第11講 八上課標(biāo)古詩詞復(fù)習(xí)（講義）-2024年中考語文一輪復(fù)習(xí)講練測（全國版）（含答案與解析）

專題二古詩文閱讀第11講八上課標(biāo)古詩詞復(fù)習(xí)目錄一、考情分析 2TOC\o"1-2"\h\u【課標(biāo)要求】 2【考查重點】 2【主要題型】 2【命題趨勢】 2二、知識建構(gòu) 2篇目1：《黃鶴樓》 3篇目2：《使至塞上》 4篇目3：《錢塘湖春行》 5篇目4：《飲酒》 7篇目5：《春望》 8篇目6：《雁門太守行》 9篇目7：《赤壁》 10篇目8：《漁家傲》 11篇目9：《浣溪沙》 12三、方法總結(jié) 13中考古詩詞鑒賞內(nèi)容理解做題技巧 13四、考場練兵 14【課標(biāo)要求】誦讀古代詩詞，閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。注重積累、感悟和運用，提高自己的欣賞品位，背誦優(yōu)秀詩文。閱讀表現(xiàn)人與自然的優(yōu)秀文學(xué)作品，包括古詩文名篇，體會作者通過語言和形象構(gòu)建的藝術(shù)世界，借鑒其中的寫作手法，表達(dá)自己對自然的觀察和思考，抒發(fā)自己的情感?！究疾橹攸c】詩歌鑒賞，閱讀古代詩詞名篇，理解詩歌的內(nèi)容，感悟詩歌的思想情感，掌握詩歌鑒賞的答題技巧。【主要題型】在全國各地中考語文試卷中，對詩歌的考查多為詩歌鑒賞題，均是必考題，分值一般在4-6分。【命題趨勢】近年來，在全國各地中考語文試卷中，對詩歌鑒賞的考查均為必考題，一般設(shè)置2-3個小題，第1題通常側(cè)重考查詩歌的基本內(nèi)容及情感，第2題通?？疾閷υ娋涞馁p析。部分地區(qū)習(xí)慣結(jié)合課外詩詞考查，或者只考查課外古詩詞。篇目1：《黃鶴樓》【主題思想】這首詩描寫了詩人登上黃鶴樓時的所見所感，抒發(fā)了詩人吊古懷鄉(xiāng)之情?！締栴}梳理】1.此詩是怎樣將神話傳說與眼前景物融為一體的？抒發(fā)了詩人什么樣的情感？《黃鶴樓》前兩聯(lián)，均是先寫神話傳說，再寫眼前景物，虛中有實，撫今追昔，寫出詩人對世事變化難以預(yù)料的感慨。以神話傳說起筆，則增添了黃鶴樓的神異色彩，大大豐富了詩歌的內(nèi)容。2.全詩以“愁”字收篇，有什么作用？全詩以一“愁”字作結(jié)，點出了全篇的主旨。準(zhǔn)確地表達(dá)了日暮時分詩人登臨黃鶴樓的心情。同時又和開篇的意境相照應(yīng)，從而以起伏輾轉(zhuǎn)的文筆表現(xiàn)了纏綿的鄉(xiāng)愁【例題剖析】閱讀下面文章，完成下面小題黃鶴樓唐·崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。1．下列對詩歌賞析有誤的一項是（

）A．詩歌從神話傳說落筆，遙想“昔人”已乘鶴而去，既寫出了黃鶴樓的歷史悠久，又增添了黃鶴樓的神異色彩。B．詩歌前四句三見“黃鶴”，二見“去”“空”，回環(huán)詠嘆，抒發(fā)了詩人那種求而不得、待而不來的迷惘與惆悵之情。C．詩人登高遠(yuǎn)眺，長江對岸漢陽城的樹木清晰可見，鸚鵡洲的芳草長勢喜人，此時他對家鄉(xiāng)的熱愛之情油然而生。D．這是一首七言律詩，詩中偶句押“ou”韻，韻腳是“樓”“悠”“洲”“愁”，讀起來朗朗上口，音調(diào)和諧，旋律優(yōu)美。2．請從景與情的關(guān)系角度賞析尾聯(lián)。詩歌寫景技巧(1)各種修辭手法；(2)正面描寫：動靜結(jié)合(以靜襯動，以動寫靜)、虛實結(jié)合、點面結(jié)合、白描勾勒、工筆細(xì)描、列錦(意象排列)、色彩渲染(季節(jié)色彩、冷暖色調(diào))、觀察角度(高低、遠(yuǎn)近、俯仰)、感覺角度(視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺)；(3)側(cè)面描寫：對比、襯托。篇目2：《使至塞上》【主題思想】詩作敘述了詩人出使塞上的艱苦行程，描繪了塞外奇特壯麗的風(fēng)光，表達(dá)了詩人由于被排擠而產(chǎn)生的孤獨、寂寞、悲傷之情以及在大漠的雄渾景色中情感得到熏陶、凈化、升華后產(chǎn)生的慷慨悲壯之情，顯露出一種豁達(dá)情懷?！驹姼梃b賞】1.賞析“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”。（請分析頷聯(lián)中的景、事、情。）①使用比喻的修辭，以“飄飛的蓬草”和“北飛的大雁”自比，刻畫了一個肩負(fù)使命、只身遠(yuǎn)行的悲壯英雄形象。②即景生情，表現(xiàn)了作者只身出塞的孤獨落寞和受排擠的憤懣。2.（從煉字的角度）賞析“大漠孤煙直，長河落日圓”。（頸聯(lián)是千古名句，請分析原因。）①“直”字寫出了烽煙沖上云霄的挺拔堅毅；“圓”字寫出了夕陽懸于地平線上的蒼涼龐大，更顯沙漠之蒼茫；“大”字寫出了沙漠的遼闊，“長”字寫出了黃河的綿延。②筆力蒼勁，意境雄渾，點線面結(jié)合，描繪了雄奇壯麗的邊塞風(fēng)光，表現(xiàn)了作者的開闊胸襟。同時使用對偶的修辭，句式整齊，朗朗上口。【例題剖析】閱讀下面一首詩，完成小題。使至塞上【唐】王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。1．邊塞詩中的地名，極具藝術(shù)表現(xiàn)力。首聯(lián)用“居延”表現(xiàn)山高路遠(yuǎn)，烘托①的心情，而尾聯(lián)中的“蕭關(guān)”和“燕然”也并非實指，暗示②。2．清人黃培芳認(rèn)為“大漠孤煙直，長河落日圓”一句“‘直’‘圓’二字極錘煉，亦極自然”。你如何理解這一說法中的“自然”？記誦詩歌鑒賞口訣從題目認(rèn)識對象；從字面讀出感覺；從注釋破解難點；從作者了解背景；從原作找到根據(jù)；從題干得到啟示；從首聯(lián)找到特點；從尾句參透主旨；從景物把握情感；從意境洞察心胸。篇目3：《錢塘湖春行》【主題思想】詩作通過對西湖早春明媚風(fēng)光的描繪，抒發(fā)了作者早春游湖的喜悅和對西湖風(fēng)景的喜愛之情?！驹姼梃b賞】1.賞析“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”。（頷聯(lián)是如何表現(xiàn)初春特點的？把“幾處”和“誰家”換成“處處”和“家家”好不好？）①“早”和“新”、“幾處”和“誰家”，體現(xiàn)了春天初至、萬物初長的特點；“爭”字使用擬人的修辭，和“啄”字一起，生動寫出了鶯兒爭陽、燕兒筑巢的興奮和忙碌，表現(xiàn)了早春從沉睡到蘇醒的生機(jī)勃勃和春光的寶貴。②抒發(fā)了作者對錢塘湖春景的喜愛之情，也暗含珍惜春光之意。2.賞析“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”。“亂”字寫出了百花“東一團(tuán)，西一簇”的初放狀態(tài)，“淺”字寫出了春草柔嫩的初長狀態(tài)，緊扣初春特征，展現(xiàn)了早春的生機(jī)勃勃?！皾u欲”和“才能”照應(yīng)“亂”和“淺”，點明早春時令，化靜為動，蘊(yùn)含著早春欣欣向榮的趨勢，給人以鼓舞。【例題剖析】閱讀下面的古詩，完成后面各題。錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。1．展開聯(lián)想和想象，請用簡明形象的語言描繪出“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”所展現(xiàn)的畫面。2．找出詩中體現(xiàn)初春特點的詞語（任選兩個），并加以品析。詩歌中的人物形象(1)不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈的形象。(2)心憂天下、憂國憂民的形象。(3)寄情山水、歸隱田園的隱者形象。(4)懷才不遇、壯志難酬的形象。(5)矢志報國、慷慨憤世的形象。(6)友人送別、思念故鄉(xiāng)的形象。(7)獻(xiàn)身邊塞、反對征伐的形象。(8)愛恨情長的形象。

