八年級(jí)歷史下冊(cè) 第六學(xué)習(xí)主題 科技、教育與文化 第19課 百花爭(zhēng)艷的文藝園地教學(xué)設(shè)計(jì)4 川教版

八年級(jí)歷史下冊(cè)第六學(xué)習(xí)主題科技、教育與文化第19課百花爭(zhēng)艷的文藝園地教學(xué)設(shè)計(jì)4川教版主備人備課成員教材分析本課選自八年級(jí)歷史下冊(cè)第六學(xué)習(xí)主題“科技、教育與文化”中的第19課“百花爭(zhēng)艷的文藝園地”，川教版。教材通過闡述新中國(guó)成立后文藝事業(yè)的發(fā)展，突顯了社會(huì)主義文化建設(shè)的成就。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系課本，圍繞新中國(guó)成立后的文學(xué)、藝術(shù)創(chuàng)作，探討各類文藝作品的特色及其反映的時(shí)代精神，旨在讓學(xué)生理解文藝是社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映，認(rèn)識(shí)到文藝在傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和推動(dòng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的重要作用。通過對(duì)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將深入認(rèn)識(shí)中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展的歷程及其成就。核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-新中國(guó)成立后文學(xué)藝術(shù)的基本特征和主要成就，如“雙百”方針的貫徹實(shí)施，各類文藝作品的創(chuàng)作特點(diǎn)。

-重要的文藝作品及其背后的時(shí)代背景和社會(huì)意義，如《白毛女》、《紅色娘子軍》等經(jīng)典作品的剖析。

-文藝作品如何反映社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的社會(huì)生活和時(shí)代精神。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解“雙百”方針的具體內(nèi)容和深遠(yuǎn)影響，以及這一方針如何在文藝創(chuàng)作中得以體現(xiàn)。

-分析不同類型的文藝作品（如小說、戲劇、電影、美術(shù)等）如何表現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)主義，以及這些作品的藝術(shù)特色和審美價(jià)值。

-掌握文藝作品與歷史背景、社會(huì)現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，使學(xué)生能夠從作品中領(lǐng)悟歷史和社會(huì)的深層含義。例如，探討《茶館》如何通過人物命運(yùn)反映社會(huì)變遷。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟件資源：歷史教材、文藝作品集、相關(guān)研究文獻(xiàn)、教學(xué)PPT

-硬件資源：多媒體投影儀、音響設(shè)備、文藝作品實(shí)物或復(fù)制品

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級(jí)學(xué)習(xí)交流群

-信息化資源：電子教材、教學(xué)視頻、文藝作品電子版、在線問答平臺(tái)

-教學(xué)手段：講授、討論、案例分析、小組合作、角色扮演、作品欣賞與解讀教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)新中國(guó)成立后文藝園地百花爭(zhēng)艷現(xiàn)象的興趣，激發(fā)其探索欲望。

-過程：

-開場(chǎng)提問：“你們知道新中國(guó)成立后，文藝事業(yè)發(fā)生了哪些變化嗎？這些變化如何影響了我們的生活？”

-展示一些關(guān)于新中國(guó)成立后文藝作品的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受社會(huì)主義文藝的魅力和特點(diǎn)。

-簡(jiǎn)短介紹新中國(guó)成立后文藝事業(yè)的基本情況和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.文藝基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

-目標(biāo)：讓學(xué)生了解新中國(guó)成立后文藝的基本概念、組成部分和特點(diǎn)。

-過程：

-講解新中國(guó)成立后文藝的定義，包括其主要組成元素或類型。

-詳細(xì)介紹各類文藝作品的創(chuàng)作背景、藝術(shù)風(fēng)格和主題思想，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解文藝作品在新中國(guó)成立后的實(shí)際應(yīng)用和作用。

3.文藝案例分析（20分鐘）

-目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解新中國(guó)成立后文藝的特性和重要性。

-過程：

-選擇幾個(gè)典型的新中國(guó)成立后文藝案例進(jìn)行分析，如《白毛女》、《紅色娘子軍》等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、藝術(shù)特色和時(shí)代意義，讓學(xué)生全面了解文藝的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何欣賞和理解這些作品。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

