2024-2025學(xué)年高中政治 第1單元 第1課 第1框 揭開貨幣的神秘面紗教案 新人教版必修1

2024-2025學(xué)年高中政治第1單元第1課第1框揭開貨幣的神秘面紗教案新人教版必修1主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是貨幣的起源、本質(zhì)和職能。教材以貨幣的發(fā)展歷程為線索，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)貨幣的產(chǎn)生、演變和作用，從而理解貨幣在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的重要性。具體內(nèi)容包括：

1.貨幣的產(chǎn)生：教材介紹貨幣的起源，讓學(xué)生了解貨幣是從商品中分離出來固定地充當(dāng)一般等價(jià)物的商品。

2.貨幣的本質(zhì)：教材闡述貨幣的本質(zhì)是一般等價(jià)物，即貨幣具有價(jià)值尺度和流通手段的職能。

3.貨幣的職能：教材詳細(xì)講解貨幣的五大職能，包括價(jià)值尺度、流通手段、支付手段、貯藏手段和世界貨幣。

4.貨幣的演變：教材介紹貨幣從古代的實(shí)物貨幣發(fā)展到現(xiàn)代的電子貨幣的過程，以及我國貨幣制度的發(fā)展歷程。

5.信用貨幣：教材簡要介紹信用貨幣的產(chǎn)生和特點(diǎn)，以及我國貨幣的發(fā)行原則。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了商品和價(jià)格的知識(shí)，對商品交換有一定的理解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課通過貨幣的起源、本質(zhì)和職能的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)⒁延兄R(shí)與貨幣相關(guān)內(nèi)容相結(jié)合，形成更加完整的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)體系。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活中貨幣的使用密切相關(guān)，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同核心素養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)貨幣的起源、本質(zhì)和職能，使學(xué)生樹立正確的貨幣觀念，認(rèn)識(shí)貨幣在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的重要作用，增強(qiáng)對我國貨幣制度的認(rèn)同。同時(shí)，通過分析貨幣的演變和信用貨幣的特點(diǎn)，提高學(xué)生的經(jīng)濟(jì)思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新與實(shí)踐精神。此外，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中貨幣的使用，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）貨幣的產(chǎn)生和本質(zhì)：理解貨幣是從商品中分離出來固定地充當(dāng)一般等價(jià)物的商品，掌握貨幣的本質(zhì)是一般等價(jià)物。

（2）貨幣的職能：掌握貨幣的五大職能，包括價(jià)值尺度、流通手段、支付手段、貯藏手段和世界貨幣。

（3）貨幣的演變：了解貨幣從古代的實(shí)物貨幣發(fā)展到現(xiàn)代的電子貨幣的過程，以及我國貨幣制度的發(fā)展歷程。

（4）信用貨幣：理解信用貨幣的產(chǎn)生和特點(diǎn)，以及我國貨幣的發(fā)行原則。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）貨幣的本質(zhì)：學(xué)生可能對貨幣作為一般等價(jià)物的概念難以理解，需要通過實(shí)例和生活中的現(xiàn)象進(jìn)行解釋。

（2）貨幣的職能：學(xué)生可能對貨幣的五大職能之間容易混淆，需要通過具體案例和圖表進(jìn)行區(qū)分和講解。

（3）貨幣的演變：學(xué)生可能對貨幣制度的發(fā)展歷程和電子貨幣的特點(diǎn)不夠了解，需要通過時(shí)間軸和實(shí)際案例進(jìn)行闡述。

（4）信用貨幣：學(xué)生可能對信用貨幣的產(chǎn)生和發(fā)行原則不夠理解，需要通過債務(wù)和經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象進(jìn)行解釋。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024-2025學(xué)年高中政治第1單元第1課第1框揭開貨幣的神秘面紗》的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如貨幣的演變過程、信用貨幣的產(chǎn)生等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，如模擬貨幣交易的游戲器材等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以便于學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

（1）創(chuàng)設(shè)情境：通過展示古代貨幣的圖片，如貝殼、金銀等，引起學(xué)生對貨幣的好奇心。

（2）提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們知道貨幣是從什么時(shí)候開始的嗎？貨幣的作用是什么？”

（3）學(xué)生回答：讓學(xué)生分享他們對貨幣的了解和看法。

2.講授新課（20分鐘）

（1）貨幣的產(chǎn)生和本質(zhì)：講解貨幣是從商品中分離出來固定地充當(dāng)一般等價(jià)物的商品，闡述貨幣的本質(zhì)是一般等價(jià)物。

（2）貨幣的職能：介紹貨幣的五大職能，通過實(shí)例和生活中的現(xiàn)象幫助學(xué)生理解。

（3）貨幣的演變：講解貨幣從古代的實(shí)物貨幣發(fā)展到現(xiàn)代的電子貨幣的過程，以及我國貨幣制度的發(fā)展歷程。

（4）信用貨幣：簡要介紹信用貨幣的產(chǎn)生和特點(diǎn)，以及我國貨幣的發(fā)行原則。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

