1.3像科學(xué)家那樣探究浙教版科學(xué)七年級上冊暑假自學(xué)課

1.3像科學(xué)家那樣探究20242025學(xué)年浙教版科學(xué)七年級上冊暑假自學(xué)課一、選擇題1．提出問題往往比解決問題更重要。以下是小明觀察校園生物時提出的問題，其中不屬于科學(xué)問題的是（）A．含羞草什么環(huán)境中葉片會合攏 B．校園中哪種植物最具觀賞性C．麻雀的哪些身體結(jié)構(gòu)適于飛行 D．蜻蜓在下雨前為什么會低飛2．王老師在課堂上發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)精神不振、臉色緋紅，伴有咳嗽，她估計該同學(xué)可能發(fā)燒了。上述信息中，老師的“估計”屬于科學(xué)探究中的哪一環(huán)節(jié)（）A．提出問題 B．建立假設(shè)C．設(shè)計實驗 D．收集事實證據(jù)3．某組同學(xué)在探究光對蚯蚓影響的實驗時，擬定了以下實驗計劃，不正確的是（）A．提出問題：光會影響蚯蚓的分布嗎？B．作出假設(shè)：光會影響蚯蚓的分布C．設(shè)置變量：設(shè)置黑暗潮濕和明亮干燥兩種環(huán)境D．實驗對象：10條大小相似的健康蚯蚓4．在購買蜜柚時，我們習(xí)慣“用手來掂量一下”，然后根據(jù)蜜柚是否有沉甸甸的感覺來判斷蜜柚的品質(zhì)好壞。就“用手來掂量一下”這個環(huán)節(jié)，類似科學(xué)探究中的（）A．提出問題 B．建立假設(shè)C．收集事實證據(jù) D．得出結(jié)論5．海水溫度直接影響海難遇險者的生存時長。下表中列出了人浸在不同溫度海水中預(yù)期可能的存活時間。據(jù)表分析以下判斷中錯誤的是（）海水溫度低于0℃0℃~4℃4℃~10℃10℃~15℃15℃~20℃預(yù)期存活時間少于15分鐘少于1.5小時少于3小時少于6小時少于12小時A．海水溫度低于20℃，溫度越低預(yù)期存活時間越短B．海水溫度越接近正常體溫，越不利于遇險者存活C．海水溫度為6℃，海難搜救時間應(yīng)在3小時以內(nèi)D．除海水溫度外，其他因素也可能影響預(yù)期存活時間6．“提出一個問題往往比解決一個問題更重要”，能夠提出有研究價值的問題，并作出符合科學(xué)事實的假設(shè)，是科學(xué)探究成功的前提。下列不屬于科學(xué)問題的是（）A．魚兒何時洄游 B．哪種染色體能夠決定人的性別C．哪種玫瑰漂亮 D．菜青蟲喜歡食用哪種綠色植物7．市場上的防曬霜都宣稱可以防曬。暑假期間，某校學(xué)生外出徒步旅游，準(zhǔn)備借此機會做一個關(guān)于某品牌防曬霜的實驗，看它是否有效。其中四位同學(xué)的實驗方案如下表，你認(rèn)為最合理的是（）實驗人自變量因變量A．小棋一只手手背上涂上防曬霜，另一只手手背不涂。一天后對比顏色B．小成同一只手手背劃出兩塊相同面積的皮膚，一塊涂上防曬霜，另一塊不涂。一天后對比痛感C．小峰在同學(xué)的手背上涂上防曬霜，自己的不涂。一天后對比痛感D．小旭同一只手手背劃出兩塊相同面積的皮膚，一塊涂上防曬霜，另一塊不涂。一天后對比顏色A．A B．B C．C D．D8．媒體報道某餐館的一道名菜含有黃樟素.①小科認(rèn)為微量黃樟素會導(dǎo)致癌癥；②他準(zhǔn)備了A、B兩組老鼠，A組長期喂含有微量黃樟素的食物，B組喂正常食物；③一年后，兩組老鼠都沒患癌癥.以下說法中正確的是（）A．①應(yīng)屬于科學(xué)探究方法中的提出問題B．B組是實驗組，A組是對照組C．實驗結(jié)果與假設(shè)相符，假設(shè)成立D．A、B兩組的老鼠需大小、數(shù)量和健康狀況等都相同9．小米做了如下實驗來研究溫度、光照和水分對馬鈴薯生長發(fā)育的影響。編號環(huán)境條件1室溫(20℃)，光照充足，適量澆水2室溫(20℃)，黑暗中，適量澆水3低溫(0℃)，光照充足，適量澆水4低溫(0℃)，黑暗中，適量澆水5室溫(20℃)，光照充足，不澆水下列說法不合理的是（）A．比較1號和3號，可研究溫度對馬鈴薯生長發(fā)育的影響B(tài)．比較1號和2號，可研究光照對馬鈴薯生長發(fā)育的影響C．比較1號和5號，可研究水分對馬鈴薯生長發(fā)育的影響D．比較2號和5號，可研究光照和水分對馬鈴薯生長發(fā)育的影響10．小科在游覽杭州西溪濕地公園時提出了下列問題，其中不屬于科學(xué)探究中的科學(xué)問題的是（）A．為什么有些植物秋冬季節(jié)會落葉B．濕地對于城市生態(tài)環(huán)境有什么作用C．門票定價多少比較科學(xué)合理D．濕地內(nèi)有哪些種類及數(shù)量的動物和植物11．下列哪個問題不是科學(xué)研究的范圍（）A．月亮的形狀變化 B．太陽從東邊升起，從西邊落下C．許多地區(qū)常發(fā)生地震 D．中華人民共和國的建立12．小東和小明分別購買了兩種橡膠球。小東說：“我的橡膠球彈性比你好?！毙∶骰卮鹫f：“我希望你能證實你的說法?！闭埬銕椭|選擇下列哪個方案來解決這個問題（）A．把兩球向墻擲去，測量它們反彈時離墻的距離B．用手觸摸兩球，看哪一個球較硬C．把兩球向地面擲下，測量它們反彈的高度D．讓兩球從離地等高處釋放，測量哪一個反彈得高二、填空題13．科學(xué)探究過程的基本要素主要包括六個方面：①評價與交流；②制訂探究計劃；③建立猜測和假設(shè)；④提出問題；⑤得出結(jié)論；⑥獲取事實與證據(jù)。（1）一次較完整的探究所經(jīng)歷的流程應(yīng)該是：(用以上序號排序)。（2）某女老師在課堂上發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)精神不振且很疲勞、臉色緋紅，同時伴有咳嗽，于是她估計該同學(xué)可能在發(fā)燒，要求該同學(xué)測量體溫。上述信息中，從探究的角度上講，老師的“估計”屬于(填序號)14．媒體報道某餐館的一道名菜含有黃樟素。①小明認(rèn)為微量黃樟素可能會導(dǎo)致癌癥；②于是，他準(zhǔn)備了兩組老鼠，一組長期喂含微量黃樟素的食物，另一組喂正常食物；③一年后，兩組老鼠都沒患癌癥。（1）科學(xué)探究的一般過程包括：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施實驗以及得出結(jié)論。上文①應(yīng)屬于科學(xué)探究方法的哪一步？。（2）當(dāng)實驗結(jié)果不符合假設(shè)時，說明假設(shè)是(選填“正確”或“錯誤”)的。