第二學(xué)期高二年級(jí)數(shù)學(xué)周末試卷_第1頁
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文檔簡介

賀蘭一中20232024學(xué)年第二學(xué)期高二年級(jí)數(shù)學(xué)周末試卷(20)一、單選題1.已知集合,下列式子錯(cuò)誤的是()A. B. C. D.【答案】C【分析】先求出集合A,再利用元素與集合之間的關(guān)系依次判斷各選項(xiàng)即可得解.【詳解】,,故ABD正確;而與是兩個(gè)集合,不能用“”表示它們之間的關(guān)系,故C錯(cuò)誤.2.“微信”和“QQ”是騰訊社交體系中的兩款產(chǎn)品,小明為了解不同群體對(duì)這兩款產(chǎn)品的首選情況,統(tǒng)計(jì)了周圍老師和同學(xué)關(guān)于首選“微信”或“QQ”的比例,得到如圖等高條形圖.根據(jù)等高條形圖中的信息,可判斷下列說法正確的是(

)A.對(duì)老師而言,更傾向于首選“微信”B.對(duì)學(xué)生而言,更傾向于首選“QQ”C.首選“微信”的老師比首選“微信”的同學(xué)多D.如果首選“微信”的老師比首選“微信”的同學(xué)多,則小明統(tǒng)計(jì)的老師人數(shù)一定比學(xué)生多【答案】A【分析】先識(shí)圖再結(jié)合圖象進(jìn)行簡單的合情推理逐一檢驗(yàn)即可得解.【詳解】解:A對(duì)老師群體而言,首選“微信”與首選“QQ”的比例為:,故對(duì)老師而言,更傾向于首選“微信”,即A正確,B對(duì)學(xué)生群體而言,首選“微信”與首選“QQ”的比例為:,故對(duì)學(xué)生而言,更傾向于首選“微信”,即B錯(cuò)誤,C由于老師群體與學(xué)生群體人數(shù)不定,即首選“微信”的老師比首選“微信”的同學(xué)無法比較,即C錯(cuò)誤,D設(shè)老師群體人,學(xué)生群體人,則有,即,則小明統(tǒng)計(jì)的老師人數(shù)不一定比學(xué)生多,即D錯(cuò)誤,3.某班班委由3名男同學(xué)和2名女同學(xué)組成,從中選擇2名班委成員去參加交通值勤,則選出2名班委中至少有一名女同學(xué)的概率是(

)A. B. C. D.【答案】D【分析】所有選法有種,其中選出2名班委中沒有女同學(xué)有種,利用間接法即可求解.【詳解】解:由題意,所有選法有種,其中選出2名班委中沒有女同學(xué)有種,所以選出2名班委中至少有一名女同學(xué)的概率為,4.新能源汽車的核心部件是動(dòng)力電池,電池占了新能源整車成本的大頭,而其中的原材料碳酸鋰又是電池的主要成分.從2020年底開始,碳酸鋰的價(jià)格一路水漲船高,下表是2021年我國江西某企業(yè)的前5個(gè)月碳酸鋰價(jià)格與月份的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù):月份代碼x12345碳酸鋰價(jià)格y(萬元/)0.50.611.41.5由上表可知其線性回歸方程為,則(

)A.0.28 B.0.29 C.0.30 D.0.31【答案】A【詳解】由表中數(shù)據(jù)可得,代入線性回歸方程,得.5.展開式的常數(shù)項(xiàng)為(

)A. B. C.100 D.220【答案】A【分析】先求得展開式的通項(xiàng)公式,分別求得展開式中常數(shù)項(xiàng)和項(xiàng)的系數(shù),化簡計(jì)算,即可得答案.【詳解】由題意得展開式的通項(xiàng)公式為,令,解得,所以,令,解得,所以,所以展開式的常數(shù)項(xiàng)為.6.杭州亞運(yùn)會(huì)共設(shè)個(gè)競(jìng)賽大項(xiàng),包括個(gè)奧運(yùn)項(xiàng)目和個(gè)非奧運(yùn)項(xiàng)目,共設(shè)杭州賽區(qū)、寧波賽區(qū)、溫州賽區(qū)、金華賽區(qū)、紹興賽區(qū)、湖州賽區(qū)、現(xiàn)需從名管理者中選取人分別到溫州、金華、紹興、湖州四個(gè)賽區(qū)負(fù)責(zé)志愿者工作,要求四個(gè)賽區(qū)各有一名管理者,且人中甲、乙兩人不去溫州賽區(qū),則不同的選擇方案共有(

