三年級信息技術上冊 第9課 花香滿園 1教案 浙江攝影版

三年級信息技術上冊第9課花香滿園1教案浙江攝影版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）三年級信息技術上冊第9課花香滿園1教案浙江攝影版課程基本信息1.課程名稱：三年級信息技術上冊第9課花香滿園1教案

2.教學年級和班級：三年級信息技術課程

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標分析1.信息意識：培養(yǎng)學生對信息技術的好奇心和創(chuàng)新精神，讓學生在生活和學習中主動發(fā)現(xiàn)和提出信息問題，自覺地運用信息技術解決實際問題。

2.計算思維：通過本節(jié)課的學習，使學生能夠理解程序設計的基本概念，培養(yǎng)學生運用計算機科學的方法和思維解決實際問題的能力。

3.數(shù)字化學習與創(chuàng)新：培養(yǎng)學生運用信息技術進行自主學習、協(xié)作學習和探究學習的能力，提高學生利用信息技術創(chuàng)造和加工信息的能力，以提高解決實際問題的能力。

4.信息社會責任：培養(yǎng)學生遵守信息法律法規(guī)，信守網(wǎng)絡道德，學會信息安全的意識，使學生能夠在信息社會中負責、合理地使用信息技術。教學難點與重點1.教學重點：

（1）掌握使用計算機處理圖像的基本操作方法。

（2）學會使用信息技術進行簡單的創(chuàng)意設計。

（3）了解信息法律法規(guī)和網(wǎng)絡安全知識，養(yǎng)成正確使用網(wǎng)絡的良好習慣。

2.教學難點：

（1）圖像處理軟件的靈活運用。學生需要掌握如何選擇合適的工具對圖像進行編輯，如剪切、旋轉、調(diào)整大小等。

（2）創(chuàng)意設計思維的培養(yǎng)。學生需要學會如何運用信息技術進行創(chuàng)新設計，包括顏色搭配、布局等方面。

（3）信息安全意識的培養(yǎng)。學生需要理解信息法律法規(guī)，掌握網(wǎng)絡安全知識，能夠自覺地遵守網(wǎng)絡道德，提高信息安全意識。教學方法與手段1.教學方法：

（1）任務驅動法：通過設計具有挑戰(zhàn)性和實際意義的任務，激發(fā)學生的學習興趣和主動性，培養(yǎng)學生的信息處理能力和問題解決能力。

（2）合作學習法：組織學生進行小組合作，共同完成任務，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力，提高學習效果。

（3）情境教學法：創(chuàng)設真實的學習情境，讓學生在實際情境中感受和應用信息技術，提高學生的學習興趣和積極性。

2.教學手段：

（1）多媒體教學：利用多媒體設備展示教學內(nèi)容，通過圖片、視頻、動畫等形式，豐富教學手段，提高學生的學習興趣和理解能力。

（2）網(wǎng)絡教學平臺：利用網(wǎng)絡教學平臺進行教學資源的共享和交流，方便學生隨時隨地學習，提高教學效果和效率。

（3）實踐操作：通過讓學生親自動手操作，實踐所學知識，提高學生的實際操作能力和應用能力。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“花香滿園”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解“花香滿園”知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“花香滿園”課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示實際案例或視頻等方式，引出“花香滿園”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解“花香滿園”知識點，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握信息技術技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、實驗等活動，體驗信息技術知識的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解“花香滿園”知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握信息技術技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解“花香滿園”知識點，掌握信息技術技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“花香滿園”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與“花香滿園”課題相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的“花香滿園”知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）攝影作品欣賞：讓學生欣賞不同風格和主題的攝影作品，提高審美能力和藝術素養(yǎng)。

（2）攝影技巧文章：提供一些關于攝影技巧的文章，如構圖、光線、色彩等，幫助學生更深入地了解攝影的基本知識。

（3）信息技術應用案例：介紹一些利用信息技術解決實際問題的案例，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和實際應用能力。

（4）網(wǎng)絡安全教育資料：提供一些關于網(wǎng)絡安全的資料，幫助學生提高信息安全意識和自我保護能力。

2.拓展建議：

（1）組織攝影作品展覽：鼓勵學生將自己的攝影作品進行展示，培養(yǎng)學生的自信心和表達能力。

（2）進行攝影技巧交流：組織學生進行攝影技巧的交流和討論，促進學生之間的學習和互助。

（3）開展信息技術應用項目：鼓勵學生參與信息技術應用項目，如制作多媒體作品、開發(fā)小軟件等，提高學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。