常用詞語不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈、心憂天下、憂國憂民、寄情山水、歸隱田園、懷才不遇、壯志難酬、慷慨憤世、矢志報國、報國無門、建功立業(yè)、友人送別、思念故鄉(xiāng)、獻(xiàn)身邊塞、反對征伐、愛恨情長、憫農(nóng)憐農(nóng)、熱愛山川、哀嘆昔盛今衰等。

篇目4：《飲酒》【主題思想】詩作描寫詩人辭官歸田后的心境和生活情趣，表明詩人避開塵世的喧囂后，在悠然自得的田園生活中獲得了自由和恬靜的心境?！驹姼梃b賞】1.“問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏”說明了什么道理？（如何理解這句詩？）使用設(shè)問的修辭，道出了心境與處境的辯證關(guān)系：只要心靈超脫，居所自然能遠(yuǎn)離塵世煩擾。這體現(xiàn)了詩人超塵脫俗、淡泊名利的境界和追求。2.（從煉字的角度）賞析“采菊東籬下，悠然見南山”。（把“見”換成“望”好不好？這句詩表現(xiàn)了作者怎樣的心境？）“見”字傳神地寫出了“發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)山”的自然和不期而遇，（和“悠然”一起）營造出物我合一、自由愉悅的意境，表現(xiàn)了作者辭官歸隱后的恬淡自得和寧靜閑適。（“望”字更像有意為之，具有目的性，破壞了詩歌自然而然、渾然天成的意境。）【例題剖析】閱讀下面一首詩，完成下面小題。飲酒陶淵明結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。1．請用生動形象的語言描述“山氣日夕佳，飛鳥相與還”所展現(xiàn)的畫面。2．有人認(rèn)為“悠然見南山”好，也有人認(rèn)為“悠然望南山”好。你是如何認(rèn)為的？請簡明理由。篇目5：《春望》【主題思想】這首詩描寫了詩人在陽春三月所看到的淪陷中的長安城的破敗景象，表達(dá)了詩人憂國傷時、念家思親的思想感情。【詩歌鑒賞】1.（從煉字的角度）賞析“國破山河在，城春草木深”。（把“深”換成“生”好不好？）①“破”字和“春”字形成強(qiáng)烈對照，突出了國都淪陷的慘狀；“深”字寫出了草木瘋長蔓延的狀態(tài)，側(cè)面表現(xiàn)了長安城的荒無人煙。②渲染了蕭條凄涼的氣氛，烘托了作者的憂國傷時之情。（“生”字只表明草木生長，無法突出國都淪陷后草木亂長的荒涼。）2.賞析“感時花濺淚，恨別鳥驚心”。（作者在頷聯(lián)是如何抒情的？）春花綻放，春鳥啼叫，本該給人以歡快和愉悅，但作者感傷時局，憂傷離別，看到花開而濺淚，聽到鳥鳴而驚心?！盎o情因人而濺淚，鳥無恨因人而驚心”，作者移情于物，以樂景寫哀情，抒發(fā)了作者對國都淪陷的悲痛和對家人離散的憂傷。【例題剖析】閱讀下面的詩歌，完成下面小題。春望杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。1．詩歌題目是“春望”，詩人都望到了哪些春景？2．詩中運用夸張手法的是哪三個字？表達(dá)了詩人怎樣的情感？篇目6：《雁門太守行》【主題思想】這首詩歌用濃艷斑駁的色彩極力描繪悲壯慘烈的戰(zhàn)斗場面，準(zhǔn)確而又生動地表現(xiàn)了特定時間、特定地點的邊塞風(fēng)光和瞬息萬變的戰(zhàn)爭風(fēng)云。【詩歌鑒賞】1.賞析“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開”。（有人認(rèn)為這句詩“既有黑云，不應(yīng)有甲光”，請解釋。）①“黑云”使用比喻的修辭，連同一個“壓”字，形象地寫出了敵軍的人馬眾多和來勢洶洶；“欲摧”使用夸張的修辭，極言兵臨城下、防線將破的危急形勢；“金鱗”使用比喻的修辭，連同一個“開”字，形象地寫出了守城將士的臨危不懼和嚴(yán)陣以待。②渲染了緊張的戰(zhàn)斗氣氛，襯托出將士們的艱難處境和視死如歸的英雄氣概。2.賞析“角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”。（這句詩中的“滿”和“凝”字極富表現(xiàn)力，請分析原因。）①“角聲滿天”使用夸張的修辭，從聽覺角度極言兩軍交戰(zhàn)的沖天氣勢，突出戰(zhàn)爭規(guī)模之大；“燕脂”“紫”和“凝”字從視覺角度展示戰(zhàn)場的血流成河和犧牲重大，突出戰(zhàn)爭之慘烈。②描繪了殘酷的戰(zhàn)斗場面，渲染了蕭瑟悲壯的戰(zhàn)地氣氛，表現(xiàn)了將士們浴血奮戰(zhàn)的忠勇。3.賞析“半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起”。①“臨易水”使用“燕丹易水別荊軻”的典故，渲染了蕭瑟悲壯的戰(zhàn)地氣氛，也點明了交戰(zhàn)地點。②“聲不起”使用夸張的修辭，極言天氣寒冷，突出了作戰(zhàn)環(huán)境的惡劣。③表現(xiàn)了將士們義無反顧、不畏艱難、連續(xù)作戰(zhàn)的精神。4.賞析“報軍黃金臺上意，提攜玉龍為君死”。（這句詩使用了什么典故？表現(xiàn)了作者怎樣的情感？）使用“燕昭王黃金臺招賢納士”的典故，表現(xiàn)了將士們奮勇殺敵、誓死報國的決心和忠勇，也表現(xiàn)了作者渴望得到重用、報效國家的志向。【例題剖析】閱讀下面的古詩，回答問題。雁門太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。(1)從煉字或修辭方法的角度，對“黑云壓城城欲摧”一句進(jìn)行賞析。(2)“誓掃匈奴不顧身”與本首詩中的哪一句語意相近，表達(dá)了怎樣的情感？篇目7：《赤壁》【主題思想】這首詠史詩借對赤壁之戰(zhàn)的評述，抒發(fā)了詩人對歷史的感慨以及自己懷才不遇的苦悶，表現(xiàn)了詩人對人生命運的深刻感悟，還曲折地表現(xiàn)了詩人報國無門的郁悶?！驹姼梃b賞】1.“折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝”一句看似平淡卻不平淡，請分析原因。（這首詩的開頭有何與眾不同之處？）①從一支不起眼的“折戟”寫起，暗示此地曾有歷史風(fēng)云變幻，交代興感之由；用“鐵未銷”表明歲月流逝和物是人非。②“磨洗”和“認(rèn)”使用動作描寫，塑造了一個憑吊古跡、思索歷史的詩人形象③為下文的論史和抒懷做鋪墊。2.請分析“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”的妙處。（把這首詩的最后一句換成“國破家亡在此朝”好不好？）①不從正面寫赤壁之戰(zhàn)的過程和結(jié)果，而是反面落筆，以小見大，用兩個美女的命運變化假設(shè)歷史變遷，既委婉又形象。②一反傳統(tǒng)看法，將歷史成敗歸功于偶然的東風(fēng)，提出“英雄成功總靠某種機(jī)遇”的獨到觀點，暗含對周瑜的不屑。③含蓄表現(xiàn)了自己生不逢時、懷才不遇的不平和憤懣。【例題剖析】閱讀《赤壁》，完成下面小題。赤壁杜牧〔唐〕折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。