（3）步驟采用的是科學(xué)探究活動中常用的對照實驗。15．如果你翻動花園、庭院中的花盆或石塊，常常會看到一些身體略扁、長橢圓形、灰褐色或黑色的小動物在爬行，這就是鼠婦，又叫潮蟲。當(dāng)你搬開花盆或石塊，鼠婦很快就爬走了。這是為什么呢？是因為環(huán)境變明亮了嗎？某同學(xué)對此進行了探究，請你將他探究活動的過程填寫完整。提出問題：鼠婦會選擇陰暗的環(huán)境嗎？作出假設(shè)：制定并實施探究方案：在鐵盤內(nèi)放上一層濕土，一側(cè)蓋上不透光的紙板，另一側(cè)蓋上透明的玻璃板，在鐵盤兩側(cè)的中央處各放5只鼠婦，觀察鼠婦的行為。該實驗的變量是。如果在鐵盤兩側(cè)中央各放1只鼠婦是否可以得出準(zhǔn)確的結(jié)論？為什么？分析結(jié)果，得出結(jié)論：該同學(xué)對上述實驗重復(fù)了5次，結(jié)果如下表：環(huán)境第一次第二次第三次第四次第五次明亮0只1只2只0只2只陰暗10只9只8只10只8只為了使實驗結(jié)論更準(zhǔn)確，應(yīng)對上述數(shù)據(jù)做怎樣的處理？從中得出的實驗結(jié)論是。16．海鮮館里有一道菜叫“西施舌（一種軟體動物）炒九層塔（一種香料植物）”。媒體報道九層塔含有黃樟素。（甲）墨墨認(rèn)為微量黃樟素會導(dǎo)致癌癥；（乙）于是，他準(zhǔn)備了兩組老鼠，一組長期喂含有微量黃樟素的食物，另一組喂正常食物；（丙）一年后，兩組老鼠都沒有患癌癥。根據(jù)所學(xué)知識，回答下列問題：（1）上文中步驟（甲）屬于科學(xué)探究方法的哪一步？（2）步驟采用的是科學(xué)探究活動中常用的對照實驗。（3）該探究的結(jié)論是（4）科學(xué)探究的方法很多，下列方法中：①觀察法；②調(diào)查法；③文獻法；④實驗法，屬于科學(xué)研究方法的是（填序號）。三、實驗探究題17．如果胰島素分泌功能障礙，血糖濃度超過正常水平，就可能形成糖尿病。目前，糖尿病患者常采取注射胰島素的方法治療。口服胰島素能治療糖尿病嗎?為探究這一問題，某科技小組設(shè)計了如下方案：步驟甲鼠乙鼠a將完全相同的甲、乙兩只小鼠的胰島破壞b定時喂全營養(yǎng)飼料，每次喂食前注射適量的胰島素。c重復(fù)b步驟幾天后，采集兩鼠的尿液，檢測其葡萄糖含量，分析得出結(jié)論（1）a步驟中將兩只小鼠的胰島破壞，目的是。（2）在該探究方案中如何設(shè)置乙鼠b步驟?。（3）假如按照上述方案進行實驗，最終僅在乙鼠的尿液中檢測到了葡萄糖，由此可以得出的結(jié)論是。（4）在理論上，為避免偶然性，保證實驗結(jié)果更準(zhǔn)確，應(yīng)該。18．有一次小科上街買回來一袋黃豆芽放在窗外的陽臺上忘記吃了，待幾天后竟發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了“綠豆芽”，小科覺得奇怪，就把這一發(fā)現(xiàn)告訴了同學(xué)們，他們決定把這個問題搞清楚，請你和他們一起去探究。⑴提出問題：光照能影響葉綠素的產(chǎn)生嗎？⑵針對你的問題，請作出假設(shè)：。⑶設(shè)計實驗方案：①取一定數(shù)量的新鮮的黃豆芽分成兩份，分別放在甲、乙兩個容器中。②甲放在下培養(yǎng)，乙放在陰暗處培養(yǎng)。⑷該實驗的預(yù)期效果是：。⑸該實驗結(jié)論：葉綠素的形成需要光照。19．海鮮館里有一道菜叫“西施舌(一種軟體動物)炒九層塔(一種香料植物)”，有媒體報道稱九層塔含有黃樟素。為了探究黃樟素是否致癌，小明進行了如下探究：①他認(rèn)為微量黃樟素會導(dǎo)致癌癥；②他準(zhǔn)備了兩組種類、年齡、大小健康程度都一樣的老鼠，一組長期喂食含有微量黃樟素的食物，另一組喂正常食物；③一年后兩組老鼠都沒患癌癥。對此，請回答下列問題。（1）小明提出的問題是？（2）①過程屬于科學(xué)探究過程中的步驟。（3）步驟②在設(shè)置對照實驗時運用了法。（4）本實驗結(jié)果(填“符合”或“不符合”)假設(shè)。20．海鮮館里有一道菜叫“西施舌(一種軟體動物)炒九層塔(一種香料植物)”，有媒體報道稱九層塔含有黃樟素。為了探究黃樟素是否致癌，小明進行了如下探究：①他認(rèn)為微量黃樟素會導(dǎo)致癌癥；②他準(zhǔn)備了兩組種類、年齡、大小健康程度都一樣的老鼠，每組10只，一組長期喂食含有微量黃樟素的食物，另一組喂正常食物；③一年后兩組老鼠都沒患癌癥。對此，請回答下列問題。（1）小明提出的問題是？（2）①過程屬于科學(xué)探究過程中的步驟。（3）步驟②在設(shè)置對照實驗時運用了法。（4）本實驗結(jié)果(填“符合”或“不符合”)假設(shè)。（5）每組設(shè)置10只老鼠的目的是21．新鮮菠蘿酸甜多汁，但食用過多容易造成口腔黏膜破損。這種破損真的是由新鮮菠蘿汁引起的嗎？某科學(xué)興趣小組的同學(xué)們利用與口腔黏膜相似的小腸黏膜開展了探究實驗。（1）【提出問題】新鮮菠蘿汁會破壞黏膜嗎？【建立假設(shè)】（2）【設(shè)計研究方案】①取一塊豬小腸黏膜平均分成兩半，分別放入A、B培養(yǎng)皿中。②向A培養(yǎng)皿中滴加20毫升生理鹽水，同時向B培養(yǎng)皿中滴加。③把A、B培養(yǎng)皿都放在相同且適宜的條件下，一段時間后用放大鏡觀察。（3）【評價與交流】，興趣小組的同學(xué)還多次重復(fù)了該探究實驗，目的是。四、解答題22．善于觀察的小龍同學(xué)發(fā)現(xiàn)：蒼蠅停下來就匆忙搓腳（如甲圖）．這究竟是為什么呢？是它的腳很臟嗎？于是他設(shè)計了一個實驗來探究：蒼蠅搓“腳”是不是為了清除“腳”上的“臟物”。（1）觀察發(fā)現(xiàn)：蒼蠅與其它昆蟲一樣，在外形也是三對足、兩對翅，身體分頭、胸、腹、三部分，它屬于無脊椎中的。（2）設(shè)計實驗：①在A（瓶內(nèi)）、B（瓶內(nèi)有臟物）兩個玻璃瓶中，分別放入一只品種、大小相同且腳上無臟物的活蒼蠅（如乙圖）；②在相同時間內(nèi)觀察并記錄A、B兩個玻璃瓶中蒼蠅搓“腳”次數(shù)。（3）可能實驗結(jié)果和實驗結(jié)論①若，則說“蒼蠅搓腳”與清除‘腳上污物’無關(guān)。②若A瓶中蒼蠅搓“腳”次數(shù)少于B瓶中蒼蠅搓“腳”次數(shù)，則說“蒼蠅搓腳”與清除‘腳上污物’有關(guān)。（4）實驗評價與交流：小泉認(rèn)為小龍設(shè)計的實驗中存在明顯缺陷，你覺得該如何改進？。

