三年級上冊數(shù)學教案-8.1 文具店（3）-北師大版

三年級上冊數(shù)學教案8.1文具店（3）北師大版教案：三年級上冊數(shù)學教案8.1文具店（3）北師大版我，作為一名經(jīng)驗豐富的教師，今天要分享的是北師大版三年級上冊數(shù)學第八單元的第一課時“文具店（3）”。一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容主要包括教材P87的例1和P88的“做一做”，以及P89的第1~3題。例1以文具店為背景，引導學生通過觀察和思考，運用數(shù)學知識解決實際問題。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，學生能理解數(shù)量關(guān)系，掌握用加法和減法解決實際問題的方法；能主動與他人交流解題思路，培養(yǎng)合作意識和口頭表達能力；培養(yǎng)學生的觀察能力、思維能力和解決問題的能力。三、教學難點與重點重點：引導學生理解數(shù)量關(guān)系，掌握用加法和減法解決實際問題的方法。難點：如何幫助學生突破用加法和減法解決實際問題時的思維障礙。四、教具與學具準備教具：課件、黑板、粉筆學具：練習本、文具（鉛筆、橡皮、尺子等）五、教學過程1.實踐情景引入（5分鐘）利用課件展示文具店的圖片，引導學生觀察文具店里的物品和價格。邀請學生分享他們最喜歡的文具和價格。2.例題講解（10分鐘）講解教材P87的例1，引導學生觀察圖片，發(fā)現(xiàn)數(shù)量關(guān)系，并用加法和減法解決實際問題。讓學生分小組討論解題思路，并選取小組代表進行解答。3.隨堂練習（5分鐘）讓學生獨立完成教材P88的“做一做”，教師巡回指導，及時解答學生的疑問。4.課堂互動（5分鐘）邀請學生分享他們在生活中遇到的用加法和減法解決實際問題的情況，讓大家一起討論和解答。六、板書設計板書設計如下：文具店（3）加法：數(shù)量1+數(shù)量2=總數(shù)量減法：總數(shù)量數(shù)量1=數(shù)量2七、作業(yè)設計1.完成教材P89的第1~3題。2.運用加法和減法解決一個生活中的實際問題，并與同學分享。答案：1.P89第1題：答案不唯一。2.P89第2題：答案不唯一。3.P89第3題：答案不唯一。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學生通過觀察、思考和交流，掌握了用加法和減法解決實際問題的方法。在課堂互動環(huán)節(jié)，學生能主動與他人分享解題思路，培養(yǎng)了合作意識和口頭表達能力。但在解答實際問題時，部分學生仍存在思維障礙，需要在今后的教學中繼續(xù)引導和培養(yǎng)。拓展延伸：鼓勵學生在日常生活中多觀察、多思考，運用所學的加法和減法解決實際問題?？梢越M織一次“數(shù)學在生活中”的主題活動，讓學生收集和分享生活中的數(shù)學問題，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新意識。重點和難點解析在上述教案中，有幾個關(guān)鍵的細節(jié)是我需要特別關(guān)注的。實踐情景引入環(huán)節(jié)的設計是我認為非常重要的一個部分，因為它能夠激發(fā)學生的興趣，讓他們更加投入課堂。例題講解和隨堂練習環(huán)節(jié)是幫助學生掌握知識的關(guān)鍵，我需要確保學生能夠理解并應用加法和減法解決實際問題。課堂互動和作業(yè)設計環(huán)節(jié)能夠鞏固學生的學習成果，培養(yǎng)他們的實際應用能力。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了利用課件展示文具店的圖片，并邀請學生分享他們最喜歡的文具和價格。這個環(huán)節(jié)的設計旨在讓學生能夠?qū)⑺鶎W知識與現(xiàn)實生活相結(jié)合，從而更好地理解加法和減法的應用。通過學生的分享，我可以了解到他們對文具的喜好，并能夠引導他們通過加法和減法來計算總價。這一環(huán)節(jié)的重點是讓學生能夠理解數(shù)量關(guān)系，并能夠運用加法和減法解決實際問題。在例題講解環(huán)節(jié)，我需要詳細解釋例1的解題思路，并引導學生通過觀察和思考來找到數(shù)量關(guān)系。