(1)這是一首詩（從內(nèi)容主題角度），詩中這一小物引發(fā)了詩人聯(lián)想史事的思緒，“東風(fēng)”是指代（事件）。(2)詩歌的最后兩句歷來為后人所稱道，請從表達(dá)方式的角度進(jìn)行賞析。篇目8：《漁家傲》【主題思想】這首詞記述了夢中的景象及與天帝的問答，暗含對社會現(xiàn)實的不滿與失望，表達(dá)了詞人對理想境界的追求和向往。【詩歌鑒賞】1.（從煉字的角度）賞析“天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞”。（這句詩寫了天、云濤、曉霧、星河和千帆，景象已經(jīng)極其壯麗，又嵌入了幾個動詞，則繪景如活，動態(tài)儼然。）①“接”和“連”字把天幕低垂、波濤洶涌和云霧彌漫自然組合在一起，描繪了一幅海天相接圖；“轉(zhuǎn)”和“舞”字化靜為動，既寫出了作者在船中仰望銀河的顛簸感受，又描繪出無數(shù)舟船破浪前進(jìn)的畫面。②營造出浪漫夢幻、雄偉瑰麗的境界，為全篇的奇情壯采奠定了基礎(chǔ)。（全句既有生活真實感，又有夢境虛幻性，）2.“殷勤問我歸何處”中的“殷勤”塑造了一個怎樣的形象？如何理解其中的“歸”字？“殷勤”塑造了一個態(tài)度溫和、關(guān)心民生的天神形象。這其實是作者在孤獨無依中，想象出的自我安慰和情感寄托。“歸”字表明作者好似從天上宮闕來到人間，又返回家園。這其實是作者歷經(jīng)漂泊之苦后，對美好歸宿的渴望?！纠}剖析】閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。漁家傲李清照天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。我報路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句。九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！1．請對詞中“仿佛夢魂歸帝所”一句中的“歸”字做簡要賞析。2．請結(jié)合全詞內(nèi)容，說說詞人夢想到“三山”中去的原因有哪些。篇目9：《浣溪沙》【主題思想】上闋因今思昔，追憶難忘的歡聚，感嘆流光易逝；下闋寫落花、歸雁，抒發(fā)傷春懷人之情?！驹姼梃b賞】1.賞析“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”。（這句詞包含了哪些意象？這句詞蘊(yùn)含著什么哲理?）①（修辭角度）使用對偶的修辭，對仗工整、聲韻和諧，宛如天成。②（意象角度）“落花”點明暮春之景，表達(dá)傷春之意；“燕歸”點明時光流逝，表達(dá)物是人非之感。③（情感角度）融情于景，作者把自身感受融入自然現(xiàn)象，以“無可奈何”流露出對繁華易逝但無力挽回的傷感和無奈，用“似曾相識”傳達(dá)出看到舊物重來的喜悅和欣慰。④（哲理角度）生活不會因美好消逝而變得虛無，因為美好還會重現(xiàn)。2.（從煉字的角度）賞析“小園香徑獨徘徊”。（尾句言有盡而意無窮，請談?wù)勀愕睦斫?。）“獨”字突出了作者在蕭條暮春中只身踱步的孤獨寂寞，在時光易逝和物是人非的惆悵傷感之外，衍生出無限悲涼?！芭腔病睂⒆髡邔γ利惔禾?、大好年華和美好事物的深深留戀表現(xiàn)得淋漓盡致?！纠}剖析】閱讀下面的宋詞，完成下面小題，浣溪沙晏殊一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回？無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。1．下列對這首詞的理解和分析，不正確的一項是（

）A．起筆“新”“舊”對比，表達(dá)出景物依舊而光陰流轉(zhuǎn)、物是人非的感慨與惆悵。B．“幾時回”折射出詞人內(nèi)心那種企盼西下的夕陽返回又知其難返的復(fù)雜心態(tài)。C．“獨徘徊”的“獨”意為“獨自”，道出詞人獨享于徘徊小園香徑的欣喜之感。D．詞作將瞬間的感受與久久的思考熔于一爐，既敏銳，又不乏深沉，耐人尋味。2．宋史評價晏殊的作品“閑雅有情思”，簡要分析畫線句中的“情”與“思”，中考古詩詞鑒賞內(nèi)容理解做題技巧【題型闡釋】題型闡釋：內(nèi)容理解，就是理解詩句所敘何事、所詠何人、所寫何景等，有時也要求考生根據(jù)對詩詞內(nèi)容的理解作簡單的推斷、概括、分析、探究等。這類題目常見的提問方式是“某個詞，指的是什么”“某個詞，包含哪些含義”或“寫出某句詩的大意”等?！娟J關(guān)策略】賞析古詩詞，內(nèi)容理解是前提，只有先弄懂詩詞所寫的基本內(nèi)容，才能進(jìn)而想象其畫面，體味其情感，感知其形象，領(lǐng)悟其主旨，才能進(jìn)一步踏入審美的妙境。理解，是賞析的前提和基礎(chǔ)。內(nèi)容理解，先要掃清字詞障礙，這是第一關(guān)。中考古詩詞考查，雖然一般不會像文言文那樣直接考字詞釋義，但題目里其實暗含這樣的要求。譬如“說說《春望》中的‘望’字包含哪些含義”?？紙錾洗痤}時，可先推想詞典里“望”的義項，應(yīng)該有四項：（1）向遠(yuǎn)處看，如眺望；（2）心中所愿，如盼望、期望；（3）拜訪，如看望、探望；（4）有名的，人所敬仰的，如望族、聲望。然后通讀全詩，從整體上去理解。第一、二兩聯(lián)，主要是寫景，其實也就是寫作者眼中所見，他望到了什么呢？他望到的是山河破碎，春天的凄涼景象。第三、四兩聯(lián)，寫作者內(nèi)心的想法以及表現(xiàn)在行動上的細(xì)節(jié)，從這里我們可以讀出他心中的期盼：期盼親人團(tuán)聚，國家安定。如此我們就知道了春望的“望”，既是寫作者眼中所見，也是寫作者心中所愿，有“望見”和“期望”兩層含義。有時僅僅從字面上去理解還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還得聯(lián)系作者的生平事跡、心路歷程。如《飲酒》中，如果是世俗追逐富貴之人，都喜歡熱鬧，希望自己家門庭若市。倘“無車馬喧”，門庭冷落，難免孤獨與寂寞。但陶淵明是一位隱士，他不愿與世俗同流合污，一心歸隱田園，就是為了實踐自己“淡泊寧靜，心無塵雜”的人格理想。即使身居人境也能塵雜不染，是因為他能做到“心遠(yuǎn)”。“心遠(yuǎn)”就是思想上摒棄富貴榮華之念。一個人丟掉了物欲，斷絕了塵想，精神就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出于塵世之外了，哪里還會因為“無車馬喧”而“孤獨與寂寞”呢？初中階段，是培養(yǎng)古詩詞賞析能力的起始階段，這個階段，一定不能好高騖遠(yuǎn)，要腳踏實地，一步一步來。學(xué)習(xí)古詩詞，同學(xué)們不妨用點文言文學(xué)習(xí)的“笨”方法，從題目到正文，先一句句把意思弄清楚，再進(jìn)一步深層理解。（2023·河南周口·統(tǒng)考一模）閱讀下面一首唐詩，完成下面小題。漁家傲李清照天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所。聞天語，殷勤問我歸何處。我報路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句。九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！1．“仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處”兩次用到“歸”字，其含義有何不同？2．