三位數(shù)除以一位數(shù)-問(wèn)題解決（教案）西師大版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)

三位數(shù)除以一位數(shù)—問(wèn)題解決（教案）西師大版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)當(dāng)我站在講臺(tái)前，面對(duì)著一群充滿好奇和期待的學(xué)生，我知道，我即將開始的課程將會(huì)是他們認(rèn)識(shí)世界的一扇新窗戶。今天，我們要學(xué)習(xí)的是三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，這是小學(xué)數(shù)學(xué)中非常重要的一部分，也是學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪薪?jīng)常會(huì)遇到的問(wèn)題。在教學(xué)內(nèi)容方面，我們將使用西師大版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材，主要涉及第6769頁(yè)的內(nèi)容。這部分內(nèi)容主要介紹了三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，包括如何列豎式、如何進(jìn)行計(jì)算以及如何判斷商的位數(shù)。我們的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生們掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算，并且能夠理解計(jì)算的原理。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)先通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題引入本節(jié)課的主題，例如："如果你有360顆糖果，你想把這些糖果平均分給你的6個(gè)好朋友，每個(gè)好朋友能分到多少顆糖果？"然后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考如何解決這個(gè)問(wèn)題，并引導(dǎo)他們使用三位數(shù)除以一位數(shù)的方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。我還會(huì)設(shè)計(jì)一些板書來(lái)幫助學(xué)生們更好地理解和記憶計(jì)算方法。這些板書將會(huì)包括計(jì)算的步驟、計(jì)算的規(guī)則以及一些常見的錯(cuò)誤和注意事項(xiàng)。在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我會(huì)布置一些相關(guān)的練習(xí)題目，以便學(xué)生們能夠鞏固所學(xué)的內(nèi)容。這些題目將會(huì)包括一些實(shí)際的計(jì)算題目，以及一些判斷題和選擇題，以幫助學(xué)生們更好地理解和掌握計(jì)算方法。我會(huì)進(jìn)行課后反思和拓展延伸。我會(huì)思考本節(jié)課的教學(xué)效果，看看學(xué)生們是否掌握了計(jì)算方法，哪些地方需要加強(qiáng)，哪些地方需要改進(jìn)。同時(shí)，我還會(huì)引導(dǎo)學(xué)生們思考三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，以幫助他們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的內(nèi)容?？偟膩?lái)說(shuō)，我相信，通過(guò)這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)過(guò)程，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，并且能夠?qū)⑺鶎W(xué)的內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)際生活中。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：對(duì)于第一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，我會(huì)通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題來(lái)引入本節(jié)課的主題，以激發(fā)學(xué)生們的興趣和好奇心。例如：“如果你有360顆糖果，你想把這些糖果平均分給你的6個(gè)好朋友，每個(gè)好朋友能分到多少顆糖果？”通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，學(xué)生們可以直觀地感受到三位數(shù)除以一位數(shù)的重要性，并且能夠理解計(jì)算的實(shí)際意義。我還會(huì)設(shè)計(jì)一些板書來(lái)幫助學(xué)生們更好地理解和記憶計(jì)算方法。這些板書將會(huì)包括計(jì)算的步驟、計(jì)算的規(guī)則以及一些常見的錯(cuò)誤和注意事項(xiàng)。例如，我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)豎式計(jì)算的模板，讓學(xué)生們按照模板進(jìn)行計(jì)算，以規(guī)范他們的計(jì)算過(guò)程。在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我會(huì)布置一些相關(guān)的練習(xí)題目，以便學(xué)生們能夠鞏固所學(xué)的內(nèi)容。這些題目將會(huì)包括一些實(shí)際的計(jì)算題目，以及一些判斷題和選擇題。通過(guò)這些題目，學(xué)生們可以進(jìn)一步鞏固和應(yīng)用所學(xué)的內(nèi)容。我會(huì)進(jìn)行課后反思和拓展延伸。我會(huì)思考本節(jié)課的教學(xué)效果，看看學(xué)生們是否掌握了計(jì)算方法，哪些地方需要加強(qiáng)，哪些地方需要改進(jìn)。同時(shí)，我還會(huì)引導(dǎo)學(xué)生們思考三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，以幫助他們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的內(nèi)容。例如，我可以讓學(xué)生們回家后，試著用所學(xué)的方法來(lái)解決一些實(shí)際的分物品問(wèn)題，以加深他們對(duì)計(jì)算方法的理解和應(yīng)用。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：我注重語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解計(jì)算方法時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，并結(jié)合語(yǔ)調(diào)的變化來(lái)吸引學(xué)生的注意力。例如，我在講解豎式計(jì)算的步驟時(shí)，會(huì)用升調(diào)強(qiáng)調(diào)每一步的重要性，讓學(xué)生們能夠清楚地跟隨我的講解。我合理分配了時(shí)間。在課堂中，我預(yù)留了足夠的時(shí)間來(lái)講解例題和進(jìn)行隨堂練習(xí)。這樣，學(xué)生們就有足夠的時(shí)間來(lái)理解和消化所學(xué)的內(nèi)容，并能夠及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。我積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課堂提問(wèn)。在講解過(guò)程中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們提出問(wèn)題，并給予他們充分的時(shí)間和機(jī)會(huì)來(lái)表達(dá)自己的疑惑。我認(rèn)為，通過(guò)提問(wèn)和解答，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握所學(xué)的內(nèi)容。在情景導(dǎo)入方面，我通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題來(lái)引入本節(jié)課的主題。我告訴學(xué)生們，我們可以用除法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題，并引導(dǎo)他們思考如何使用除法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。通過(guò)這樣的情景導(dǎo)入，學(xué)生們能夠更好地理解除法的實(shí)際意義，并且能夠激發(fā)他們對(duì)本節(jié)課的興趣。在教案反思方面，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)總體上是成功的。學(xué)生們積極參與課堂活動(dòng)，并且能夠理解和掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。然而，我也意識(shí)到在講解過(guò)程中，有些地方可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，我可以增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們親自動(dòng)手進(jìn)行計(jì)算，以提高他們的實(shí)踐能力。我還可以引入一些實(shí)際生活中的例子，讓學(xué)生們更好地理解除法在實(shí)際中的應(yīng)用。課后提升：1.小明有450顆糖果，他想把這些糖果平均分給他的9個(gè)好朋友。每個(gè)好朋友能分到多少顆糖果？答案：每個(gè)好朋友能分到50顆糖果。2.一箱橙子有240個(gè)，如果把這些橙子平均分成若干份，每份最多有多少個(gè)橙子？答案：每份最多有24個(gè)橙子。(1)120÷4=答案：30(2)320÷8=答案：40(3)510÷7=答案：726(1)230÷7答案：商的位數(shù)為兩位數(shù)，因?yàn)?<7，所以商的最高位在十位上。(2)460÷6答案：商的位數(shù)為三位數(shù)，因?yàn)?>=6，所以商的最高位在百位上。(1)850÷5答案：1705|850535商為170。(2)920÷