答案解析部分1.3像科學(xué)家那樣探究20242025學(xué)年浙教版科學(xué)七年級上冊暑假自學(xué)課一、選擇題1．提出問題往往比解決問題更重要。以下是小明觀察校園生物時提出的問題，其中不屬于科學(xué)問題的是（）A．含羞草什么環(huán)境中葉片會合攏 B．校園中哪種植物最具觀賞性C．麻雀的哪些身體結(jié)構(gòu)適于飛行 D．蜻蜓在下雨前為什么會低飛【答案】B【知識點】科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)【解析】【分析】科學(xué)問題是指有研究價值的問題。

【解答】選項A、C、D的問題具有研究價值，并能作出相應(yīng)的假設(shè)，而B選項校園中哪種植物最具觀賞性無研究價值，而只是自己的一種觀點想法.

故選B。2．王老師在課堂上發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)精神不振、臉色緋紅，伴有咳嗽，她估計該同學(xué)可能發(fā)燒了。上述信息中，老師的“估計”屬于科學(xué)探究中的哪一環(huán)節(jié)（）A．提出問題 B．建立假設(shè)C．設(shè)計實驗 D．收集事實證據(jù)【答案】B【知識點】科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)【解析】【分析】探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設(shè)。設(shè)計探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等；按照探究方案進行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論。并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論，有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結(jié)論。因此，在得出結(jié)論后，還需要對整個探究過程進行反思。

【解答】從科學(xué)探究的角度上講，王老師“估計該同學(xué)可能發(fā)燒了”屬于建立猜測和假設(shè)。故選：B。3．某組同學(xué)在探究光對蚯蚓影響的實驗時，擬定了以下實驗計劃，不正確的是（）A．提出問題：光會影響蚯蚓的分布嗎？B．作出假設(shè)：光會影響蚯蚓的分布C．設(shè)置變量：設(shè)置黑暗潮濕和明亮干燥兩種環(huán)境D．實驗對象：10條大小相似的健康蚯蚓【答案】C【知識點】科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)【解析】【分析】本實驗的變量是由無光和陰暗與潮濕兩個變量。設(shè)計探究實驗，常用到對照實驗的設(shè)計，要注意惟一變量即所要探究的條件。

【解答】探究光對蚯蚓影響的實驗，提出問題：光會影響蚯蚓的分布嗎?作出假設(shè)：假設(shè)是對問題肯定或否定的解答，根據(jù)她提出的問題作出假設(shè)：光會影響蚯蚓的分布，AB正確：

