2020年部編版四年級(jí)語文下冊(cè)《千年夢(mèng)圓在今朝》課件_第1頁
2020年部編版四年級(jí)語文下冊(cè)《千年夢(mèng)圓在今朝》課件_第2頁
2020年部編版四年級(jí)語文下冊(cè)《千年夢(mèng)圓在今朝》課件_第3頁
2020年部編版四年級(jí)語文下冊(cè)《千年夢(mèng)圓在今朝》課件_第4頁
2020年部編版四年級(jí)語文下冊(cè)《千年夢(mèng)圓在今朝》課件_第5頁
已閱讀5頁,還剩64頁未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

8*

千年夢(mèng)圓在今朝使完滿、使周全。導(dǎo)入一導(dǎo)入二導(dǎo)入一返回導(dǎo)入二返回一個(gè)人有個(gè)人夢(mèng)想,一家人有家庭夢(mèng)想,一個(gè)民族有民族夢(mèng)想。你的個(gè)人夢(mèng)想是什么?作為家庭中的一員你的家庭夢(mèng)想是是什么?中華民族的夢(mèng)想又是什么呢?聽課文朗讀,疏通生字詞,說一說:千年的“夢(mèng)”指的是什么?飛離地球、遨游太空初讀課文九天攬?jiān)?/p>

火焰先驅(qū)實(shí)踐黨中央實(shí)施不懈宛若里程碑讀一讀字詞學(xué)習(xí)九天攬?jiān)?/p>

火焰先驅(qū)實(shí)踐黨中央實(shí)施不懈

宛若里程碑發(fā)射火箭攬焰驅(qū)踐黨施懈宛碑1.(損失)極其嚴(yán)重。()2.燦爛美麗。()3.在前面開路引導(dǎo),也指引導(dǎo)的人。

()4.形容聲音很大,耳朵都快震聾了。

()慘重絢麗先驅(qū)震耳欲聾填一填再讀課文,思考:中華民族的飛天夢(mèng)是怎么在今朝實(shí)現(xiàn)的?圓夢(mèng)的經(jīng)過是怎樣的?為什么千年的飛天夢(mèng)能在今朝實(shí)現(xiàn)?課文解讀中華民族的飛天夢(mèng)是怎樣一步步實(shí)現(xiàn)的?在文中找出相關(guān)的句子讀一讀。古代現(xiàn)代在古代就有“嫦娥奔月”的神話,有人飛上天、空中飛車的傳說,還有“鯤鵬展翅”“九天攬?jiān)隆钡钠婷钕胂蟆粩嗟貒L試實(shí)現(xiàn)自己的美好愿望。古人的奇妙想象——美好的夢(mèng)想文中列舉各種神話、傳說有什么作用?這些神話、傳說充分展現(xiàn)了中華民族超凡的想象力和飛天的壯志豪情,為下文描寫萬戶的飛天試驗(yàn)埋下了伏筆。傳說,我國明代的官員萬戶,是世界歷史上第一個(gè)試驗(yàn)利用火箭上天的人……盡管他的火箭飛行嘗試沒有成功,但萬戶仍然被國際航天史學(xué)家公認(rèn)為人類飛行探索的先驅(qū)。萬戶的火箭飛行——大膽的嘗試萬戶的飛行試驗(yàn)以失敗告終,為什么還要寫進(jìn)文章中?用萬戶的飛行試驗(yàn)說明中華民族追求飛天夢(mèng)的過程不是一帆風(fēng)順的,遭遇了很多次挫折,接著引出下文,突出炎黃子孫并沒有因失敗就放棄飛天的夢(mèng)想,而是始終堅(jiān)持不懈地努力著。古代現(xiàn)代

1970年4月24日,寂寞而遼闊的太空中,第一次響起了中國人的聲音……中國成為世界上第五個(gè)能夠發(fā)射衛(wèi)星的國家。人造衛(wèi)星的發(fā)射——突破性進(jìn)展