)A.種 B.種 C.種 D.種【答案】B【分析】利用排列組合的知識(shí)分別求解甲、乙都沒有被選派、甲、乙有且僅有一人被選派和甲、乙均被選派三種情況下的方案數(shù),加和即可求得結(jié)果.【詳解】若甲、乙都沒有被選派,則共有種方案;若甲、乙有且僅有一人被選派,則共有種方案;若甲、乙均被選派,則共有種方案;綜上所述:不同的選擇方案有種.7.若是函數(shù)的極值點(diǎn),則的極大值為(

)A. B. C. D.【答案】C【分析】先根據(jù)極值點(diǎn),求出參數(shù),再據(jù)此求導(dǎo),討論單調(diào)性,求得最大值.【詳解】因?yàn)椋士傻?,因?yàn)槭呛瘮?shù)的極值點(diǎn),故可得,即,解得.此時(shí)令,解得,由可得或;由可得,所以在區(qū)間單調(diào)遞增,在單調(diào)遞減,在單調(diào)遞增,故的極大值點(diǎn)為.則的極大值為.8.已知函數(shù)在區(qū)間上為單調(diào)遞增函數(shù),則實(shí)數(shù)的取值范圍是(

)A. B. C. D.【答案】D【分析】根據(jù)題意得出在區(qū)間上恒成立,利用分離參數(shù)思想化為在上恒成立,求出的取值范圍即可.【詳解】∵函數(shù)在區(qū)間上為單調(diào)遞增函數(shù),∴在上恒成立,即在上恒成立,由于函數(shù)在上單調(diào)遞減,所以,即實(shí)數(shù)的取值范圍是,二、多選題9.下列說法中不正確的是(

)A.0與表示同一個(gè)集合;B.由1,2,3組成的集合可表示為或;C.方程的所有解組成的集合可表示為;D.集合可以用列舉法表示.【答案】ACD【分析】根據(jù)集合的定義和表示方法分別進(jìn)行判斷.【詳解】解:0表示元素,不是集合,所以A錯(cuò)誤.根據(jù)集合元素的無序性可知,由1,2,3組成的集合可表示為,2,或,2,,B正確.根據(jù)集合元素的互異性可知,滿足方程的解為,,所以C錯(cuò)誤.滿足的元素有無限多個(gè),所以無法用列舉法表示,所以D錯(cuò)誤.10.下列命題中,正確的有(

)A.將一組數(shù)據(jù)中的每個(gè)數(shù)據(jù)都加上同一個(gè)正常數(shù)后,方差變大B.已知隨機(jī)變量服從二項(xiàng)分布,若,則C.設(shè)隨機(jī)變量服從正態(tài)分布,若,則D.從裝有大小?形狀都相同的5個(gè)紅球和3個(gè)白球的袋子中一次抽出2個(gè)球,取到白球的個(gè)數(shù)記為,則【答案】BC【分析】對(duì)于A,利用方差的性質(zhì)判斷,對(duì)于B,利用二項(xiàng)分布的期望公式和方差公式判斷,對(duì)于C,利用正態(tài)分布的對(duì)稱性求解,對(duì)于D,直接求解判斷【詳解】解:對(duì)A,根據(jù)方差的計(jì)算公式可知,將一組數(shù)據(jù)中的每一個(gè)數(shù)據(jù)都加上同一個(gè)常數(shù)后,方差恒不變,所以A錯(cuò),對(duì)B,因?yàn)殡S機(jī)變量服從二項(xiàng)分布,,所以,解得,所以B正確,對(duì)C,因?yàn)殡S機(jī)變量服從正態(tài)分布,,所以,所以,所以C正確,對(duì)D,由題意可得。所以D錯(cuò),11.以下四個(gè)命題中,真命題的有(