設(shè)置變量時有兩個變量，有無光和潮濕與干燥，因此不能得出結(jié)論，C錯誤；

實驗對象：10條大小相似的健康蚯蚓，D正確。

故選C。4．在購買蜜柚時，我們習(xí)慣“用手來掂量一下”，然后根據(jù)蜜柚是否有沉甸甸的感覺來判斷蜜柚的品質(zhì)好壞。就“用手來掂量一下”這個環(huán)節(jié)，類似科學(xué)探究中的（）A．提出問題 B．建立假設(shè)C．收集事實證據(jù) D．得出結(jié)論【答案】C【知識點】科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)【解析】【分析】科學(xué)探究是科學(xué)學(xué)習(xí)的重要方式?？茖W(xué)探究源自問題的發(fā)現(xiàn)，經(jīng)歷的過程是：提出問題→提出假設(shè)→設(shè)計研究方案→實施方案（收集證據(jù)）→檢驗假設(shè)→報告與交流。如果收集的證據(jù)不支持假設(shè)，則需要重新提出假設(shè)并重新驗證。

【解答】

在購買蜜柚時，有經(jīng)驗的人總是把蜜柚拿在手中掂量一下，根據(jù)蜜柚是否有沉甸甸的感覺來判斷蜜柚的品質(zhì)好壞，就拍掂量蜜柚這一環(huán)節(jié)，類似科學(xué)探索中的收集事實證據(jù)，從而作出決定，得出結(jié)論。故答案為：C。5．海水溫度直接影響海難遇險者的生存時長。下表中列出了人浸在不同溫度海水中預(yù)期可能的存活時間。據(jù)表分析以下判斷中錯誤的是（）海水溫度低于0℃0℃~4℃4℃~10℃10℃~15℃15℃~20℃預(yù)期存活時間少于15分鐘少于1.5小時少于3小時少于6小時少于12小時A．海水溫度低于20℃，溫度越低預(yù)期存活時間越短B．海水溫度越接近正常體溫，越不利于遇險者存活C．海水溫度為6℃，海難搜救時間應(yīng)在3小時以內(nèi)D．除海水溫度外，其他因素也可能影響預(yù)期存活時間【答案】B【知識點】科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)【解析】【分析】科學(xué)探究的七個環(huán)節(jié)是：提出問題、猜想與假設(shè)、制定計劃與設(shè)計實驗、進行實驗與搜集數(shù)據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作。

【解答】A.海水溫度低于20℃，溫度越低預(yù)期存活時間越短，A正確；

B.海水溫度越接近正常體溫，越有利于遇險者存活，B錯誤；

C.海水溫度為6℃，海難搜救時間應(yīng)在3小時以內(nèi)，C正確；D.除海水溫度外，其他因素也可能影響預(yù)期存活時間，D正確；

故答案為：B6．“提出一個問題往往比解決一個問題更重要”，能夠提出有研究價值的問題，并作出符合科學(xué)事實的假設(shè)，是科學(xué)探究成功的前提。下列不屬于科學(xué)問題的是（）A．魚兒何時洄游 B．哪種染色體能夠決定人的性別C．哪種玫瑰漂亮 D．菜青蟲喜歡食用哪種綠色植物【答案】C【知識點】科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境的關(guān)系【解析】【分析】科學(xué)探究過程一般包括，提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流.

探究成功的前提是能夠提出有研究價值的問題，并作出符合科學(xué)事實的假設(shè)。

【解答】A：魚兒何時洄游，有科學(xué)研究價值，A不符合題意；

B：哪種染色體能夠決定人的性別，有科學(xué)研究價值，B不符合題意；

C：哪種玫瑰漂亮，是人的感覺，沒有科學(xué)研究價值，C符合題意；

D：菜青蟲喜歡食用哪種綠色植物，有科學(xué)研究價值，是研究菜青蟲的食性，D不符合題意.

故選C。7．市場上的防曬霜都宣稱可以防曬。暑假期間，某校學(xué)生外出徒步旅游，準(zhǔn)備借此機會做一個關(guān)于某品牌防曬霜的實驗，看它是否有效。其中四位同學(xué)的實驗方案如下表，你認(rèn)為最合理的是（）實驗人自變量因變量A．小棋一只手手背上涂上防曬霜，另一只手手背不涂。一天后對比顏色B．小成同一只手手背劃出兩塊相同面積的皮膚，一塊涂上防曬霜，另一塊不涂。一天后對比痛感C．小峰在同學(xué)的手背上涂上防曬霜，自己的不涂。一天后對比痛感D．小旭同一只手手背劃出兩塊相同面積的皮膚，一塊涂上防曬霜，另一塊不涂。一天后對比顏色A．A B．B C．C D．D【答案】B【知識點】科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)【解析】【分析】在科學(xué)探究過程中對照實驗的設(shè)置：探究問題的過程中，對研究對象的條件不同，其他條件都相同的實驗．根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有處理是的就是對照組。

【解答】A、小棋采取兩只手背一只涂抹、一只不涂抹防曬霜進行對比實驗，而讓對照實驗因影響因素不同，因此，A不符合題意；

BD、小成和小旭都是采用同一只手手背劃出兩塊相同面積的皮膚，一塊涂上防曬霜，對比實驗的影響因素基本一致，但由于被曬時間只有一天，顏色變化不明顯，對比痛感較為明顯，B符合題意，D不符合題意；

C、小峰采用在同學(xué)的手背涂上防曬霜，自己的不涂，而讓對比實驗因影響因素不同，因此，C不符合題意。

故答案為：B。8．媒體報道某餐館的一道名菜含有黃樟素.①小科認(rèn)為微量黃樟素會導(dǎo)致癌癥；②他準(zhǔn)備了A、B兩組老鼠，A組長期喂含有微量黃樟素的食物，B組喂正常食物；③一年后，兩組老鼠都沒患癌癥.以下說法中正確的是（）A．①應(yīng)屬于科學(xué)探究方法中的提出問題B．B組是實驗組，A組是對照組C．實驗結(jié)果與假設(shè)相符，假設(shè)成立D．A、B兩組的老鼠需大小、數(shù)量和健康狀況等都相同【答案】D【知識點】科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)【解析】【分析】對照實驗是在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實驗，這個不同的條件，就是唯一變量。一般的對實驗變量進行處理的，就是實驗組，沒有對實驗變量進行處理的就是對照組。為確保實組、對照組實驗結(jié)果的合理性，對影響實驗的其他相關(guān)因素應(yīng)設(shè)置均處于相同且理想狀態(tài)，這樣做的目的是控制單一變量，便于排除其它因素對實驗結(jié)果的影響和干擾。

