2024-2025學(xué)年高中踏實(shí)走好創(chuàng)新路讓校園暴力不得入內(nèi)班會教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年高中踏實(shí)走好創(chuàng)新路讓校園暴力不得入內(nèi)班會教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自高中思想政治教材《職業(yè)道德與法治》第四章“踏好創(chuàng)新路”，重點(diǎn)講解校園暴力的定義、類型、危害以及如何預(yù)防和制止校園暴力。具體內(nèi)容包括：

1.校園暴力的定義：校園暴力是指在學(xué)校及其周邊環(huán)境中，學(xué)生之間以暴力行為相互攻擊，損害他人身心健康的行為。

2.校園暴力的類型：校園暴力可分為身體暴力、心理暴力、網(wǎng)絡(luò)暴力等。

3.校園暴力的危害：校園暴力對受害者身心健康造成嚴(yán)重傷害，影響學(xué)校教育教學(xué)秩序，甚至可能導(dǎo)致犯罪行為。

4.預(yù)防和制止校園暴力：學(xué)生應(yīng)樹立法治意識，自覺遵守法律法規(guī)，尊重他人，增強(qiáng)自我控制能力；學(xué)校、家庭和社會應(yīng)共同營造良好的教育環(huán)境，加強(qiáng)法制教育，完善防范措施。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.法治意識：通過學(xué)習(xí)校園暴力的相關(guān)法律法規(guī)，使學(xué)生增強(qiáng)法治意識，自覺遵守法律，維護(hù)自身和他人的合法權(quán)益。

2.社會責(zé)任感：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心校園安全，關(guān)注校園暴力問題，積極參與預(yù)防和制止校園暴力的行動，樹立社會責(zé)任感。

3.辯證思維：使學(xué)生能夠運(yùn)用辯證思維分析校園暴力的原因和危害，提出合理的預(yù)防和制止措施，培養(yǎng)解決問題的能力。

4.溝通協(xié)作：通過小組討論、分享等形式，培養(yǎng)學(xué)生的溝通協(xié)作能力，學(xué)會與他人共同探討問題，形成良好的團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了關(guān)于個(gè)人與社會、法律與規(guī)則等相關(guān)知識，對校園生活中的規(guī)則與秩序有一定的了解。同時(shí)，學(xué)生在生活中也或多或少接觸過校園暴力相關(guān)現(xiàn)象，對校園暴力有一定的認(rèn)知。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中生處于青春期，對身邊的社會現(xiàn)象充滿好奇，關(guān)心校園生活，因此對校園暴力的討論能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備分析、解決問題的能力，能夠從多角度思考問題。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好互動討論、案例分析等參與性強(qiáng)的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解校園暴力的定義和類型時(shí)，學(xué)生可能會對一些具體的案例難以界定，產(chǎn)生模糊認(rèn)識。在探討預(yù)防和制止校園暴力措施時(shí)，學(xué)生可能由于生活經(jīng)驗(yàn)不足，難以提出切實(shí)有效的建議。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)樾愿裨?，不愿意主動參與課堂討論，影響學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：在講解校園暴力的定義、類型和法律法規(guī)時(shí)，采用講授法，清晰、系統(tǒng)地傳授知識，幫助學(xué)生掌握基本概念和理論。

（2）案例分析法：通過分析具體校園暴力案例，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析問題，提高分析判斷能力。

（3）小組討論法：組織學(xué)生分組討論預(yù)防和制止校園暴力的措施，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件，展示校園暴力的圖片、視頻等資料，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動式教學(xué)，如在線調(diào)查、討論平臺等，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂活動。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：引入網(wǎng)絡(luò)資源，如相關(guān)新聞報(bào)道、學(xué)術(shù)論文等，拓寬學(xué)生的視野，幫助學(xué)生更好地了解校園暴力現(xiàn)象。

（4）角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬校園暴力場景，讓學(xué)生親身體驗(yàn)暴力行為的影響，增強(qiáng)同理心。