-過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與新中國(guó)成立后文藝相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及欣賞和傳承文藝的意義。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

-目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)新中國(guó)成立后文藝的認(rèn)識(shí)和理解。

-過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及欣賞和傳承文藝的意義。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)新中國(guó)成立后文藝的重要性和意義。

-過程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括文藝的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)新中國(guó)成立后文藝在傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和推動(dòng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于新中國(guó)成立后文藝作品的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖書資源：推薦學(xué)生閱讀《中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史》、《新中國(guó)電影發(fā)展史》等書籍，深入了解新中國(guó)成立后文藝的發(fā)展歷程。

-視聽資料：鼓勵(lì)學(xué)生觀看《白毛女》、《紅色娘子軍》等經(jīng)典文藝作品的完整版，以及相關(guān)的紀(jì)錄片，感受作品的魅力和時(shí)代背景。

-紀(jì)念館參觀：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐奈幕o(jì)念館、藝術(shù)家紀(jì)念館，了解文藝作品背后的故事和創(chuàng)作環(huán)境。

-藝術(shù)展覽：推薦學(xué)生參加各類藝術(shù)展覽，特別是展示新中國(guó)成立后文藝作品的展覽，以直觀感受藝術(shù)作品的美學(xué)價(jià)值。

2.拓展建議：

-研究性學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，選擇一個(gè)文藝作品或文藝現(xiàn)象進(jìn)行深入研究，分析其藝術(shù)特色、歷史背景和社會(huì)影響。

-創(chuàng)作實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在課后嘗試創(chuàng)作文學(xué)作品、繪畫、戲劇表演等，通過實(shí)踐加深對(duì)文藝創(chuàng)作的理解和認(rèn)識(shí)。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生搜集與新中國(guó)成立后文藝作品相關(guān)的資料，如海報(bào)、評(píng)論、創(chuàng)作手記等，以便在課堂上分享。

-交流分享：組織學(xué)生在課堂上分享自己的拓展學(xué)習(xí)成果，如閱讀感悟、觀后感、創(chuàng)作體驗(yàn)等，促進(jìn)同學(xué)們之間的交流和學(xué)習(xí)。

-專題討論：開展關(guān)于“文藝作品與社會(huì)主義建設(shè)的關(guān)系”、“如何傳承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”等主題的專題討論，激發(fā)學(xué)生的思考和探究。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例分析與角色扮演相結(jié)合：在文藝案例分析環(huán)節(jié)，引入角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生身臨其境地感受文藝作品中的角色和情節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和體驗(yàn)感。

2.信息化手段輔助教學(xué)：利用多媒體資源和在線平臺(tái)，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料和互動(dòng)空間，拓寬學(xué)習(xí)渠道，提高學(xué)習(xí)效率。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，個(gè)別小組討論主題與課程內(nèi)容關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方面：評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴課堂展示和點(diǎn)評(píng)，缺乏過程性評(píng)價(jià)和多元化評(píng)價(jià)手段。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)教學(xué)組織問題，教師在分組討論前應(yīng)明確討論主題，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，確保討論與課程內(nèi)容的緊密關(guān)聯(lián)。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的參與情況，適時(shí)調(diào)整討論方式，激發(fā)學(xué)生的積極性。

2.針對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)問題，采用多元化評(píng)價(jià)方式，如增加課堂提問、課后作業(yè)、小組互評(píng)等環(huán)節(jié)，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果。此外，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)性化指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的問題。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答的積極性和對(duì)文藝作品分析的深度，評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果。

2.小組討論成果展示：評(píng)估各小組在討論過程中的合作情況、觀點(diǎn)提出的創(chuàng)新性和展示成果的完整性，以了解學(xué)生對(duì)文藝作品的理解和思考。

3.隨堂測(cè)試：通過設(shè)計(jì)相關(guān)的選擇題、簡(jiǎn)答題或分析題，測(cè)試學(xué)生對(duì)文藝作品基礎(chǔ)知識(shí)、創(chuàng)作背景和藝術(shù)特色的掌握程度。

4.課后作業(yè)：評(píng)價(jià)學(xué)生撰寫的短文或報(bào)告