2003年10月15日早晨9時(shí)……我國自行研制的“神舟五號(hào)”飛船被送上太空……中國已經(jīng)成為第三個(gè)獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國家?!吧裰畚逄?hào)”飛船發(fā)射——巨大的成功載人航天的夢(mèng)想古人的奇妙想象——美好的夢(mèng)想萬戶的火箭飛行——大膽的嘗試人造衛(wèi)星的發(fā)射——突破性進(jìn)展載人飛船發(fā)射——巨大的成功為什么千年的飛天夢(mèng)能在今朝實(shí)現(xiàn)?在文中劃出相關(guān)句子。萬戶那種勇于實(shí)踐的探索精神,極大地震撼和鼓舞著人們。數(shù)百年來,堅(jiān)定而執(zhí)著的炎黃子孫,在實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)的過程中,遭受了無數(shù)失敗,付出了慘重代價(jià),但是始終沒有放棄飛離地球的努力。勇于探索、鍥而不舍

一百一十多個(gè)單位直接承擔(dān)了研制、建設(shè)和發(fā)射任務(wù)。經(jīng)過廣大科技人員、工人和解放軍官兵十余年的不懈努力……團(tuán)結(jié)協(xié)作“飛船運(yùn)行正常。我自我感覺良好。我為祖國感到驕傲?!痹鯓永斫鈼罾麄フf的三句話的含義?楊利偉的三句話是對(duì)飛船的評(píng)價(jià),對(duì)研制飛船的航天人的贊揚(yáng),對(duì)祖國的贊頌。正是成千上萬航天工作者的不懈努力,才圓了中華民族千年的飛天夢(mèng)。中華民族千年的飛天夢(mèng)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),從中你感悟到了什么?要有遠(yuǎn)大的理想,在實(shí)現(xiàn)理想的過程中要不怕失敗,永不放棄,堅(jiān)定而執(zhí)著地追求,積極與他人合作,這樣才能實(shí)現(xiàn)自己的理想。板書設(shè)計(jì)千年夢(mèng)圓在今朝古代現(xiàn)代夢(mèng)想嘗試(明代)圓夢(mèng)嫦娥奔月人飛上天……萬戶實(shí)驗(yàn)利用火箭飛行人造衛(wèi)星發(fā)射成功“神舟五號(hào)”載人飛行探月工程順利實(shí)施方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂課堂小結(jié)課文敘述了中華民族幾千年來為實(shí)現(xiàn)飛離地球、遨游太空的美好夢(mèng)想所進(jìn)行的不斷的嘗試和追求,重點(diǎn)敘述了“神舟五號(hào)”飛船的成功發(fā)射,標(biāo)志著中華民族載人航天的千年夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了。文章熱情贊揚(yáng)了中國航天工作人員堅(jiān)持不懈、勇于探索的科學(xué)精神。拓展延伸拓展一拓展二嫦娥[唐]李商隱云母屏風(fēng)燭影深,長(zhǎng)河漸落曉星沉。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥,碧海青天夜夜心。拓展一返回拓展二中國航天新成就2003年10月15日9時(shí)整,中國飛天第一人楊利偉搭乘“神舟五號(hào)”載人飛船被順利送到太空?!吧裰燮咛?hào)”載人飛船于2008年9月25日21時(shí)10分發(fā)射升空,宇航員翟志剛在茫茫太空中第一次留下了中國人的足跡?!吧裰郯颂?hào)”飛船于2011年11月1日5時(shí)58分發(fā)射升空,與我國首個(gè)空間站雛形“天宮一號(hào)”攜手,共同完成了我國首次空間交會(huì)對(duì)接任務(wù)。2012年6月16日18時(shí)37分,“神舟九號(hào)”飛船與“天宮一號(hào)”成功實(shí)施首次載人交會(huì)對(duì)接,創(chuàng)造了中國航天的多項(xiàng)紀(jì)錄。方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂返回“神舟十一號(hào)”飛船于2016年10月17日7時(shí)30分發(fā)射升空,為中國建造載人空間站做了準(zhǔn)備。課后作業(yè)雖然我們的千年夢(mèng)圓了,但我們依然沒有停止追夢(mèng)的腳步,在載人航天事業(yè)上,我們又取得了哪些成功?搜集有關(guān)中國航天事業(yè)的資料,了解我國航天最新的信息。方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)剃頭大師tì什么是大師?19