（5）課后作業(yè)：布置有關(guān)校園暴力的調(diào)查問卷、心得體會等課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，提高實(shí)踐能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解校園暴力的定義、類型和法律法規(guī)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)校園暴力的相關(guān)知識做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)校園暴力的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的與校園暴力相關(guān)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解校園暴力的定義、類型和法律法規(guī)知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞校園暴力的案例展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動或模擬場景，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)預(yù)防和制止校園暴力的方法，提高實(shí)踐能力。

在呈現(xiàn)新課后，對校園暴力的知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對校園暴力知識的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中的問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與校園暴力相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合校園暴力的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)校園暴力的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的校園暴力的定義、類型和法律法規(guī)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的校園暴力的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握校園暴力的定義、類型和法律法規(guī)，提高法律意識，自覺遵守法律，維護(hù)自身和他人的合法權(quán)益。

2.增強(qiáng)對校園暴力的認(rèn)識，了解校園暴力的危害，提高防范意識和自我保護(hù)能力。

3.學(xué)會與他人溝通協(xié)作，通過團(tuán)隊(duì)討論、分享等形式，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。

4.培養(yǎng)辯證思維能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析校園暴力問題，提出合理的預(yù)防和制止措施。

5.增強(qiáng)社會責(zé)任感，關(guān)心校園安全，積極參與預(yù)防和制止校園暴力的行動，為創(chuàng)建安全、和諧的校園環(huán)境做出貢獻(xiàn)。

6.提高實(shí)踐能力，通過案例分析、小組討論等形式，學(xué)會解決實(shí)際問題，培養(yǎng)解決問題的能力。

7.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠主動參與課堂活動，積極完成課后作業(yè)，提高學(xué)習(xí)效果。

8.增強(qiáng)自我控制能力，學(xué)會管理自己的情緒和行為，遠(yuǎn)離校園暴力，成為遵紀(jì)守法的公民。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對校園暴力知識的理解和應(yīng)用，布置以下五個(gè)課后作業(yè)題型：

1.案例分析題：

請學(xué)生選取一個(gè)校園暴力案例，分析案例中涉及的法律問題，闡述預(yù)防和制止校園暴力的措施。

2.論述題：

請學(xué)生談?wù)勛约簩π@暴力的看法，以及如何在學(xué)校中營造一個(gè)安全、和諧的環(huán)境。

3.策劃題：

請學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)校園暴力預(yù)防主題活動，包括活動主題、目的、內(nèi)容、方式等。

4.調(diào)查報(bào)告題：

請學(xué)生針對校園暴力問題進(jìn)行調(diào)查，收集同學(xué)、老師、家長的意見和建議，撰寫一份調(diào)查報(bào)告。

5.辯論稿題：

請學(xué)生圍繞“校園暴力是否應(yīng)該零容忍”這一主題，撰寫一篇辯論稿，闡述自己的觀點(diǎn)和理由。

舉例答案：

1.案例分析題答案：

案例：某高中發(fā)生一起校園暴力事件，一名學(xué)生被多名同學(xué)圍毆。

分析和措施：此案例中，涉及到的法律問題是校園欺凌和故意傷害罪。預(yù)防和制止措施包括加強(qiáng)法治教育，提高學(xué)生的法律意識；加強(qiáng)校園安全管理，建立健全防范機(jī)制；鼓勵(lì)學(xué)生勇敢維權(quán)，及時(shí)報(bào)告校園暴力行為。

2.論述題答案：

校園暴力對受害者和施暴者都有嚴(yán)重的負(fù)面影響。為了營造一個(gè)安全、和諧的學(xué)校環(huán)境，我們應(yīng)加強(qiáng)法制教育，提高學(xué)生的法律意識；加強(qiáng)師生溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生問題；建立校園暴力舉報(bào)制度，鼓勵(lì)學(xué)生勇于揭露暴力行為。