【解答】A、①是小科對微量黃樟素會導(dǎo)致癌癥的判斷，是探究步驟中的作出假設(shè)，A錯誤。

B、A組長期喂含有微量黃樟素的食物，B組喂正常食物，B未添加實驗條件，起對照作用，屬于對照組，B錯誤。

C、A組長期喂含有微量黃樟素的食物，B組喂正常食物；一年后，兩組老鼠都沒患癌癥，可見，黃樟素不會導(dǎo)致癌癥，實驗結(jié)果與假設(shè)不相符，假設(shè)不成立，C錯誤。

D、本實驗的變量是黃樟素，實驗中除變量不同外，其他條件都應(yīng)相同，比如A、B兩組的老鼠需大小、數(shù)量和健康狀況等都相同，D正確。

故選：D。9．小米做了如下實驗來研究溫度、光照和水分對馬鈴薯生長發(fā)育的影響。編號環(huán)境條件1室溫(20℃)，光照充足，適量澆水2室溫(20℃)，黑暗中，適量澆水3低溫(0℃)，光照充足，適量澆水4低溫(0℃)，黑暗中，適量澆水5室溫(20℃)，光照充足，不澆水下列說法不合理的是（）A．比較1號和3號，可研究溫度對馬鈴薯生長發(fā)育的影響B(tài)．比較1號和2號，可研究光照對馬鈴薯生長發(fā)育的影響C．比較1號和5號，可研究水分對馬鈴薯生長發(fā)育的影響D．比較2號和5號，可研究光照和水分對馬鈴薯生長發(fā)育的影響【答案】D【知識點】科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)【解析】【分析】在探究影響馬鈴薯生長發(fā)育的影響條件時，采用了控制變量的方法，通過對比實驗及實驗的現(xiàn)象得出哪些因素會影響馬鈴薯的生長發(fā)育。

【解答】A.1號和3號，光照及水分均相同，只是溫度不同，因此研究的是溫度對馬鈴薯生長發(fā)育的影響，故A正確，但不符合題意；

B.1號和2號，溫度及水分相同，只是光照不同，研究的是光照對馬鈴薯生長發(fā)育的影響，故B正確，但不符合題意；

C.1號和5號，溫度和光照相同，只是水分不同，研究的是水分對馬鈴薯生長發(fā)育的影響，故C正確，但不符合題意；

D.2號和5號，變量不唯一，不能研究光照和水分對馬鈴薯生長發(fā)育的影響，故D錯誤，但符合題意。

故答案為：D。10．小科在游覽杭州西溪濕地公園時提出了下列問題，其中不屬于科學(xué)探究中的科學(xué)問題的是（）A．為什么有些植物秋冬季節(jié)會落葉B．濕地對于城市生態(tài)環(huán)境有什么作用C．門票定價多少比較科學(xué)合理D．濕地內(nèi)有哪些種類及數(shù)量的動物和植物【答案】C【知識點】科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)【解析】【分析】科學(xué)問題就是可以被實證的，在觀察與實驗后進行描述和解釋的過程中，通過對科學(xué)背景知識的分析而產(chǎn)生的問題。

【解答】門票定價多少比較科學(xué)合理，這個屬于社會問題，而不是科學(xué)問題，故選C。11．下列哪個問題不是科學(xué)研究的范圍（）A．月亮的形狀變化 B．太陽從東邊升起，從西邊落下C．許多地區(qū)常發(fā)生地震 D．中華人民共和國的建立【答案】D【知識點】科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)【解析】【分析】科學(xué)探究是指人們通過一定的過程和方法對客觀事物和現(xiàn)象進行探索、質(zhì)疑和研究。

【解答】A、月亮的形狀變化是科學(xué)探究中關(guān)于月亮的知識點，A不符合題意。

B、太陽從東邊升起，從西邊落下那是地球自轉(zhuǎn)引起的，屬于科學(xué)探究的范圍，B不符合題意。

C、許多地區(qū)常發(fā)生地震這是關(guān)于地震知識點，屬于科學(xué)探究范圍，C不符合題意。

D、中華人民共和國的建立這并不是科學(xué)探究的范圍，D符合題意。

故答案為：D12．小東和小明分別購買了兩種橡膠球。小東說：“我的橡膠球彈性比你好?！毙∶骰卮鹫f：“我希望你能證實你的說法?！闭埬銕椭|選擇下列哪個方案來解決這個問題（）A．把兩球向墻擲去，測量它們反彈時離墻的距離B．用手觸摸兩球，看哪一個球較硬C．把兩球向地面擲下，測量它們反彈的高度D．讓兩球從離地等高處釋放，測量哪一個反彈得高【答案】D【知識點】科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)【解析】【分析】此題實際是探究兩種橡膠球的彈性好差。設(shè)計對照實驗研究時，球的種類是控制的變量，其它方面都應(yīng)該相同。還有的問題就是要將彈性變的可觀察，從選項可以看出主要通過球的反彈距離來判斷彈性的好差。