我會讓學生分小組討論解題思路，并選取小組代表進行解答。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學生能夠理解加法和減法的概念，并能夠運用它們來解決實際問題。通過小組討論和代表的解答，學生可以相互學習和交流，從而更好地理解和掌握解題方法。在隨堂練習環(huán)節(jié)，我會讓學生獨立完成教材P88的“做一做”，并巡回指導解答學生的疑問。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學生能夠獨立應用所學知識解決問題，并通過實踐來鞏固和加深對加法和減法的理解。通過我的指導，學生可以及時解決遇到的問題，并能夠更好地完成練習。在課堂互動環(huán)節(jié)，我會邀請學生分享他們在生活中遇到的用加法和減法解決實際問題的情況，并讓大家一起討論和解答。這個環(huán)節(jié)的重點是培養(yǎng)學生的合作意識和口頭表達能力，同時通過實際案例來豐富學生的學習經(jīng)驗。通過學生的分享和討論，我可以了解到他們對于實際問題的理解和解決方法，并能夠給予及時的指導和鼓勵。在作業(yè)設計環(huán)節(jié)，我布置了兩個作業(yè)題目，分別是完成教材P89的第1~3題和運用加法和減法解決一個生活中的實際問題，并與同學分享。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用到日常生活中，并通過作業(yè)來鞏固和拓展學習成果。通過完成作業(yè)，學生可以進一步鞏固對加法和減法的理解，并通過與同學的分享來培養(yǎng)合作意識和交流能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解本堂課程時，我運用了一些教學技巧和竅門，以提高學生的學習效果和興趣。我注重了語言語調(diào)的運用。在講解例題和練習時，我盡量使用生動、簡潔的語言，并注意語調(diào)的起伏和變化。這樣能夠吸引學生的注意力，并激發(fā)他們的學習興趣。我合理分配了時間。在教學過程中，我確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，既不會讓學生感到急促，也不會讓他們感到無聊。在講解例題時，我給了學生充分的時間觀察和思考，并鼓勵他們提出問題和解答。我積極鼓勵學生進行課堂提問。在講解過程中，我鼓勵學生主動提出問題和困惑，并給予及時的解答和反饋。同時，我也鼓勵學生之間進行討論和交流，促進彼此的學習和進步。在情景導入環(huán)節(jié)，我利用了課件展示文具店的圖片，并邀請學生分享他們最喜歡的文具和價格。這個方法能夠激發(fā)學生的興趣，并引導他們通過加法和減法來計算總價。通過實踐情景引入，學生能夠更好地理解數(shù)量關(guān)系，并能夠運用加法和減法解決實際問題。在教案的反思中，我認為本節(jié)課的設計和實施還是存在一些不足之處。在課堂互動環(huán)節(jié)，我意識到需要更多地引導學生主動參與和表達。在今后的教學中，我將鼓勵學生更多地發(fā)表自己的觀點和思考，培養(yǎng)他們的口頭表達能力和自信。在作業(yè)設計環(huán)節(jié)，我需要更加注重學生的個性化需求，提供更多樣化的作業(yè)題目，以滿足不同學生的學習需求?？偟膩碚f，通過運用這些教學技巧和竅門，我能夠更好地引導學生掌握加法和減法的應用，并激發(fā)他們的學習興趣。在今后的教學中，我將繼續(xù)努力改進和完善教學方法，以提高學生的學習效果和興趣。課后提升1.小明在文具店購買了一支鉛筆和一塊橡皮，鉛筆的價格是6元，橡皮的價格是3元。請問小明一共花費了多少錢？答案：小明一共花費了9元。2.小紅在文具店購買了一支鉛筆和一塊橡皮，鉛筆的價格是8元，小紅給了售貨員10元。請問小紅找回了多少元？答案：小紅找回了對2元。3.小華在文具店購買了一支鉛筆和一塊橡皮，鉛筆的價格是5元，橡皮的價格是4元。請問小華一共花費了多少錢？答案：小華一共花費了9元。4.在文具店，一支鉛筆的價格是8元，一塊橡皮的價格是4元。如果小明買了2支鉛筆和3塊橡皮，請問小明一共花費了多少錢？答案：小明一共花費了28元。5.小剛在文具店購買了一支鉛筆和一塊橡皮，他給了售貨員15元。如果鉛筆的價格是7元，橡皮的價格是8元，請