本詞被評論家譽(yù)為“無一毫粉釵氣”，別具一格，風(fēng)格豪放。請結(jié)合詞中內(nèi)容，任選角度，簡析這首詞是如何體現(xiàn)這一風(fēng)格的。（2023·陜西咸陽·統(tǒng)考一模）閱讀下面的詩歌，完成下面小題?！炯住看和鸥粕胶釉?，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪?！疽摇客蓝鸥︶纷诜蛉绾?？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。3．“國破山河在，城春草木深”中，“破”和“深”字體現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？4．結(jié)合【甲】【乙】兩首詩歌內(nèi)容和杜甫生平經(jīng)歷，說說詩中兩次“望”的感情有何不同？（2023·黑龍江大慶·統(tǒng)考三模）閱讀下面的古詩文，完成下面小題。飲酒（其五）陶淵明結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。5．下列對這首詩的鑒賞不正確的一項是（

）A．這首詩敘寫寧靜閑適的田園生活樂趣，表現(xiàn)詩人歸隱田園后安貧樂道、悠然自得的心境。B．本詩在客觀景物的描寫中融合對人生哲理的領(lǐng)悟，情、景、理自然融合，意境深邃。C．“心遠(yuǎn)地自偏”形象地道出這樣一個道理：環(huán)境的偏僻幽靜方能使人恬淡、舒適。D．詩人善于捕捉生活中的細(xì)節(jié)來賦予其特殊的意蘊(yùn)。例如菊花，具有超凡脫俗、高傲純潔的象征意義；而詩人“采菊”，則表現(xiàn)詩人熱愛自然的情趣。6．結(jié)合語境，從煉字的角度，說說“悠然見南山”中“見”字的妙處。

專題二古詩文閱讀第11講八上課標(biāo)古詩詞復(fù)習(xí)目錄一、考情分析 2TOC\o"1-2"\h\u【課標(biāo)要求】 2【考查重點】 2【主要題型】 2【命題趨勢】 2二、知識建構(gòu) 2篇目1：《黃鶴樓》 3篇目2：《使至塞上》 5篇目3：《錢塘湖春行》 6篇目4：《飲酒》 8篇目5：《春望》 9篇目6：《雁門太守行》 11篇目7：《赤壁》 12篇目8：《漁家傲》 14篇目9：《浣溪沙》 15三、方法總結(jié) 16中考古詩詞鑒賞內(nèi)容理解做題技巧 16四、考場練兵 17【課標(biāo)要求】誦讀古代詩詞，閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。注重積累、感悟和運用，提高自己的欣賞品位，背誦優(yōu)秀詩文。閱讀表現(xiàn)人與自然的優(yōu)秀文學(xué)作品，包括古詩文名篇，體會作者通過語言和形象構(gòu)建的藝術(shù)世界，借鑒其中的寫作手法，表達(dá)自己對自然的觀察和思考，抒發(fā)自己的情感?！究疾橹攸c】詩歌鑒賞，閱讀古代詩詞名篇，理解詩歌的內(nèi)容，感悟詩歌的思想情感，掌握詩歌鑒賞的答題技巧。【主要題型】在全國各地中考語文試卷中，對詩歌的考查多為詩歌鑒賞題，均是必考題，分值一般在4-6分。【命題趨勢】近年來，在全國各地中考語文試卷中，對詩歌鑒賞的考查均為必考題，一般設(shè)置2-3個小題，第1題通常側(cè)重考查詩歌的基本內(nèi)容及情感，第2題通?？疾閷υ娋涞馁p析。部分地區(qū)習(xí)慣結(jié)合課外詩詞考查，或者只考查課外古詩詞。篇目1：《黃鶴樓》【主題思想】這首詩描寫了詩人登上黃鶴樓時的所見所感，抒發(fā)了詩人吊古懷鄉(xiāng)之情?！締栴}梳理】1.此詩是怎樣將神話傳說與眼前景物融為一體的？抒發(fā)了詩人什么樣的情感？《黃鶴樓》前兩聯(lián)，均是先寫神話傳說，再寫眼前景物，虛中有實，撫今追昔，寫出詩人對世事變化難以預(yù)料的感慨。以神話傳說起筆，則增添了黃鶴樓的神異色彩，大大豐富了詩歌的內(nèi)容。2.全詩以“愁”字收篇，有什么作用？全詩以一“愁”字作結(jié)，點出了全篇的主旨。準(zhǔn)確地表達(dá)了日暮時分詩人登臨黃鶴樓的心情。同時又和開篇的意境相照應(yīng)，從而以起伏輾轉(zhuǎn)的文筆表現(xiàn)了纏綿的鄉(xiāng)愁【例題剖析】閱讀下面文章，完成下面小題黃鶴樓唐·崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。1．下列對詩歌賞析有誤的一項是（

）A．詩歌從神話傳說落筆，遙想“昔人”已乘鶴而去，既寫出了黃鶴樓的歷史悠久，又增添了黃鶴樓的神異色彩。B．詩歌前四句三見“黃鶴”，二見“去”“空”，回環(huán)詠嘆，抒發(fā)了詩人那種求而不得、待而不來的迷惘與惆悵之情。C．詩人登高遠(yuǎn)眺，長江對岸漢陽城的樹木清晰可見，鸚鵡洲的芳草長勢喜人，此時他對家鄉(xiāng)的熱愛之情油然而生。D．這是一首七言律詩，詩中偶句押“ou”韻，韻腳是“樓”“悠”“洲”“愁”，讀起來朗朗上口，音調(diào)和諧，旋律優(yōu)美。2．請從景與情的關(guān)系角度賞析尾聯(lián)。【答案】1．C2．“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁。”太陽落山，黑夜來臨，鳥要歸巢，船要歸航一一游子也要歸鄉(xiāng);江上的霧藹一片迷蒙,眼底也生出的濃濃迷霧,面對此情此景,詩人一“愁”字收篇，準(zhǔn)確地表達(dá)了日暮時分詩人登臨黃鶴樓的心情，做到了“言外傳情，情內(nèi)展畫，畫外余音”，也就是景中含情，以景襯情:又情由景生，情由心生，情景交融?！窘馕觥?．本題考查詩歌情感理解及詞句賞析。C.“此時他對家鄉(xiāng)的熱愛之情油然而生”表述不正確。結(jié)合詩歌頸聯(lián)分析可知，詞句描寫詩人登高遠(yuǎn)眺，清晰地看到長江對岸漢陽城的樹木，看到鸚鵡洲長勢喜人茂盛的芳草的景象，表達(dá)出詩人看到美景的欣喜之情。再結(jié)合尾聯(lián)“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁”可知，此時詩人看到傍晚煙波繚繞，才想到了自己的家鄉(xiāng)，涌起了思鄉(xiāng)的愁緒。與選項內(nèi)容不相符。故選C。2．本題考查詩歌詞句賞析。要先描繪出尾聯(lián)寫的景物，再抓住關(guān)鍵詞“使人愁”來分析情與景的關(guān)系。結(jié)合“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁”可知，詩句的意思是夕陽西下，浩渺的煙波籠罩著寬闊的江面，眼前景色不禁使詩人產(chǎn)生何處是故鄉(xiāng)的疑問。尾聯(lián)情景交融，以夕陽西下，煙波飄渺，望不見歸鄉(xiāng)之路之景，引發(fā)詩人的鄉(xiāng)愁；“鄉(xiāng)愁”之情與“日暮”“煙波”之景相交融，由景生情，融情于景，尾聯(lián)又以“愁”字結(jié)尾，將詩人的鄉(xiāng)愁之情充分表現(xiàn)出來，表達(dá)了詩人縈回?zé)o盡、百感茫茫的憂思之情，言有盡而意無窮。詩歌寫景技巧(1)各種修辭手法；(2)正面描寫：動靜結(jié)合(以靜襯動，以動寫靜)、虛實結(jié)合、點面結(jié)合、白描勾勒、工筆細(xì)描、列錦(意象排列)、色彩渲染(季節(jié)色彩、冷暖色調(diào))、觀察角度(高低、遠(yuǎn)近、俯仰)、感覺角度(視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺)；(3)側(cè)面描寫：對比、襯托。