（1）課堂練習(xí)：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生回答關(guān)于貨幣的產(chǎn)生、本質(zhì)和職能等問題。

（2）小組討論：讓學(xué)生分組討論貨幣的演變和信用貨幣的特點(diǎn)，分享他們的看法和理解。

4.課堂提問（5分鐘）

（1）提問環(huán)節(jié)：教師提問學(xué)生關(guān)于貨幣的知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。

（2）學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

（1）總結(jié)：教師簡要總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)貨幣在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的重要作用。

（2）拓展：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，思考貨幣的未來發(fā)展趨勢。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和提問，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中的疑問。通過創(chuàng)新的教學(xué)方法，如情境創(chuàng)設(shè)、實(shí)例講解等，使學(xué)生更好地理解和掌握貨幣的知識(shí)。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的實(shí)際學(xué)情，針對重難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)講解，確保學(xué)生能夠突破難點(diǎn)，提高核心素養(yǎng)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）貨幣博物館：介紹世界各地的貨幣博物館，展示不同歷史時(shí)期的貨幣，幫助學(xué)生更好地理解貨幣的演變過程。

（2）貨幣發(fā)展時(shí)間軸：提供一份詳細(xì)的時(shí)間軸，展示貨幣從古代到現(xiàn)代的發(fā)展歷程，讓學(xué)生了解貨幣制度的變化。

（3）貨幣與經(jīng)濟(jì)生活：介紹貨幣在經(jīng)濟(jì)生活中的作用，包括貨幣的流通、儲(chǔ)蓄、投資等方面，幫助學(xué)生理解貨幣在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的重要性。

（4）信用貨幣與債務(wù)：講解信用貨幣的產(chǎn)生和發(fā)行原則，以及債務(wù)與貨幣之間的關(guān)系，讓學(xué)生了解信用貨幣的特點(diǎn)和影響。

（5）貨幣的未來發(fā)展趨勢：探討貨幣在未來科技發(fā)展和經(jīng)濟(jì)變革中的發(fā)展趨勢，引發(fā)學(xué)生對貨幣未來發(fā)展的思考。

2.拓展建議

（1）組織學(xué)生參觀貨幣博物館或虛擬貨幣博物館，讓學(xué)生親手觸摸不同歷史時(shí)期的貨幣，加深對貨幣演變過程的理解。

（2）讓學(xué)生收集不同國家的貨幣，了解各國貨幣的特點(diǎn)和差異，培養(yǎng)學(xué)生的國際視野。

（3）開展貨幣知識(shí)競猜活動(dòng)，讓學(xué)生通過游戲的方式鞏固對貨幣知識(shí)的理解和記憶。

（4）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討貨幣在未來經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用和地位，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和預(yù)測能力。

（5）引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)的貨幣經(jīng)濟(jì)書籍或文章，提高學(xué)生對貨幣經(jīng)濟(jì)的理解和認(rèn)識(shí)。板書設(shè)計(jì)1.貨幣的產(chǎn)生和本質(zhì)

-貨幣的產(chǎn)生：從商品中分離出來的一般等價(jià)物

-貨幣的本質(zhì)：一般等價(jià)物

2.貨幣的職能

-價(jià)值尺度：衡量商品價(jià)值的大小

-流通手段：方便商品交換

-支付手段：解決交換中的時(shí)空限制

-貯藏手段：保存財(cái)富

-世界貨幣：國際結(jié)算和投資

3.貨幣的演變

-實(shí)物貨幣：古代的貝殼、金銀等

-金屬貨幣：銅、鐵、銀等

-紙幣：代表金屬貨幣的價(jià)值

-電子貨幣：現(xiàn)代的數(shù)字貨幣

4.信用貨幣

-信用貨幣的產(chǎn)生：債務(wù)和信用制度的發(fā)展

-信用貨幣的特點(diǎn)：發(fā)行量受到信用和黃金儲(chǔ)備的限制

-我國貨幣的發(fā)行原則：貨幣發(fā)行與經(jīng)濟(jì)增長相適應(yīng)

板書設(shè)計(jì)要求目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容，結(jié)構(gòu)清晰，條理分明。通過簡潔明了的板書，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：《貨幣的起源和發(fā)展》、《信用貨幣的原理與應(yīng)用》等，深入了解貨幣的演變過程和信用貨幣的運(yùn)作機(jī)制。

（2）視頻資源：《貨幣的故事》、《經(jīng)濟(jì)半小時(shí)》等電視節(jié)目，觀看有關(guān)貨幣經(jīng)濟(jì)的報(bào)道和分析，拓寬視野。

2.拓展要求

（1）學(xué)生自主選擇拓展內(nèi)容，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和研究?？梢赃M(jìn)行小組討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得和觀點(diǎn)。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找與貨幣相關(guān)的資料和信息，增強(qiáng)對貨幣知