剃頭大師課文中的“剃頭大師”指的是誰?“害人精”又是誰呢?初讀課文自讀要求:借助拼音、工具書等讀準(zhǔn)字音。長(zhǎng)句子多讀幾遍,讀通句子。知道“害人精”和“剃頭大師”分別指誰,了解文章大致內(nèi)容。他有一把磨得锃亮的剃刀。別剪破耳朵,你得發(fā)誓!當(dāng)然,我沒得到那五塊錢。.朗讀下列句子,注意加點(diǎn)字的讀音。..雖然以前沒有干過這一行,可我好像有剃頭的天分。我們一行五人抵達(dá)學(xué)習(xí)的地點(diǎn)。..“害人精”是老剃頭師傅,“剃頭大師”是“我”。默讀課文,思考:文章講了一件什么事?哪幾個(gè)自然段寫老剃頭師傅給小沙剃頭?哪幾個(gè)自然段寫“我”給小沙剃頭?自由朗讀第1~6自然段,想想你讀懂了什么。我的表弟小沙天生膽小,他怕鬼,怕喝中藥,怕做噩夢(mèng),還怕剃頭。表弟小沙的性格特點(diǎn)是“膽小害怕”。精讀課文總是一個(gè)老剃頭師傅來做小沙的冤家。老師傅耳朵不好,聽不清小沙的抗議,而且,他有一把磨得锃亮的剃刀,所以,小沙只得規(guī)規(guī)矩矩由老師傅擺布。由此可見老剃頭師傅的威嚴(yán)。你們有過這樣的剃頭經(jīng)歷嗎?最痛苦的是,老師傅習(xí)慣用一把老掉牙的推剪,它常常會(huì)咬住一綹頭發(fā)不放,讓小沙吃盡苦頭。這還不算,老師傅眼神差了點(diǎn)兒,總把碎頭發(fā)掉在小沙的脖子里,癢得小沙哧哧笑。你想想,這一會(huì)兒痛一會(huì)兒癢的,跟受刑一樣。擬人比喻最痛苦的是,老師傅習(xí)慣用一把老掉牙的推剪,它常常會(huì)咬住一綹頭發(fā)不放,讓小沙吃盡苦頭。這還不算,老師傅眼神差了點(diǎn)兒,總把碎頭發(fā)掉在小沙的脖子里,癢得小沙哧哧笑。你想想,這一會(huì)兒痛一會(huì)兒癢的,跟受刑一樣。老剃頭師傅真的是“害人精”。朗讀課文,聯(lián)系生活實(shí)際想一想“痛”和“癢”的剃頭感受,體會(huì)小沙對(duì)老剃頭師傅的厭惡之情,以及小沙怕剃頭的原因。邊讀邊畫出你認(rèn)為最有意思的句子。小沙每次都是被姑父押進(jìn)理發(fā)店的,而且,姑父還得執(zhí)一把木尺在一旁監(jiān)督,否則,小沙準(zhǔn)會(huì)奪門而逃。想象:小沙當(dāng)時(shí)的表情怎樣?他可能會(huì)嘀咕些什么?老師傅耳朵不好,聽不清小沙的抗議,而且,他有一把磨得锃亮的剃刀,所以,小沙只得規(guī)規(guī)矩矩由老師傅擺布。想象:此時(shí)的小沙會(huì)有什么想法?最痛苦的是,老師傅習(xí)慣用一把老掉牙的推剪,它常常會(huì)咬住一綹頭發(fā)不放,讓小沙吃盡苦頭。這還不算,老師傅眼神差了點(diǎn)兒,總把碎頭發(fā)掉在小沙的脖子里,癢得小沙哧哧笑。你想想,這一會(huì)兒痛一會(huì)兒癢的,跟受刑一樣。你能體會(huì)小沙剃頭時(shí)的痛苦嗎?學(xué)習(xí)方法:關(guān)注重點(diǎn),找出語句→發(fā)現(xiàn)有趣,讀出畫面→反復(fù)練讀,想象畫面→選擇畫面,講講小沙書寫指導(dǎo)表膽鬼理奪罵仇差付倍雖泡件表奪上大下小雖罵上小下大往上提仇付倍件部首相同,左窄右寬重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)鬼ɡuǐ第2課時(shí)通過學(xué)習(xí)課文的前六個(gè)自然段,我們知道了小沙害怕剃頭和討厭老剃頭師傅的原因,你還記得哪些畫面呢?復(fù)習(xí)回顧學(xué)習(xí)前六個(gè)自然段的方法是什么?