)A.在回歸分析中,可用相關(guān)指數(shù)的值判斷模型的擬合效果,越大,模型的擬合效果越好;B.回歸模型中殘差是實(shí)際值與估計(jì)值的差,殘差點(diǎn)所在的帶狀區(qū)域?qū)挾仍秸?,說明模型擬合精度越高;C.對(duì)分類變量與的統(tǒng)計(jì)量來說,值越小,判斷“與有關(guān)系”的把握程度越大.D.已知隨機(jī)變量服從二項(xiàng)分布,若,則.【答案】AB【分析】根據(jù)相關(guān)指數(shù)的定義確定A;根據(jù)殘差的性質(zhì)確定B;根據(jù)獨(dú)立性檢驗(yàn)確定C;根據(jù)二項(xiàng)分布與均值的運(yùn)算確定D.【詳解】對(duì)A,由相關(guān)指數(shù)的定義知:越大,模型的擬合效果越好,A正確;對(duì)B,殘差點(diǎn)所在的帶狀區(qū)域?qū)挾仍秸?,則殘差平方和越小,模型擬合精度越高,B正確;對(duì)C,由獨(dú)立性檢驗(yàn)的思想知:值越大,“與有關(guān)系”的把握程度越大,C錯(cuò).對(duì)D,,,又,,解得:,D錯(cuò).12.下列關(guān)于多項(xiàng)式的展開式的結(jié)論中,正確的是()A.各項(xiàng)系數(shù)之和為 B.各項(xiàng)系數(shù)的絕對(duì)值之和為C.不存在項(xiàng) D.常數(shù)項(xiàng)為【答案】AD【分析】賦值法判斷A、B;根據(jù)已知多項(xiàng)式,結(jié)合二項(xiàng)式定理判斷C、D的正誤.【詳解】令得,故A正確﹔取多項(xiàng)式,將代入多項(xiàng)式可得,故B錯(cuò)誤﹔由題設(shè),,若要得到含項(xiàng),只需個(gè)因式中個(gè)取,剩下個(gè)取,故C錯(cuò)誤;個(gè)因式中個(gè)取,個(gè)取,剩下個(gè)取,得5個(gè)因式中個(gè)取個(gè)取,剩下個(gè)取,得,5個(gè)因式中均取,得.故常數(shù)項(xiàng)為,D正確.三、填空題13.已知函數(shù)在點(diǎn)處的切線方程為,則.【答案】【分析】講切線方程變形,代入可得,而切線斜率即為,由此即可得解.【詳解】由題意函數(shù)在點(diǎn)處的切線方程為,所以.14.若的展開式式中含的項(xiàng)為.【答案】【分析】利用二項(xiàng)展開的通項(xiàng)公式求解即可.【詳解】的展開式中通項(xiàng)公式為,令時(shí),展開式中含的項(xiàng)為.【點(diǎn)睛】求二項(xiàng)展開式有關(guān)問題的常見類型及解題策略(1)求展開式中的特定項(xiàng).可依據(jù)條件寫出第r+1項(xiàng),再由特定項(xiàng)的特點(diǎn)求出r值即可.(2)已知展開式的某項(xiàng),求特定項(xiàng)的系數(shù).可由某項(xiàng)得出參數(shù)項(xiàng),再由通項(xiàng)寫出第r+1項(xiàng),由特定項(xiàng)得出r值,最后求出其參數(shù).15.某校團(tuán)委組織了一場(chǎng)“承五四精神,譜青春華章”的學(xué)生書畫比賽,評(píng)出一?二?三等獎(jiǎng)作品若干,其中二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)作品數(shù)量相等,高二年級(jí)作品分別占.現(xiàn)從獲獎(jiǎng)作品中任取一件,記事件“取出一等獎(jiǎng)作品”,“取出獲獎(jiǎng)作品為高二年級(jí)”,若,則.【答案】【分析】設(shè)出一、二、三等獎(jiǎng)作品件數(shù),由可得,進(jìn)而可求得,結(jié)合條件概率公式計(jì)算可得結(jié)果.