和一支鉛筆需要多少元？答案：（1）2.50.8=1.7元（2）3.6+4.2=7.8千克（3）12.5+1.8=14.3元3.拓展題：（1）計(jì)算下列小數(shù)的和：0.12+0.45+0.76（2）計(jì)算下列小數(shù)的差：7.43.21.8（3）小明的儲(chǔ)蓄罐里有2.3元，他先后放入了0.7元和0.5元，現(xiàn)在他的