關(guān)注重點(diǎn),找出語句→發(fā)現(xiàn)有趣,讀出畫面→反復(fù)練讀,想象畫面→選擇畫面,講講小沙自由閱讀文章第7~18自然段,找出描述“我”給小沙剪頭發(fā)前做的準(zhǔn)備、“我”給小沙剪頭發(fā)以及小沙被“我”剪完頭發(fā)后的表現(xiàn)的句子,畫出有趣的地方。課文解讀雖然以前沒有干過這一行,可我好像有剃頭的天分。我先把姑父的大睡衣給他圍上,再擺出剃頭師傅的架勢(shì),嚓嚓兩剪刀,就剪下一堆頭發(fā)?!拔摇奔纛^發(fā)架勢(shì)足、動(dòng)作快、自信十足。我覺得自己像個(gè)剃頭大師,剪刀所到之處,頭發(fā)紛紛飄落,真比那老剃頭師傅還熟練。這兒一剪刀,那兒一剪刀,不一會(huì)兒,姑父的睡衣就像一張熊皮,上面落滿了黑頭發(fā)。這不是正常的剃頭方法。很快,我就發(fā)現(xiàn)自己闖了禍。因?yàn)檫@樣隨意亂剪,頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)短短,這兒翹起,那兒卻短得不到一厘米。我剪掉了幾根翹起的長(zhǎng)發(fā),又把頭發(fā)修了修,可惜越修越糟,一些頭發(fā)越剪越短,甚至露出了頭皮。一眼望去,整個(gè)頭上坑坑洼洼,耳朵邊剪得小心,卻像層層梯田。不是專業(yè)剃頭師傅剃完頭發(fā)后的樣子。一眼望去,整個(gè)頭上坑坑洼洼,耳朵邊剪得小心,卻像層層梯田?!岸溥吋舻眯⌒摹笔鞘裁匆馑??“我”頭發(fā)小沙畫面一結(jié)合課文,梳理句子,整理表格。給小沙圍上大睡衣擺出架勢(shì)嚓嚓兩剪刀剪下一堆頭發(fā)高興“我”頭發(fā)小沙畫面二這兒一剪刀那兒一剪刀落滿黑頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)短短這兒翹起那兒短無所謂“我”頭發(fā)小沙畫面三剪掉翹起的修了修越修越糟越剪越短露出頭皮坑坑洼洼像層層梯田大叫一聲,像見了鬼一樣小沙連忙摸耳朵,看它們還在,就無所謂了。我敢說,世界上再也沒有比他更優(yōu)秀的顧客了?!拔摇睘槭裁催@么說?讀一讀上表中三個(gè)畫面所對(duì)應(yīng)的課文中的語段,讀出趣味。第一、二個(gè)畫面讀出“我”剃頭架勢(shì)足、動(dòng)作快、自信。第三個(gè)畫面讀出“我”心情的變化——由得意變得有些緊張。聯(lián)系生活實(shí)際想一想,剪完頭發(fā)之后,小沙會(huì)對(duì)“我”說些什么?!拔摇笔翘觐^大師嗎?課文為什么用“剃頭大師”作為題目?“我”雖然稱不上“剃頭大師”,可是“我”覺得自己很有剃頭天分,像個(gè)剃頭大師。這樣的題目,不僅能夠引起讀者的閱讀興趣,還能讓人產(chǎn)生思考,讓故事更加有趣。你認(rèn)為老剃頭師傅是不是“害人精”?為什么?老師傅的推剪雖然有點(diǎn)“老掉牙”,但他對(duì)待理發(fā)可是十分嚴(yán)肅認(rèn)真的,不是“害人精”。這個(gè)故事里,誰才是真的“害人精”呢?“我”故事里除了“我”還有一個(gè)主要人物,是誰?小沙“我”自稱“剃頭大師”,老師傅被小沙叫作“害人精”,主人公都有外號(hào)了。你們能給小沙取個(gè)外號(hào)嗎?說說你的理由。膽小鬼。因?yàn)樾∩撑鹿?,怕喝中藥,怕做噩?mèng),還怕剃頭,特別膽小。文中的“我”在給小沙剃頭時(shí)說“世界上再也沒有比他更優(yōu)秀的顧客了”,這是為什么?聯(lián)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論