八年級(jí)生物下冊(cè) 第七單元 生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第三章 生命起源和生物進(jìn)化 第二節(jié) 生物進(jìn)化的原因教案（新版）新人教版

八年級(jí)生物下冊(cè)第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第三章生命起源和生物進(jìn)化第二節(jié)生物進(jìn)化的原因教案（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于八年級(jí)生物下冊(cè)第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第三章生命起源和生物進(jìn)化第二節(jié)生物進(jìn)化的原因。本節(jié)課主要圍繞生物進(jìn)化的原因進(jìn)行講解，讓學(xué)生了解自然選擇、遺傳和變異、生物間的競(jìng)爭(zhēng)和共生等生物進(jìn)化原因，幫助學(xué)生理解生物進(jìn)化的內(nèi)在機(jī)制。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了生物的基本特征和生命起源的相關(guān)知識(shí)，對(duì)生物的遺傳和變異有了初步的認(rèn)識(shí)。本節(jié)課將在這些知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)生物進(jìn)化原因的理解，幫助學(xué)生構(gòu)建起生物進(jìn)化的知識(shí)框架。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于提升學(xué)生的科學(xué)探究能力和生物科學(xué)素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)生物進(jìn)化的原因，學(xué)生將能夠運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)、分析等方法探究生物進(jìn)化的內(nèi)在機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。同時(shí)，學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，使學(xué)生能夠更好地理解生物多樣性的形成和生物與環(huán)境的關(guān)系。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：生物進(jìn)化的原因，包括自然選擇、遺傳和變異、生物間的競(jìng)爭(zhēng)和共生等。

難點(diǎn)：理解自然選擇對(duì)生物進(jìn)化的影響，以及遺傳和變異在生物進(jìn)化中的作用。

解決辦法：

1.對(duì)于生物進(jìn)化的原因，可以通過(guò)生動(dòng)的案例和實(shí)際例子進(jìn)行講解，讓學(xué)生更直觀地理解自然選擇、遺傳和變異等概念。

2.利用圖表和動(dòng)畫(huà)等多媒體教學(xué)資源，幫助學(xué)生形象地展示生物進(jìn)化的過(guò)程，加深學(xué)生對(duì)進(jìn)化原因的理解。

3.設(shè)計(jì)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和觀察生物進(jìn)化的現(xiàn)象，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

4.組織課堂討論和小組合作，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的理解和觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作和交流能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解生物進(jìn)化的原因，讓學(xué)生掌握自然選擇、遺傳和變異等基本概念。

2.討論法：組織學(xué)生就生物進(jìn)化相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的思考和表達(dá)能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生觀察和分析生物進(jìn)化的現(xiàn)象，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等展示生物進(jìn)化的過(guò)程，增強(qiáng)課堂教學(xué)的生動(dòng)性和趣味性。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用生物進(jìn)化相關(guān)的教學(xué)軟件，幫助學(xué)生更直觀地理解進(jìn)化原因。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入生物進(jìn)化的網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是關(guān)于生物進(jìn)化的原因。在開(kāi)始正式學(xué)習(xí)之前，請(qǐng)大家回顧一下我們之前學(xué)過(guò)的內(nèi)容，想一想，生物是如何從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從低等到高等逐漸進(jìn)化而來(lái)的呢？接下來(lái)，我們就來(lái)探究一下生物進(jìn)化的原因。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.自然選擇（3分鐘）

現(xiàn)在，請(qǐng)大家打開(kāi)教材，翻到第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第三章生命起源和生物進(jìn)化第二節(jié)生物進(jìn)化的原因。首先，我們來(lái)學(xué)習(xí)一下自然選擇這個(gè)生物進(jìn)化的原因。自然選擇是指在生存斗爭(zhēng)中，適應(yīng)環(huán)境的生物能夠生存下來(lái)，不適應(yīng)環(huán)境的生物則被淘汰掉。請(qǐng)大家跟隨我的講解，一起了解一下自然選擇的過(guò)程和原理。

2.遺傳和變異（4分鐘）

三、案例分析（15分鐘）

1.生物間的競(jìng)爭(zhēng)和共生（5分鐘）

了解了自然選擇和遺傳變異之后，我們?cè)賮?lái)分析一下生物間的競(jìng)爭(zhēng)和共生這個(gè)生物進(jìn)化的原因。競(jìng)爭(zhēng)是指生物之間為了生存資源而進(jìn)行的斗爭(zhēng)，而共生則是指生物之間相互依存、相互有利的關(guān)系。請(qǐng)大家結(jié)合教材中的案例，分析一下競(jìng)爭(zhēng)和共生如何影響生物的進(jìn)化。

2.生物進(jìn)化實(shí)例分析（10分鐘）

現(xiàn)在，請(qǐng)大家分組討論，每組選擇一個(gè)生物進(jìn)化實(shí)例，分析其進(jìn)化原因。討論結(jié)束后，各組向全班匯報(bào)你們的分析結(jié)果。在這個(gè)過(guò)程中，大家要注意運(yùn)用我們所學(xué)的自然選擇、遺傳變異、競(jìng)爭(zhēng)和共生等知識(shí)，深入剖析生物進(jìn)化的原因。