【解答】此題通過設(shè)計對照實驗探究兩種橡膠球的彈性好差，控制球的種類不同而使其它條件相同。

A、把兩球向墻擲去，測量它們反彈時離墻的距離，擲球的力度不一定相同，不能比較；A錯誤；

B、用手觸摸兩球，看哪一個球較硬，軟硬不能表示彈性的好差，B錯誤；

C、把兩球向地面擲下，測量它們反彈的高度，擲向地面的力度不一定相同，不能比較，C錯誤；

D、讓兩球從離地等高處釋放，測量哪一個反彈得高，實驗中只有球的種類不同，其余條件都相同，方案正確，D正確。

故選D二、填空題13．科學(xué)探究過程的基本要素主要包括六個方面：①評價與交流；②制訂探究計劃；③建立猜測和假設(shè)；④提出問題；⑤得出結(jié)論；⑥獲取事實與證據(jù)。（1）一次較完整的探究所經(jīng)歷的流程應(yīng)該是：(用以上序號排序)。（2）某女老師在課堂上發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)精神不振且很疲勞、臉色緋紅，同時伴有咳嗽，于是她估計該同學(xué)可能在發(fā)燒，要求該同學(xué)測量體溫。上述信息中，從探究的角度上講，老師的“估計”屬于(填序號)【答案】（1）④③②⑥⑤①（2）③【知識點】科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)【解析】【分析】探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設(shè)。設(shè)計探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等。按照探究方案進行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論。并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論。有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結(jié)論。因此，在得出結(jié)論后，還需要對整個探究過程進行反思。

【解答】（1）實驗探究的一般步驟是：提出問題；建立猜測和假設(shè)；制訂探究計劃；獲取事實與證據(jù)；得出結(jié)論；評價與交流。所以正確的步驟是：④③②⑥⑤①。

（2）老師的“估計”屬于猜測可能性，所以是③。14．媒體報道某餐館的一道名菜含有黃樟素。①小明認(rèn)為微量黃樟素可能會導(dǎo)致癌癥；②于是，他準(zhǔn)備了兩組老鼠，一組長期喂含微量黃樟素的食物，另一組喂正常食物；③一年后，兩組老鼠都沒患癌癥。（1）科學(xué)探究的一般過程包括：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施實驗以及得出結(jié)論。上文①應(yīng)屬于科學(xué)探究方法的哪一步？。（2）當(dāng)實驗結(jié)果不符合假設(shè)時，說明假設(shè)是(選填“正確”或“錯誤”)的。（3）步驟采用的是科學(xué)探究活動中常用的對照實驗?！敬鸢浮浚?）作出假設(shè)（2）錯誤（3）②【知識點】科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)【解析】【分析】科學(xué)探究的一般過程包括：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施實驗以及得出結(jié)論?！窘獯稹浚?）①小明認(rèn)為微量黃樟素可能會導(dǎo)致癌癥，意思是假設(shè)微量黃樟素可能會致癌，這就是屬于建立假設(shè)。

（2）當(dāng)實驗結(jié)果不符合假設(shè)時，說明假設(shè)是錯誤的。

（3）②于是，他準(zhǔn)備了兩組老鼠，一組長期喂含微量黃樟素的食物，另一組喂正常食物；兩組實驗對照，更容易得出實驗結(jié)果，這是屬于科學(xué)探究活動中常用的對照實驗。