篇目2：《使至塞上》【主題思想】詩作敘述了詩人出使塞上的艱苦行程，描繪了塞外奇特壯麗的風(fēng)光，表達(dá)了詩人由于被排擠而產(chǎn)生的孤獨、寂寞、悲傷之情以及在大漠的雄渾景色中情感得到熏陶、凈化、升華后產(chǎn)生的慷慨悲壯之情，顯露出一種豁達(dá)情懷。【詩歌鑒賞】1.賞析“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”。（請分析頷聯(lián)中的景、事、情。）①使用比喻的修辭，以“飄飛的蓬草”和“北飛的大雁”自比，刻畫了一個肩負(fù)使命、只身遠(yuǎn)行的悲壯英雄形象。②即景生情，表現(xiàn)了作者只身出塞的孤獨落寞和受排擠的憤懣。2.（從煉字的角度）賞析“大漠孤煙直，長河落日圓”。（頸聯(lián)是千古名句，請分析原因。）①“直”字寫出了烽煙沖上云霄的挺拔堅毅；“圓”字寫出了夕陽懸于地平線上的蒼涼龐大，更顯沙漠之蒼茫；“大”字寫出了沙漠的遼闊，“長”字寫出了黃河的綿延。②筆力蒼勁，意境雄渾，點線面結(jié)合，描繪了雄奇壯麗的邊塞風(fēng)光，表現(xiàn)了作者的開闊胸襟。同時使用對偶的修辭，句式整齊，朗朗上口?！纠}剖析】閱讀下面一首詩，完成小題。使至塞上【唐】王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。1．邊塞詩中的地名，極具藝術(shù)表現(xiàn)力。首聯(lián)用“居延”表現(xiàn)山高路遠(yuǎn)，烘托①的心情，而尾聯(lián)中的“蕭關(guān)”和“燕然”也并非實指，暗示②。2．清人黃培芳認(rèn)為“大漠孤煙直，長河落日圓”一句“‘直’‘圓’二字極錘煉，亦極自然”。你如何理解這一說法中的“自然”？【答案】1．孤寂（苦悶抑郁）戰(zhàn)事的緊張（將士們忠誠勇敢、英勇善戰(zhàn)的形象）2．狼煙輕直聚集，無風(fēng)的時節(jié)，“直”沖云天?！奥淙铡奔磳]入地平線，在蒼茫壯闊的背景下，顯得更加渾圓壯麗。符合塞外現(xiàn)實的情景（還在于這是長期生活在內(nèi)地的人剛進(jìn)入塞外很自然會注意到的景象特征）。【解析】1．本題考查詩歌內(nèi)容的理解與分析。首聯(lián)意思為：我輕車簡從去慰問邊關(guān)守軍，行進(jìn)在遼遠(yuǎn)的邊塞。表現(xiàn)出詩人形單影只的情狀。關(guān)塞迢迢，山高路遠(yuǎn)，烘托出詩人孤寂的心境；尾聯(lián)意思為：在蕭關(guān)遇到負(fù)責(zé)偵查、巡邏的騎兵，得知統(tǒng)帥正在前線大破敵軍。此處用“勒石燕然”的典故，暗示戰(zhàn)事的勝利。2．本題考查詩句賞析?！按竽聼熤?，長河落日圓”兩句描繪了邊陲大漠中壯闊雄奇的景象，境界闊大，氣象雄渾。一個“直”字，可以讓我們聯(lián)想到它的勁拔、堅毅之美。落日，本來易讓人感傷。這里用一個“圓”字，卻能給人親切溫暖而又蒼茫的感覺。這是作者將自己的孤寂情緒巧妙地融于廣闊自然景觀中的體現(xiàn)，也能更顯塞外景象的蒼茫遼闊，還能彰顯王維詩歌“詩中有畫”的特征。記誦詩歌鑒賞口訣從題目認(rèn)識對象；從字面讀出感覺；從注釋破解難點；從作者了解背景；從原作找到根據(jù)；從題干得到啟示；從首聯(lián)找到特點；從尾句參透主旨；從景物把握情感；從意境洞察心胸。篇目3：《錢塘湖春行》【主題思想】詩作通過對西湖早春明媚風(fēng)光的描繪，抒發(fā)了作者早春游湖的喜悅和對西湖風(fēng)景的喜愛之情?！驹姼梃b賞】1.賞析“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”。（頷聯(lián)是如何表現(xiàn)初春特點的？把“幾處”和“誰家”換成“處處”和“家家”好不好？）①“早”和“新”、“幾處”和“誰家”，體現(xiàn)了春天初至、萬物初長的特點；“爭”字使用擬人的修辭，和“啄”字一起，生動寫出了鶯兒爭陽、燕兒筑巢的興奮和忙碌，表現(xiàn)了早春從沉睡到蘇醒的生機(jī)勃勃和春光的寶貴。②抒發(fā)了作者對錢塘湖春景的喜愛之情，也暗含珍惜春光之意。2.賞析“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”?！皝y”字寫出了百花“東一團(tuán)，西一簇”的初放狀態(tài)，“淺”字寫出了春草柔嫩的初長狀態(tài)，緊扣初春特征，展現(xiàn)了早春的生機(jī)勃勃?！皾u欲”和“才能”照應(yīng)“亂”和“淺”，點明早春時令，化靜為動，蘊(yùn)含著早春欣欣向榮的趨勢，給人以鼓舞。【例題剖析】閱讀下面的古詩，完成后面各題。錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。1．展開聯(lián)想和想象，請用簡明形象的語言描繪出“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”所展現(xiàn)的畫面。2．找出詩中體現(xiàn)初春特點的詞語（任選兩個），并加以品析?！敬鸢浮?．示例：有幾處早來的黃鶯，爭先恐后地飛到向陽的枝頭上啼鳴；不知是哪家新來的燕子，又在湖邊不停地銜泥筑巢。2．“初平”，寫出了湖面春水初漲，與岸齊平的情景?！皫滋帯薄罢l家”，表現(xiàn)飛鳥不多，候鳥還未都從南方返回?！霸琥L”“新燕”說明鳥兒剛剛從南方飛回?！皾u”寫出了野花漸開漸多的樣子?！皽\草”“才能”表現(xiàn)了青草剛萌發(fā)的情形。（任選兩個）【解析】1．本題考查意象、畫面和意境。首先找出描寫的所有景物：鶯、樹、燕、泥；然后找出這些景物的修飾語（早）鶯、樹（暖）、燕（新）、泥（春）；接著再加上修飾語，重新描述：鶯（早出來的黃鶯）、樹（向陽的樹木）、燕（新來筑巢的燕子）、泥（春天的泥粒兒）；最后發(fā)揮想象，連綴成畫面：幾只早出巢的黃鶯兒爭先恐后地飛到向陽的樹上去歌唱；不知道誰家新飛來的燕子在忙著銜泥筑巢。2．本題考查煉字。結(jié)合題干“體現(xiàn)初春特點的詞語”可知，可選的詞語有“初平”“腳低”“幾處”“早鶯”“誰家”“新燕”“春泥”“亂花”“漸”“淺草”“才能”“綠楊”等?！俺跗健?，寫出了湖面春水剛與堤平的情景；“腳底”寫出白云低垂，與水面連成一片的景色；“幾處”“誰家”，表現(xiàn)飛鳥不多，候鳥還未都從南方返回的初春景象；“早鶯”“新燕”說明鳥兒剛剛從南方飛回各自忙碌的景象；“亂花”“漸”寫出了遍地不同品種的野花漸開漸多動態(tài)的樣子；“淺草”“才能”表現(xiàn)了青草剛萌發(fā)剛沒過馬蹄的情形；“綠楊”寫出楊樹剛抽出嫩綠的新芽的景象。詩歌中的人物形象(1)不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈的形象。(2)心憂天下、憂國憂民的形象。(3)寄情山水、歸隱田園的隱者形象。(4)懷才不遇、壯志難酬的形象。(5)矢志報國、慷慨憤世的形象。(6)友人送別、思念故鄉(xiāng)的形象。(7)獻(xiàn)身邊塞、反對征伐的形象。(8)愛恨情長的形象。

常用詞語不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈、心憂天下、憂國憂民、寄情山水、歸隱田園、懷才不遇、壯志難酬、慷慨憤世、矢志報國、報國無門、建功立業(yè)、友人送別、思念故鄉(xiāng)、獻(xiàn)身邊塞、反對征伐、愛恨情長、憫農(nóng)憐農(nóng)、熱愛山川、哀嘆昔盛今衰等。