【詳解】設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)作品分別有x,y,y件,所以,解得:,所以0.46,所以.16.若函數(shù)在區(qū)間上存在極值,則實(shí)數(shù)的取值范圍是.【答案】【分析】求出函數(shù)的導(dǎo)數(shù),根據(jù)在上有極值轉(zhuǎn)化為在上有變號(hào)零點(diǎn)即可求解.【詳解】由,得,因?yàn)楹瘮?shù)在區(qū)間上存在極值,所以在上有變號(hào)零點(diǎn),因?yàn)?,所以,即在上有解,轉(zhuǎn)化為在上有解.因?yàn)?,所以,即,于是,?由此可得.實(shí)數(shù)a的取值范圍是.四、解答題17.利用展開式(n∈N*)回答下列問題:(1)求(1+2x)10的展開式中x4的系數(shù);(2)通過給a,b以適當(dāng)?shù)闹?,將下式化簡:;?)把(2)中化簡后的結(jié)果作為an,求的值.【答案】(1)3360.(2).(3).【分析】(1)利用二項(xiàng)展開式的通項(xiàng)即可求解;(2)根據(jù)展開式的特點(diǎn),考慮令a=1,b即可求解;(3)結(jié)合等比數(shù)列的求和公式即可求解.【詳解】(1)因?yàn)?,所以,即?+2x)10的展開式中x4的系數(shù)為3360.(2)令a=1,,得.(3).18.已知函數(shù),若曲線在處的切線方程為.(1)求a,b的值;(2)討論函數(shù)在區(qū)間上的單調(diào)性.【答案】(1);(2)在和上單調(diào)遞增,在上單調(diào)遞減【分析】(1)根據(jù)函數(shù)的切線方程即可求得參數(shù)值;(2)先求函數(shù)的導(dǎo)函數(shù),判斷函數(shù)單調(diào)性.【詳解】(1)令,由,則,由,可得.又,所以.(2)由(1)可知,,令,解得或;令,解得,所以在和(1,2)上單調(diào)遞增,在上單調(diào)遞減.19.某公司為了提高利潤,從2014年至2020年每年對(duì)生產(chǎn)環(huán)節(jié)的改進(jìn)進(jìn)行投資,投資金額與年利潤增長的數(shù)據(jù)如表:年份2014201520162017201820192020投資金額(萬元)4.55.05.56.06.57.07.5年利潤增長(萬元)6.07.07.48.18.99.611.1(1)請(qǐng)用最小二乘法求出y關(guān)于x的回歸直線方程;(2)如果2021年該公司計(jì)劃對(duì)生產(chǎn)環(huán)節(jié)的改進(jìn)的投資金額為8萬元,估計(jì)該公司在該年的年利潤增長為多少?(結(jié)果保留兩位小數(shù))參考公式:.參考數(shù)據(jù):.【答案】(1);(2)11.44萬元.【分析】(1)先求出的值,然后由最小二乘法公式求出,然后再求出,即可得出答案.(2)將2021年所對(duì)應(yīng)的值代入回歸方程即可【詳解】(1)由題意計(jì)算,得,又,所以,所以,所以經(jīng)驗(yàn)回歸方程為,(2)2021年所對(duì)應(yīng)的值為將代入方程,得,即該公司在該年的年利潤增長大約為11.44萬元.20.甲、乙兩所學(xué)校之間進(jìn)行排球比賽,采用五局三勝制(先贏3局的學(xué)校獲勝,比賽結(jié)束).約定比賽規(guī)則如下:先進(jìn)行兩局男生排球比賽,后進(jìn)行女生排球比賽.按照以往比賽經(jīng)驗(yàn),在男生排球比賽中,每局甲校獲勝的概率為,乙校獲勝的概率為,在女生排球比賽中,每局甲校獲勝的概率為,乙校獲勝的概率為,設(shè)各局比賽相互之間沒有影響且無平局.(1)求甲校以獲勝的概率;(2)記比賽結(jié)束時(shí)已比賽的局?jǐn)?shù)為,求的分布列及數(shù)學(xué)期望.