四、課堂總結(jié)（5分鐘）

五、課后作業(yè)（5分鐘）

請(qǐng)大家結(jié)合教材，選取一個(gè)生物進(jìn)化實(shí)例，撰寫(xiě)一篇關(guān)于其進(jìn)化原因的短文。下節(jié)課我們將進(jìn)行交流和分享。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解生物進(jìn)化的原因，包括自然選擇、遺傳和變異、生物間的競(jìng)爭(zhēng)和共生等。學(xué)生將能夠掌握自然選擇的過(guò)程和原理，了解遺傳和變異在生物進(jìn)化中的作用，以及競(jìng)爭(zhēng)和共生如何影響生物的進(jìn)化。

2.運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，分析和解釋一些生物進(jìn)化的實(shí)例。學(xué)生將能夠通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，觀察和分析生物進(jìn)化的現(xiàn)象，理解生物進(jìn)化的內(nèi)在機(jī)制。

3.提升科學(xué)探究能力和生物科學(xué)素養(yǎng)。學(xué)生將能夠運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)、分析等方法探究生物進(jìn)化的內(nèi)在機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。同時(shí)，學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，使學(xué)生能夠更好地理解生物多樣性的形成和生物與環(huán)境的關(guān)系。

4.提升合作和交流能力。通過(guò)小組討論和合作，學(xué)生將能夠與他人共同解決問(wèn)題，分享自己的理解和觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作和交流能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)首先，我們來(lái)做一個(gè)簡(jiǎn)單的課堂小結(jié)。本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生物進(jìn)化的原因，包括自然選擇、遺傳和變異、生物間的競(jìng)爭(zhēng)和共生等。大家掌握了自然選擇的過(guò)程和原理，了解了遺傳和變異在生物進(jìn)化中的作用，以及競(jìng)爭(zhēng)和共生如何影響生物的進(jìn)化。同時(shí)，我們也學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，分析和解釋一些生物進(jìn)化的實(shí)例。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，大家提升了科學(xué)探究能力和生物科學(xué)素養(yǎng)，能夠更好地理解生物多樣性的形成和生物與環(huán)境的關(guān)系。

第1題：請(qǐng)簡(jiǎn)述自然選擇的過(guò)程和原理。

第2題：請(qǐng)分析一個(gè)生物進(jìn)化實(shí)例，說(shuō)明其進(jìn)化原因。

請(qǐng)大家認(rèn)真完成題目，我們將在下節(jié)課進(jìn)行講解和解析。通過(guò)這個(gè)課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)，希望大家能夠更好地鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.自然選擇

-生存斗爭(zhēng)

-遺傳變異

-適者生存

2.遺傳和變異

-遺傳：traitsinheritance

-變異：geneticdiversity

3.生物間的競(jìng)爭(zhēng)和共生

-競(jìng)爭(zhēng)：resourcesstruggle

-共生：mutualbenefit

4.生物進(jìn)化實(shí)例分析

-案例：dinosaurextinction

-分析：naturalselection,genetic變異,環(huán)境變化

板書(shū)設(shè)計(jì)目的：通過(guò)結(jié)構(gòu)清晰、條理分明的板書(shū)，幫助學(xué)生理解和記憶生物進(jìn)化的原因，以及自然選擇、遺傳變異、生物間的競(jìng)爭(zhēng)和共生等關(guān)鍵概念。

藝術(shù)性和趣味性：使用圖形、箭頭和關(guān)鍵詞，使板書(shū)更具視覺(jué)吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

簡(jiǎn)潔明了：突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉地概括教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生快速抓住關(guān)鍵信息。典型例題講解例題1：自然選擇的主要內(nèi)容是什么？請(qǐng)用你自己的話簡(jiǎn)要描述自然選擇的過(guò)程。

答案：自然選擇的主要內(nèi)容是適者生存，不適者被淘汰。自然選擇的過(guò)程包括過(guò)度繁殖、生存斗爭(zhēng)、遺傳和變異、適者生存。

例題2：請(qǐng)解釋一下什么是遺傳和變異？遺傳和變異在生物進(jìn)化中的作用是什么？

答案：遺傳是指生物體的性狀通過(guò)基因傳遞給后代的過(guò)程，變異是指生物體之間在性狀上的差異。遺傳和變異在生物進(jìn)化中的作用是提供了生物進(jìn)化的原材料，使得生物能夠適應(yīng)不斷變化的環(huán)境。

例題3：競(jìng)爭(zhēng)和共生是生物間的兩種重要關(guān)系，請(qǐng)舉例說(shuō)明這兩種關(guān)系如何影響生物的進(jìn)化。

答案：競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系舉例：獅子和斑馬之間的競(jìng)爭(zhēng)，獅子通過(guò)捕食斑馬來(lái)獲取食物，這促使斑馬不斷進(jìn)化，提高逃跑速度和生存能力。共生關(guān)系舉例：蜜蜂和花之間的共生，蜜蜂通過(guò)采集花蜜來(lái)獲取食物，同時(shí)幫助花進(jìn)行傳粉，這促使花和蜜蜂共同進(jìn)化，花得到更好的傳粉，蜜蜂得到更多的花蜜。

例題4：請(qǐng)分析一下恐龍滅絕的原因。

答案：恐龍滅絕的原因可能是因?yàn)榧s6500萬(wàn)年前，地球發(fā)生了一