篇目4：《飲酒》【主題思想】詩作描寫詩人辭官歸田后的心境和生活情趣，表明詩人避開塵世的喧囂后，在悠然自得的田園生活中獲得了自由和恬靜的心境?！驹姼梃b賞】1.“問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏”說明了什么道理？（如何理解這句詩？）使用設(shè)問的修辭，道出了心境與處境的辯證關(guān)系：只要心靈超脫，居所自然能遠(yuǎn)離塵世煩擾。這體現(xiàn)了詩人超塵脫俗、淡泊名利的境界和追求。2.（從煉字的角度）賞析“采菊東籬下，悠然見南山”。（把“見”換成“望”好不好？這句詩表現(xiàn)了作者怎樣的心境？）“見”字傳神地寫出了“發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)山”的自然和不期而遇，（和“悠然”一起）營造出物我合一、自由愉悅的意境，表現(xiàn)了作者辭官歸隱后的恬淡自得和寧靜閑適。（“望”字更像有意為之，具有目的性，破壞了詩歌自然而然、渾然天成的意境。）【例題剖析】閱讀下面一首詩，完成下面小題。飲酒陶淵明結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。1．請用生動形象的語言描述“山氣日夕佳，飛鳥相與還”所展現(xiàn)的畫面。2．有人認(rèn)為“悠然見南山”好，也有人認(rèn)為“悠然望南山”好。你是如何認(rèn)為的？請簡明理由?！敬鸢浮?．太陽下山了，南山籠罩在漸漸升騰的云氣之中，顯得非常美麗。外出覓食的鳥兒，呼朋引伴，成群結(jié)隊地飛回巢穴。2．示例一：我認(rèn)為“悠然見南山”好。一個“見”字寫出了一種無意得之、悠然忘我的心境，與全詩營造的閑遠(yuǎn)散淡的氛圍是吻合的。示例二：我認(rèn)為“悠然望南山”好?！巴弊直硎居幸庾R地凝目眺望，更能寄托詩人對南山勝地的向往之情，是詩人隱逸思想的真實外化。【解析】1．本題考查對詩歌意象的理解分析?！吧綒馊障眩w鳥相與還”指的意思是：山中的氣息與傍晚的景色十分好，有飛鳥，結(jié)著伴兒歸來。里面的出現(xiàn)的景物有：升騰的云氣、西下的太陽、飛翔的鳥兒。據(jù)此，描述畫面即可。示例：南山浮蕩著山嵐和暮靄，沐浴著夕陽的余輝，禽鳥結(jié)伴飛回自家之巢，鳥聲啁啾，給山的幽靜增添了活力和動感，生機(jī)盎然。2．本題考查關(guān)鍵詞句的賞析?？筛鶕?jù)自己的理解，言之有理即可。示例：應(yīng)該是“悠然見南山”好。因為“見”把詩人恬然、閑適的那種愜意很好地表現(xiàn)出來了，在詩人悠然自得的采菊的間隙，青翠如屏的南山不經(jīng)意間闖入詩人的眼簾，看見南山詩人不是有意而為之的；而"“悠然望南山”的“望”好像是在說詩人在極目遠(yuǎn)眺南山。使全詩的韻味盡失。篇目5：《春望》【主題思想】這首詩描寫了詩人在陽春三月所看到的淪陷中的長安城的破敗景象，表達(dá)了詩人憂國傷時、念家思親的思想感情?！驹姼梃b賞】1.（從煉字的角度）賞析“國破山河在，城春草木深”。（把“深”換成“生”好不好？）①“破”字和“春”字形成強(qiáng)烈對照，突出了國都淪陷的慘狀；“深”字寫出了草木瘋長蔓延的狀態(tài)，側(cè)面表現(xiàn)了長安城的荒無人煙。②渲染了蕭條凄涼的氣氛，烘托了作者的憂國傷時之情。（“生”字只表明草木生長，無法突出國都淪陷后草木亂長的荒涼。）2.賞析“感時花濺淚，恨別鳥驚心”。（作者在頷聯(lián)是如何抒情的？）春花綻放，春鳥啼叫，本該給人以歡快和愉悅，但作者感傷時局，憂傷離別，看到花開而濺淚，聽到鳥鳴而驚心?！盎o情因人而濺淚，鳥無恨因人而驚心”，作者移情于物，以樂景寫哀情，抒發(fā)了作者對國都淪陷的悲痛和對家人離散的憂傷?！纠}剖析】閱讀下面的詩歌，完成下面小題。春望杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。1．詩歌題目是“春望”，詩人都望到了哪些春景？2．詩中運用夸張手法的是哪三個字？表達(dá)了詩人怎樣的情感？【答案】1．草木茂盛、花開鳥鳴。2．抵萬金；表達(dá)了詩人對家鄉(xiāng)和親人的深切懷戀?！窘馕觥?．本題考查詩歌內(nèi)容理解?！按和奔创禾熘?，應(yīng)是實寫的具體的景物；根據(jù)首聯(lián)“國破山河在，城春草木深”（國都淪陷只有山河依舊，春日的城區(qū)里草木茂盛）可知，詩人見到的景物有草、木；根據(jù)頷聯(lián)“感時花濺淚，恨別鳥驚心（憂心傷感見花開卻流淚，別離家人鳥鳴令我心悸)”可知，詩人見到的景物有花、鳥。據(jù)此可概括為：草木茂盛、花開鳥鳴。2．本題考查文章內(nèi)容理解和情感主旨。第一問：“抵萬金”，寫一封家書價值萬兩黃金，極言家書之珍貴，運用了夸張的修辭手法。第二問：結(jié)合“烽火連三月，家書抵萬金”可知，戰(zhàn)火持續(xù)了好幾個月仍不停息，一封家書抵得上萬兩黃金。“連三月”，這兩句寫出了詩人因戰(zhàn)事使消息隔斷，久盼家人音信不至的焦急心情，表達(dá)了詩人對家鄉(xiāng)、對親人的思念與牽掛之情。據(jù)此分析概括回答即可。篇目6：《雁門太守行》【主題思想】這首詩歌用濃艷斑駁的色彩極力描繪悲壯慘烈的戰(zhàn)斗場面，準(zhǔn)確而又生動地表現(xiàn)了特定時間、特定地點的邊塞風(fēng)光和瞬息萬變的戰(zhàn)爭風(fēng)云?！驹姼梃b賞】1.賞析“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開”。（有人認(rèn)為這句詩“既有黑云，不應(yīng)有甲光”，請解釋。）①“黑云”使用比喻的修辭，連同一個“壓”字，形象地寫出了敵軍的人馬眾多和來勢洶洶；“欲摧”使用夸張的修辭，極言兵臨城下、防線將破的危急形勢；“金鱗”使用比喻的修辭，連同一個“開”字，形象地寫出了守城將士的臨危不懼和嚴(yán)陣以待。②渲染了緊張的戰(zhàn)斗氣氛，襯托出將士們的艱難處境和視死如歸的英雄氣概。2.賞析“角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”。（這句詩中的“滿”和“凝”字極富表現(xiàn)力，請分析原因。）①“角聲滿天”使用夸張的修辭，從聽覺角度極言兩軍交戰(zhàn)的沖天氣勢，突出戰(zhàn)爭規(guī)模之大；“燕脂”“紫”和“凝”字從視覺角度展示戰(zhàn)場的血流成河和犧牲重大，突出戰(zhàn)爭之慘烈。②描繪了殘酷的戰(zhàn)斗場面，渲染了蕭瑟悲壯的戰(zhàn)地氣氛，表現(xiàn)了將士們浴血奮戰(zhàn)的忠勇。3.賞析“半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起”。①“臨易水”使用“燕丹易水別荊軻”的典故，渲染了蕭瑟悲壯的戰(zhàn)地氣氛，也點明了交戰(zhàn)地點。②“聲不起”使用夸張的修辭，極言天氣寒冷，突出了作戰(zhàn)環(huán)境的惡劣。③表現(xiàn)了將士們義無反顧、不畏艱難、連續(xù)作戰(zhàn)的精神。4.賞析“報軍黃金臺上意，提攜玉龍為君死”。（這句詩使用了什么典故？表現(xiàn)了作者怎樣的情感？）使用“燕昭王黃金臺招賢納士”的典故，表現(xiàn)了將士們奮勇殺敵、誓死報國的決心和忠勇，也表現(xiàn)了作者渴望得到重用、報效國家的志向?！纠}剖析】閱讀下面的古詩，回答問題。雁門太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。(1)從煉字或修辭方法的角度，對“黑云壓城城欲摧”一句進(jìn)行賞析。(2)“誓掃匈奴不顧身”與本首詩中的哪一句語意相近，表達(dá)了怎樣的情感？【答案】(1)示例1：一個“壓”字，把敵軍人馬眾多、來勢兇猛，以及交戰(zhàn)雙方力量懸殊、守軍將士處境艱難等，淋漓盡致地揭示出來，也襯托出將士們臨危不懼、視死如歸的英雄氣概。