故答案為：（1）作出假設(shè)（2）錯誤（3）②15．如果你翻動花園、庭院中的花盆或石塊，常常會看到一些身體略扁、長橢圓形、灰褐色或黑色的小動物在爬行，這就是鼠婦，又叫潮蟲。當(dāng)你搬開花盆或石塊，鼠婦很快就爬走了。這是為什么呢？是因為環(huán)境變明亮了嗎？某同學(xué)對此進行了探究，請你將他探究活動的過程填寫完整。提出問題：鼠婦會選擇陰暗的環(huán)境嗎？作出假設(shè)：制定并實施探究方案：在鐵盤內(nèi)放上一層濕土，一側(cè)蓋上不透光的紙板，另一側(cè)蓋上透明的玻璃板，在鐵盤兩側(cè)的中央處各放5只鼠婦，觀察鼠婦的行為。該實驗的變量是。如果在鐵盤兩側(cè)中央各放1只鼠婦是否可以得出準(zhǔn)確的結(jié)論？為什么？分析結(jié)果，得出結(jié)論：該同學(xué)對上述實驗重復(fù)了5次，結(jié)果如下表：環(huán)境第一次第二次第三次第四次第五次明亮0只1只2只0只2只陰暗10只9只8只10只8只為了使實驗結(jié)論更準(zhǔn)確，應(yīng)對上述數(shù)據(jù)做怎樣的處理？從中得出的實驗結(jié)論是?！敬鸢浮渴髬D會先選擇黑暗的環(huán)境；光；不能；一只鼠婦沒有代表性；求平均值；光對鼠婦的生活有影響，鼠婦喜歡在陰暗的環(huán)境中生活【知識點】科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)【解析】【分析】科學(xué)探究的步驟是提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論和表達交流，鼠婦喜歡生活在陰暗潮濕的環(huán)境中，探究鼠婦喜歡生活在黑暗環(huán)境中，提出的問題是鼠婦會選擇黑暗的環(huán)境嗎？作出的假設(shè)應(yīng)是鼠婦會先選擇黑暗的環(huán)境，并設(shè)置對照實驗，變量是光，為減少誤差應(yīng)選擇多個鼠婦．據(jù)此解答．本題考查的是探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素，對照實驗指的是在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同外，其他條件都必須相同的實驗，這個不同的條件，就是惟一變量，設(shè)置一組對照實驗，對照實驗要遵循單一變量原則．解答此類題目的關(guān)鍵是靈活運用所學(xué)知識，結(jié)合探究實驗的要求來解答．【解答】解：（1）當(dāng)你搬開花盆或石塊，鼠婦很快就爬走了，這是為什么呢？是因為環(huán)境變明亮了嗎？故對此進行了探究，可提出問題：光對鼠婦生活的影響嗎？（2）通過提出的問題可以作出假設(shè)：光會影響鼠婦的生活，假設(shè)也可以從反面假設(shè)，如鼠婦不喜歡有光的環(huán)境，都可以，關(guān)鍵是分析實驗結(jié)果，得出結(jié)論；（3）由于該實驗探究的是光對鼠婦的影響，所以實驗的變量應(yīng)該是光，實驗裝置：由于紙盒的一半蓋的透明的玻璃板，一半蓋的是不透光的紙板，這樣紙盒就形成了陰暗與明亮兩種環(huán)境；（4）為了減小實驗誤差，不能用1只鼠婦，所用鼠婦的數(shù)量要多，因為這樣可以減少其他偶然因素的影響而導(dǎo)致實驗出現(xiàn)誤差，因此實驗中所用鼠婦的數(shù)量要多，盡可能排除其他因素的干擾；要計算不同環(huán)境下五次實驗數(shù)據(jù)的平均值，根據(jù)實驗結(jié)果可得出結(jié)論：光會影響鼠婦的生活；（5）通過求實驗數(shù)據(jù)平均值可知：明亮環(huán)境中平均一只鼠婦，陰暗環(huán)境中平均九只，故可得出結(jié)論：光對鼠婦的生活有影響，鼠婦喜歡生活在陰暗的環(huán)境中生活．故答案為：（2）鼠婦會先選擇黑暗的環(huán)境；（3）光；（4）不能，一只鼠婦沒有代表性．（5）光；光對鼠婦的生活有影響，鼠婦喜歡在陰暗的環(huán)境中生活．16．海鮮館里有一道菜叫“西施舌（一種軟體動物）炒九層塔（一種香料植物）”。媒體報道九層塔含有黃樟素。（甲）墨墨認(rèn)為微量黃樟素會導(dǎo)致癌癥；（乙）于是，他準(zhǔn)備了兩組老鼠，一組長期喂含有微量黃樟素的食物，另一組喂正常食物；（丙）一年后，兩組老鼠都沒有患癌癥。根據(jù)所學(xué)知識，回答下列問題：（1）上文中步驟（甲）屬于科學(xué)探究方法的哪一步？（2）步驟采用的是科學(xué)探究活動中常用的對照實驗。（3）該探究的結(jié)論是（4）科學(xué)探究的方法很多，下列方法中：①觀察法；②調(diào)查法；③文獻法；④實驗法，屬于科學(xué)研究方法的是（填序號）?！敬鸢浮浚?）作出假設(shè)（2）乙（3）微量黃樟素不會致癌（4）①②③④【知識點】科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)【解析】【分析】本題以“微量黃樟素會導(dǎo)致癌癥”這一現(xiàn)實問題為出發(fā)點，考查學(xué)生科學(xué)探究的能力和對科學(xué)探究的方法的認(rèn)識．解此題從作出假設(shè)，確定、控制實驗變量，設(shè)置對照實驗和科學(xué)探究常用的方法等方面切入．科學(xué)探究考查學(xué)生提出問題、作出假設(shè)、設(shè)計實驗、分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論的能力，重點是對照實驗的設(shè)計、變量的判斷．【解答】解：（1）作出假設(shè)：微量黃樟素會導(dǎo)致癌癥．提出問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案提出可能的設(shè)想．估計假設(shè)的可檢驗性．（2）對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗．該實驗的變量是微量黃樟素，喂含有微量黃樟素的食物的組作為實驗組，喂正常食物的組作為對照組，說明微量黃樟素會導(dǎo)致癌癥．（3）分析現(xiàn)象，得出結(jié)論：若實驗組的老鼠患癌癥，說明微量黃樟素會導(dǎo)致癌癥；若實驗組的老鼠沒患癌癥，說明微量黃樟素不會致癌．（4）科學(xué)探究常用的方法有①觀察法，②調(diào)查法，③文獻法，④實驗法．在探究過程中提出問題后，常用①觀察法，②調(diào)查法，③文獻法，④實驗法收集與問題相關(guān)的信息，作出假設(shè)．三、實驗探究題17．如果胰島素分泌功能障礙，血糖濃度超過正常水平，就可能形成糖尿病。目前，糖尿病患者常采取注射胰島素的方法治療?？诜葝u素能治療糖尿病嗎?為探究這一問題，某科技小組設(shè)計了如下方案：步驟甲鼠乙鼠a將完全相同的甲、乙兩只小鼠的胰島破壞b定時喂全營養(yǎng)飼料，每次喂食前注射適量的胰島素。c重復(fù)b步驟幾天后，采集兩鼠的尿液，檢測其葡萄糖含量，分析得出結(jié)論（1）a步驟中將兩只小鼠的胰島破壞，目的是。（2）在該探究方案中如何設(shè)置乙鼠b步驟?。（3）假如按照上述方案進行實驗，最終僅在乙鼠的尿液中檢測到了葡萄糖，由此可以得出的結(jié)論是。（4）在理論上，為避免偶然性，保證實驗結(jié)果更準(zhǔn)確，應(yīng)該。【答案】（1）避免小鼠自己分泌的胰島素作用干擾實驗結(jié)果。（2）定時喂全營養(yǎng)飼料，給乙鼠每次喂食前口服與甲鼠等量的胰島素（3）口服胰島素不起作用（4）每組多用幾只小鼠防止實驗的偶然性【知識點】科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；胰島素與血糖含量【解析】【分析】胰島素是由胰臟內(nèi)的胰島β細(xì)胞受內(nèi)源性或外源性物質(zhì)如葡萄糖、乳糖、核糖、精氨酸、胰高血糖素等的刺激而分泌的一種蛋白質(zhì)激素。胰島素是機體內(nèi)唯一降低血糖的激素，同時促進糖原、脂肪、蛋白質(zhì)合成。外源性胰島素主要用來治療糖尿病。

【解答】（1）a步驟中將兩只小鼠的胰島破壞，目的是避免小鼠自己分泌的胰島素作用干擾實驗結(jié)果。

（2）本實驗探究的是糖尿病患者常采取注射胰島素的方法治療?？诜葝u素能治療糖尿病嗎。所以變量是胰島素是注射還是口服，所以在該探究方案中乙鼠b應(yīng)該這樣設(shè)置：定時喂全營養(yǎng)飼料，給乙鼠每次喂食前口服與甲鼠等量的胰島素；