【答案】(1)(2)分布列見解析,【分析】(1)甲校以3:1獲勝的情況有:①前兩局男排比賽中甲全勝,第三局比賽中甲負(fù),第四局比賽甲勝,②前兩局男排比賽中甲1勝1負(fù),第三局比賽中甲勝,第四局比賽甲勝,由此能求出甲校以3:1獲勝的概率.(2)記比賽結(jié)束時(shí)比賽的局?jǐn)?shù)為ξ,則ξ的可能取值為3,4,5,分別求出相應(yīng)的概率,由此能求出ξ的概率分布.【詳解】(1)甲校以3:1獲勝的情況有:①前兩局男排比賽中甲全勝,第三局比賽甲負(fù),第四局比賽甲勝,概率為:,②前兩局男排比賽中甲1勝1負(fù),第三局比賽甲勝,第四局比賽甲勝,概率為:,甲校以3:1獲勝的概率為.(2)的可能取值為3,4,5,,,345P,的分布列為:數(shù)學(xué)期望.21.2023年11月10日,第六屆中國國際進(jìn)口博覽會(huì)圓滿落下帷幕.在各方共同努力和大力支持下,本屆進(jìn)博會(huì)辦成了一屆高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、高水平的全球經(jīng)貿(mào)盛會(huì),為世界經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇和全球發(fā)展繁榮做出積極貢獻(xiàn).本屆進(jìn)博會(huì)優(yōu)化了志愿者服務(wù),為參展商提供了更加準(zhǔn)確、細(xì)致的服務(wù).為了解參展商對(duì)志愿者服務(wù)的滿意度,組委會(huì)組織了所有的參展商對(duì)志愿者服務(wù)進(jìn)行評(píng)分(滿分100分),并從評(píng)分結(jié)果中隨機(jī)抽取100份進(jìn)行統(tǒng)計(jì),按照,,,,進(jìn)行分組,得到如圖所示的頻率分布直方圖.(1)求出的值和參展商對(duì)志愿者服務(wù)評(píng)分的平均數(shù)(同一組中的數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點(diǎn)值為代表).(2)以頻率估計(jì)概率,樣本估計(jì)總體,從所有參展商的評(píng)分結(jié)果中隨機(jī)抽取3份,將記為評(píng)分不低于90分的份數(shù),求的分布列和數(shù)學(xué)期望.【答案】(1),(2)分布列見解析;期望為【分析】(1)利用頻率分布直方圖中各組頻率之和為1求出的值,再利用平均數(shù)求解公式求解平均數(shù)即可;(2)根據(jù)二項(xiàng)分布求出對(duì)應(yīng)的概率,列表得分布列,然后利用期望公式求解即可.【詳解】(1)因?yàn)?,所以評(píng)分結(jié)果在的頻率為0.2,所以,所以參展商對(duì)志愿者服務(wù)評(píng)分的平均數(shù)為;(2)由題意,評(píng)分不低于90分的概率為0.3,故,01230.3430.4410.1890.027則,,,,所以的分布列為所以.(或者)22.已知函數(shù).(1)當(dāng)時(shí),求在最小值;(2)若存在單調(diào)遞減區(qū)間,求的取值范圍;(3)求證:.【答案】(1)1;(2);(3)證明見解析.【分析】(1)可先求,從而判斷在上的單調(diào)性,利用其單調(diào)性求在最小值;(2)求,可得,若存在單調(diào)遞減區(qū)間,需有正數(shù)解.從而轉(zhuǎn)化為在上有解.通過對(duì)分,與當(dāng)三種情況討論解得的取值范圍;(3)(法一)根據(jù)(1)的結(jié)論,當(dāng)時(shí),即,再構(gòu)造函數(shù),令有,從而,問

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