示例2：這兩句詩運用了比喻和夸張的修辭手法，渲染了敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢。（任選一個角度賞析）(2)“誓掃匈奴不顧身”與本詩中“提攜玉龍為君死”意思相近。表現(xiàn)了將士們誓為朝廷效命、忠勇敢戰(zhàn)的氣概和獻(xiàn)身精神?！驹斀狻浚?）本題考查詩歌的賞析。題目要求從修辭手法或煉字角度入手進(jìn)行分析鑒賞?！昂谠茐撼浅怯?，甲光向日金鱗開”意思是：敵兵滾滾而來，猶如黑云翻卷，想要摧倒城墻；我軍嚴(yán)陣以待，陽光照耀鎧甲，一片金光閃爍。這里的“黑云壓城”“甲光向日”是虛寫，寫出了詩人的獨特感受，當(dāng)時，敵軍到來，那氣勢如同天空布滿“黑云”，運用比喻、夸張、對偶的修辭手法，凸顯敵人來勢兇猛，再以“壓”這個動詞來加強(qiáng)此種勢態(tài)；第二句“甲光”喻指守城將士雄姿英發(fā)，突出了我方軍容整肅，軍威雄偉，有臨危不驚的氣概；詩人用“黑云”“甲光”著意于氣氛的渲染，給讀者勾勒出這場戰(zhàn)爭緊張的形勢，而戍邊將士勇敢迎敵，歌頌守邊將士臨危不懼、視死如歸的英雄氣概。（2）本題考查對詩歌主旨的理解?！皥缶S金臺上意，提攜玉龍為君死”，運用了“黃金臺”的典故，相傳戰(zhàn)國時燕昭王在易水東南修筑的，他曾把大量黃金放在臺上，表示不惜以重金招攬?zhí)煜率?。詩人引用這個故事，寫出將土們誓死報效朝廷的英雄氣概，表達(dá)了自己立志報國的心志。與“誓掃匈奴不顧身”語意相近。篇目7：《赤壁》【主題思想】這首詠史詩借對赤壁之戰(zhàn)的評述，抒發(fā)了詩人對歷史的感慨以及自己懷才不遇的苦悶，表現(xiàn)了詩人對人生命運的深刻感悟，還曲折地表現(xiàn)了詩人報國無門的郁悶。【詩歌鑒賞】1.“折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝”一句看似平淡卻不平淡，請分析原因。（這首詩的開頭有何與眾不同之處？）①從一支不起眼的“折戟”寫起，暗示此地曾有歷史風(fēng)云變幻，交代興感之由；用“鐵未銷”表明歲月流逝和物是人非。②“磨洗”和“認(rèn)”使用動作描寫，塑造了一個憑吊古跡、思索歷史的詩人形象③為下文的論史和抒懷做鋪墊。2.請分析“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”的妙處。（把這首詩的最后一句換成“國破家亡在此朝”好不好？）①不從正面寫赤壁之戰(zhàn)的過程和結(jié)果，而是反面落筆，以小見大，用兩個美女的命運變化假設(shè)歷史變遷，既委婉又形象。②一反傳統(tǒng)看法，將歷史成敗歸功于偶然的東風(fēng)，提出“英雄成功總靠某種機(jī)遇”的獨到觀點，暗含對周瑜的不屑。③含蓄表現(xiàn)了自己生不逢時、懷才不遇的不平和憤懣。【例題剖析】閱讀《赤壁》，完成下面小題。赤壁杜牧〔唐〕折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。(1)這是一首詩（從內(nèi)容主題角度），詩中這一小物引發(fā)了詩人聯(lián)想史事的思緒，“東風(fēng)”是指代（事件）。(2)詩歌的最后兩句歷來為后人所稱道，請從表達(dá)方式的角度進(jìn)行賞析。【答案】(1)詠史沉沙的折戟火燒赤壁(2)運用議論表達(dá)方式，表達(dá)了詩人對于歷史的獨特見解，不以成敗論英雄，同時也抒發(fā)了自己懷才不遇、生不逢時的無奈，蘊(yùn)含著詩人憂國憂民的情懷。【詳解】（1）本題考查文學(xué)常識的積累。這首詩是詩人經(jīng)過赤壁這個著名的古戰(zhàn)場，有感于三國時代的英雄成敗而寫下的。詩人觀賞了古戰(zhàn)場的遺物，又想到自己的遭遇，有感而發(fā)?！罢坳辽宠F未銷，自將磨洗認(rèn)前朝”意思是赤壁的泥沙中，埋著一枚未銹盡的斷戟。自己磨洗后發(fā)現(xiàn)這是當(dāng)年赤壁之戰(zhàn)的遺留之物。前朝的遺物又進(jìn)一步引發(fā)作者浮想聯(lián)翩的思緒，為后文抒懷作了很好的鋪墊?！皷|風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬?！焙髢删涫钦f，假如東風(fēng)不給周瑜以方便，結(jié)果恐怕是曹操取勝，二喬被關(guān)進(jìn)銅雀臺了。所以本詩屬于詠史詩，借“沉沙的折戟”來議論前朝歷史，抒發(fā)情感。（2）本題考查詩句賞析。要注意先理解詩句的基本含義，然后結(jié)合全詩按要求從表達(dá)方式的角度進(jìn)行賞析。篇目8：《漁家傲》【主題思想】這首詞記述了夢中的景象及與天帝的問答，暗含對社會現(xiàn)實的不滿與失望，表達(dá)了詞人對理想境界的追求和向往。【詩歌鑒賞】1.（從煉字的角度）賞析“天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞”。（這句詩寫了天、云濤、曉霧、星河和千帆，景象已經(jīng)極其壯麗，又嵌入了幾個動詞，則繪景如活，動態(tài)儼然。）①“接”和“連”字把天幕低垂、波濤洶涌和云霧彌漫自然組合在一起，描繪了一幅海天相接圖；“轉(zhuǎn)”和“舞”字化靜為動，既寫出了作者在船中仰望銀河的顛簸感受，又描繪出無數(shù)舟船破浪前進(jìn)的畫面。②營造出浪漫夢幻、雄偉瑰麗的境界，為全篇的奇情壯采奠定了基礎(chǔ)。（全句既有生活真實感，又有夢境虛幻性，）2.“殷勤問我歸何處”中的“殷勤”塑造了一個怎樣的形象？如何理解其中的“歸”字？“殷勤”塑造了一個態(tài)度溫和、關(guān)心民生的天神形象。這其實是作者在孤獨無依中，想象出的自我安慰和情感寄托?！皻w”字表明作者好似從天上宮闕來到人間，又返回家園。這其實是作者歷經(jīng)漂泊之苦后，對美好歸宿的渴望?！纠}剖析】閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。漁家傲李清照天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。我報路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句。九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！1．請對詞中“仿佛夢魂歸帝所”一句中的“歸”字做簡要賞析。2．請結(jié)合全詞內(nèi)容，說說詞人夢想到“三山”中去的原因有哪些?！敬鸢浮?．用一個“歸”字，道出了詞人仿佛本是仙子下凡，只是不堪人世污濁，才重返天庭?！皻w”這個字飽含詞人在現(xiàn)實中備受排擠和打擊后，希望得到一個理想歸宿的熱切盼望。2．①詞人對日暮途遠(yuǎn)、孤苦無依的現(xiàn)實生活充滿了厭棄。②詞人向往和追求沒有戰(zhàn)亂、沒有離散、沒有悲傷的理想境界?！窘馕觥?．本題考查煉字。要放在具體語境中，聯(lián)系上下句分析效果和傳達(dá)的感情。詞人發(fā)揮想象，說自己的夢魂好像“歸”（回到）了天庭，天帝殷勤地詢問我是否有歸宿。何謂“歸”？說明了她本屬于天庭，這個字縮短了自己和仙界的距離，想象自己是仙子下凡，由于現(xiàn)實太過污濁不堪，所以才想要重返天界?！皻w”字運用了比擬的修辭手法，生動形象的寫出了詞人懷才不遇，孤獨無依，奮力掙扎的苦悶和對現(xiàn)實的強(qiáng)烈不滿以及她對自由的渴望，對光明的追求。2．本題考查詩歌內(nèi)容理解。“我報路長搓日暮，學(xué)詩謾有驚人句”的意思是：我回報天帝路途還很漫長，現(xiàn)在已是黃昏卻還未到達(dá)。