（3）假如按照上述方案進行實驗，最終僅在乙鼠的尿液中檢測到了葡萄糖，由此可以得出的結(jié)論是口服胰島素不起作用，起不到降血糖的作用；

（4）在理論上，為避免偶然性，保證實驗結(jié)果更準(zhǔn)確，應(yīng)該每組多用幾只小鼠防止實驗的偶然性；

故答案為：（1）避免小鼠自己分泌的胰島素作用干擾實驗結(jié)果。（2）定時喂全營養(yǎng)飼料，給乙鼠每次喂食前口服與甲鼠等量的胰島素（3）口服胰島素不起作用（4）每組多用幾只小鼠防止實驗的偶然性18．有一次小科上街買回來一袋黃豆芽放在窗外的陽臺上忘記吃了，待幾天后竟發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了“綠豆芽”，小科覺得奇怪，就把這一發(fā)現(xiàn)告訴了同學(xué)們，他們決定把這個問題搞清楚，請你和他們一起去探究。⑴提出問題：光照能影響葉綠素的產(chǎn)生嗎？⑵針對你的問題，請作出假設(shè)：。⑶設(shè)計實驗方案：①取一定數(shù)量的新鮮的黃豆芽分成兩份，分別放在甲、乙兩個容器中。②甲放在下培養(yǎng)，乙放在陰暗處培養(yǎng)。⑷該實驗的預(yù)期效果是：。⑸該實驗結(jié)論：葉綠素的形成需要光照?！敬鸢浮抗庹漳苡绊懭~綠素的產(chǎn)生；光照；甲組黃豆芽變綠，乙組黃豆芽不變綠【知識點】科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；光合作用的原料、條件和產(chǎn)物【解析】【分析】探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設(shè).設(shè)計探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等.按照探究方案進行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論.并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論。有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結(jié)論.因此，在得出結(jié)論后，還需要對整個探究過程進行反思。主要反思以下幾個方面：方案是否完整，是否符合探究要求，方法步驟是否合理，是否有前后顛倒現(xiàn)象，變量設(shè)計是否做到只有一個變量。

【解答】（1）黃豆芽被放在陽光下，下午去打開一看，發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了“綠豆芽”，因而提出的問題應(yīng)該是：光照能影響到葉綠素的產(chǎn)生嗎?根據(jù)我們的生活經(jīng)驗：黃豆芽是在遮光的條件下形成的，豆苗是在有光的條件下形成的，做出的假設(shè)應(yīng)是：光照對葉綠素的產(chǎn)生有影響。

（2）光照能影響到葉綠素的產(chǎn)生嗎？實驗的變量應(yīng)是光照，遵循變量唯一原則，其他的實驗條件保持相同，所以②甲放在光照下培養(yǎng)，乙放在陰暗處培養(yǎng)。

（3）光照是光合作用的條件，在光照下，葉綠體內(nèi)能合成葉綠素，根據(jù)經(jīng)驗該實驗的預(yù)期結(jié)果是：甲內(nèi)有光照，甲中的黃豆芽變綠，乙中缺少光照，乙中的黃豆芽不變綠。19．海鮮館里有一道菜叫“西施舌(一種軟體動物)炒九層塔(一種香料植物)”，有媒體報道稱九層塔含有黃樟素。為了探究黃樟素是否致癌，小明進行了如下探究：①他認(rèn)為微量黃樟素會導(dǎo)致癌癥；②他準(zhǔn)備了兩組種類、年齡、大小健康程度都一樣的老鼠，一組長期喂食含有微量黃樟素的食物，另一組喂正常食物；③一年后兩組老鼠都沒患癌癥。對此，請回答下列問題。（1）小明提出的問題是？（2）①過程屬于科學(xué)探究過程中的步驟。（3）步驟②在設(shè)置對照實驗時運用了法。（4）本實驗結(jié)果(填“符合”或“不符合”)假設(shè)?！敬鸢浮浚?）黃樟素是否致癌（2）建立猜想（3）控制變量（4）不符合【知識點】科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；控制變量法【解析】【分析】科學(xué)探究的七個環(huán)節(jié)是：提出問題、猜想與假設(shè)、制定計劃與設(shè)計實驗、進行實驗與搜集數(shù)據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作。

【解答】（1）小明提出的問題是黃樟素是否致癌？（2）①過程屬于科學(xué)探究過程中的建立猜想步驟。（3）步驟②在設(shè)置對照實驗時運用了控制變量法。（4）一年后兩組老鼠都沒患癌癥，說明本實驗結(jié)果不符合假設(shè)；

故答案為：（1）黃樟素是否致癌（2）建立猜想（3）控制變量（4）不符合20．海鮮館里有一道菜叫“西施舌(一種軟體動物)炒九層塔(一種香料植物)”，有媒體報道稱九層塔含有黃樟素。為了探究黃樟素是否致癌，小明進行了如下探究：①他認(rèn)為微量黃樟素會導(dǎo)致癌癥；②他準(zhǔn)備了兩組種類、年齡、大小健康程度都一樣的老鼠，每組10只，一組長期喂食含有微量黃樟素的食物，另一組喂正常食物；③一年后兩組老鼠都沒患癌癥。對此，請回答下列問題。（1）小明提出的問題是？（2）①過程屬于科學(xué)探究過程中的步驟。（3）步驟②在設(shè)置對照實驗時運用了法。（4）本實驗結(jié)果(填“符合”或“不符合”)假設(shè)。（5）每組設(shè)置10只老鼠的目的是【答案】（1）黃樟素是否致癌（2）建立假設(shè)（3）控制變量（4）不符合（5）排除實驗偶然性【知識點】科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)【解析】【分析】（1）根據(jù)“探究黃樟素是否致癌”確定小明提出的問題；

（2）根據(jù)對科學(xué)探究環(huán)節(jié)的認(rèn)識解答；

（3）探究某個因素對物理量的影響時，需要控制其它因素相同，只改變這個因素，這就是控制變量法；

（4）根據(jù)“一年后兩組老鼠都沒患癌癥”分析；

（5）在科學(xué)探究中，往往選擇的樣本越多，則得到的實驗結(jié)論更加客觀，具有普遍意義。

【解答】（1）根據(jù)“探究黃樟素是否致癌”可知，小明提出