（4）進行網(wǎng)絡安全教育：定期開展網(wǎng)絡安全教育活動，提高學生的信息安全意識和自我保護能力。典型例題講解七、典型例題講解

1.例題一：《花香滿園》圖片排序

題目描述：將提供的《花香滿園》圖片按照季節(jié)順序進行排序。

解題步驟：

-觀察圖片中的花朵和背景，識別出季節(jié)的變化。

-根據(jù)季節(jié)變化，將圖片排序。

答案：按照春季、夏季、秋季、冬季的順序排序。

2.例題二：《花香滿園》色彩搭配

題目描述：從提供的《花香滿園》圖片中選擇三張，重新搭配色彩，使畫面更加和諧。

解題步驟：

-分析原圖的色彩搭配，理解其和諧之處。

-選擇三張圖片，嘗試不同的色彩搭配方案。

-評估每種搭配方案的效果，選擇最佳方案。

答案：學生根據(jù)自己的理解和創(chuàng)意進行色彩搭配，沒有固定的答案。

3.例題三：《花香滿園》構圖分析

題目描述：分析《花香滿園》圖片的構圖，解釋其吸引人的原因。

解題步驟：

-觀察圖片中的元素，如花朵、枝葉、背景等。

-分析元素在畫面中的位置和相互關系。

-解釋構圖如何吸引人的注意力。

答案：學生需要分析并解釋構圖的吸引人之處，沒有固定的答案。

4.例題四：《花香滿園》主題創(chuàng)作

題目描述：以《花香滿園》為主題，創(chuàng)作一幅信息技術作品。

解題步驟：

-確定創(chuàng)作主題和內(nèi)容。

-選擇合適的信息技術工具和材料。

-創(chuàng)作并展示作品。

答案：學生根據(jù)自己的理解和創(chuàng)意進行創(chuàng)作，沒有固定的答案。

5.例題五：《花香滿園》網(wǎng)絡安全意識

題目描述：討論在分享《花香滿園》圖片時，如何保護個人隱私和網(wǎng)絡安全。

解題步驟：

-分析分享圖片時可能遇到的安全風險。

-討論如何采取措施保護個人隱私和網(wǎng)絡安全。

答案：學生需要提出具體的保護措施，如使用加密工具、設置隱私權限等。課堂1.課堂提問：通過提問的方式，了解學生對課堂知識點的理解和掌握情況。例如，在講解完《花香滿園》的攝影技巧后，可以向學生提問：“請描述一下如何使用光線來突出花朵的美麗？”通過學生的回答，可以了解他們對知識點的理解和應用能力。

2.觀察學生表現(xiàn)：在課堂活動中，通過觀察學生的參與情況和表現(xiàn)，了解他們的學習態(tài)度和能力。例如，在組織學生進行《花香滿園》的圖片排序活動時，可以觀察他們是否能夠獨立思考并準確地完成任務。

3.測試：通過設計相關的測試題目，了解學生對課堂知識點的掌握情況。例如，可以設計一些關于攝影技巧的選擇題，讓學生在規(guī)定時間內(nèi)完成。通過學生的答題情況，可以了解他們對知識點的掌握程度。

4.作業(yè)評價：對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。例如，在布置完《花香滿園》的攝影作品欣賞作業(yè)后，可以對學生的作品進行認真批改，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方，并給予鼓勵和指導。

5.學生互評：鼓勵學生之間進行互相評價，促進學生的互相學習和交流。例如，可以組織學生對彼此的攝影作品進行評價，讓他們分享自己的看法和意見，互相學習，共同提高。板書設計①重點知識點：在板書中突出《花香滿園》的主要知識點，如攝影技巧、色彩搭配、構圖分析等，讓學生能夠快速掌握課堂重點。

②詞、句等：在板書中使用簡潔明了的詞句，如“光線運用”、“色彩搭配”、“構圖原則”等，便于學生理解和記憶。

③藝術性和趣味性：在板書中加入一些藝術性和趣味性的元素，如圖片、圖表、色彩等，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。例如，可以使用花朵圖案來表示攝影技巧，使用色彩鮮艷的圖表來展示色彩搭配的原理，使用有趣的卡通人物來表達構圖原則。這樣的設計既能幫助學生更好地理解和記憶知識點，又能激發(fā)他們的學習興趣和主動性。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入更多實際案例：在教學中，引入更多與《花香滿園》相關的實際案例，讓學生能夠更好地理解和應用所學的攝影技巧和信息技術知識。

2.增加互動環(huán)節(jié)：增加更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演、實驗等，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性，提高他們的參與度和學習效果。

3.利用信息技術工具：利用更多的信息技術工具，如在線平臺、微信、多媒體等，提高教學效率和互動性。

（二）存在主要問題

1.學生自主學習能力不足：在教學中，發(fā)現(xiàn)部分學生自主學習能力不足，需要在今后的教學中加強自主學習能力的培養(yǎng)。

2.教學評價方式單一：目前的教學評價方式較為單一，主要依賴于考試成績，需要探索更多元化的評價方式，以全面反映學生的學習效果。

3.學生實踐機會