即使我學(xué)詩能寫出驚人的句子，又有什么用呢？聯(lián)系詞句內(nèi)容分析?！班怠敝缚畤@，反映了詞人晚年孤獨無依而痛苦彷徨憂慮的神態(tài)，“路長”“日暮”指人生之路漫長邈遠(yuǎn)，詞人在夕陽下茫然不知所措?！皩W(xué)詩謾有驚人句”，表達(dá)了詞人在天帝面前傾訴自己空有才華而遭逢不幸，奮力掙扎的苦悶，作者對這種生活充滿了厭棄.篇目9：《浣溪沙》【主題思想】上闋因今思昔，追憶難忘的歡聚，感嘆流光易逝；下闋寫落花、歸雁，抒發(fā)傷春懷人之情?！驹姼梃b賞】1.賞析“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”。（這句詞包含了哪些意象？這句詞蘊(yùn)含著什么哲理?）①（修辭角度）使用對偶的修辭，對仗工整、聲韻和諧，宛如天成。②（意象角度）“落花”點明暮春之景，表達(dá)傷春之意；“燕歸”點明時光流逝，表達(dá)物是人非之感。③（情感角度）融情于景，作者把自身感受融入自然現(xiàn)象，以“無可奈何”流露出對繁華易逝但無力挽回的傷感和無奈，用“似曾相識”傳達(dá)出看到舊物重來的喜悅和欣慰。④（哲理角度）生活不會因美好消逝而變得虛無，因為美好還會重現(xiàn)。2.（從煉字的角度）賞析“小園香徑獨徘徊”。（尾句言有盡而意無窮，請談?wù)勀愕睦斫?。）“獨”字突出了作者在蕭條暮春中只身踱步的孤獨寂寞，在時光易逝和物是人非的惆悵傷感之外，衍生出無限悲涼?！芭腔病睂⒆髡邔γ利惔禾?、大好年華和美好事物的深深留戀表現(xiàn)得淋漓盡致。【例題剖析】閱讀下面的宋詞，完成下面小題，浣溪沙晏殊一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回？無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。1．下列對這首詞的理解和分析，不正確的一項是（

）A．起筆“新”“舊”對比，表達(dá)出景物依舊而光陰流轉(zhuǎn)、物是人非的感慨與惆悵。B．“幾時回”折射出詞人內(nèi)心那種企盼西下的夕陽返回又知其難返的復(fù)雜心態(tài)。C．“獨徘徊”的“獨”意為“獨自”，道出詞人獨享于徘徊小園香徑的欣喜之感。D．詞作將瞬間的感受與久久的思考熔于一爐，既敏銳，又不乏深沉，耐人尋味。2．宋史評價晏殊的作品“閑雅有情思”，簡要分析畫線句中的“情”與“思”，【答案】1．C2．“情”：對時光流逝的惋惜和因燕子歸來而產(chǎn)生的欣慰之情?！八肌保阂磺斜厝灰诺拿篮檬挛铮覀兌紵o法阻止其消逝，但消逝的同時仍然有美好事物的再現(xiàn)，生活不會因消逝而變得一片虛無。（意思對即可）【解析】1．本題考查詩歌內(nèi)容的理解與分析。C.“道出詞人獨享徘徊于小園香徑的欣喜之感”表述有誤，“小園香徑獨徘徊”中“獨”字寫出詞人獨處時的寂寞，伴著蕭條的春色和眼前時光的流逝，生出無限的悲涼，突出了詞人的凄涼寂寞。故選C。2．本題考查詩歌語句賞析?！盁o可奈何花落去”一句承接上句的“夕陽西下”，體現(xiàn)了對美好的事物終將逝去的一種無奈，然而這暮春天氣中，所感受到的并不只是無可奈何的凋衰消逝，而是還有令人欣慰的重現(xiàn)；“似曾相識燕歸來”，那翩翩歸來的燕子就像是去年管此處安巢的舊時相識，這一句回應(yīng)前面的“幾時回”。花落、燕歸雖也是眼前景，但一經(jīng)與“無可奈何”“似曾相識”相聯(lián)系，它們的內(nèi)涵便變得非常廣泛，意境非常深刻，帶有美好事物的象征意味。惋惜與欣慰的交織中，蘊(yùn)含著某種生活哲理：一切必然要消逝的美好事物都無法阻止其消逝，但消逝的同時仍然有美好事物的再現(xiàn)，生活不會因消逝而變得一片虛無。只不過這種重現(xiàn)畢竟不等于美好事物的原封不動地重現(xiàn)，它只是“似曾相識”罷了。滲透在句中的是一種混雜著眷戀和惆悵的復(fù)雜情感。中考古詩詞鑒賞內(nèi)容理解做題技巧【題型闡釋】題型闡釋：內(nèi)容理解，就是理解詩句所敘何事、所詠何人、所寫何景等，有時也要求考生根據(jù)對詩詞內(nèi)容的理解作簡單的推斷、概括、分析、探究等。這類題目常見的提問方式是“某個詞，指的是什么”“某個詞，包含哪些含義”或“寫出某句詩的大意”等?！娟J關(guān)策略】賞析古詩詞，內(nèi)容理解是前提，只有先弄懂詩詞所寫的基本內(nèi)容，才能進(jìn)而想象其畫面，體味其情感，感知其形象，領(lǐng)悟其主旨，才能進(jìn)一步踏入審美的妙境。理解，是賞析的前提和基礎(chǔ)。內(nèi)容理解，先要掃清字詞障礙，這是第一關(guān)。中考古詩詞考查，雖然一般不會像文言文那樣直接考字詞釋義，但題目里其實暗含這樣的要求。譬如“說說《春望》中的‘望’字包含哪些含義”?？紙錾洗痤}時，可先推想詞典里“望”的義項，應(yīng)該有四項：（1）向遠(yuǎn)處看，如眺望；（2）心中所愿，如盼望、期望；（3）拜訪，如看望、探望；（4）有名的，人所敬仰的，如望族、聲望。然后通讀全詩，從整體上去理解。第一、二兩聯(lián)，主要是寫景，其實也就是寫作者眼中所見，他望到了什么呢？他望到的是山河破碎，春天的凄涼景象。第三、四兩聯(lián)，寫作者內(nèi)心的想法以及表現(xiàn)在行動上的細(xì)節(jié)，從這里我們可以讀出他心中的期盼：期盼親人團(tuán)聚，國家安定。如此我們就知道了春望的“望”，既是寫作者眼中所見，也是寫作者心中所愿，有“望見”和“期望”兩層含義。有時僅僅從字面上去理解還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還得聯(lián)系作者的生平事跡、心路歷程。如《飲酒》中，如果是世俗追逐富貴之人，都喜歡熱鬧，希望自己家門庭若市。倘“無車馬喧”，門庭冷落，難免孤獨與寂寞。但陶淵明是一位隱士，他不愿與世俗同流合污，一心歸隱田園，就是為了實踐自己“淡泊寧靜，心無塵雜”的人格理想。即使身居人境也能塵雜不染，是因為他能做到“心遠(yuǎn)”?！靶倪h(yuǎn)”就是思想上摒棄富貴榮華之念。一個人丟掉了物欲，斷絕了塵想，精神就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出于塵世之外了，哪里還會因為“無車馬喧”而“孤獨與寂寞”呢？初中階段，是培養(yǎng)古詩詞賞析能力的起始階段，這個階段，一定不能好高騖遠(yuǎn)，要腳踏實地，一步一步來。學(xué)習(xí)古詩詞，同學(xué)們不妨用點文言文學(xué)習(xí)的“笨”方法，從題目到正文，先一句句把意思弄清楚，再進(jìn)一步深層理解。（2023·河南周口·統(tǒng)考一模）閱讀下面一首唐詩，完成下面小題。漁家傲李清照天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所。聞天語，殷勤問我歸何處。我報路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句。九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！1．“仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處”兩次用到“歸”字，其含義有何不同？2．本詞被評論家譽(yù)為“無一毫粉釵氣”，別具一格，風(fēng)格豪放。請結(jié)合詞中內(nèi)容，任選角度，簡析這首詞是如何體現(xiàn)這一風(fēng)格的。【答案】1．①第一個“歸”字，寫詞人“夢魂”回到天帝身邊，是希望自己有好的歸宿；②第二個“歸”字，寫詞人不知道自己要到哪里去