3.策劃題答案：

活動主題：攜手反對校園暴力，共建和諧校園

活動目的：提高學(xué)生對校園暴力的認(rèn)識，增強(qiáng)防范意識，營造和諧校園氛圍

活動內(nèi)容：觀看校園暴力紀(jì)錄片，分享身邊案例，開展防范校園暴力知識講座，組織學(xué)生簽名承諾反對校園暴力

活動方式：主題班會、紀(jì)錄片觀看、知識講座、簽名活動

4.調(diào)查報(bào)告題答案：

調(diào)查主題：校園暴力現(xiàn)象調(diào)查

調(diào)查對象：同學(xué)、老師、家長

調(diào)查內(nèi)容：對校園暴力的認(rèn)知、預(yù)防和制止措施的看法和建議

調(diào)查結(jié)果：大部分同學(xué)對校園暴力有較為清晰的認(rèn)識，認(rèn)為學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)法制教育，家長應(yīng)加強(qiáng)家庭教育，共同預(yù)防和制止校園暴力。

5.辯論稿題答案：

正方觀點(diǎn)：校園暴力應(yīng)該零容忍

反方觀點(diǎn)：校園暴力不應(yīng)該零容忍

辯論要點(diǎn)：正方強(qiáng)調(diào)校園暴力對受害者的傷害和影響，認(rèn)為零容忍能更好地遏制校園暴力；反方則認(rèn)為零容忍可能導(dǎo)致過度懲罰，應(yīng)該綜合考慮情節(jié)嚴(yán)重程度進(jìn)行適當(dāng)處理。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了校園暴力的定義、類型、危害以及如何預(yù)防和制止校園暴力。通過學(xué)習(xí)，我們了解到校園暴力是指在學(xué)校及其周邊環(huán)境中，學(xué)生之間以暴力行為相互攻擊，損害他人身心健康的行為。校園暴力可分為身體暴力、心理暴力和網(wǎng)絡(luò)暴力等類型。校園暴力對受害者身心健康造成嚴(yán)重傷害，影響學(xué)校教育教學(xué)秩序，甚至可能導(dǎo)致犯罪行為。為了預(yù)防和制止校園暴力，我們需要樹立法治意識，自覺遵守法律法規(guī)，尊重他人，增強(qiáng)自我控制能力；學(xué)校、家庭和社會應(yīng)共同營造良好的教育環(huán)境，加強(qiáng)法制教育，完善防范措施。

當(dāng)堂檢測：

1.請簡述校園暴力的定義及其表現(xiàn)形式。

2.請列舉出校園暴力的危害，并說明如何預(yù)防和制止校園暴力。

3.請談?wù)勀銓π@暴力的認(rèn)識，以及如何在日常生活中避免參與校園暴力。

4.請結(jié)合案例，分析校園暴力事件中的法律問題，并提出相應(yīng)的預(yù)防和制止措施。

5.請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)校園暴力預(yù)防主題活動，包括活動主題、目的、內(nèi)容、方式等。教學(xué)反思與總結(jié)今天，我上了一節(jié)關(guān)于校園暴力的課，通過講解、案例分析、小組討論等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生們深入了解了校園暴力的危害和如何預(yù)防和制止校園暴力。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對校園暴力問題非常關(guān)注，積極參與課堂討論，提出了許多有見地的觀點(diǎn)和措施。

在教學(xué)方法上，我采用了講授法、案例分析法和小組討論法，使學(xué)生們在掌握理論知識的同時(shí)，能夠通過實(shí)際案例加深對校園暴力的理解，并通過小組討論培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。然而，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在小組討論的組織和管理上還存在不足，有時(shí)學(xué)生的討論過于激烈，導(dǎo)致課堂秩序有些混亂。

在教學(xué)效果上，學(xué)生們對校園暴力的危害和如何預(yù)防和制止校園暴力有了更深入的了解，提高了法律意識和自我保護(hù)能力。同時(shí)，通過小組討論，學(xué)生們也培養(yǎng)了合作精神和溝通能力。然而，在課堂檢測中